------------------------

1. Річний звіт про діяльність навчального закладу
за 2016-2017 навчальний рік
та завдання на 2017-2018 навчальний рік
1.1.Аналіз мережі класів. Рух учнів. Середня наповнюваність класів.
Керуючись основними законодавчими актами та документами про освіту в Україні:
 Державною національною програмою «Освіта»;
 Національною доктриною розвитку освіти України в ХХІ столітті;
 Указом Президента України від 12.06.2016 № 334 «Про заходи щодо
поліпшення національно-патріотичного виховання дітей і молоді»,
від 13.10.2015 № 580 «Про Стратегію національно-патріотичного виховання
дітей та молоді на 2016-2020 роки», наказом Міністерства освіти і науки
України від 16.06.2015 №641 «Про затвердження Концепції національно-
патріотичного виховання дітей і молоді, заходів щодо реалізації Концепції
національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних
рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх
навчальних закладах»
 Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,
в 2016 – 2017 н.р. школа визначала головні напрямки своєї роботи, вирішуючи
ряд першочергових проблем:
 забезпечення рівного доступу всім учням до якісної освіти;
 створення належних умов та якісна підготовка випускників до ДПА та ЗНО;
 проведення моніторингових досліджень рівня навчальних досягнень
школярів, розробка відповідних рекомендацій;
 розвиток інноваційного потенціалу педагогічних кадрів, підвищення
комп`ютерної грамотності вчителів, впровадження інформаційних
технологій в навчально – виховний процес.
У 2016-2017 навчальному році виконувались вимоги Закону України
«Про загальну середню освіту» щодо здобуття випускниками 9,11-х класів
середньої загальної освіти.
На кожному рівні навчання забезпечували виконання Державного стандарту,
а також теоретична і практична підготовка з дисциплін навчального плану з метою
максимального розвитку інтелекту, загальної культури, творчих можливостей,
фізичного і морального здоров'я.
Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного
управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним,
річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами.
Контингент учнів у школі становив 602 учні, які навчалися у 21 класі. Відповідно
до Закону « Про мови» викладання у школі ведеться українською мовою.

2. На кінець 2016 – 2017 н. р. в школі:
 І ступеня навчалося 273 учні; укомплектовано 9 класів із середньою
наповнюваністю 30 учнів. Викладання ведеться українською мовою.
 ІІ – ІІІ ступеня навчалося 329 учнів. У школі було укомплектовано 12 класів
із середньою наповнюваністю 29 учнів. Викладання предметів у школі
ведеться українською мовою.
У школі І ступеня – 9 класів, навчалося 273 учня; ІІ ступеня – 10 класів,
навчалося 265 учнів; ІІІ ступеня – 2 класи, навчалося 64 учні.
Протягом 2016-2017 навчального року вибуло 6 учнів, прибуло 8 учнів.
Аналізуючи перехід учнів до інших навчальних закладів, слід зазначити, що
основною причиною переходу є зміна місця проживання.
За програмою профільного навчання школа обрала математичний профіль
( 10-11 класи), біолого – хімічний (10 клас)). Допрофільним навчанням охоплені
учні:
8 клас – 57 учнів;
9 клас – 50 учнів
1.2. Соціальний паспорт закладу.
У 2014-2015 н.р. у школі навчалося:
 Дітей під опікою – 24;
 Багатодітних сімей 25, в яких виховувалося 81 дитина, в нашій школі 41
учень;
 Діти з неповних сімей – 23;
 Діти з малозабезпечених сімей – 5;
 Діти, яких виховує 1 батько – 7;
 Діти воїнів Афганців – 3;
 Діти Чорнобильці – 2;
 Діти з сімей СЖО – 5;
 Діти-інваліди – 6;
 Діти- переселенці – 18
У 2015-2016 н.р. у школі навчалося :
* 23 дитини , позбавлені батьківського піклування;
На обліку знаходяться 29 багатодітних сімей, в яких виховується 97 дітей,
52 з яких є учнями нашої школи;
* 9 малозабезпечених сімей , в яких виховується 11 дітей;
* 6 дітей - інвалідів; 1 дитина – інвалід знаходиться на індивідуальному навчанні.
* 4 сім’ї, де вихованням займається батько ;
* 3 сім’ї, які опинилися в СЖО;
* 14 дітей «групи ризику»;
* 3 дітей, які знаходяться на обліку;
* 21 дитина з неповних сімей;
* 7 дітей воїнів АТО;
* 8 дітей переселенців зі Сходу країни.

3. У 2016-2017 н.р. у школі навчалося :
23 дитини, позбавлені батьківського піклування;
На обліку знаходяться 28 багатодітних сімей, в яких виховується 98 дітей, 52 з
яких є учнями нашої школи;
* 3 малозабезпечені сім’ї, в яких 5 дітей;
* 6 дітей - інвалідів;
* 4 сім’ї, де вихованням займається
батько;
* 2 сім’ї, які опинилися в СЖО;
* 15 дітей «групи ризику»;
* 20 дітей з неповних сімей;
* 6 дітей воїнів АТО;
* 4 дитини - переселенців зі Сходу країни
Спостерігається тенденція зростання числа пільгового контингенту
(2015-2017 роки).
діти-сироти
Діти , позбавлені
батьківського піклування
Діти-інваліди
Діти з багатодітних сімей
Діти з неповних сімей
Діти з сімей СЖО
Діти з малозабезпечених
сімей
Діти , яких виховує 1
батькр
Діти- переселенці
Діти , воїнів АТО
Всього дітей

4. Соціальний захист дітей у СЗШ № 29 включає в себе: соціальний захист дітей –
сиріт та дітей, які залишились без батьківського піклування - всі діти отримують
безкоштовне харчування у шкільній їдальні, застраховані компанією «ТАС», всім
надані єдині квитки, надана матеріальна допомога на придбання шкільної та
спортивної форми ( щорічно виплачується по 600 гривень, діти – випускники
отримують теж матеріальну допомогу - 1030 гривень), всі діти мають право
безкоштовно відвідувати театральні і циркові вистави, отримують подарунки до
свят, щорічно оздоровлюються в шкільних таборах, а також за межами міста, на
узбережжі морів. Діти, які залишилися без батьківського піклування, проходять
медичний огляд двічі на рік.
0
10
20
30
40
50
60
соціальний
захист дитини
вСЗШ №29
матеріальна
допомога
оздоровлення
в міських та
позаміських
таборах
допомога на
придбання шкільної
та спортивної форми
отримання
єдиного
квитка
безкоштовне
відвідування
театральних і
циркових
вистав
страхування в
компанії
"ТАС"
безкоштовне
харчування в
шкільній
їдальні

