1. Собрание родительского
актива №4 от 10.04.2014г.

2. Темы собраний родительского актива
№1-3 (2013-2014 уч.г.)
1. Анализ работы школы по взаимодействию с родителями
(результаты анкетирования классных руководителей и
актива родителей).
2. Соблюдение правил ДД детьми и водителями –
взрослыми.
3. Принятие Положения об одежде для школы и внешнем
виде учащихся.
4. Профилактика заболеваний учащихся. Прививки.
5. Акция «Ребенок – главный пассажир».
6. Почему дети воруют?
7. Проблемы нравственного поведения взрослых.
8. Навстречу юбилею школы.
9. Возможности сайта школы.
10. Опрос родителей о качестве муниципальных услуг.
11. Итоги работы, планы на четверть.

3. Повестка собрания родительского
актива №4 от 10.04.2014г.
1. Итоги анкетирования родителей о
качестве предоставляемых школой
муниципальных услуг.
2.Текущие вопросы подготовки к
новому учебному году.
3. Еще раз о здоровье детей. Виды
наказаний детей. Советы родителям.

4. Итоги опроса родителей школы
о качестве муниципальных услуг (23.01.2014 г.)
Вопрос Ответы – кол-во чел. / %
1. Как Вы оцениваете
профессионализм
педагогов школы?
Очень высоко 29 чел – 8,54%
Высоко 248 чел – 72,94%
Средне 63 чел – 18,52%
2. Какие способы
информированности
родителей Вы считаете
наиболее эффективными?
Родит. собрание 256 чел – 75,29%
Эл. дневник 123 чел – 36,18%
Сайт школы 85 чел – 25%
Консультации 76 чел – 22,35%
Информ. стенд 20 чел – 5,88%
3. Применяются ли в
школе современные
технические средства и
технологии обучения?
Да, конечно 152 чел – 44,71%
Скорее да, чем нет 150 чел – 44,18%
Трудно сказать 30 чел – 8,82%
Скорее нет, чем да 7 чел – 2,06%
Нет, не применяются 1 чел – 0,23%

5. Итоги опроса родителей школы
о качестве муниципальных услуг (23.01.2014 г.)
Вопрос Ответы – кол-во чел. / %
4. Удовлетворены ли Вы
качеством образования Вашего
ребенка?
Да, конечно 150 чел – 44,12%
Скорее да, чем нет 170 чел – 50%
Скорее нет, чем да 5 чел – 1,47%
5. Довольны ли Вы качеством
санитарн. и мед. обеспечения?
Да 292 чел – 85,88%
Нет 39 чел – 11,47%
6. Удовлетворены ли Вы
качеством питания в школе?
Да 285 чел – 83,82%
Нет 44 чел – 12,94%
7. Довольны ли Вы качеством
внеурочной и воспит. деят-сти?
Да 311 чел – 91,47%
Нет 25 чел – 7,35%
8. Считаете ли Вы
необходимым расширить
спектр дополнительных
платных услуг в школе?
Да 172 чел – 50,59%
Нет 160 чел – 47,06%
Другое 8 чел – 2,35%

6. Текущие вопросы
подготовки
к новому
учебному году
А.В. Лопаткина, директор школы

7. ПРИЗНАКИ, ПО КОТОРЫМ СЛЕДУЕТ ЗАПОДОЗРИТЬ
ПОТРЕБЛЕНИЕ РЕБЕНКОМ НАРКОТИКОВ
Основные признаки:
следы от уколов и порезов (особенно на руках)
наличие ложек или узких полых трубочек, шприцев, игл от них
наличие капсул, таблеток, порошков, пузырьков из-под лекарств
папиросы (особенно "Беломор") в пачках из-под сигарет
расширенные или суженые зрачки
нарушение речи, походки и координации движений
Дополнительные признаки:
лживость, изворотливость, частые беспричинные смены настроения
проведение времени в компаниях асоциального типа
вымогательство или кража денег у окружающих
нарушение сна
телефонные разговоры ("зашифрованные") с незнакомыми лицами
внешняя неопрятность
снижение успеваемости в учебном заведении
пропажа из дома ценных вещей
сужение круга интересов
частый беспричинный кашель

8. Чего не должны делать родители
(если Ваш ребенок вырос)
Считать нормой курение или пьянство.
Предлагать алкоголь и табак детям, не достигшим совершеннолетия.
Финансировать или давать детям разрешение на действия, которые
нельзя проконтролировать.
Унижать ребенка, демонстративно обыскивая карманы, обнюхивая,
осматривая его руки.
Срывать на ребенке накопившееся раздражение.
Впадать в уныние, если ребенок замечен в употреблении
алкогольных напитков, и первая попытка исправить положение не
удалась. Ребенок должен знать, что родители его любят, он им
нужен.
Ждать принудительных мер от школы или представителей закона в
отношении ребенка.
Отчаиваться, решив, что все кончено. Безнадежных случаев не
бывает.

9. Жестокое обращение с детьми
Вызывает у ребенка не раскаяние, а совсем другие реакции:
страх;
возмущение, протест;
обиду, чувство оскорбления, жажду мести;
разрушение «нравственных тормозов»;
стремление к обману, изворотливость;
потерю способности к здравому рассуждению;
ребенок перестает видеть границу между добром и злом,
между «можно» и «нельзя»;
агрессивное поведение;
снижение самооценки;
ненависть к себе и окружающим (если ребенка часто бьют).

10. Родителям о наказании
Шлепая ребенка, Вы учите его бояться Вас.
Если Вы шлепаете ребенка под горячую руку, это означает,
что Вы хуже владеете собой, нежели требуете от ребенка.
Телесные наказания требуют от родителей меньше ума и
способностей, чем любые другие воспитательные меры.
Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять
родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и
начинает ревновать родителей к брату или сестре.
У наказанного ребенка может возникнуть враждебное
чувство к родителям. Когда в нем объединятся два чувства:
любовь и ненависть, сразу возникнет конфликт.
Частые наказания побуждают ребенка привлекать
внимание родителей любыми средствами.

11. Чем заменить наказание
Терпением. Это самая большая
добродетель, которая только может
быть у родителей.
Объяснением. Объясняйте ребенку,
почему его поведение неправильное,
но будьте предельно кратки.
Неторопливостью. Не спешите
наказывать сына или дочь, спокойно
обдумайте свои действия.

12. Ребенок —Человек!
Этот маленькийЧеловек нуждается
не в окрике и наказании,
а в поддержке и мудром совете родителей,
не в злом и жестоком обращении,
а в добре, заботе и любви.
Ребенок еще не может и не умеет защитить себя
от физического насилия и психического давления
со стороны взрослого.
Но дети учатся у нас поведению, манерам общения,
крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим,
жестокости, если мы это демонстрируем.
Давайте помнить об этом, уважаемые взрослые!

13. Спасибо за внимание!
Успешного окончания
учебного года и
хорошего отдыха
на летних каникулах!