SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
F 1

                                                                                                                                                                                F 2
                        ก                 F                                                                                                                                                                                                                                              F
                                 ก             4                                                                                                                    2                                                                                                               F



                                                                                                                                        F กF                                                     ก ก                                                                                              ก
                                 ก                   กF                                 F           F ก                         ก                                   ก                           ก ก                                             ก                                                 ก
                                 F ก                                      ก                           F                                     F               F               F                      F F                                         ก F                                                                                 F
        F                   Fก

                F        ก
                                  F           (Data)                               กF               ก                                                                   ก               F                                                  F               F                                                      F กFก
                    ก                           F    ก                    F                 F         ก F                                                                                                                                                 ก                                                      ก F
                                                                     F                              F F( ก                                                                      F                                            ก                         2546: 165)
                                                        FF                                      F
                                 1.            กF   ก ก ก                                                           F                           F F F                               ก                                                F F                   Fก                                 F       ก F F                            Fก F
    F                                          F      F                                                 Fก                                                              F                                                              F                            ก                                   F                               ก
                    ก F               F           ก       ก                                                                             F F                             กF                           F                   ก
                        2.                                                                          ก                       F                           F                                        F                   F           F                     F ก                              F F                                                F
                    ก F
                        3.                                   F F                                                        F               F                                                                                                      F ก                      F F                 ก ก                                        ก
                        F                          ก                                                            ก                               ก                                           F                    F                                                                       F ก ก                           F F
                     F F F                                                     F
                        4.                    ก                                         ก               ก F                                                             ก F                              F                   ก                                 F                ก                        F           F                             F
ก                                                                F                 ก      F                                     F                   F                                                       ก F F
                                 5.                          F                          F ก                                                                                                               F ก                                                                   F ก                          F
                    Fก                    ก        F F                                                      F                                                   F ก                                      F ก

                                                    (Information)                                        F                          F                                       F F                                      F ก                                                                                                  F                    ก
            F                F            ก        F F                                                  ก              ก                                        F            F                               F                                         F                    F                     F              F             F
(                                                                                                   ก                2538: 3)
                             F                                                     F                                F Fก                               F                                                      F F                              ก                        F
                            1. F ก                                                                                                                  F ก                                                      ก ก ก                                 ก               Fก               ก                                                   ก
                         Fก     ก                                        F ก                            F




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               1
F 2

            2. F ก                                                                                                                 F ก                                                                      ก                                               ก              F
ก        กF     F ก                                                                                F                                                      F                   F                    Fก                                     ก F

           3. F ก                                                                                                                                F ก                                                        F                         F           F                                ก
              F   F ก ก                                                                                        F                                                              Fก



                           (Information Technology: IT)                                                                                                                                                                                               ก          (Information and
Communication Technologies: ICTs) ก                    F   ก                                                                                                                                                ก                 F                                              F
                                ก F F ก         F ก      ก                                                                                                                                                  ก                     F                         F                  F
  FF                              F             ก                                                                                                                                                                                                          ก F          F
             F Fก            F        F

ก          ก ก           F
            1. ก                                                       F
                       1.1 ก                   F                                                                                                 F                    ก                    ก F                            F                                ก F ก               F       F
                       FF                  ก                           ก                   F               F                   ก                     F ก                                                                                  ก                           F F
                       1.2 ก                                       F                                       ก                                 F                        F                        F                ก                                      F            กF F
ก F                F                   F                                   ก                                                       F             กF ก                                                           F                                                       F
ก ก F F                        F
     2. ก                          F
                       2.1 ก           กF F                                    F                        ก                          ก                 กF                                                 F                         ก           F
                       2.2 ก              F                                                            กF                  F                     ก                                 F                                                                       ก          F ก F
    FF
                       2.3                                                 F                                       ก                                          ก                            F            ก                                                                                  F
           F
                  2.4 ก                                        F                               ก                                                      F                                F                            F
          F F    ก F                                                   กF                                              ก                                          กF                           ก F
            3. ก    ก F
                  3.1 ก ก ก                                F                                           ก           F                         กF
                  3.2 ก                                F                           ก                                                       ก ก                    F                                                     กF
                  3.3 ก                                                                        F F                     F                   F ก                                         F F                              F F                            F ก FF
                  3.4 ก                            F                                   F                               ก               F                                  F            ก F                                                            F ก              F                       F