5. Безкоштовне харчування 2015-2016 н.р., 2016-2017н.р.
У школі організовано безкоштовне харчування в шкільній їдальні для всіх учнів
пільгових категорій . З 1 вересня 2016 у шкільній їдальні безкоштовно харчуються:
діти – сироти,діти,позбавлені батьківського піклування,діти з багатодітних сімей,
діти з малозабезпечених сімей, діти воїнів АТО, діти - переселенці. Всього
безкоштовно харчувалося у 2016-2017 навчальному році 99 дітей пільгових
категорій.
Оздоровлення дітей
Протягом 2015-2016р. було оздоровлено дітей пільгових категорій в таборах:
Оздоровлення 2015р.
Улітку 2015 року у таборі «Лісова пісня» оздоровилися 5 дітей під опікою, у
таборі «Ювілейний» 3 дитини під опікою, 1 дитина оздоровилася у санаторії
«Перлина Придніпров’я»,1 дитина в от «Сонячна соната». У шкільному таборі
0
10
20
30
40
50
60
Series1
Series2
17 4 1
1
5
92
Ювілейний
"Дзержинець"
"Перлина Придніпровья"
"Сонячна соната"
"Лісова Пісня"
Шкільний табір

6. денного перебування на 1 зміні відпочивали 92 дитини, 17 з яких відпочили
безкоштовно.
Оздоровлення 2016
Улітку 2016 року - от “Ювілейний “ на Азовському морі - 11 дітей, 4 дитини -
табір “ Дзержинець”, 3 дитини – санаторій « Перлина Придніпров’я», 2 дитини –
«Евріка” на Азовському морі, 92 дитини - в таборі з денним перебуванням при
СЗШ № 29.
Оздоровлення 2017 року
01.06.2017 десять дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування,у
супроводі соціального педагога виїхали на оздоровлення в м.Скадовськ, на
Чорному морі, 5 дітей з багатодітних сімей оздоровлені в таборі «Сонячний» з
16.06.2017року,1 дитина – у таборі «Молода Гвардія», 3 дітей відпочили в
ОЗДОРОВЛЕННЯ 2016
"Ювілейний"
"Дзержинець"
"Перлина
Придніпровья"3
"Евріка"
ОЗДОРОВЛЕННЯ 2017
Перлина придніпров'я
"Сонячний"
Молода гвардія
Дзержинець
щкільний табір

7. реабілітаційному центрі «Перлина Придніпров’я», 100 дітей відпочили у таборі з
денним перебуванням при СЗШ № 29, 17 з яких є діти пільгових категорій.
У школі постійно проводяться благодійні акції . Протягом навчальних років в
закладі проведено акції: «Подаруй дитині надію», «Чарівний метелик», «Щастя на
крилах», «Від серця до серця». Мета акції придбання медичного обладнання для
новонароджених дітей Дніпропетровської області., а також акцію «Ветеран живе
поруч», «Милосердя», «Діти-дітям» з метою матеріальної допомоги на лікування,
«Повір в себе і в тебе повірять інші» серед дітей-інвалідів. Акція «Діти- дітям» для
допомоги дітям зі сходу України у вигляді речей, канцтоварів, іграшок, продуктів
харчування.
1.3. Моніторинг якості навчальної діяльності.
Якісний показник знань за результатами річного оцінювання склав:
-1-4 класи - 64%
-5-9 класи – 38 %
-10 -11 класи – 29%.
Показник успішності в 1-4 класах – 100%; в 5 – 11 класах – 100%.
Аналіз успішності учнів за 2016-2917 навчальний рік
Контингент
учнів
Всь
ого
учні
в
Результати за ІІ семестр ( н.р.) Атестова
но
учнів
Не
атестован
о
учнів
1-3 б. 4-6 б. 7-12 б. 10-12 б.
учні % учні % учні % учні %
1-4 кл. 273 - - 70 25,6 174 64 29 10,6 273 -
5-9 кл. 265 - - 164 61,8 96 36,2 5 2 265 -
В т.ч. 9 кл. 51 - - 35 68,6 15 45,3 1 2 51 -
10-11 кл. 64 1 1,6 31 48,4 29 53,1 3 4,7 64 -
В т.ч. 11кл. 31 1 3,2 11 35,5 17 54,8 2 6,5 31 -
1-11 кл. 602 0,17 6,17 265 44 299 49,7 37 6,2 602
Аналіз якості навчальних досягнень учнів показав значне зниження показника
якості у старшій школі у порівнянні з початковою. Головними недоліками у
вирішенні даної проблеми є низький рівень індивідуальної роботи вчителів з
учнями протягом навчального року, недостатня робота з обдарованими учнями;
недостатня робота вчителів- предметників з класними керівниками, батьками.
У 2016 – 2017 н.р. зі школи успішно випущено 31 учень 11-го класу та 51 учень
9-х класів. Показник якості знань за результатами річного оцінювання у 9-х класах
склав – 28 %; в 11-ому класі – 50%. 7 учнів школи нагороджено Похвальним
листом « За високі досягнення у навчанні». Серед випускників 9-х класів свідоцтво
з відзнакою отримала учениця 9-А класу Трошина Вікторія .

8. Усі учні 11-х класів брали участь у зовнішньому незалежному оцінюванні,
результати якого показали, що більшість учасників ЗНО мають достатній та
середній рівень якості знань. Для ЗНО учні вибрали такі предмети:
 біологія
 географія
 англійська мова
 українська мова та література
 історія України
 математика
 фізика
 хімія
З 23 травня по 16 червня 2017 року в 11-му класі було проведено ДПА у пунктах
проведення ЗНО у формі ЗНО. ДПА у формі ЗНО проводилось з предметів:
українська мова та література; математика; історія України; іноземна мова;
біологія.
ДПА з української мови складали 31 учень,показник якості -61,3%,що нижче
показника якості за результатами річного оцінювання на -4,3% ( показник якості
річного оцінювання -65,7%), показник успішності – 100%.
ДПА з математики складали 19 учнів. Показник якості на ДПА -36,8%, за
результатами річного оцінювання – 58% (що вище показника якості на ДПА на
21,2%), показник успішності – 100%.
ДПА з біології складали – 13 учнів. Показник якості на ДПА -46,2% ,за
результатами навчального року – 61% ( що вище показника якості на ДПА на
14,8%), показник успішності – 100%.
ДПА з історії України складали – 17 учнів. Показник якості за результатами
навчального року – 59%, на ДПА – 31,3%,що нижче показника навчального року
на 27,7%. Єрмоленко О. склав ДПА на 3 бали. Показник успішності на ДПА з
історії України на 90%.
ДПА з англійської мови складали – 10 учнів. Якісний показник – 40%, а по
результатам навчального року -80% ( що вище показника якості на ДПА на 40 %),
Дзюбич М. склала ДПА на 3 бали. Процент успішності на ДПА з англійської мови
– 90%.
1.4. Робота з обдарованими дітьми.
Учні школи постійні учасники конкурсів, Всеукраїнських акцій: «
Всеукраїнської експедиції учнівської і студентської молоді « Моя Батьківщина
Україна» в номінації «З попелу забуття»,«Всеукраїнської історико – географічної
експедиції «Історія міст і сіл України» (керівник вчитель – методист Тулупова
Р.Ф.); члени літературного гуртка «Сяйво» ( керівник Романенко В.Д.), учасники
обласного конкурсу «Собори наших душ» в номінації «Поезія», міського конкурсу
«Надія міста» (учениця 11 класу Дубініна Римма посіла ІІ місце), Міжнародного
інтерактивного конкурсу з природознавства «Колосок», Всеукраїнської
українознавчої гри «Соняшник», інтерактивного освітньому конкурсу
«Олімпус-2017», « Левеня», «Орлятко», Міжнародного конкурсу з інформатики та
комп’ютерної грамотності «Бобер», Міжнародного математичного
конкурсу «Кенгуру», Міжнародної природознавчої гри «Геліантус»,

