SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Ядерная энергия: вчера,
сегодня, завтра
Адамов Е.О.
Научный руководитель проекта «Прорыв» и Института
энерготехники им. Н.А. Доллежаля
5 июля 2014 г.
ЯЭ: ЭТО ВЫ СЕРЬЁЗНО?
2
ПЛАН ЛЕКЦИИ
 АТОМНЫЙ ПРОЕКТ 1
 СОСТОЯНИЕ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ:
• ЯЭ И ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ БАЛАНС
• БЕЗОПАСНОСТЬ ЯЭ: РЕАЛИИ И ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ
 ЯЭ, ГЕНЕРАЦИЯ НА ОРГАНИКЕ, ВИЭ
 ПРОЕКТ «ПРОРЫВ» – ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ЯЭ:
• НОВАЯ ПАРАДИГМА БЕЗОПАСНОСТИ;
• ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОЯТ И ВАО;
• НЕРАСПРОСТРАНЕНИЕ ЯДЕРНО-ОРУЖЕЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
 ПЕРСПЕКТИВЫ ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ
3
АТОМНЫЙ ПРОЕКТ 1
• ЦЕЛЕВАЯ ФУНКЦИЯ АП-1 – ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫЖИВАЕМОСТИ
СТРАНЫ
• СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ:
 КОНЦЕНТРАЦИЯ РЕСУРСОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ,
МАТЕРИАЛЬНЫХ, ФИНАНСОВЫХ, РАЗВЕДКИ
• TIMETABLE:
– УЧРЕЖДЕНИЕ СК, ТС – август 1945 г.
– ЦЕПНАЯ РЕАКЦИЯ (Ф 1) – декабрь 1946 г.
– РАЗДЕЛЕНИЕ ИЗОТОПОВ УРАНА (ОБОГАЩЕННЫЙ УРАН) –
август 1946 г.
– ПОЛУЧЕНИЕ ПЕРВОГО ПЛУТОНИЯ – Ф 1 (1947 г.), «А» (1949 г.)
– ВЗРЫВ ЯДЕРНОГО УСТРОЙСТВА – август 1949 г.
• ИТОГ: СОХРАНЕНИЕ СССР + ИСКЛЮЧЕНИЕ МИРОВЫХ ВОЙН
4
ЗАЧЕМ СОЗДАВАЛИ ЯЭ?
• Экологические проблемы?
• Экономическая целесообразность?
• Дефицит энергоносителей?
США:
1951 г. EBR-1 – проверка теории бридинга
СССР:
1954 г. АМ-1 – политическая демонстрация
5
ЗАЧЕМ НУЖНА ЯДЕРНАЯ
ЭНЕРГЕТИКА?
Ответ середины прошлого века:
 исчерпание органики
 замещение органики
 перекосы доступа к органике
 проблемы транспорта сырья
 диверсификация источников
 мирное использование
Ответ 2014 г. : ???
6
РЕАЛИЗОВАН ЛИ
ПОТЕНЦИАЛ ЯЭ?
 АЭС в 31 государстве: 436 ЯР, > 70 строят
 6% в энергетическом балансе мира
 0,7% от урановых запасов
 Накопление ОЯТ
 Опережающий рост капитальных затрат:
 2500-5000 $/кВт для ЯЭ с ~ 1000 $/кВт (2000 г.)
 900-1200 $/кВт для ПГУ c 350-500 $/кВт (2000 г.)
7
Потребление первичной энергии
в мире, млн т н.э.
4107,9 (32%)
2734,9 (21%)
3517,4 (28%)
719 (6%)
295,6 (2%)
110,2 (1%)
1278 (10%)
Нефть
Природный газ
Уголь
Атомная энергия
Гидроэнергия
Другие ВИЭ
Биоэнергия
8
Потребление первичной энергии
в Зап. Европе, млн т н.э.
733 (36%)
486,7 (24%)
329,9 (16%)
245,9 (12%)
53,8 (3%)
29 (2%) 140,5 (7%)
Нефть
Природный газ
Уголь
Атомная энергия
Гидроэнергия
Другие ВИЭ
Биоэнергия
9
Производство электроэнергии в
мире, ТВт·ч
14285,7 (69%)
3712,2 (18%)
2356,6 (11%) 500,5 (2%)
Ископаемое топливо
Гидроэнергия
Атомная энергия
ВИЭ
10
Производство электроэнергии
в Зап. Европе, ТВт·ч
1551,8 (49%)
583,2 (19%)
774,3 (25%)
225,7 (7%)
Ископаемое топливо
Гидроэнергия
Атомная энергия
ВИЭ
11
ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ
БАЛАНС РФ
12
КРУПНЫЕ АВАРИИ ЯЭ
1955 г. EBR-1, расплавили 45% топлива (БН)
1957 г. Windscale, пожар графитовой кладки
1957 г. Челябинск-70, Кыштымская авария
1979 г. TMI – плавление топлива на 2-м блоке
1986 г. ЧАЭС – разгон реактора на
мгновенных нейтронах
2011 г. Фукусима, плавление топлива 3-х
блоков и в хранилищах ОЯТ
13
Блок I - GE BWR-3 (460 МВт), в работе с 1971 г.
Блоки II-IV - GE BWR-4 (784 МВт), вводились с
1974 г.
14
Фукусима, блок № 3,
20 марта 2011 г.
15
МОЖНО ЛИ ЕЁ ОТМЫТЬ?
16
ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЯЭ –
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ЕЁ
БЕЗОПАСНОСТИ В СРАВНЕНИИ С
ДРУГИМИ ТЕХНОГЕННЫМИ
ОТРАСЛЯМИ
17
Тип аварии 1945–1965 1966–1986 1987–2007 Всего
Заключение Комитета
относительно полноты
отчета
Аварии на ядерных
объектах 16 смертей 40 смертей* 3 смерти 59 смертей
Есть вероятность того, что
сообщено о большей части
смертей
Несчастные случаи на
производстве 0 смертей 20 смертей 5 смертей 25 смертей Вероятно, о ряде смертей и
травм не было сообщено
Инциденты с
бесхозными ИИИ 7 смертей 10 смертей 16 смертей 33 смерти Вероятно, о ряде смертей и
травм не было сообщено
Аварии при научно-
исследовательских
работах
0 смертей 0 смертей 0 смертей 0 смертей Вероятно, о ряде смертей и
травм не было сообщено
Несчастные случаи
при медицинском
применении
Неизвестно 3 смерти 42 смерти 45 смертей
Очевидно, что о многих
смертях и о значительном
количестве травм не было
сообщено
Итого: 23 73 66 162
Число смертей при радиационных авариях
(на основе опубликованной информации,
за исключением злоумышленных действий и
ядерных испытаний)
*табл.10, с.52 из приложения R.671 к докладу НКДАР ООН за 2008 г.
18
ЛИКВИДАТОРЫ
 Лучевая болезнь у 134 человек - участников
аварийных работ в первые сутки после аварии, из
которых 28 человек погибли в первые 4 месяца
после аварии и 19 человек – до 2006 г.
 Радиационно обусловленные заболевания
лейкозом (величина атрибутивного риска 45-60%)
среди участников ликвидации последствий
аварии, получивших высокие дозы облучения.
Увеличение заболеваемости в связи с облучением
зарегистрировано в первые 12 лет после аварии
