3. 활동 설명
• 제목: 가위바위보
가위바위보를 하여 한번 이기면 음료수, 2번 연속으로 이기면
과자, 3번 연속으로 이기면 컵라면을 주는 방식으로 활동을 진
행했다.
• 계기: 가장 간단하면서도 수익을 벌 수 있는 활동을 찾던 도중
재밌으면서 결과를 명확히 낼 수 있는 아이디어인 가위바위보를
이용하여 게임을 해서 수익을 내기로 결정했다.
4. 역할
홍보와 가위바위보 진행은 다같이 하였다.
이다윤(조장)- 활동 계획하기, 돈 관리
최나영, 이준영- 활동에 필요한 준비물 구매하기
손우현, 정재익- PPT 만들기
7. 활동 과정
점심시간에 2층 복도에서 아직 점심을 먹지 않았거나 점심을 먹
지 않고 휴식을 취하는 1학년 학생들을 대상으로 홍보를 하며
게임을 진행하였다.
상품은 컵라면(참깨라면) 2개, 과자(나나콘) 6개, 음료수(피크닉)
3개를 사전에 준비하였다. 게임 방법은 1번 이기면 음료수, 2번
연속으로 이기면 과자, 3번 연속으로 이기면 컵라면을 주는 방
식이었다.
도전 가격은 500원으로 학생들에게 큰 부담을 주지 않는 금액으
로 선정하여 많은 학생들이 관심을 가지고 도전하였다.
8. 어려웠던 점
• 점심시간이었기 때문에 많은 학생들이 급식실로 갔기 때문에 반
이나 복도에 남아있는 학생들이 많지 않았다.
• 게임을 통해 상품을 얻기보다는 손해없이 매점에 가서 직접 사
먹는 것을 원하는 학생들이 있었다.
• 게임을 하여 돈을 잃은 학생들을 보고 게임을 포기하는 경우도
있었다.
9. 활동 결과
• 사전에 받은 돈 10000원
• 상품 구매비 : 1200(라면)×2+500(과자)×6+600(음료수)×3
=7200원
• 총 수익 : 7000원
• 순 수익 : 7000원-7200원=-200원
결론 :-200원(적자)
10. 느낀 점(손우현)
이번 만원 프로젝트를 통해 만원이라는 돈으로 평소에 시도해보
지 못한 사업을 조그맣게나마 해보면서 비록 수익은 내지 못하
였지만 값진 경험을 할 수 있어 좋았고, 평범한 아이디어로는 수
익을 얻기 힘들다는 것을 느꼈으며 이를 통해 성공한 사업가의
창의력과 기발함에 대해 깨달았다.
11. 느낀 점(정재익)
이번 만원 프로젝트를 통해서 내가 상품을 구매하는 입장이 아
닌 반대의 입장에서 경제활동을 할 수 있는 기회를 체험해본 것
같아서 새로운 느낌이 들었다. 비록 우리 조의 생각과는 다르게
가위바위보를 잘하는 학생들이 많아서 아쉽게도 수익은 내지 못
하였지만 우리 조가 단 한명도 빠지지 않고 다함께 조별활동을
진행하였고 그 과정에서 서로의 의견 충돌이나 다툼이 생기지
않았다는 점에서 스스로 뿌듯함을 느꼈다. 다른 한편으로는 친
구들과의 활동을 통해 서로 더 친해지는 결과를 가져온 것 같아
서 기분이 좋았다. 그리고 다음에 또 이런 활동을 할 수 있다면
그 때는 내가 정말로 수익을 창출해낼 수 있을 것 같다는 자신감
을 얻게 되었다.
12. 느낀 점(이다윤)
만원이라는 돈으로 우리가 프로젝트를 진행할 수 없을 거라고
생각했는데 생각보다 친구들이 많이 참여해 주어서 재밌는 활동
이었던 것 같다. 또한 가위바위보를 통해 진행하였는데 이때 활
동을 진행하는 재료비가 안들어서 돈을 더 많이 벌 수 있어서 좋
았다.
13. 느낀 점(최나영)
만원의 행복이라는 프로젝트를 통해 돈의 소중함을 깨달았다.
비록 수익을 내지는 못했지만 더 소중한 교훈을 얻었기에 만족
스러운 활동인 것 같았다.