9. Всеукраїнської гри з англійської мови «Puzzle», Всеукраїнського конкурсу
з французької мови «Галлус», конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика .
У 2016учениця 3-Б класу Павлова М. (вчитель Мешко О.А.) та учениця 4-А класу
Безугла Є. (вчитель Волощук Л.В.) зайняли ІІІ місце в міському турі Міжнародного
конкурсу знавців української мови ім. П.Яцика . Переможці міських акцій дитячих
малюнків газети « Событие» - «Моя мрія», «Моя мама найкраща» - учениці 1-А
класу Штанько Діана та Альона., ІІ місце в районному конкурсі «Моя співаюча
сім’я» - сім’я Штанько Софії (4-А).
Завдяки творчому підходу до організації дослідницької та творчо – пошукової
роботи вчителів зріс рівень участі учнів школи в Міжнародних, Всеукраїнських,
міських предметних конкурсах.
Здійснюючи аналіз внеску вчителів щодо кількості переможців у предметних
олімпіадах та конкурсах, слід відмітити роботу вчителів: Ковальова С.М., вчителя
трудового навчання ( ІІ місце на міській олімпіаді з трудового навчання);
Тимченко Л.В., вчителя німецької мови (ІІІ місце з німецької мови);
Святодуха В.А. вчителя інформатики (ІІІ місце з інформатики ).
У школі створено естетичне середовище освітнього процесу. У позаурочний
час здійснюється робота дитячих гуртків і клубів за дитячими інтересами і
здібностями:
- вокальний гурток, керівник Козак О.В.;
- танцювальний гурток «Санрайс», керівник Саможонова Н.О.;
- літературний гурток «Мельпомена», керівник Хомчик А.В.;
- дискусійний клуб «Діалог», керівник Тулупова Р.Ф.;
- військово – патріотичний «Влучний стрілок», керівник Хомчик С.Л.
Для збереження і зміцнення здоров’я учнів, залучення школярів до правил і
норм здорового способу життя, створення оптимальних умов для рухової
активності дітей у школі функціонують власні спортивні секції : футбол,гандбол.
Школа плідно співпрацює з міською дитячою спортивною школою . На базі
школи працюють гуртки : хортинг, тайський бокс, жіночий футбол. Школа має
значні спортивні здобутки:
- взяли активну участь у відкритті військово – патріотичної гри «Джура» та в
міських змаганнях «Джура» («Сокіл»)
- участь в обласних змаганнях з військово – прикладного багатоборства;
- кубок міста з футболу, ІІ місце(зональні змагання);
- ІІІ місце в змаганнях з військово – спортивного багатоборства;
- кубок міста з гандболу серед хлопців 2006-2007р.н.;
- кубок міста з гандболу серед дівчат 2004-2005 р.н.;
- військово – спортивні змагання серед юнаків,присвячені 26- річчю Збройних Сил
України;
- І,ІІ, ІІІ місце на чемпіонаті Світу з хортингу.
- І місце у районних змаганнях «Спорт – здоров’я нації», ІІІ місце– у міських
(вчитель Коротка Н.Г.).; ІІ місце в районних змаганнях «Папа, мама, я – спортивна
сім’я» сім’я Дудник С.(4-А).
Великим недоліком у роботі з обдарованими дітьми є відсутність роботи
педколективу по залученню учнів до роботи в МАН. У 2016-2017 н.р. членом МАН
була лише одна учениця 11 класу Лагно Анастасія (екологія,керівник

10. Сердюк Л.Д.), яка зайняла 6 місце в конкурсі учнівських науково – дослідницьких
робіт.
1.5. Науково - методична робота ,інноваційно – експериментальна робота
закладу.
Виходячи із напрямків обласного та міського науково-методичного проекту,
педагогічний колектив в 2016-2017 навчальному році працював над шкільним
науково – методичним проектом «Створення гуманістичного освітнього
середовища навчального закладу як чинника успішної соціалізації учнів»,
головною метою якого є:
 Створення комфортних умов для творчого самовираження педагога,
можливості демонстрації продуктів своєї творчої діяльності;
 переорієнтація діяльності вчителя на компетентнісний, діяльнісний та
особистісно зорієнтований підхід до організації навчально – виховного процесу в
початковій школі;
створення умов для реалізації системи безперервної освіти впродовж життя
(учителів та учнів)
Створення позитивного іміджу школи – школи розвитку успішної
особистості.
Створення психологічного комфорту для всіх учасників НВП,
невимушеної атмосфери наполегливої, творчої, навчальної праці.
Гуманізація НВП, створення ситуації успіху – головного напрямку
соціалізації особистості.
Забезпечення особистісного розвитку кожної особистості відповідно до
її індивідуальних задатків, здібностей і потреб.
Введення нових механізмів навчання і виховання на принципах глибокої
поваги до особистості в поєднанні з розумною вимогливістю до неї.
Запровадження інноваційних систем контролю і оцінки якості знань та
дослідження системи ціннісних орієнтацій учнів (через тестування,
введення анотованих карток).
Удосконалення професійної майстерності, аналітичної культури,
науково – дослідницької діяльності вчителя.
Виховання людини- патріота, формування патріотичної позиції школяра
як головної умови всебічного розвитку особистості, її самореалізації як
громадянина України.
Формування психолого – педагогічної культури батьків, залучення їх до
активної участі в шкільному житті дітей.
Гармонізація сімейно – шкільного виховання, єдність педагогічних
вимог школи і сім'ї.
Активне впровадження в практику роботи елементів розвивального
навчання,технологій особистісно-орієнтованого навчання,уроків з нетрадиційними
методиками, уроків співавторства учителя та учнів сприяли тому, що школа має
статус школи регіонального експериментального майданчика по впровадженню