19
НАСЕЛЕНИЕ
 Ни одного случая острой лучевой болезни среди населения -
ни среди эвакуированных, ни среди тех, кого не эвакуировали
 Установлено увеличение заболеваемости раком щитовидной
железы среди детей и подростков (на момент аварии), Между
1991 и 2005 г. зарегистрировано 6848 случаев рака ЩЖ среди
тех лиц, кому было меньше 18 лет в 1986 г., проживавших в
России, Белоруссии и Украине в период 1990 - 1998 гг.
 В Брянской области за 1991-2007 гг. из 408 случаев
заболевания раком щитовидной железы у детей (на момент
аварии) половина случаев обусловлены радиационным
воздействием
 Не выявлено статистически значимого радиационного риска
по другим классам онкологической и неонкологической
заболеваемости и смертности
 Комплекс неблагоприятных психологических последствий
20
Основные выводы доклада НКДАР
ООН 2008 «Влияние облучения на
состояние здоровья вследствие
Чернобыльской аварии»:
Чернобыльское
радиационное воздействие
не сказалось
на состоянии здоровья
населения
21
Выводы НКДАР ООН
Доклад НКДАР ООН 2008 Генеральной Ассамблее, том 2 Дополнение D. Влияние
облучения на состояние здоровья вследствие Чернобыльской аварии, Нью-Йорк, 2011
Индивидуальные канцерогенные риски смерти от годовой
допустимой дозы облучения населения (1 мЗв/год) и
годовой экспозиции некоторых химических веществ на
уровне ПДК в воздухе населенных мест
22
Мышьяк Хром(VI) 1,3-бутадиен 1,2-дихлорэтан Гексахлоран
1,8·10-4
3,1·10-3
4,0·10-3
3,7·10-4
2,1·10-4
1·10-5
1·10-4
1·10-3
1·10-2
1 мЗв/год
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РИСКИ
ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ (РОССИЯ)
23
Причины Под риском,
млн. чел. Риск Смертей/
год
Все причины (мужчины) 68 1,7 • 10-2 1 165 495
Несчастные случаи
(мужчины) 68 3,6 • 10-3 244 000
Сильное загрязнение
воздушной среды 43 10-4–10-3 21 000
Проживание вблизи угольных
ТЭС 10 10-4–10-3 5 000
Химические канцерогены в
воздухе 43 10-7– 10-5 620
Проживание в зоне
наблюдения ГХК, СХК, ПО
«Маяк»
1,1 10-7– 10-5 <4
Проживание вблизи АЭС 1,2 10-9– 10-7 < 0,3
АВАРИИ В ТЕХНОГЕННОЙ
СФЕРЕ
 Потери жизни и здоровья – преимущества ЯЭ
 Психологический ущерб – несоразмерен при
авариях на АЭС, вызывает стрессы и заболевания
 Вывод земель из хозяйственной деятельности -
долговременная и значительная составляющая
запроектных аварий
 Экономический ущерб – многократно превышает
прибыль всей ЯЭ
24
ВОСПРИЯТИЕ ЯЭ В
ОБЩЕСТВЕНОМ СОЗНАНИИ
НЕ ОСНОВАНО НА ФАКТАХ
25
Что вы знаете о жертвах
военного и мирного атома?
26
Событие Реальное число жертв Оценки
студентов
Хиросима
Мгновенная и быстрая гибель –
210 тыс. чел.
Около
300 тыс. чел.
Отдаленные последствия
у 86572 хибакуси – 421 чел. 750 тыс. чел.
Чернобыль
Мгновенная и очень быстрая
гибель – 31 чел. 40 тыс. чел.
Отдаленные последствия
(ликвидаторы и насел.)  60 чел. 250 тыс. чел.
ЗАЧЕМ НУЖНА ЯДЕРНАЯ
ЭНЕРГЕТИКА
27
УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ И
ЭНЕРГЕТИКА
2000 г. население Земли 6 млрд. человек
 электричество 1,5 ТВт (250 Вт/чел)
 Европа ̴ 6 кВт/чел
2011 г. население Земли 7 млрд. человек
 электричество 2 ТВт (285 Вт/чел)
 Европа ̴ 7 кВт/чел
2050 г. прогноз населения – 9,5 млрд.
человек
 электричество?
28
ИСЧЕРПАНИЕ ОРГАНИКИ?
 НЕФТЬ – ЗАПАСЫ ̴ 200 млрд. т (добыча ~ 4,5 в год) –
ПОТЕНЦИАЛЬНО ~ 1440 млрд. т:
 остаток в пластах от 60 до 80%
 новые месторождения («Белый тигр», Вьетнам)
 залежи на глубине 8-9 км
 более 30% добычи – в акватории (до 400 млрд. т)
 сланцы – в 4 раза больше, чем в месторождениях нефти
 ГАЗ – ЗАПАСЫ 173 трлн. м3 (добыча ~ 3, 2 в год)
ПОТЕНЦИАЛЬНО ~ 850 трлн. м3 :
 сланцы ̴ 200 трлн. м3 (извлекаемые ???);
 газогидраты – запасы больше, чем на суше
29
ДИНАМИКА МОЩНОСТИ ВИЭ
ВКЛАД: 1 - В РОСТ МОЩНОСТИ В МИРЕ; 2 – В РОСТ ЭНЕРГОПРОИЗВОДСТВА; 3, 4 - ДОЛИ
30
НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
ПЛАТФОРМА ЯЭ – ПРОЕКТ
«ПРОРЫВ»
31
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ПРОЕКТА ПРОРЫВ»
• Исключение аварий, требующих эвакуации
населения
• Замыкание ЯТЦ - полное использование природного
сырья
• Радиационно-эквивалентное захоронение РАО
• Технологическое усиление нераспространения
(неразделение урана и плутония при переработке
ОЯТ БР, отказ от бланкета и обогащения урана)
• Обеспечение конкурентоспособности ЯЭ в
сравнении с другими видами энергогенерации
32
БЕЗОПАСНОСТЬ
Принятые обоснования безопасности:
• Вероятность тяжёлых аварий - 10-6 1/реактор-год
• Потери жизни и заболеваемость – ниже
• Приемлемость - «естественная безопасность»:
 Исключение запроектных аварий
 Исключение эвакуации и отселения
 Исключение вывода земель из использования
 Максимальный ущерб – потеря блока АЭС
(Тримайл 975 $ млн., саркофаг – 350 млн. руб.)
33
ЕСТЕСТВЕННАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ?
• Два пути:
наращивание инженерных барьеров,
повышение требований к персоналу, деление
аварий на проектные и запроектные
использование законов природы, сокращение
систем, упрощение эксплуатации, отказ от
деления аварий
• Максимально возможная авария не должна
приводить к эвакуации населения, выводу из