                                                                                                                                                                                                                                                                                       2
F 3

                                                                                                   ก
                                5            ก (Souter 1999: 409) F กF
                                    ก           กก                        ก         กก       F                                                                                         F         F                        ก                    กก
F                                           F ก F Communications media, ก                                                                                                     (Telecoms),                                                     (IT)
                                    ก                                   ก              ก F                                                                                          F ก ก กF                                  F                                                   F
    F                   ก F,                   F ,     F     F               F ก           ก                                                                                    F        F   ก
                                    ก                                   ก                Fก F                                                                                  F F             ก
                                    ก                F         (Communication networks) F                                                                                         F ก      F     ก                                ก                       ก                           F
                    F                        F     F            F ก         ก F         Fก                                                                                F
                                    ก           F                      ก              F F F                                                                                            F    F           ก   F ICT                         ก                       ก

            F           ก
                                                                                                                กF               FF     ก                       ก                                   ก                                                         F
                                                                                                                                                        F                          F
                          1.                                                          F
                                                      F                                       ก                ก F                          F               F                                      ก              F                                   F
        F                   F                     F                           F                    ก                     F       ก F F              F                ก กF F                F (Hardware)                           ก F             F                   F
                F                       F ก ก                F                    F                                          .    กก F                              F (Software) (
                             F               2546: 4)
                               F F ก F 5 F
                          1.        ก F F (Input) F                     ก (Keyboard),        F,          ก        (Scanner),
                                (Touch Screen), กก         (Light Pen),        F           F ก (Magnetic Strip Reader),        F
                                   F (Bar Code Reader)
                          2.        ก F F F (Output) F               (Monitor),        F (Printer),        F
                          3.        F           ก                 F ก F             ก                                            F
                                              ก                F ก         F            ก F F          F          ก
                          4.            F       ก      F ก F                 ก ก F F               F ก                    F ก
                                กF        F        ก F F F               ก ก          ก
                          5.          F                  F      ก F              ก              F F F        ก F

                                        F     F                       F           ก                                                    ก ก                            ก                                               F               F       F
                                F           ก F                   2
                                                                  F F                                      F                          ก F F                                                     F             ก                           F               F Fก
                                                          F               F               F            F             F                          F               3             F
                                             1.                   ก                                            ก             F       ก                       F                                  ก F F       F ก                                                               F
                                    F                         ก                               Fก                                 F UNIX, DOS, Microsoft Windows


                                                                                                                                                                                                                                                                          3
F 4

                            2.             ก                                     F F F                                                     ก กF F F                                              F                    F ก
           F                                F                   F                           F            F              ก                         Fก                                         F             ก                                        F (Editor)
                            3.             ก                                    F ก                                                                                                                      F F F
                                 F F                                             F F F ก
                                       F            F               ก F            ก                                                                        F                            F ก                                    F               F                ก F
                              F   3
                            1.       F F      ก F                        F F F                                                                                               F                       F                                                                   ก
                   F         F Word Processing, Spreadsheet, Database Management                                                                        F
                            2.      F F      ก F                     F F F                                                                                      F                ก                           F                                       F                   ก
                        F
                            3.                  F           F             ก F             F F                                                                                                                ก                              ก                        F           F
                       กF                   F           F                  F F Hypertext, Personal Information Management                                                                                F           Fก F                                        F