11. експерименту «Розвиток аксіосфери особистості в сучасному навчальному закладі
на засадах традиційних духовних цінностей»
(керівник Рогова О.Г., ДОІППО, 2014-2021рр.).
З 01.09.2014р. заклад працює над реалізацією завдань науково-педагогічного
проекту «Управління екологічною освітою шкільного простору в інтересах сталого
розвитку» в рамках педагогічного експерименту «Педагогічна майстерня
впровадження здоров’язбережувальних технологій в екологічному освітньому
просторі Дніпродзержинського регіону».
10-13 квітня 2017 року заклад взяв участь в роботі Міжнародного наукового
симпозіуму «Неділя еколога-2017»(наявність сертифікату),а в кінці квітня – участь
в міжнародній конференції «Довкілля-2017» (м. Київ»). На конференцію був
представлений методичний посібник «Екологічне виховання як один із напрямків
формування патріотичної позиції школярів».
( Колеснік А.Г.,Сердюк Л.Д.,Арнаутова Ю.О., Ткаченко Т.М.)
У квітні 2017 року заклад прийняв участь у роботі Восьмої Міжнародної
виставки в місті Київ «Сучасні заклади освіти 2017» (тематична номінація
«Інноваційні підходи в закладах освіти до процесу формування творчої
особистості та виховання громадянина – патріота»». Був представлений досвід
роботи закладу на тему «Патріотичне виховання - це сфера духовного життя,яка
проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне,що любить і ненавидить людина,
яка формується» (Колеснік А.Г., Сердюк Л.Д.). До досвіду роботи додавались
додатки:
- Інноватика у процесі формування творчої особистості, громадянина –
патріота із застосування досвіду козацької педагогіки (Р.Ф. Тулупова);
- Екологічне виховання як один із напрямків формування патріотичної
позиції школяра (Л.Д.Сердюк);
- Система національно – патріотичного виховання в початковій школі
(Я.Л. Курись);
- Формування творчої особистості та виховання громадянина – патріота
засобами інтеграції інноваційних технологій на уроках зарубіжної
літератури та в позакласній роботі (Хомчик А.В.);
Виховання в учнів громадянської свідомості засобами музейної
педагогіки (Л.В. Бєляєва);
- Виховання національної свідомості учнів як форма організації
позакласної роботи євроклубу ( Т.О. Гаркуша);
- Ми є учасниками проекту «Вчимося жити разом» (О.А. Мешко);
- Використання здоров’язберігаючих технологій у початковій школі
(Л.В. Волощук);
- Виховання духовності на уроках української літератури та в позакласній
роботі як один із напрямків формування творчої особистості та
патріотичної позиції школярів (Н.Б. Малюк);
- Журнал «Соняшник» ( Р.Ф.Тулупова).

12. У жовтні 2016 року заклад прийняв участь у роботі науково – практичної
конференції «Духовність як фундація сучасної освіти» (м. Дніпро). На
конференції був представлений досвід роботи вчителя етики та історії
вчителя – методиста Р.Ф. Тулупової на тему «Патріотів виховує етика.
Інноваційні технології у процесі актуалізації досвіду козацької педагогіки
в процесі формування духовної особистості»
З 01.10.2015 року школа працює над впровадженням педагогічного проекту
«Національно-патріотичне виховання – як систематична і цілеспрямована робота
вчителів по формуванню в учнів громадянської свідомості» в рамках регіонального
педагогічного проекту військово-громадянського спрямування «Обороноздатність
держави – це ефективний освітній менеджмент підготовки майбутніх воїнів на
уроках предмета «Захист Вітчизни» (2015-2021рр.).
У 2016-2017 н.р. на базі закладу були проведені :
- Міський семінар – практикум для вчителів основ здоров’я на тему «Формування
в учнів стійкої мотивації і потреби у збереженні та зміцненні свого здоров’я через
інтерактивні методи та прийоми навчально – пізнавальної діяльності на уроках
основ здоров’я та в позаурочній роботі».
- Міський семінар – практикум для вихователів ГПД(березень 2017р.)
Заклад прийняв участь у роботі обласного семінару - практикуму для
координаторів навчальних закладів на тему « Експериментальна апробація
системи розвитку аксіосфери особистості на засадах традиційних духовних
цінностей». Вчитель суспільствознавчих дисциплін, вчитель – методист
Тулупова Р.Ф. презентувала роботу шкільного дискусійного клубу «Діалог»
( засідання клубу на тему «На терезах історії»).
Постійно діяв методико-практичний проблемний семінар вихователів ДНЗ № 1 та
вчителів початкових класів КЗ СЗШ № 29 щодо удосконалення практики роботи з
підготовки дитини до школи.
Методична рада школи в 2016-2017 н. р .:
 організувала проведення предметних тижнів на тему «Розвиток
творчого потенціалу учнів», в ході яких проводились відкриті уроки,
позакласні заходи з предметів, виставки учнівських рефератів,
стіннівок тощо. Проведено 10 предметно – тематичних тижнів для
учнів початкових класів (тиждень музики, трудового навчання,
інформатики, права, іноземної мови, природознавства, літературного
читання, математики, української мови, основ здоров'я). Матеріали
результатів проведення узагальнені в методичні збірки, переможці
нагороджені медалями, почесними грамотами, дипломами,
подарунками. У школі ІІ-ІІІ ступенів проведено 15 предметних тижнів.
Заслуговує на увагу проведення тижня з народознавства, в ході якого
вчителями української мови Малюк Н.Б., Вишницькою Т.І. разом з
класними керівниками 10-11 класів проведено для учнів школи,
батьків та співробітників Дніпровського виконкому показові заходи
«Українські вечорниці», «Свято Святого Миколая».