оборота окружающих АЭС территорий и ущербу,
превышающему стоимость АЭС
34
БезопасностьБ е з о п а с н о с т ь АЭС в категориях рискаА Э С в к а т е г о р и я х р и с к а
1 – нормальная эксплуатация
2 – проектные аварии
3 – запроектные аварии (в том числе тяжелые)
Этап 1
Действующие
АЭС
Этап 2
Эволюция
современных АЭС
Этап 3
АЭС нового
типа
Неприемлемый
риск
Приемлемый
риск
Неприемлемый
риск
Неприемлемый
риск
Приемлемый
риск
Приемлемый
риск
Эксплуатационные
условия
1 2 3 1 2 3 1 2
Риск
Границаприемлемогориска
35
РУ «ЕСТЕСТВЕННОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ»
 Исключено деление на проектные и запроектные
аварии:
 физические характеристики ЯР исключают разгон
на мгновенных нейтронах
 конструктивно исключена потеря теплоносителя
 нет материалов с потенциями взрыва или пожара в
конструкции ЯР
 При любых отказах в системах АЭС, ошибках
персонала и реализуемых внешних воздействиях
исключены выбросы радиоактивности в окружающую
среду, требующие эвакуации населения
 Отказ от наращивания систем обеспечения
безопасности
36
МАТЕРИАЛЫ РУ
• Графит – горел в Селлафилде и на ЧАЭС
• Цирконий – пароциркониевая реакция –
авария на ЧАЭС и в Фукусиме
• Натрий – 24Na – до 50 млн. кюри + взрыво- и
пожароопасность
• Вода – низкая температура кипения,
разложение с выделением водорода,
гидравлические удары, коррозионная
активность
37
ПЕТЛЕВАЯ СХЕМА ЯЭУ
38
Интегральная компоновка
ЯР
39
1. Промежуточный теплообменник
2. Основной корпус
3. Страховочный корпус
4. Опорный пояс
5. Напорная камера
6. Устройство сбора топлива
7. Активная зона
8. Напорный трубопровод
9. Главный циркуляционный насос
10. Поворотные пробки
11. Исполнительные механизмы
СУЗ
12. Механизм перегрузки ТВС
Радиационно-эквивалентное
обращение ЯМ в топливном
цикле
 переработка ОЯТ тепловых реакторов для передачи
плутония, минорных актинидов и долгоживущих
продуктов деления в топливный цикл быстрых
реакторов
 работающие в замкнутом топливном цикле быстрые
реакторы, сжигающие основную массу актинидов (U, Pu,
Am, Np, Cm) и трансмутирующие долгоживущие
продукты деления (Tc, I)
 промежуточное хранение высокоактивных отходов
перед окончательным захоронением в течение примерно
150-300 лет для снижения их биологической опасности
примерно в 100 раз
 совместное извлечение из недр с природным ураном
сопутствующих радия и тория для последующей
трансмутации в топливе быстрых реакторов
40
РАДИАЦИОННАЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ
ЯТЦ КРУПНОМАСШТАБНОЙ ЯДЕРНОЙ
ЭНЕРГЕТИКИ
Радиационный баланс без учета (S=1) и с учетом миграции
нуклидов (S=10) в зависимости от времени контролируемой
выдержки долгоживущих высокоактивных отходов (ДВАО) 41
НЕРАСПРОСТРАНЕНИЕ
• СССР – РФ: изменение ментальности
• Договор NPT оказался неэффективен
(Индия, Пакистан, ЮАР, КНДР, Израиль).
• Кто опаснее: правительства автократий
или террористы?
• Зачем разделение изотопов для ЯЭ?
• Зачем выделение чистого плутония?
42
Технологическое усиление
режима нераспространения
ИСКЛЮЧЕНИЕ ИЗ ТОПЛИВНОГО ЦИКЛА ЯЭ:
• разделения изотопов урана (обогащение)
• бланкета для наработки чистого Pu
• выделения плутония и/или 233U, 235U из облученного
топлива
• долговременных хранилищ облученного топлива
• хранилищ выделенного плутония
• основных потоков транспорта ядерных материалов
43
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ
ДОКУМЕНТЫ
Одобрена Правительством РФ 25.05.2000 г., протокол № 17
Стратегия развития атомной энергетики России в первой половине XXI века
«Глава 5. Этапы стратегии
п.6 Развертывание НИР и ОКР по технологии замкнутого ядерного
топливного цикла для широкомасштабной ядерной энергетики: малоотходная
переработка ЯТ, технологическая поддержка режима нераспространения,
радиационно-эквивалентное захоронение РАО.
п.7. Разработка и сооружение демонстрационного блока АЭС с естественной
безопасностью (быстрый реактор и опытные производства его цикла).»
Надо надежно перекрыть пути расползания ядерного оружия.
Этого можно добиться, в том числе исключив
использование в мирной ядерной энергетике обогащенного
урана и чистого плутония.
Технически это вполне осуществимо. Но гораздо важнее
другое - сжигание плутония и других радиоактивных
элементов дает предпосылки для окончательного решения
проблемы радиоактивных отходов. Открывает миру
принципиально новые перспективы безопасной жизни.
Из выступления Президента РФ на Cаммите тысячелетия
в ООН 06.09.2000 г.
44
ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА:
СЫРЬЕВЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ
Тепловые
реакторы
Топливный потенциал развития атомной энергетики мира
при использовании быстрых реакторов
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
1980 2000 2020 2040 2060 2080 2100
Все электростанции
ГВт
Th-233U
U-Pu235U
Быстрые
реакторы
АЭС (U-Pu)
Атомная энергетика обладает неограниченными
топливными ресурсами при развитии быстрых реакторов
в замкнутом топливном цикле
ПОТЕНЦИАЛ:
45
ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА?
СОВСЕМ НЕ СТРАШНО!
46
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