          2.
                                                                                F ก                  F                               / F F                          ก ก                              ก           F                      F                                F
               F                                      F F ก ก                      F            Fก                      F F                                                              F F       F F       F
     ก           กF                  F              F        ก                                               F                            / F                                        (Numeric Data) ก (Text)
(Image)          (Voice)
                        F ก                                                            F                              F กF                                           F                                                                                                               F
      F                F,    , ก F,                                                    ,         ก                               ,                                       F              กF
               F          ก ก ก ก                                                                                                     F             ก                     3 F       F กF F                                          F                        F
(Source/Sender), ก           ก / F F                                                       (Medium),                         F                  F                   (Sink/Decoder)                                          F
                 ก ก ก ก                                                                                          F              ก                                   3 F        F กF F                                  F                                F
(Source/Sender), ก           ก / F F                                                       (Medium),                         F                  F                   (Sink/Decoder)                                          F




                                                                                                                                                                                                                                                                             4
F 5

                                ก ก                                                                                                                     ก               ก                        ก                F             F                6                                         F
                       1.                                      F ก ก F     F                                                                                 F                                           ก ,ก F                                          ,ก F F                                  F,                              ก                     F
                       2.                                       F ก    ก F                                                                                              ก F                              F    F                                          F ก,                                  F ก,
              F,
                   3.                                           F ก                                              F                                 F กF                                                                     F                        F                 F                           F            F
                   4.                                          F ก                              F                          F                                                    F,                       ,                                   F
                   5.                                            F ก                                                 ก                              F                                F           ก           ,                       F                                         F
                   6.                                                  F                                                               F                         F กF                                                                    F                     F                               F,                   ก                                  ,
     ,             ก F                                           F                                      F                                          กF              ก

                        ก                          F                                                          F F                                                                                    F       ก
                        F                                                          Fก       F                                                                                                    F                                                       F                         ก
          F                                    กF "                                                         ก"                                 F                                                              F             ก F                                                                                                              F F
                                                ก                                                           F F                                          กF "                                                             " F                                      F           F F                                                             F
    F ก            F F                    ก         F                                                                                                               F                                                      Fก F                                            ก F F
                  กF "                    " (Modem)



                                                                                                                                                                                         F                   ก                           Fก                                                                ก                F            F
F             F                       ก                F                   (   F                    F                F F                                                    F                            )
                                ก                                                                                                          F                                                 ก                                  ก
                                ก                                                                                              F                                            ก                                         ก                          F                                                         ก            ก                          F
          ก                         กก ก ก                                                                                                                              F                                                           Fก                                     ก                   F
                                ก                                                                                                  F                    Fก     ก                                 ก                 ก                                                                                                ก                F                     ก
                   ก                                           ก ก F                    ก                                                                    F ก                                                  ก ก F ก                                                          F                                                           ก                   F
                            F                                   F ก                                                                                                                                                  Fก ก ก                                                            F                   FF
                                ก                                                                                                                                                                                                                                                                                               F ก ก                                      F
                                                           F         ก F
                                 ก         F                                                                             Fก                                             ก                                                  ก                                                ก
                                 ก             ก                                                            กF            Fก ก                                                           ก                            ก                                                    ก                               F ก
     ก                          ก F
                       กF                        F                                                                                                                                                           ก ก                                         F ก                                                        ก F                                                F
                                ก ก            ก ก                             Fก           ก                                                            ก              ก                                                   ก                                          ก                               F




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               5
F 6

                         Fก                    F           ก                                                                 F
                        ก                             Whittaker (1999: 23)                                    F                                               F                                                                                   ก            กก
                              F                    Fก            ก3 ก                                        F กF
                 1. ก   ก                                                                                F             ก                                      ก                                      F                                                Fก                            F ก
    F         ก ก                                         F                                        ก                                                          F F FF                     F
                 2. ก                                                    F                          F             ก                                                                              F                   F                       Fก                         F                                        F
               F ก ก                                      ก                              Fก                            F ก ก F                                                               F                           ก                            F ก                           Fก       F
                Fก    F                                                       ก                                                                       F
                 3. ก ก                             ก                                             กF                             ก                                                                                                            F                F                    Fก       ก
                                                    กF                                            Fก         F F                     F                            F F                F ก                 F                                                         กF
            กF F                                                             Fก                                                                           F                 Fก
                                                                     F                                             กก                                                                                 F F F           ก          ก ก
ก             (Schedule overruns),                                                                                         F F ก                                    F            F               (New or unproven technology),
                  F ก F                                                                   F ก F , F                            F                                                                    (Vendor)       Fก          F      F
                                                                                                                       ก                                                                                        F                 F F
F กF
                        ก ก                                                  Fก                                                                               F F                                                                        F             F F                                           F