13.  роботу шкільного наукового товариства (робота учениці 11-а класу
Лагно Анастасії посіла VІ місце на міському конкурсі науково-
дослідницьких робіт учнів-членів МАН України з екології;
 атестацію педагогічних кадрів (атестовано 5 педагогічних
працівників);
 провела активне залучення вчителів до самовдосконалення,
самоосвіти, самореалізації, включення в систему науково-дослідної
роботи, накопичення ППД, який зможе бути запровадженим у масову
практику.
 активно впроваджувала моніторингове дослідження навчальних
досягнень школярів та особистісно професійного зростання педагогів.
 надає велику допомогу в організації методичної допомоги в школі
методичним об`єднанням вчителів:
 суспільно-філологічних дисциплін(керівник Малюк Н.Б.);
 природничо-математичних дисциплін (керівник Арнаутова Ю.О.);
 початкових класів (керівник Курись Я.Л.);
 класних керівників (керівник Михайленко Т.В.);
 іноземної мови (керівник Тимченко Л.В.).
Вивчено і узагальнено педагогічний досвід вчителів школи:
 Тулупової Р.Ф.,вчителя суспільствознавчих дисциплін «Історія рідного
краю як складова частина історичної освіти та її вплив на
формування громадянської позиції учнівської молоді»
 Марокіної Л.Г., вчителя французької мови «Діяльнісно – орієнтовний
підхід у вивченні іноземної мови і практичний досвід його реалізації.
 Хомчика С.Л.,вчителя фізичної культури і предмета «Захист Вітчизни»
«Фізичне та героїко - патріотичне виховання учнівської молоді на
уроках фізичної культури та Захисту Вітчизни».
Зріс рівень науково – дослідницької роботи вчителів. Створено 18
власних методичних збірок. Заслуговують на увагу науково – методичні
та дослідницькі роботи вчителя Тулупової Р.Ф.( 3 збірки). Надрукована
нею стаття «Духовність як підгрунтя національно – патріотичного
виховання молоді» була опублікована в збірці матеріалів науково –
практичної конференції «Духовність як фундація сучасної освіти»
( жовтень,2016)
ППД вчителів Тулупової Р.Ф., Марокіної Л.Г.,Хомчика С.Л., Сергеєвої
О.С. висвітлені на порталі учительського журналу он-лайн і
підтверджені сертифікатами ( всього 6
сертифікатів).
Надруковані матеріали:
 РО «Розкажіть онуку» № 3. 2017 р. – Ігри патріотів «Козацькому роду
нема переводу» (творча робота) – Курись Я.Л.
 Учительський журнал «он - лайн»

14. Курись Я.Л. – 20.07.16 р. – «Програма розв'язання інноваційних моментів
Державного стандарту вчителя - методиста» (Сертифікат серії ММ № 01097071)
- 20.07.16 р. - «Анотовані картки по темам 1 кл.»
(Сертифікат серії КК № 01097069)
- 20.08.16 р. – «Формування читацької компетентності молодших школярів на
уроках позакласного читання» (Сертифікат серії ПН № 01097070)
- 12.07.16 р. – позакласний захід «Прощавай наш 1 клас, бо малий ти став для
нас!» (Сертифікат серії ВРШ № 0107068)
Викладено 3 уроки на методичному порталі (математика, природознавство,
літературне читання)
Мешко О.А. - березень на методичному порталі позакласний захід з основ
здоров'я «Подорож Здоров'яградом»
- Травень 2017 – урок з математики та природознавства
Глущенко Л.Є. – 12.06.16 р. – педагогічна реклама «Організація
здоров'язберігаючої діяльності в ГПД» (Сертифікат серії ПН № 10097073)
- Модернізація роботи МО вчителів початкових класів як ефективної
форми підвищення професійної компетентності вчителів
- (Сертифікат серії ММ № 01097072
Взяли участь в науково – методичних вебінарах: Курись Я.Л., Глущенко Л.Є.,
Троцька, Мешко, Арнаутова Ю.О., Сердюк Л.Д., Михайленко Т.В, Вишницька Т.І.,
Тулупова Р.Ф., Ткаченко Т.М., Бєляєва Л.В. Отримані методичні поради ефективно
впроваджуються в практику роботи школи.
У 2016-2017навчальному році було запроваджено акцію « На допомогу
молодому спеціалісту», у центрі якої - взаємовідвідування та психолого -
педагогічний аналіз відвіданих уроків у молодих колег. Завершилася акція у
березні 2017 року методичною сесією «Школи становлення молодого вчителя» під
девізом «Наші перші кроки до педалогічної майстерності»; перші відкриті уроки
показали молоді вчителі Неїченко О.В., Демченко О.Г.
На педагогічних радах школи розглянуті питання:
- посилення практичної направленості викладання основ наук як
запорука успішної соціалізації учнів;
- форми та методи виховної діяльності, спрямованої на підготовку
випускників до адаптації в соціумі;
- про стан національно - патріотичного виховання учнів школи. Про
роботу над педагогічним проектом «Національно - патріотичне
виховання як систематична і цілеспрямована робота вчителів по
формуванню в учнів громадянської свідомості в рамках
регіонального педагогічного проекту військово -громадянського
спрямування «Обороноздатність держави – це ефективний освітній
менеджмент підготовки майбутніх воїнів на уроках «Захист
Вітчизни»;

15. - організація науково – дослідницької роботи в школі;
- інновації педагогів школи,їх доцільність, творче опрацювання та
втілення у навчально - виховний процес;
- про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з
трудового навчання, фізичної культури, іноземної мови.
1.6. Аналіз виховної роботи
Виховна робота у 2016-2017 н.р. передбачала охоплення таких напрямків:
- формування і розвиток соціально зрілої творчої особистості з
усвідомленою громадянською позицією,почуттям національної свідомості і
гідності;
- формування позитивної мотивації громадян на здоровий спосіб життя;
- становлення особистості дитини ,розвиток її здібностей,створення умов
самовираження у всіх видах діяльності;
- виховання почуття патріотизму,загальнолюдських і родинних
цінностей,дбайливого ставлення до природи та любові до рідного краю;
- формування правової культури ,прищеплення прав і свобод людини і
громадянина;
- військово – патріотичне виховання.
У 2016-2017 навчальному році у школі були проведені місячники:
- основ безпеки життєдіяльності « Увага, діти!»;
- всеобучу;
- екологічного виховання та здорового способу життя;
- правових знань та правової пропаганди;
- військово-патріотичного та національного виховання;
- естетичного виховання;
- родинного виховання.
Тематичні декади та тижні:
- тиждень знань, безпеки життєдіяльності ( вересень);
- тиждень українського козацтва ( жовтень);
- тиждень толерантності ( листопад);
- декада військово-патріотичного виховання ( травень);
- декада родинного виховання ( травень).
Згідно з річним планом, шкільною програмою виховання робота в початковій
школі проводилась за відповідними тематичними місячниками «Ціннісне
ставлення до себе», «Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави»,
«Ціннісне ставлення до природи», « Ціннісне ставлення до праці» , «Ціннісне
ставлення до мистецтва та культури».
Заслуговують на увагу інтерактивні виховні заходи : «Шлях до перемоги над
собою», мандрівки сторінками народного календаря, уявна гра – подорож «Моєму
улюбленому герою», години спілкування « Милосердя – душа доброї людини»,
робота школи « Сфітлофорик - Моргайлик» в 2-Б класі ,народні свята, свято