More Related Content

Similar to Ядерная энергетика: вчера, сегодня, завтра

методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...
методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...
методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...Иван Иванов
 
методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...
методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...
методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...Иван Иванов
 
The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...
The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...
The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...Andrei Korneyev
 
Ю.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК России
Ю.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК РоссииЮ.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК России
Ю.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК РоссииMoscow School of Economics (MSE MSU)
 
Олег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опыта
Олег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опытаОлег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опыта
Олег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опытаDarius Pocevičius
 
А.Я,Хавкин 19.11.2013
А.Я,Хавкин 19.11.2013А.Я,Хавкин 19.11.2013
А.Я,Хавкин 19.11.2013Ecolife Journal
 
Весняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра НемцоваВесняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра НемцоваНАЕК «Енергоатом»
 
Весняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра НемцоваВесняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра НемцоваНАЕК «Енергоатом»
 
энергосбережение 9 класс
энергосбережение 9 класс энергосбережение 9 класс
энергосбережение 9 класс DENGALKRAP
 
Инновационная энергетика и возобновляемые источники энергии
Инновационная энергетика и возобновляемые источники энергииИнновационная энергетика и возобновляемые источники энергии
Инновационная энергетика и возобновляемые источники энергииBDA
 
Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...
Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...
Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...Oleksii Khabatiuk
 
Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016
Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016
Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016НАЕК «Енергоатом»
 
perspectivesPonomarevSt2008
perspectivesPonomarevSt2008perspectivesPonomarevSt2008
perspectivesPonomarevSt2008myatom
 
Техносферная безопасность - насущная потребность человека
Техносферная безопасность - насущная потребность человекаТехносферная безопасность - насущная потребность человека
Техносферная безопасность - насущная потребность человекаistuconf
 
Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...
Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...
Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...rorbic
 
Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...
Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...
Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...rorbic
 

Similar to Ядерная энергетика: вчера, сегодня, завтра (20)

методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...
методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...
методические указания по выполнению самостоятельной работы для магистров по д...
 
