2.2 Experiential learning.pdf
- 1. B.Ed- 105 ADVANCED PEDAGOGYAND APPLICATION OF ICT ¼izxr v/;kiu’kkL= o ekfgrh vkf.k laizs”k.k ra=Kkukps mi;kstu½ Shri Khanderai Pratishthan’s, Shri Martand Bhairav Adhyapak Mahavidyalaya, Balewadi, Pune-45 Asst. Prof. Dipak P. Khakal
- 2. Unit. 2 Advanced PedagogicalApproaches 2.2 Experiential learning:- . ¼izxr v/;kiu’kkL=h; n`”Vhdks.k½ ¼vuqHkokRed v/;;u½
- 4. The concept ofexperiential learning was first explored by John Dewey and Jean Piaget, among others. It was made popular by education theorist David A. Kolb, who, along with Ron Fry, developed the experiential learning theory, which is based on the idea that learning is a process whereby knowledge is created through transformation of experience. अनुभवा मक अ ययन अथ Meaning of Experiential Learning:- अनुभवा मक श णाची संक पना थम जॉन यूई आ ण जीन पगेट यांनी इतरांबरोबरच शोधल होती. हे श ण स ांतकार डेि हड ए. को ब यांनी लोक य क े ले होते, यांनी रॉन ाय सोबत, अनुभवा मक श ण स ांत वक सत क े ला होता, जो श ण ह एक या आहे या वारे अनुभवा या प रवतना वारे ान तयार क े ले जाते या क पनेवर आधा रत आहे.
- 7. Definition of ExperientialLearning : "Experiential learning is education that occurs as a direct participation in the events of life."- Houle "अनुभवा मक अ ययन हे असे श ण आहे जे जीवना या घटनांम ये य सहभाग घेत याने होते." - हौले "Experiential learning is a process in which an experience is reflected upon and then translated into concepts which in turn become guidelines for new experiences."- Saddington "अनुभवा मक श ण ह अशी या आहे यात एक अनुभव त बं बत क े ला जातो आ ण नंतर संक पनांम ये भाषांत रत क े ला जातो जो नवीन अनुभवांसाठ मागदशक त वे ठरतो." - सॅ डं टन अनुभवा मक अ ययन प रभाषा
- 8. Experiential learningis an active process which engages the learner, not a passive process that happens to the learner. अनुभवा मक अ ययन ह एक स य या आहे जी अ ययनक याला गुंतवून ठेवते, अ ययनक याबरोबर उ वणार एक नि य या न हे. Experiential learning integrates cognitive and behavioral learning theories as an applied approach to "learning by doing" that enables learners to gain experience in the application of learning concepts. अनुभवा मक अ ययन सं ाना मक आ ण वतनसंबं धत अ यनाचे स ांत "कृ त वारे अ ययन" या यावहा रक ि टकोनातून समाक लत / एक त करते जे अ ययनक याना अ ययना या संक पनां या उपयोजनाम ये अनुभव मळ व यासाठ स म बनवते.
- 9. It is basedon four main elements which operate in a continuous cycle during the learning experience: a) Concrete experience, मूत अनुभव b) Reflective observation, चंतनशील न र ण c) Abstract conceptualization, अमूत संक पना d) Active experimentation स य योग Elements of Experiential Learning अनुभवा मक अ ययनाचे घटक
- 10. David Kolb’s ExperientialLearning Cycle मूत अनुभव चंतनशील न र ण अमूत संक पना स य योग
- 11. Advantages of Experiential Learning Ability to immediately applyknowledge Access to real- time coaching and feedback Promotion of teamwork and communication skills Development of reflective practice habits Accomplishments are obvious
- 12. Advantages of ExperientialLearning अनुभवा मक अ ययन फायदे 1. Ability to immediately apply knowledge ान व रत लागू कर याची मता
- 13. 2. Access toreal-time coaching and feedback वा त वक श ण आ ण अ भ ाय सं ध
- 14. 3. Promotion ofteamwork and communication skills संघ काय आ ण सं ेषण कौश याचा सार
- 15. 4. Development ofreflective practice habits त बं बत सराव सवयींचा वकास
- 16. 5. Accomplishments areobvious उपल धता प ट आहेत
- 17. Disadvantages of ExperientialLearning अनुभवा मक अ ययना या मयादा - 1. A decentralized approach can seem less orderly, and it may be less comfortable to an authoritarian-style teacher. वक त ट कोन कमी प तशीर वाटू शक े ल आ ण हुक ू मशहा-शैल तील श कांना ते कमी वाटेल. 2. It requires more preparation by the leader/teacher and may require more time for processing. यासाठ नेता / श काकडून अ धक तयार आव यक आहे आ ण येसाठ अ धक वेळ लागू शकतो.
- 18. 3. It requirespatience and guidance by the instructor/facilitator. यासाठ श क / सु वधाक या वारे संयम व मागदशन आव यक आहे. 4. There is often no single “right” answer. ब याचदा कोणतेह "यो य" उ तर मळत नाह .
- 19. Teachers Roles inExperiential Learning The teacher will set a positive atmosphere for learning श क अ ययनासाठ सकारा मक वातावरण नमाण करतात The teacher will act as a guide. श क मागदशक हणून काम करतील. The teacher will give students learning resources and information both before and during the task when students are stuck. श क व या याना कामा या आधी आ ण कामा या दर यान जे हा ते अडचणीत असतील ते हा अ ययनाची संसाधने आ ण मा हती देतील.
- 20. The teacher willprovide students with freedom to experiment during the task, so they are able to discover the solutions. श क व या याना कामा या दर यान योग कर याचे वातं य देतील जेणेक न यांना नराकरण मळेल. The teacher will share feelings and thoughts with learners but not dominating. श क भावना आ ण वचार व या यासह सामा यक करेल परंतु वच व राखणार नाह .
- 21. 1. Determine whatgoals the students need to meet- व या यानी कोणती ल ये पूण करावीत हे ठरवा- 2. Choose an activity that helps meet those goals- अशी उ ी टे पूण कर यात मदत करणार याकलाप नवडा. 3. Give your students a project calendar-आप या व या याना क प क ॅ लडर या- 4. Ask students to reflect on the activity- व या याना याकलापावर वचार करायला सांगा- 5. Apply the activity directly to your lesson- याकलाप थेट आप या ध यावर लागू करा- 6. Reinforce what was learned in the activity- याकलापात शकले या गो ट पु हा करा- Use of Experiential learning अनुभवा मक अ ययनाचा वापर