16. Василя та Маланки, Андріївські вечорниці, Різдвяні та Великодні свята, свято
« Ой красну весну треба зустрічати», свято Святого Миколая, Масляної. Гурт
«Забава» (2-Б клас,вчитель Курись Я.Л.) був організатором гри «Кожному мила
своя сторона», під час якої відбулася презентація міст Дніпропетровської області.
У школі відзначалися святкові: День знань; День працівників освіти; День
українського козацтва; День української писемності та мови; День пам’яті жертв
голодомору та політичних репресій; Всесвітній день боротьби зі СНІДом; День
Збройних Сил України; День соборності України; День Святого Валентина; День
захисника Вітчизни; Міжнародний жіночий день; День Чорнобильської трагедії;
День Пам’яті та Примирення у Другій світовій війні та інші.
Розвитку творчих здібностей школярів, етичної та естетичної культури сприяли
проведені загальношкільні масові заходи: відкриття шкільної спартакіади,
спортивні змагання « Козацький гарт», святкування Дня вчителя, Свято осені,
святкування Всесвітнього Дня здоров’я ,Дня захисника України,Дня Збройних сил
України, вистава до Дня Святого Миколая, Новорічні ранки та вечір відпочинку
для старшокласників, українські вечорниці, День визволення міста від
фашистських загарбників, День Пам’яті та Примирення у Другій світовій війні,до
Міжнародного Дня рідної мови, Дня пам’яті жертв Голодомору, проводилися
зустрічі з волонтерами та воїнами АТО.Учні школи взяли активну участь у
військово – патріотичній грі «Джура» ( «Сокіл»)
Систематично проводиться робота щодо профілактики тютюнопаління, вживання
наркотичних засобів.
У школі створено естетичне середовище освітнього процесу. У позаурочний час
здійснюється робота дитячих гуртків і клубів за дитячими інтересами:
танцювальний гурток «Санрайс», літературний гурток «Сяйво», драматичний
гурток «Мельпомена», дискусійний клуб «Діалог». У закладі працюють спортивні
секції з гандболу, футболу,тхеквондо і кікбоксингу, хортингу .
Протягом навчального року були проведені тижні безпеки і руху дітей,тиждень
фізкультури та спорту, Всеукраїнський рейд «Урок», організовано та сплановано
роботу наркопосту.
Щорічно у листопаді проводяться профілактичні міські акції «Здоровим бути
здорово» представниками міського медичного центру здоров’я, службою у справах
дітей міської ради, міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді,
благодійною організацією «Новий час». Одночасно проводилось пропоноване
Департаментом освіти анкетування Українського центру вивчення громадської
думки «Соцінформ» серед учнів на тему «Медіаграмотність, демократичні
цінності та громадська думка».
У грудні 2016 року 8 дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського
піклування, разом з соціальним педагогом відвідали Академію внутрішніх справ
та циркову виставу у місті Дніпро, були запрошені на всі Новорічні свята, які
проводилися у місті, отримали подарунки на День Святого Миколая та свято
Новорічної ялинки.
Щорічно протягом 2015-2017 н.року учениця 10-класу Трембач Аліса , дитина,
позбавлена батьківського піклування , нагороджується стипендію міського голови
за високі показники у навчанні та активну участь у житті школи . У 2017 році дві

17. учениці з числа дітей під опікою, Трембач А.(10 клас) та Хорошеженко Марина
(5-Б клас) були висунуті на нагородження «Стипендією виконавчого комітету
міста».
У лютому 2017року адміністрацією школи, соціальним педагогом та психологом
проводилася профілактична робота , направлена на надання допомоги підліткам в
осмисленні життя як головної цінності, на активізацію самопізнання учнів шляхом
організації їх освіти: проведені профілактичні бесіди разом з кримінальною
поліцією Дніпровського району з батьками, опікунами, піклувальниками підлітків
з питань запобігання впливу інформаційно - комунікативних технологій на
формування моральної свідомості учнів школи. Була проведена демонстрація
презентації для вчителів школи «Дом китів…» та інші. Соціальним педагогом з
метою попередження наслідків поведінки проводилася гра у 5-х та 6-х класах
«Цінність життя». Особлива увага приділялася дітям з соціально незахищених
категорій.
У початковій школі діє дитяча організація «Сонячні промінці».
Учнівське самоврядування у школі ІІ – ІІІ ступеня представлено радою « Обрій»,
яка включає 8 секторів: старостат, учбовий сектор, культурно-масовий,
інформаційний, спорту і культури, праці, пошуковий, шефський і об’єднує учнів 5-
11 класів. Щільне місце в діяльності учнівського самоврядування посідає
організація дозвілля. Учні систематично відвідують вистави місцевого театру,
виставки, пам’ятки архітектури,музеї,беруть участь у міських конкурсах,
спортивних змаганнях тощо. Координували роботу ради педагоги-організатори
Тимченко Л.В., Козак О.В. Важливу роль у висвітленні шкільного життя
відігравали постійно діючий інформаційний стенд « Обрій» інформує». Але слід
зауважити, що не всі сектори працювали на високому рівні. Виходячи з
вищезазначеного, необхідно більше уваги приділяти організації учнівського
самоврядування не тільки у загальношкільному масштабі, а й у класних
колективах.
Особливу увагу учні приділяють дотриманню встановленого режиму, чистоти,
порядку і дисципліни. Здійснюється це через відпрацьовану систему учнівського
чергування. Щотижня у школі згідно з графіком чергує один з 8-11 класів.
Здійснюється контроль класних керівників,соціального педагога, психолога,
щотижневий контроль адміністрації в журналі обліку відвідування учнями
занять.
Просвітницька робота з учнями проводиться під час проведення місячників з
правових знань, класних годинах на правову тематику. Просвітницька робота з
батьками спланована і проводиться при реалізації програми «Сім’я і школа:
грані співпраці», «Роль родини в розвитку моральних якостей підлітка»(8 клас),
« Проблема дитини,яка вона?» ( 9 клас), «Правопорушення неповнолітніх.
Причини їх виникнення» (10 клас)
Раз на місяць проводиться засідання шкільної ради профілактики, яка заслуховує
звіти класних керівників про проведену роботу з учнями, що перебувають на