климат Short
климат Shortклимат Short
климат Short
 
методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...
методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...
методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине безо...
 
Vebinar energy
Vebinar energyVebinar energy
Vebinar energy
 
The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...
The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...
The accident at the oil rig Deepwater Horizon in the Gulf of Mexico two years...
 
Ю.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК России
Ю.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК РоссииЮ.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК России
Ю.В. Синяк - Новые явления в мировой энергетике и их влияние на ТЭК России
 
Презентация "Аварии на РОО"
Презентация "Аварии на РОО"Презентация "Аварии на РОО"
Презентация "Аварии на РОО"
 
Олег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опыта
Олег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опытаОлег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опыта
Олег Бодров. Вывод из эксплуатации Игналинской АЭС в контексте мирового опыта
 
А.Я,Хавкин 19.11.2013
А.Я,Хавкин 19.11.2013А.Я,Хавкин 19.11.2013
А.Я,Хавкин 19.11.2013
 
Весняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра НемцоваВесняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
 
Весняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра НемцоваВесняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
Весняна школа-2016: лекція лекція Анатолія Варбанця та Олександра Немцова
 
энергосбережение 9 класс
энергосбережение 9 класс энергосбережение 9 класс
энергосбережение 9 класс
 
Инновационная энергетика и возобновляемые источники энергии
Инновационная энергетика и возобновляемые источники энергииИнновационная энергетика и возобновляемые источники энергии
Инновационная энергетика и возобновляемые источники энергии
 
Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...
Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...
Ядерная энергетика в контексте глобальных изменений климата: украинское измер...
 
Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016
Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016
Презентація Н.Шумкової на відкритті Весняної школи-2016
 
perspectivesPonomarevSt2008
perspectivesPonomarevSt2008perspectivesPonomarevSt2008
perspectivesPonomarevSt2008
 
Техносферная безопасность - насущная потребность человека
Техносферная безопасность - насущная потребность человекаТехносферная безопасность - насущная потребность человека
Техносферная безопасность - насущная потребность человека
 
Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...
Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...
Международная оценка последствий Чернобыльской аварии: Чернобыльский Форум О...
 
аварии на аэс
аварии на аэсаварии на аэс
аварии на аэс
 
Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...
Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...
Радиологическая поддержка реабилитации территорий, пострадавших в результате ...
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Ядерная энергетика: вчера, сегодня, завтра

