Аналіз навчальних досягнень учнів за 2020-2021 навчальний рік.
До навчально-освітнього процесу 2020-2021н.р. було залучено 13 академічних груп: 2 групи – І курсу на базі не повної загальносередньої освіти (11/20, 14/20), 2 групи - І курсу на базі повної загальносередньої освіти (2ТУ/20, 3ТУ/20); 2 групи – ІІ курсу (21/19, 24/19); 3 групи – ІІІ курсу (31/18, 33/18, 34/18); 1 група – ІV курсу (44/17). 3 групи (41/17, 42/17, 1ТУ/19) – знаходились на переддипломній виробничій практиці.
Аналіз навчальних досягнень учнів за 2020-2021 навчальний рік.
До навчально-освітнього процесу 2020-2021н.р. було залучено 13 академічних груп: 2 групи – І курсу на базі не повної загальносередньої освіти (11/20, 14/20), 2 групи - І курсу на базі повної загальносередньої освіти (2ТУ/20, 3ТУ/20); 2 групи – ІІ курсу (21/19, 24/19); 3 групи – ІІІ курсу (31/18, 33/18, 34/18); 1 група – ІV курсу (44/17). 3 групи (41/17, 42/17, 1ТУ/19) – знаходились на переддипломній виробничій практиці.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
2. 2019/2020н.р. 1-4 класи 5-9 класи 10-11 класи Всього по гімназії
Кількість учнів на початок
2019/2020н.р.
176 258 66 500
Прибуло 2 7 - 9
Вибуло 1 1 1 3
Кількість учнів на кінець
2019/2020н.р. 178 263 65 506
Кількість учнів на
індивідуальній формі навч.
2 2
Хлопців 67 108 26 201
Дівчат 109 150 40 299
Атестовані 88
(3-4-і кл.)
263 65 416
Кількісний склад учнів
«школи-гімназії»
3. 2016/2017 н.р. 2017/2018 н.р. 2018/2019 н.р. 2019/2020 н.р.
Кількість учнів, які
отримали оцінки високого
рівня
118 119 103 137
Успішність високого рівня
29%
32% 26%
33%
Кількість учнів, що
отримали оцінки
достатнього рівня
200 190 204
220
Успішність достатнього
рівня 50% 50% 52% 53%
Кількість учнів, що
отримали оцінки
середнього рівня
86 69 89 59
Успішність середнього
рівня
21% 18% 22% 14%
Кількість учнів, які
отримали оцінки
початкового рівня - - - -
Порівняння успішності
4. 2019/2020н.р. І семестр 2019/2020н.р.
Кількість учнів, які отримали
оцінки високого рівня 137 93
Успішність високого рівня
33% 23%
Кількість учнів, що отримали
оцінки достатнього рівня 220
227
Успішність достатнього рівнів
53% 55%
Кількість учнів, які отримали
оцінки середнього рівня 59
91
Успішність достатнього рівнів
14% 22%
Кількість учнів, які отримали
оцінки початкового рівня -
-
Порівняння успішності достатнього і високого
рівня на кінець 2019/2020 н.р.
та за І семестр 2019/2020 н.р.
5. Клас
К-сть учнів
Високий Достатній Середній Низький
К-сть % К-сть % К-сть % К-сть %
1-А 24
1-Б 26
2-А 19
2-Б 20
3-А 25 9 36% 14 56% 2 8% - -
3-Б 18 9 50% 8 44% 1 6% - -
4-А 20 11 55% 7 35% 2 10%
4-Б 25 14 65% 11 35%
Всього
1-4кл.
176
Всього
3-4кл.
88 43 49% 40 45% 5 6%
Результати успішності учнів по класах
За РІК 2019-2020 н.р.
Дубенського НВК «школа-гімназія»