18. профілактичному обліку, обговорює поведінку окремих учнів, проводить бесіди
з батьками дітей неблагополучних сімей. Рада профілактики проводиться спільно з
ССД Дніпровського району, представниками учнівського самоврядування
Проведено рейди «Неблагополучна сім’я», рейди «Урок», акцію «Молодь проти
СНІДу», «Молодь за здоровий спосіб життя».
Учні охоплені гуртковою роботою. Усього гуртків 12, роботою охоплено 284
учні школи, у школі 90 учнів – в позашкільних закладах. Гурткові заняття
проводяться у другій половині дня за затвердженими директором школи
графіками. Керівники гуртків працюють за узгодженими і затвердженими
адміністрацією школи планами, враховують в своїй роботі індивідуальні
особливості учнів та рівень підготовки учнів,ведуть відповідну документацію.
У школі працює психологічна служба. Практичний психолог Пилипенко Н.П.
проводить діагностичні консультації для учнів та батьків, обстеження груп
дітей,що викликають у педагогів тривогу.
Виявлено і взято під контроль дітей,схильних до пропусків уроків.
У виховному процесі школи І семестру була приділена особлива увага
відзначенню річниці Голодомору в Україні 1932-1993років.
Проведено тематичні виховні години у класах «Голодний вік,голодний рік»,
варта пам’яті, конкурси рефератів, малюнків,плакатів.
Військово – патріотичне виховання в школі здійснювалось за такими
напрямками:
- державний;
- соціальний;
- військовий;
- психолого – педагогічний;
- правовий – волонтерський;
Розділ військово – патріотичного виховання в закладі входить до
концепції виховної роботи,затвердженої рішенням педагогічної ради .
Військово – патріотичне виховання здійснювалось на національно -
історичних традиціях українського народу. Згідно з річним планом у школі
відзначено День українського козацтва,річниця Збройних Сил України, а 17
жовтня на базі школи відбулося засідання Ради ветеранів.
У закладі працює музей бойової слави ( керівник Бєляєва Л.В.). Рада музею
проводить пошукову роботу, група учнів – екскурсоводів згідно з графіком
роботи музею проводить екскурсії як для учнів школи, так і для учнів
міста, ветеранів мікрорайону.
Виховна робота здійснювалась за напрямками :
- превентивне виховання(розвиток правової культури);
- героїко – патріотичне;
- художньо – естетичне;
- фізичне виховання ( пропагування здорового способу життя).

19. З метою розвитку правових знань протягом вересня – жовтня 2016 року
були проведені виховні години:
- «Чи знаєш ти свої права»(6-ті класи);
- «Знаємо і виконуємо свої обов’язки»(5-ті класи);
- «Усний журнал « Я громадянин України»(5-6 класи).
Систематично проводиться індивідуальна робота з метою попередження
правопорушень, обстежуються матеріально –побутові умови,надаються
поради ,педагогічні консультації батькам.
Виховуючи повагу до історичного минулого ,традицій українського народу,
класні керівники організовують екскурсії «Стежками рідного краю» до
с. Гречино Петриківського району Дніпропетровської області, під час яких діти
були посвячені в козачата. Систематично проводиться робота з профілактики
тютюнопаління,наркоманії. Проведено виховні години: «За здоровий спосіб
життя» (5-6 класи); «Олімпійський рух в Україні» ( 5-6 класи).
Система виховної роботи дала можливість учителям допомогти кожному
вихованцю просуватися від елементарних навичок поведінки до більш високого
рівня, де необхідні самостійність у прийнятті рішень,моральний вибір та
усвідомленість вчинків. Усі виховні заходи проведені та проаналізовані згідно з
інноваційними методами та технологіями,направленими на удосконалення
виховної роботи серед молодших школярів. Перехід на щомісячний аналіз
проведеної роботи виправдав себе, дав можливість глибше проаналізувати
результати запланованих місячників,з’ясувати , чи виконані очікувані результати
щодо задач місячника. Обрані напрями планування виховної роботи допомогли у
створенні ефективної системи виховної діяльності вчителя – класовода та
створенні гуманістичної виховної системи класного колективу. Поступово і
цілеспрямовано виховні заходи направляються на успішну соціалізацію
молодших школярів в гуманістичному середовищі.
Головною метою діяльності психологічної служби є максимальне сприяння
формуванню особистості дітей з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей,
здібностей, умінь та навичок через широке застосування досягнень психологічної
науки.
Ця мета реалізується завдяки поєднанню першочергових і перспективних завдань.
Першочергові завдання:
•визначення готовності дітей до навчання в нових умовах за допомогою
інтелектуальних, емоційних, мотиваційних, поведінкових характеристик;
•виявлення індивідуальних особливостей школярів як основи пошуку оптимальної
для кожної дитини сфери знань чи діяльності;
•створення умов для позитивної адаптації школярів до навчання в закладі нового
типу.
Протягом року здійснювався психолого-педагогічний супровід особистісно-
зорієнтованого навчально-виховного процесу щодо набуття учнями життєво
важливих ресурсів, таких як:
- здатність до осмисленого сприйняття життя;
- набуття необхідного соціального досвіду, навичок конструктивних взаємин,
оволодіння засобами спілкування;

20. Метою діяльності було визначено: сприяння ефективному перебігу навчально-
виховного процесу закладу, створення оптимальних психолого-педагогічних умов
для саморозвитку та успішної соціокультурної інтеграції вихованців.
Протягом року виконувалось завдання:прийняття участі у формуванні освітнього
простору закладу, збагаченого реабілітаційними впливами.
Найбільш пріоритетними у роботі психологічної служби були визначені наступні
напрямки:
- визначення психологічної готовності дітей 6-річного віку до навчання в школі та
психологічний супровід процесу адаптації першокласників до шкільного навчання;
- вивчення рівня адаптації першокласників до шільного навчання;
- психологічне забезпечення допрофільного та профільного навчання учнів;
- вивчення професійних інтересів і нахилів учнів 9-х та 11-х класів;
- вивчення рівня адаптації учнів 5-х класів;
- вивчення готовності учнів 4-х класів до навчання в середній школі.
Проводилася консультативна робота з учнями.Тематика консультацій:
- Взаємовідносини з батьками.
- Відносини з однолітками.
- Як покращити успішність.
- Аналіз корекційно-розвиваючої роботи:
У навчальному закладі багато дітей потребували психологічної допомоги це:
- діти з проблемами у навчанні:
- діти з відставанням у розвитку когнітивних функцій;
- діти з мінімальними мозковими дисфункціями;
- діти з порушеннями мотивації навчання;
- гіперактивні діти.
З цією метою було здійснено умовну диференціацію дітей за проблемами
життєдіяльності і розвитку та створено групи педагогічної підтримки (склад яких
змінювався в залежності від тематики корекційно-розвивальної роботи).
Диференційована допомога таким учням містила в собі використання ігрових
способів організації виконання завдань з метою підвищення мотивації навчання і
пізнавальної активності учнів.
В учнів з’явилось бажання вчитися, вони зрозуміли, що будь-яку роботу важливо
робити із зацікавленістю . Надавалась допомога у знаходженні засобів
компенсації слабких функцій, контролюванні дітьми своєї поведінки у
взаємовідносинах з оточуючими. Проводилась профілактика стресових розладів.
Щоб учні могли самостійно, на творчому рівні здобувати знання, їх потрібно
навчити як, де це можна зробити, дати відповідний інструментарій через
використання інтерактивних, проблемно-пошукових методів навчання; навчання
учнів аналізувати, узагальнювати тощо. А запорукою цьому повинна стати шкільна
бібліотека-культурний і освітній центр школи. Бібліотека повинна стати
бібліотечно-інформаційним центром школи. Гостро стоїть питання
комплектування бібліотечних фондів, передоплати періодичних видань, методичне
забезпечення школи фаховими педагогічними журналами, оснащення сучасною
комп’ютерною технікою з відповідним програмним забезпеченням. Базою для
поліпшення якості освіти є створення інноваційного простору, експериментальної
роботи. Треба цінувати все зроблене сьогодні й обов’язково завтра намагатися
досягти кращих результатів. Творити школу взаєморозуміння і взаємопідтримки.