  • 1. Ядерная энергия: вчера, сегодня, завтра Адамов Е.О. Научный руководитель проекта «Прорыв» и Института энерготехники им. Н.А. Доллежаля 5 июля 2014 г.
  • 2. ЯЭ: ЭТО ВЫ СЕРЬЁЗНО? 2
  • 3. ПЛАН ЛЕКЦИИ  АТОМНЫЙ ПРОЕКТ 1  СОСТОЯНИЕ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ: • ЯЭ И ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ БАЛАНС • БЕЗОПАСНОСТЬ ЯЭ: РЕАЛИИ И ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ  ЯЭ, ГЕНЕРАЦИЯ НА ОРГАНИКЕ, ВИЭ  ПРОЕКТ «ПРОРЫВ» – ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ЯЭ: • НОВАЯ ПАРАДИГМА БЕЗОПАСНОСТИ; • ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОЯТ И ВАО; • НЕРАСПРОСТРАНЕНИЕ ЯДЕРНО-ОРУЖЕЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  ПЕРСПЕКТИВЫ ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ 3
  • 4. АТОМНЫЙ ПРОЕКТ 1 • ЦЕЛЕВАЯ ФУНКЦИЯ АП-1 – ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫЖИВАЕМОСТИ СТРАНЫ • СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ:  КОНЦЕНТРАЦИЯ РЕСУРСОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ, МАТЕРИАЛЬНЫХ, ФИНАНСОВЫХ, РАЗВЕДКИ • TIMETABLE: – УЧРЕЖДЕНИЕ СК, ТС – август 1945 г. – ЦЕПНАЯ РЕАКЦИЯ (Ф 1) – декабрь 1946 г. – РАЗДЕЛЕНИЕ ИЗОТОПОВ УРАНА (ОБОГАЩЕННЫЙ УРАН) – август 1946 г. – ПОЛУЧЕНИЕ ПЕРВОГО ПЛУТОНИЯ – Ф 1 (1947 г.), «А» (1949 г.) – ВЗРЫВ ЯДЕРНОГО УСТРОЙСТВА – август 1949 г. • ИТОГ: СОХРАНЕНИЕ СССР + ИСКЛЮЧЕНИЕ МИРОВЫХ ВОЙН 4
  • 5. ЗАЧЕМ СОЗДАВАЛИ ЯЭ? • Экологические проблемы? • Экономическая целесообразность? • Дефицит энергоносителей? США: 1951 г. EBR-1 – проверка теории бридинга СССР: 1954 г. АМ-1 – политическая демонстрация 5
  • 6. ЗАЧЕМ НУЖНА ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА? Ответ середины прошлого века:  исчерпание органики  замещение органики  перекосы доступа к органике  проблемы транспорта сырья  диверсификация источников  мирное использование Ответ 2014 г. : ??? 6
  • 7. РЕАЛИЗОВАН ЛИ ПОТЕНЦИАЛ ЯЭ?  АЭС в 31 государстве: 436 ЯР, > 70 строят  6% в энергетическом балансе мира  0,7% от урановых запасов  Накопление ОЯТ  Опережающий рост капитальных затрат:  2500-5000 $/кВт для ЯЭ с ~ 1000 $/кВт (2000 г.)  900-1200 $/кВт для ПГУ c 350-500 $/кВт (2000 г.) 7
  • 8. Потребление первичной энергии в мире, млн т н.э. 4107,9 (32%) 2734,9 (21%) 3517,4 (28%) 719 (6%) 295,6 (2%) 110,2 (1%) 1278 (10%) Нефть Природный газ Уголь Атомная энергия Гидроэнергия Другие ВИЭ Биоэнергия 8
  • 9. Потребление первичной энергии в Зап. Европе, млн т н.э. 733 (36%) 486,7 (24%) 329,9 (16%) 245,9 (12%) 53,8 (3%) 29 (2%) 140,5 (7%) Нефть Природный газ Уголь Атомная энергия Гидроэнергия Другие ВИЭ Биоэнергия 9
  • 10. Производство электроэнергии в мире, ТВт·ч 14285,7 (69%) 3712,2 (18%) 2356,6 (11%) 500,5 (2%) Ископаемое топливо Гидроэнергия Атомная энергия ВИЭ 10
  • 11. Производство электроэнергии в Зап. Европе, ТВт·ч 1551,8 (49%) 583,2 (19%) 774,3 (25%) 225,7 (7%) Ископаемое топливо Гидроэнергия Атомная энергия ВИЭ 11
  • 13. КРУПНЫЕ АВАРИИ ЯЭ 1955 г. EBR-1, расплавили 45% топлива (БН) 1957 г. Windscale, пожар графитовой кладки 1957 г. Челябинск-70, Кыштымская авария 1979 г. TMI – плавление топлива на 2-м блоке 1986 г. ЧАЭС – разгон реактора на мгновенных нейтронах 2011 г. Фукусима, плавление топлива 3-х блоков и в хранилищах ОЯТ 13
  • 14. Блок I - GE BWR-3 (460 МВт), в работе с 1971 г. Блоки II-IV - GE BWR-4 (784 МВт), вводились с 1974 г. 14
  • 15. Фукусима, блок № 3, 20 марта 2011 г. 15
  • 16. МОЖНО ЛИ ЕЁ ОТМЫТЬ? 16
  • 17. ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЯЭ – ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ЕЁ БЕЗОПАСНОСТИ В СРАВНЕНИИ С ДРУГИМИ ТЕХНОГЕННЫМИ ОТРАСЛЯМИ 17
  • 18. Тип аварии 1945–1965 1966–1986 1987–2007 Всего Заключение Комитета относительно полноты отчета Аварии на ядерных объектах 16 смертей 40 смертей* 3 смерти 59 смертей Есть вероятность того, что сообщено о большей части смертей Несчастные случаи на производстве 0 смертей 20 смертей 5 смертей 25 смертей Вероятно, о ряде смертей и травм не было сообщено Инциденты с бесхозными ИИИ 7 смертей 10 смертей 16 смертей 33 смерти Вероятно, о ряде смертей и травм не было сообщено Аварии при научно- исследовательских работах 0 смертей 0 смертей 0 смертей 0 смертей Вероятно, о ряде смертей и травм не было сообщено Несчастные случаи при медицинском применении Неизвестно 3 смерти 42 смерти 45 смертей Очевидно, что о многих смертях и о значительном количестве травм не было сообщено Итого: 23 73 66 162 Число смертей при радиационных авариях (на основе опубликованной информации, за исключением злоумышленных действий и ядерных испытаний) *табл.10, с.52 из приложения R.671 к докладу НКДАР ООН за 2008 г. 18
  • 19. ЛИКВИДАТОРЫ  Лучевая болезнь у 134 человек - участников аварийных работ в первые сутки после аварии, из которых 28 человек погибли в первые 4 месяца после аварии и 19 человек – до 2006 г.  Радиационно обусловленные заболевания лейкозом (величина атрибутивного риска 45-60%) среди участников ликвидации последствий аварии, получивших высокие дозы облучения. Увеличение заболеваемости в связи с облучением зарегистрировано в первые 12 лет после аварии 19