                   1.                     ก ก                                      ก F                  F ก                                          Fก                 F                                                                                          ก        F
                                  F                                                                        F ก                                                                                               F               F                                          F F F ก                          F

                   2. ก F                             F                           F F                                                            F                                                   ก
                   ก ก F                                        F                             F                   Fก                         F                               ก                        ก                                                    ก            ก                F
        F
                   3.                      F                     F                                                                                        ก                          F                                           F                                                   ก                       F
                                                              ก ก            Fก          ก                                               F                                                   ก                   F                   F            F                             F
               F                      F




                                                                                                                                                                                                                                                                                                 6

More Related Content

What's hot

คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓
คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓
คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓Panuwat Noonkong
 
หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี Panuwat Noonkong
 
ใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่าย
ใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่ายใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่าย
ใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่ายNattapon
 
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน Panuwat Noonkong
 
เส้นทางที่อัลลอฮรัก
เส้นทางที่อัลลอฮรักเส้นทางที่อัลลอฮรัก
เส้นทางที่อัลลอฮรักnirandon
 
ใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศNattapon
 
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนNattapon
 
การคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมัน
การคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมันการคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมัน
การคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมันGreenJusticeKlassroom
 
2.1 ข้อมูลและสารสนเทศ
2.1 ข้อมูลและสารสนเทศ2.1 ข้อมูลและสารสนเทศ
2.1 ข้อมูลและสารสนเทศwasan
 
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนNattapon
 
เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม Adobe Photoshop CS3 ที่มา http://www.skr....
เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม  Adobe  Photoshop CS3  ที่มา http://www.skr....เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม  Adobe  Photoshop CS3  ที่มา http://www.skr....
เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม Adobe Photoshop CS3 ที่มา http://www.skr....เชาวลักษณ์ ชาวงษ์
 
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป Panuwat Noonkong
 
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]Ministry of Science and Technology
 
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ Panuwat Noonkong
 
ใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ
ใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ
ใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำNattapon
 
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ Panuwat Noonkong
 

What's hot (20)

คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓
คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓
คำอธิบายงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๓๓
 
หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี หลักการเขียนที่ดี
หลักการเขียนที่ดี
 
ใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่าย
ใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่ายใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่าย
ใบความรู้ที่ 7-4 รูปร่างเครือข่ายและอุปกรณ์เครือข่าย
 
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
 
เส้นทางที่อัลลอฮรัก
เส้นทางที่อัลลอฮรักเส้นทางที่อัลลอฮรัก
เส้นทางที่อัลลอฮรัก
 
คำอธิบายคณิตม.ปลาย
คำอธิบายคณิตม.ปลายคำอธิบายคณิตม.ปลาย
คำอธิบายคณิตม.ปลาย
 
ใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 8-1 จริยธรรมและคุณธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
Policy Drkalaya
Policy DrkalayaPolicy Drkalaya
Policy Drkalaya
 
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
 
การคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมัน
การคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมันการคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมัน
การคุ้มครองสิทธิในกระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมตามกฎหมายเยอรมัน
 
2.1 ข้อมูลและสารสนเทศ
2.1 ข้อมูลและสารสนเทศ2.1 ข้อมูลและสารสนเทศ
2.1 ข้อมูลและสารสนเทศ
 
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
 
Combasic8
Combasic8Combasic8
Combasic8
 
เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม Adobe Photoshop CS3 ที่มา http://www.skr....
เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม  Adobe  Photoshop CS3  ที่มา http://www.skr....เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม  Adobe  Photoshop CS3  ที่มา http://www.skr....
เรียนรู้และเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม Adobe Photoshop CS3 ที่มา http://www.skr....
 