21. От тільки думати треба сьогодні набагато глибше, робити набагато швидше, ніж
учора, особливо у покращенні якості навчання, успішній реалізації здібностей
наших учнів. Якість навчання - ключова тема нашої роботи. Йдеться про
формування особистості учня, розвиток його здібностей, підготовку молоді до
подальшої освіти, до трудової діяльності, виховання свідомого, шанобливого
ставлення до традицій нашого народу, поваги до державної мови, виховання
уважного ставлення до свого здоров’я, впровадження Державних стандартів змісту
загальної середньої освіти.
Ключовими залишаються:
- Оволодіння високим рівнем функціональної грамотності, навичками володіння
українською мовою, іноземними мовами, комп’ютерними технологіями,
спілкування та іншими компетентнісними характеристиками: вдосконалення
критеріїв оцінювання; забезпечення курсами за вибором, у яких має бути закладено
не лише предметні знання, а й уміння та навички професійного й психологічного
спілкування.
1.7.Реалізація заходів щодо поліпшення матеріально – технічної бази.
Матеріально – технічне та фінансове забезпечення роботи школи направлене
на покращення санітарно – гігієнічних вимог утримання учнів,зміцнення
матеріально – технічної бази, створення безпечних умов навчання та виховання
учнів, забезпечення ефективного комплексного контролю організації охорони
праці та БЖД , усунення недоліків, виявлених під час перевірки функціонування
школи 08.12.2015 року з метою організованого початку навчального року,
відповідно до наказу по школі «Про підготовку до початку навчального року»,
затверджений план заходів щодо підготовки школи до 2016-2017 н.р., план
організаційних та ремонтних робіт до початку експлуатації приміщень школи.
Виконані ремонтні роботи в класних кімнатах, місцях загального користування ,
ремонт покрівлі спортивного залу, каналізаційної системи, системи подачі
холодної води, гарячої води, ремонт шкільної їдальні, туалетних кімнат,здійснена
заміна стояка зливної каналізації. У серпні 2016 року здійснена атестація
навчальних кабінетів, робочих місць, здійснена перевірка термінів експлуатації
обладнання і технічних засобів перед початком навчального року працівники
проходять щорічний медичний огляд. Вчасно підписані акти прийому
готовності школи до нового навчального року протягом року.
Прийнято колективний договір на 2016-20120 роки ( реєстраційний номер 54
від 15.03.2017), правила внутрішнього розпорядку,переглянуто посадові
інструкції, інструкції з охорони праці.
Оформлені акти – дозволи на проведення занять у майстернях, навчальних
кабінетах, спортивних залах. Порушено клопотання перед департаментом з
гуманітарних питань міської ради про виділення асигнувань на ремонт
спортивного залу,ремонт покрівлі початкової школи. Придбано за рахунок
депутатів міської ради мультимедійна дошка, встановлено сантехнічне обладнання
шкільної їдальні, електрожарочну шафу, водонагрівачі, придбані посуд. Замінено 7
вікон на пластикові, з шкільних дошки,облаштовані куточки з Т/Б,оновлені

22. меблі у 5-ти навчальних кабінетах. Здійснено облаштування першого поверху
школи.
За рахунок міського бюджету відремонтована покрівля спортивного залу на
180 тис.грн., за рахунок батьків виконані ремонтні роботи на 85 тис.грн.
Батьки – активні учасники створення здоров’я і безпечних умов під час
навчально – виховного процесу у школі.
1.8. Завдання педагогічного колективу на новий 2017-2018 навчальний рік.
Головними цінностями школи в 2017-2018 н.р. будуть дитина, культура,
творчість. Пріоритетними напрямками розвитку школи залишаються:
- інтеграція шкільної освіти в європейський та світовий простір, європейський
рівень якості та доступності освіти, духовна зорієнтованість та
демократизація освіти, розвиток на основі нових знань;
- створення інформаційно-навчального середовища;
- охорона дитинства, захист прав і законних інтересів дітей, створення умов
для їх особистісного, фізичного, інтелектуального,соціального розвитку та
самореалізації;
- виховання свідомого ставлення дітей до власного здоров’я як найвищої
соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового
способу життя, збереження та зміцнення фізичного, психічного, соціального
й духовного здоров’я учнів;
- залучення особистості до засвоєння вироблених людством цінностей,
створення умов для реалізації нею природного потенціалу та творчого
ставлення до життя, утвердження суспільно значущих норм і правил
поведінки особистості;
- відтворення соціально-психологічної рівноваги; забезпечення балансу між
потребами територіальної громади щодо якісного рівня обов’язкової освіти,
духовного потенціалу, сучасних технологічних досягнень;
Забезпечити виконання Концепції національно-патріотичного виховання:
- переосмислення зробленого та здійснення системних заходів,
спрямованих на посилення патріотичного виховання дітей і молоді –
формування нового українця, що діє на підставі національних та
європейських цінностей;
- формування ціннісного ставлення особистості до українського народу,
Батьківщини, держави, нації через систему виховних завдань;
- утвердження в свідомості та почуттях особистості патріотичних
цінностей, переконань і поваги до культурного й історичного минулого
України;
- виховання поваги до Конституції України, законів України, державної
символіки;
- підвищення престижу військової служби, а звідси – культивування
ставлення до солдата як до захисника Вітчизни, героя;

23. - усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами
людини та її патріотичною відповідальністю;
- сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на підставі
готовності до участі в процесах державотворення, вміння визначати
форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського
суспільства, спілкування з соціальними інститутами, органами влади,
спроможності дотримувати законів і захищати права людини, готовності
взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти
відповідно до демократичних принципів;
- формування толерантного ставлення до інших народів, культур і
традицій;
- утвердження гуманістичної моральності як базового підґрунтя
громадянського суспільства;
- культивування кращих рис української ментальності – працелюбності,
свободи, справедливості, доброти, чесності, обережного ставлення до
природи;
- формування мовленнєвої культури;
- спонукання молодої особистості до активної протидії українофобству,
аморальності, сепаратизму, шовінізму.