  • 20. НАСЕЛЕНИЕ  Ни одного случая острой лучевой болезни среди населения - ни среди эвакуированных, ни среди тех, кого не эвакуировали  Установлено увеличение заболеваемости раком щитовидной железы среди детей и подростков (на момент аварии), Между 1991 и 2005 г. зарегистрировано 6848 случаев рака ЩЖ среди тех лиц, кому было меньше 18 лет в 1986 г., проживавших в России, Белоруссии и Украине в период 1990 - 1998 гг.  В Брянской области за 1991-2007 гг. из 408 случаев заболевания раком щитовидной железы у детей (на момент аварии) половина случаев обусловлены радиационным воздействием  Не выявлено статистически значимого радиационного риска по другим классам онкологической и неонкологической заболеваемости и смертности  Комплекс неблагоприятных психологических последствий 20
  • 21. Основные выводы доклада НКДАР ООН 2008 «Влияние облучения на состояние здоровья вследствие Чернобыльской аварии»: Чернобыльское радиационное воздействие не сказалось на состоянии здоровья населения 21 Выводы НКДАР ООН Доклад НКДАР ООН 2008 Генеральной Ассамблее, том 2 Дополнение D. Влияние облучения на состояние здоровья вследствие Чернобыльской аварии, Нью-Йорк, 2011
  • 22. Индивидуальные канцерогенные риски смерти от годовой допустимой дозы облучения населения (1 мЗв/год) и годовой экспозиции некоторых химических веществ на уровне ПДК в воздухе населенных мест 22 Мышьяк Хром(VI) 1,3-бутадиен 1,2-дихлорэтан Гексахлоран 1,8·10-4 3,1·10-3 4,0·10-3 3,7·10-4 2,1·10-4 1·10-5 1·10-4 1·10-3 1·10-2 1 мЗв/год
  • 23. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РИСКИ ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ (РОССИЯ) 23 Причины Под риском, млн. чел. Риск Смертей/ год Все причины (мужчины) 68 1,7 • 10-2 1 165 495 Несчастные случаи (мужчины) 68 3,6 • 10-3 244 000 Сильное загрязнение воздушной среды 43 10-4–10-3 21 000 Проживание вблизи угольных ТЭС 10 10-4–10-3 5 000 Химические канцерогены в воздухе 43 10-7– 10-5 620 Проживание в зоне наблюдения ГХК, СХК, ПО «Маяк» 1,1 10-7– 10-5 <4 Проживание вблизи АЭС 1,2 10-9– 10-7 < 0,3
  • 24. АВАРИИ В ТЕХНОГЕННОЙ СФЕРЕ  Потери жизни и здоровья – преимущества ЯЭ  Психологический ущерб – несоразмерен при авариях на АЭС, вызывает стрессы и заболевания  Вывод земель из хозяйственной деятельности - долговременная и значительная составляющая запроектных аварий  Экономический ущерб – многократно превышает прибыль всей ЯЭ 24
  • 25. ВОСПРИЯТИЕ ЯЭ В ОБЩЕСТВЕНОМ СОЗНАНИИ НЕ ОСНОВАНО НА ФАКТАХ 25
  • 26. Что вы знаете о жертвах военного и мирного атома? 26 Событие Реальное число жертв Оценки студентов Хиросима Мгновенная и быстрая гибель – 210 тыс. чел. Около 300 тыс. чел. Отдаленные последствия у 86572 хибакуси – 421 чел. 750 тыс. чел. Чернобыль Мгновенная и очень быстрая гибель – 31 чел. 40 тыс. чел. Отдаленные последствия (ликвидаторы и насел.)  60 чел. 250 тыс. чел.
  • 28. УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ И ЭНЕРГЕТИКА 2000 г. население Земли 6 млрд. человек  электричество 1,5 ТВт (250 Вт/чел)  Европа ̴ 6 кВт/чел 2011 г. население Земли 7 млрд. человек  электричество 2 ТВт (285 Вт/чел)  Европа ̴ 7 кВт/чел 2050 г. прогноз населения – 9,5 млрд. человек  электричество? 28
  • 29. ИСЧЕРПАНИЕ ОРГАНИКИ?  НЕФТЬ – ЗАПАСЫ ̴ 200 млрд. т (добыча ~ 4,5 в год) – ПОТЕНЦИАЛЬНО ~ 1440 млрд. т:  остаток в пластах от 60 до 80%  новые месторождения («Белый тигр», Вьетнам)  залежи на глубине 8-9 км  более 30% добычи – в акватории (до 400 млрд. т)  сланцы – в 4 раза больше, чем в месторождениях нефти  ГАЗ – ЗАПАСЫ 173 трлн. м3 (добыча ~ 3, 2 в год) ПОТЕНЦИАЛЬНО ~ 850 трлн. м3 :  сланцы ̴ 200 трлн. м3 (извлекаемые ???);  газогидраты – запасы больше, чем на суше 29
  • 30. ДИНАМИКА МОЩНОСТИ ВИЭ ВКЛАД: 1 - В РОСТ МОЩНОСТИ В МИРЕ; 2 – В РОСТ ЭНЕРГОПРОИЗВОДСТВА; 3, 4 - ДОЛИ 30
  • 32. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОЕКТА ПРОРЫВ» • Исключение аварий, требующих эвакуации населения • Замыкание ЯТЦ - полное использование природного сырья • Радиационно-эквивалентное захоронение РАО • Технологическое усиление нераспространения (неразделение урана и плутония при переработке ОЯТ БР, отказ от бланкета и обогащения урана) • Обеспечение конкурентоспособности ЯЭ в сравнении с другими видами энергогенерации 32
  • 33. БЕЗОПАСНОСТЬ Принятые обоснования безопасности: • Вероятность тяжёлых аварий - 10-6 1/реактор-год • Потери жизни и заболеваемость – ниже • Приемлемость - «естественная безопасность»:  Исключение запроектных аварий  Исключение эвакуации и отселения  Исключение вывода земель из использования  Максимальный ущерб – потеря блока АЭС (Тримайл 975 $ млн., саркофаг – 350 млн. руб.) 33
  • 34. ЕСТЕСТВЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ? • Два пути: наращивание инженерных барьеров, повышение требований к персоналу, деление аварий на проектные и запроектные использование законов природы, сокращение систем, упрощение эксплуатации, отказ от деления аварий • Максимально возможная авария не должна приводить к эвакуации населения, выводу из оборота окружающих АЭС территорий и ущербу, превышающему стоимость АЭС 34