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
 
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
 
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
 
ใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ
ใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ
ใบความรู้ที่ 4-1 ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ
 
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
 
App30205
App30205App30205
App30205
 

Viewers also liked

PodCampWesternMass2012
PodCampWesternMass2012 PodCampWesternMass2012
PodCampWesternMass2012 Mary Wiseman
 
Podcampsocialphotog
PodcampsocialphotogPodcampsocialphotog
Podcampsocialphotogjaclyn
 
Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010
Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010
Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010Tshikululu Social Investments
 
Sasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinang
Sasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinangSasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinang
Sasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinangnorshipa
 
The Workshop Crew #PCWM 4
The Workshop Crew #PCWM 4The Workshop Crew #PCWM 4
The Workshop Crew #PCWM 4theworkshopcrew
 
Advanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/Day
Advanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/DayAdvanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/Day
Advanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/DayChristine Pilch Mancini
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2Nattapon
 
บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]
บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]
บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]Nattapon
 
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553Nattapon
 
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อกรายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อกNattapon
 
ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์Nattapon
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์Nattapon
 
ปกหน้า-ทัศนธาตุ
ปกหน้า-ทัศนธาตุปกหน้า-ทัศนธาตุ
ปกหน้า-ทัศนธาตุNattapon
 
การติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียน
การติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียนการติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียน
การติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียนNattapon
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556Nattapon
 
ใบความรู้ที่ 6 application talk to me
ใบความรู้ที่ 6 application talk to meใบความรู้ที่ 6 application talk to me
ใบความรู้ที่ 6 application talk to meNattapon
 
ใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventor
ใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventorใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventor
ใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventorNattapon
 
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์Nattapon
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555Nattapon
 

Viewers also liked (20)

PodCampWesternMass2012
PodCampWesternMass2012 PodCampWesternMass2012
PodCampWesternMass2012
 
Podcampsocialphotog
PodcampsocialphotogPodcampsocialphotog
Podcampsocialphotog
 
Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010
Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010
Entrepreneurial development - Tshikululu Social Investments workshop 2010
 
Pinterest
PinterestPinterest
Pinterest
 
Sasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinang
Sasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinangSasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinang
Sasaran upsr, pmr, spm & stpm 2011 jpn pulau pinang
 
The Workshop Crew #PCWM 4
The Workshop Crew #PCWM 4The Workshop Crew #PCWM 4
The Workshop Crew #PCWM 4
 
Advanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/Day
Advanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/DayAdvanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/Day
Advanced LinkedIn - Getting Results in 10 Minutes/Day
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การใช้โปรแกรม Authorware 2
 
บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]
บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]
บทที่ 2 ข้อมูลและสารสนเทศ [slide]
 
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
 
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อกรายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
 
ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 7-1 บทบาทของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บทบาทและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์
 
ปกหน้า-ทัศนธาตุ
ปกหน้า-ทัศนธาตุปกหน้า-ทัศนธาตุ
ปกหน้า-ทัศนธาตุ
 
การติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียน
การติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียนการติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียน
การติดตามและประเมินโครงการส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียน
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
 
ใบความรู้ที่ 6 application talk to me
ใบความรู้ที่ 6 application talk to meใบความรู้ที่ 6 application talk to me
ใบความรู้ที่ 6 application talk to me
 
ใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventor
ใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventorใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventor
ใบความรู้ที่ 5 ส่วนประกอบของโปรแกรม mit app inventor
 
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
 

Similar to ใบความรู้ที่ 2-1 ข้อมูลและสารสนเทศ

ใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอ
ใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอ
ใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอNattapon
 
ใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน
ใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงานใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน
ใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงานNattapon
 
ใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก
ใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิกใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก
ใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิกNattapon
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...Nattapon
 
กระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม
กระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อมกระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม
กระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อมGreenJusticeKlassroom
 
21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด
21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด
21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิดKobwit Piriyawat
 
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบPanuwat Noonkong
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1Nattapon
 
Lesson1 110701100458-phpapp01
Lesson1 110701100458-phpapp01Lesson1 110701100458-phpapp01
Lesson1 110701100458-phpapp01Gikalo Moo
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2kunnikarr
 
โครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุด
โครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุดโครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุด
โครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุดHumanities Information Center
 
โคงการ
โคงการโคงการ
โคงการHammeedee
 
20100707 alien-species
20100707 alien-species20100707 alien-species
20100707 alien-speciesNSTDA THAILAND
 

Similar to ใบความรู้ที่ 2-1 ข้อมูลและสารสนเทศ (20)

ใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอ
ใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอ
ใบความรู้ที่ 5-2 ซอฟต์แวร์นำเสนอ
 
Thai
ThaiThai
Thai
 
Thai
ThaiThai
Thai
 
ใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน
ใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงานใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน
ใบความรู้ที่ 4-2 ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน
 
ใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก
ใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิกใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก
ใบความรู้ที่ 5-1 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก
 
Somtumplara
SomtumplaraSomtumplara
Somtumplara
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ซอฟต์แวร์กราฟฟิก ซอฟต์แวร์นำเสนอ และซอฟต์แวร์ติดต่อ...
 
กระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม
กระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อมกระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม
กระบวนการสร้างความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม
 
Animation1
Animation1Animation1
Animation1
 
21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด
21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด
21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด
 
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Authorware 1
 
Lesson1 110701100458-phpapp01
Lesson1 110701100458-phpapp01Lesson1 110701100458-phpapp01
Lesson1 110701100458-phpapp01
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
 
Combasic7
Combasic7Combasic7
Combasic7
 
โครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุด
โครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุดโครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุด
โครงการปรับลดขั้นตอนและรอบระยะเวลาการปฏิบัติงานในห้องสมุด
 
ค32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2
ค32202  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2ค32202  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2
ค32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2
 
โคงการ
โคงการโคงการ
โคงการ
 
20100707 alien-species
20100707 alien-species20100707 alien-species
20100707 alien-species
 
52-Development_waveMotion
52-Development_waveMotion52-Development_waveMotion
52-Development_waveMotion
 

More from Nattapon

About Python
About PythonAbout Python
About PythonNattapon
 
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานีมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานีNattapon
 
ใบความรู้ที่ 10 application calculator
ใบความรู้ที่ 10 application calculatorใบความรู้ที่ 10 application calculator
ใบความรู้ที่ 10 application calculatorNattapon
 
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...Nattapon
 
รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8
รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8
รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8Nattapon
 
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...Nattapon
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556Nattapon
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556Nattapon
 
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556Nattapon
 
ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2
ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2
ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2Nattapon
 
ใบความรู้ที่ 7 application paint pot
ใบความรู้ที่ 7 application paint potใบความรู้ที่ 7 application paint pot
ใบความรู้ที่ 7 application paint potNattapon
 
ใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventor
ใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventorใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventor
ใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventorNattapon
 
ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2
ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2
ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2Nattapon
 
ใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ application
ใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ applicationใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ application
ใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ applicationNattapon
 
ใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา application
ใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา applicationใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา application
ใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา applicationNattapon
 
การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010
การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010
การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010Nattapon
 
ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่าย
ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่ายใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่าย
ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่ายNattapon
 
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์ม
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์มใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์ม
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์มNattapon
 
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรม
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรมใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรม
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรมNattapon
 

More from Nattapon (20)

Resume
ResumeResume
Resume
 
About Python
About PythonAbout Python
About Python
 
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานีมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
 
ใบความรู้ที่ 10 application calculator
ใบความรู้ที่ 10 application calculatorใบความรู้ที่ 10 application calculator
ใบความรู้ที่ 10 application calculator
 
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
รายงานการวิจัยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (E-Learning) ...
 
รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8
รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8
รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ม.5/8
 
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
รายงานการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เ...
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
 
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
 
ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2
ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2
ใบความรู้ที่ 8 application paint pot2
 
ใบความรู้ที่ 7 application paint pot
ใบความรู้ที่ 7 application paint potใบความรู้ที่ 7 application paint pot
ใบความรู้ที่ 7 application paint pot
 
ใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventor
ใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventorใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventor
ใบความรู้ที่ 4 เริ่มต้นสร้างแอพลิเคชันด้วย mit app inventor
 
ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2
ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2
ใบความรู้ที่ 3 เริ่มต้นเกี่ยวกับ mit app inventor 2
 
ใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ application
ใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ applicationใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ application
ใบความรู้ที่ 2 การวางแผนจัดทำ application
 
ใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา application
ใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา applicationใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา application
ใบความรู้ที่ 1 หลักการและขั้นตอนการพัฒนา application
 
การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010
การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010
การติดตั้งโปรแกรม Microsoft visual studio 2010
 
ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่าย
ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่ายใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่าย
ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการเขียนโปรแกรมคำนวณเลขอย่างง่าย
 
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์ม
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์มใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์ม
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการเพิ่มฟอร์มและคำสั่งเปิดฟอร์ม
 
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรม
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรมใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรม
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องการใช้ message box และฟังก์ชันเปิดปิดโปรแกรม
 