  • 35. БезопасностьБ е з о п а с н о с т ь АЭС в категориях рискаА Э С в к а т е г о р и я х р и с к а 1 – нормальная эксплуатация 2 – проектные аварии 3 – запроектные аварии (в том числе тяжелые) Этап 1 Действующие АЭС Этап 2 Эволюция современных АЭС Этап 3 АЭС нового типа Неприемлемый риск Приемлемый риск Неприемлемый риск Неприемлемый риск Приемлемый риск Приемлемый риск Эксплуатационные условия 1 2 3 1 2 3 1 2 Риск Границаприемлемогориска 35
  • 36. РУ «ЕСТЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»  Исключено деление на проектные и запроектные аварии:  физические характеристики ЯР исключают разгон на мгновенных нейтронах  конструктивно исключена потеря теплоносителя  нет материалов с потенциями взрыва или пожара в конструкции ЯР  При любых отказах в системах АЭС, ошибках персонала и реализуемых внешних воздействиях исключены выбросы радиоактивности в окружающую среду, требующие эвакуации населения  Отказ от наращивания систем обеспечения безопасности 36
  • 37. МАТЕРИАЛЫ РУ • Графит – горел в Селлафилде и на ЧАЭС • Цирконий – пароциркониевая реакция – авария на ЧАЭС и в Фукусиме • Натрий – 24Na – до 50 млн. кюри + взрыво- и пожароопасность • Вода – низкая температура кипения, разложение с выделением водорода, гидравлические удары, коррозионная активность 37
  • 39. Интегральная компоновка ЯР 39 1. Промежуточный теплообменник 2. Основной корпус 3. Страховочный корпус 4. Опорный пояс 5. Напорная камера 6. Устройство сбора топлива 7. Активная зона 8. Напорный трубопровод 9. Главный циркуляционный насос 10. Поворотные пробки 11. Исполнительные механизмы СУЗ 12. Механизм перегрузки ТВС
  • 40. Радиационно-эквивалентное обращение ЯМ в топливном цикле  переработка ОЯТ тепловых реакторов для передачи плутония, минорных актинидов и долгоживущих продуктов деления в топливный цикл быстрых реакторов  работающие в замкнутом топливном цикле быстрые реакторы, сжигающие основную массу актинидов (U, Pu, Am, Np, Cm) и трансмутирующие долгоживущие продукты деления (Tc, I)  промежуточное хранение высокоактивных отходов перед окончательным захоронением в течение примерно 150-300 лет для снижения их биологической опасности примерно в 100 раз  совместное извлечение из недр с природным ураном сопутствующих радия и тория для последующей трансмутации в топливе быстрых реакторов 40
  • 41. РАДИАЦИОННАЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ ЯТЦ КРУПНОМАСШТАБНОЙ ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ Радиационный баланс без учета (S=1) и с учетом миграции нуклидов (S=10) в зависимости от времени контролируемой выдержки долгоживущих высокоактивных отходов (ДВАО) 41
  • 42. НЕРАСПРОСТРАНЕНИЕ • СССР – РФ: изменение ментальности • Договор NPT оказался неэффективен (Индия, Пакистан, ЮАР, КНДР, Израиль). • Кто опаснее: правительства автократий или террористы? • Зачем разделение изотопов для ЯЭ? • Зачем выделение чистого плутония? 42
  • 43. Технологическое усиление режима нераспространения ИСКЛЮЧЕНИЕ ИЗ ТОПЛИВНОГО ЦИКЛА ЯЭ: • разделения изотопов урана (обогащение) • бланкета для наработки чистого Pu • выделения плутония и/или 233U, 235U из облученного топлива • долговременных хранилищ облученного топлива • хранилищ выделенного плутония • основных потоков транспорта ядерных материалов 43
  • 44. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ Одобрена Правительством РФ 25.05.2000 г., протокол № 17 Стратегия развития атомной энергетики России в первой половине XXI века «Глава 5. Этапы стратегии п.6 Развертывание НИР и ОКР по технологии замкнутого ядерного топливного цикла для широкомасштабной ядерной энергетики: малоотходная переработка ЯТ, технологическая поддержка режима нераспространения, радиационно-эквивалентное захоронение РАО. п.7. Разработка и сооружение демонстрационного блока АЭС с естественной безопасностью (быстрый реактор и опытные производства его цикла).» Надо надежно перекрыть пути расползания ядерного оружия. Этого можно добиться, в том числе исключив использование в мирной ядерной энергетике обогащенного урана и чистого плутония. Технически это вполне осуществимо. Но гораздо важнее другое - сжигание плутония и других радиоактивных элементов дает предпосылки для окончательного решения проблемы радиоактивных отходов. Открывает миру принципиально новые перспективы безопасной жизни. Из выступления Президента РФ на Cаммите тысячелетия в ООН 06.09.2000 г. 44
  • 45. ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА: СЫРЬЕВЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ Тепловые реакторы Топливный потенциал развития атомной энергетики мира при использовании быстрых реакторов 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 1980 2000 2020 2040 2060 2080 2100 Все электростанции ГВт Th-233U U-Pu235U Быстрые реакторы АЭС (U-Pu) Атомная энергетика обладает неограниченными топливными ресурсами при развитии быстрых реакторов в замкнутом топливном цикле ПОТЕНЦИАЛ: 45