ใบความรู้ที่ 2-1 ข้อมูลและสารสนเทศ

  • 1. F 1 F 2 ก F F ก 4 2 F F กF ก ก ก ก กF F F ก ก ก ก ก ก ก F ก ก F F F F F F ก F F F Fก F ก F (Data) กF ก ก F F F F กFก ก F ก F F ก F ก ก F F F F( ก F ก 2546: 165) FF F 1. กF ก ก ก F F F F ก F F Fก F ก F F Fก F F F F Fก F F ก F ก ก F F ก ก F F กF F ก 2. ก F F F F F F ก F F F ก F 3. F F F F F ก F F ก ก ก F ก ก ก F F F ก ก F F F F F F 4. ก ก ก F ก F F ก F ก F F F ก F ก F F F ก F F 5. F F ก F ก F ก F Fก ก F F F F ก F ก (Information) F F F F F ก F ก F F ก F F ก ก F F F F F F F F ( ก 2538: 3) F F F Fก F F F ก F 1. F ก F ก ก ก ก ก Fก ก ก Fก ก F ก F 1
  • 2. F 2 2. F ก F ก ก ก F ก กF F ก F F F Fก ก F 3. F ก F ก F F F ก F F ก ก F Fก (Information Technology: IT) ก (Information and Communication Technologies: ICTs) ก F ก ก F F ก F F ก F ก ก ก F F F FF F ก ก F F F Fก F F ก ก ก F 1. ก F 1.1 ก F F ก ก F F ก F ก F F FF ก ก F F ก F ก ก F F 1.2 ก F ก F F F ก F กF F ก F F F ก F กF ก F F ก ก F F F 2. ก F 2.1 ก กF F F ก ก กF F ก F 2.2 ก F กF F ก F ก F ก F FF 2.3 F ก ก F ก F F 2.4 ก F ก F F F F F ก F กF ก กF ก F 3. ก ก F 3.1 ก ก ก F ก F กF 3.2 ก F ก ก ก F กF 3.3 ก F F F F ก F F F F F ก FF 3.4 ก F F ก F F ก F F ก F F 2
  • 3. F 3 ก 5 ก (Souter 1999: 409) F กF ก กก ก กก F F F ก กก F F ก F Communications media, ก (Telecoms), (IT) ก ก ก F F ก ก กF F F F ก F, F , F F F ก ก F F ก ก ก Fก F F F ก ก F (Communication networks) F F ก F ก ก ก F F F F F ก ก F Fก F ก F ก F F F F F ก F ICT ก ก F ก กF FF ก ก ก F F F 1. F F ก ก F F F ก F F F F F F ก F ก F F F ก กF F F (Hardware) ก F F F F F ก ก F F . กก F F (Software) ( F 2546: 4) F F ก F 5 F 1. ก F F (Input) F ก (Keyboard), F, ก (Scanner), (Touch Screen), กก (Light Pen), F F ก (Magnetic Strip Reader), F F (Bar Code Reader) 2. ก F F F (Output) F (Monitor), F (Printer), F 3. F ก F ก F ก F ก F ก F ก F F F ก 4. F ก F ก F ก ก F F F ก F ก กF F ก F F F ก ก ก 5. F F ก F ก F F F ก F F F F ก ก ก ก F F F F ก F 2 F F F ก F F F ก F F Fก F F F F F F 3 F 1. ก ก F ก F ก F F F ก F F ก Fก F UNIX, DOS, Microsoft Windows 3
  • 4. F 4 2. ก F F F ก กF F F F F ก F F F F F ก Fก F ก F (Editor) 3. ก F ก F F F F F F F F ก F F ก F ก F F ก F F ก F F 3 1. F F ก F F F F F F ก F F Word Processing, Spreadsheet, Database Management F 2. F F ก F F F F F ก F F ก F 3. F F ก F F F ก ก F F กF F F F F Hypertext, Personal Information Management F Fก F F 2. F ก F / F F ก ก ก F F F F F F ก ก F Fก F F F F F F F ก กF F F ก F / F (Numeric Data) ก (Text) (Image) (Voice) F ก F F กF F F F F, , ก F, , ก , F กF F ก ก ก ก F ก 3 F F กF F F F (Source/Sender), ก ก / F F (Medium), F F (Sink/Decoder) F ก ก ก ก F ก 3 F F กF F F F (Source/Sender), ก ก / F F (Medium), F F (Sink/Decoder) F 4
  • 5. F 5 ก ก ก ก ก F F 6 F 1. F ก ก F F F ก ,ก F ,ก F F F, ก F 2. F ก ก F ก F F F F ก, F ก, F, 3. F ก F F กF F F F F F 4. F ก F F F, , F 5. F ก ก F F ก , F F 6. F F F กF F F F, ก , , ก F F F กF ก ก F F F F ก F Fก F F F ก F กF " ก" F F ก F F F ก F F กF " " F F F F F F ก F F ก F F Fก F ก F F กF " " (Modem) F ก Fก ก F F F F ก F ( F F F F F ) ก F ก ก ก F ก ก F ก ก F ก กก ก ก F Fก ก F ก F Fก ก ก ก ก F ก ก ก ก F ก F ก ก ก F ก F ก F F F ก Fก ก ก F FF ก F ก ก F F ก F ก F Fก ก ก ก ก ก กF Fก ก ก ก ก F ก ก ก F กF F ก ก F ก ก F F ก ก ก ก Fก ก ก ก ก ก F 5
  • 6. F 6 Fก F ก F ก Whittaker (1999: 23) F F ก กก F Fก ก3 ก F กF 1. ก ก F ก ก F Fก F ก F ก ก F ก F F FF F 2. ก F F ก F F Fก F F F ก ก ก Fก F ก ก F F ก F ก Fก F Fก F ก F 3. ก ก ก กF ก F F Fก ก กF Fก F F F F F F ก F กF กF F Fก F Fก F กก F F F ก ก ก ก (Schedule overruns), F F ก F F (New or unproven technology), F ก F F ก F , F F (Vendor) Fก F F ก F F F F กF ก ก Fก F F F F F F 1. ก ก ก F F ก Fก F ก F F F ก F F F F F ก F 2. ก F F F F F ก ก ก F F F Fก F ก ก ก ก F F 3. F F ก F F ก F ก ก Fก ก F ก F F F F F F 6