1. Pengesahan Ketua Jabatan:
Tarikh:
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL
Fakulti : Sains Sukan Dan Kejurulatihan
Jabatan : Sains Senam
Semester : 1
Sesi : 2012/2013
Nama Kursus : Pendidikan Luar
Kod Kursus : QSU3023
Jam Kredit : 3
Prasyarat : Tiada
MAKLUMAT PENSYARAH :
Nama : En. Yusop bin Ahmad
E-mail : yusop@fsskj.upsi.edu.my
Nombor Telefon : 019-5646892
No.bilik : B3-B11
SINOPSIS KURSUS :
Kursus ini menggabungjalinkan kaedah pengajaran dan pembelajaran formal dan tidak formal
dalam pembentukan dan pemupukan kesuburan pengetahuan, kemahiran, sikap serta minat
terhadap penglibatan dalam aktiviti fizikal sepanjang hayat. Alam semulajadi digembleng untuk
penghayatan, pemuliharaan dan penggunaan untuk tujuan pendidikan, rekreasi serta
kecergasan fizikal melalui aktiviti lasak.
HASIL PEMBELAJARAN :
1. Membezakan antara elemen pendidikan luar dengan rekreasi. (C4)
2. Merancang proses pendidikan luar dan aktiviti-aktiviti sebagai satu disiplin ilmu secara
formal dan tidak formal dalam proses pengajaran dan pembelajaran. (C5) (CS4)
3. Memanipulasi kewujudan alam sekitar sebagai makmal pengajaran dan pembelajaran
menggunakan unsur-unsur alam semulajadi sebagai satu sumber rujukan pendidikan
dengan berkesan. (P5)
4. Mengamalkan nilai-nilai murni dan mencintai alam sekitar.(A2)

2. 5. Mengorganisasikan kerja berpasukan mengikut tanggungjawab, merancang, mengurus dan
seterusnya mengendalikan program perkhemahan Pendidikan Luar. (A4) (TS5)
RUJUKAN UTAMA :
Pengarang/
Badan
Thn Judul Lokasi
Penerbit
Penerbit
Bruce Martin, Cristine Cashel,
Mark Wagstaff. Mary Bruening
2006 Outdoor Leadership
Theory and Practice
USA Human
Kinetics
Camille J.Bunting 2006 Interdisciplinary
Teaching Through
Outdoor Education
USA Human
Kinetics
RUJUKAN TAMBAHAN :
Pengarang/
Badan
Thn Judul Lokasi
Penerbit
Penerbit
Simon Priest and
Michael A. Gass
2005 Effective Leadership in
Adventure Programming
(2nd Edition)
USA Human
Kinetics
Dick Prouty, Jane
Panicucci and Rufus
Collinson
2007 Adventure Education
Theory and Applications
USA Human
Kinetics
John Robinson 2003 Sea Kayaking Illustrated USA McGraw-Hill
Peter G. Drake 2004 A Practical Manual of
Camping, Hiking and
Wilderness Techniques.
How to live outside in
complete comfort,
enjoyment and safety.
London Hermes
House
KAEDAH PENGAJARAN :
Bil Aktiviti Catatan
1
Kuliah Soal jawab dan
Perbentangan
2 Amali Perkhemahan
Bimbingan melaksanakan dan meyelesaikan tugasan dalam bentuk
penulisan dan amali.
Pendedahan awal terhadap asas perkhemahan dan aktiviti dalam
pendidikan luar
Memberi galakan dan motivasi dalam membentuk nilai dan sikap
serta bersama-sama menyelesaikan masalah.
Aktiviti kumpulan

3. KAEDAH PENERAPAN KI :
Aktiviti KOM KBKM PBPM PSK PIM ETIK KU
Kuliah /
Amali Perkhemahan / / /
KOM Kemahiran Berkomunikasi
KBKM Kemahiran Berfikir Dan Penyelesaian Masalah
PBPM Kemahiran Pembelajaran berterusan dan Pengurusan maklumat
PSK Kemahiran Kerja Berpasukan
PIM Kemahiran kepimpinan
ETIK Etika Profesional
KU Kemahiran Keusahawanan
PENILAIAN PRESTASI PELAJAR:
Kerja Kursus/ Amali 100 %
1. Amali Akhir ( Wajib ) 40%
2. Buku Laporan / Catatan Perjumpaan 20%
3. Pembentangan Aktiviti Kumpulan 10%
4. Kuiz / Ujian Kemahiran 30%
PENILAIAN GRED KURSUS UPSI
PENILAIAN GRED KURSUS UPSI
Julat Markah, Gred dan Nilai Gred yang diberikan kepada sesuatu kursus adalah seperti berikut:-
JULAT MARKAH GRED NILAI GRED
80 – 100
75 – 79
A
A-
4.00
3.75
70 – 74
65 – 69
60 – 64
B+
B
B-
3.50
3.00
2.75
55 – 59
50 – 54
45 – 49
C+
C
C-
2.50
2.00
1.75
40 – 44 D+ 1.50

4. 35 – 39 D 1.00
0 – 34 F 0.00
Catatan : Gred F juga diberikan kepada pelajar yang dihalang menduduki
peperiksaan, tidak hadir peperiksaan atau melakukan kecurangan Akademik.
Pengredan Skala Kemahiran Insaniah
Skala Kriteria
4 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap cemerlang
3 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap baik
2 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap memuaskan
1 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap minimum

5. JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU :
Minggu Tajuk Hasil Pembelajaran Aktiviti P & P KI Rujukan
1
Teori
Pengenalan Kursus
Pengurusan akademik kursus
Pengenalan dan konsep pendidikan
luar
Falsafah, matlamat dan objektif
pendidikan luar
1. falsafah
2. matlamat
3. objektif
4. pendidikan luar,
Amali
Pengurusan stor dan peralatan
1. Memahami
kehendak dan
keperluan kursus
2. Dapat menerangkan
falsafah matlamat
objektif serta
pendidikan luar.
3. Mengetahui sistem
pengurusan peralatan
pendidikan luar
Ceramah dan
aktiviti
kumpulan
PSK
PIM
RI dan Perincian
Tugasan
2
Amali
Dinamika pembentukan kumpulan
Permainan ‘ice breaking’ dan interaksi
kumpulan
2. Memberikan
kerjasama serta
melibatkan diri dalam
menjayakan aktiviti
kumpulan
Adventure
based learning,
permainan mini
PSK
KOM
Martin, B., Cashel, C.,
Wagstaff, M. &
Bruening, M. (2006).
Outdoor Leadership
Theory And Practice.
USA: Human Kinetics
http://www.outdoor.co
m
http://www.outdoorplay.
com
3 Teori Permainan dan
Martin, B., Cashel, C.,
Wagstaff, M. &

6. Kesenggangan, rekreasi luar dan
pendidikan luar
- definisi
- persamaan dan perbezaan
- aplikasi di Malaysia
- kajian-kajian berkaitan
Amali
Orientasi kampus
- orientasi di kawasan kampus UPSI
- mengenali bagunan/bilik kuliah
utama
- mengenali pensyarah
- mengenali pegawai-pegawai
penting universiti
1. Menbezakan
anatara pendidikanluar
dan rekreasi.
2. Dapat bekerjasama,
memberikan cadangan
dan pendapat.
inkuiri
penemuan PSK
PIM
KOM
Bruening, M. (2006).
Outdoor Leadership
Theory And Practice.
USA: Human Kinetics
4 Teori
Sejarah perkembangan pendidikan luar
Perkembangan literasi pendidikan luar
- di dunia
- di Malaysia
- di UPSI
Amali
Aktiviti tali
- Jenis dan kegunaan tali
- Aktiviti-aktiviti tali
- Simpulan tali
- Aspek keselamatan dan penjagaan
tali
1. Mengetahui dan
menghuraikan sejarah
perkembangan
pendidikanluar
2. dapat memberikan
sumbangan dalam
kumpulan.
3. mengenali peralatan
serta kegunaan
peralatan aktiviti tali
Kaedah
berpasangan
dan semak
kendiri
PSK
PIM
Martin, B., Cashel, C.,
Wagstaff, M. &
Bruening, M. (2006).
Outdoor Leadership
Theory And Practice.
USA: Human Kinetics
http://www.jas.com.my/
http://www.greenpeace
.org/
http://www.petzl.com

7. 5 Teori
Cabang disiplin pendidikan luar
1. Adventure education
2. Environmental education
3. Adventure/wilderness therapy
4. Integrated outdoor education
5. Adventure based learning
6. Outdoor recreation
7. Leisure education
8. Eco tourism
9. Edu tourism
Amali
Pertolongan cemas dan asas
menyelamat
- balutan dan ikatan
- EAR, ECC dan CPR
- teknik menyelamat di air
- teknik menyelamat di kawasan
tinggi
- prosedur menyelamat
1. Dapat menghuraikan
cabang cabang dalam
pendidikan luar
2. Dapat menghuraikan
prosedur dan
melakukan aktiviti asas
pertolongan cemas
Kaedah
tugasan
kumpulan dan
permainan kecil
PSK
PIM
Camille J.Bunting.
(2006).
Interdisciplinary
Teaching Through
Outdoor Education.
USA: Human Kinetics
http://www.camping.co
m
http://www.macpac.co
m
http://www.lowealpine.c
om
6 Teori
‘Experiential learning’ dan pendidikan
luar
- definisi & latarbelakang
- kaedah pengajaran dan
pembelajaran dalam pendidikan luar
- teori berkaitan
- perbandingan experiential learning
& ‘mainstream education’
1. Menjelaskan kaedah
pengajaran dan
pembelajaran
pendidikan luar
2. Membandingankan
antara kaedah kaedah
pengajaran yang
sesuai dalam
Kaedah
tugasan
kumpulan dan
permainan kecil
PSK
KOM
Bruce Martin .(2006)
Outdoor Leadership
Teory and practice
http://www.orienteering
.com/
http://www.moe.org.my
/

8. Amali
Keyakinan di air
- kumpulan besar
- kumpulan kecil
- berpasangan
- individu
- menggunakan peralatan
pendidikan luar
3. Menghuraikan
konsep menyelamat
7
Teori
Pendidikan luar dan kurikulum formal
- pendidikan luar merentas kurikulum
- aplikasi matapelajaran akademik
dalam pend. luar
- pendidikan luar sebagai suatu
kaedah p & p
- aplikasi matapelajaran sains,
matematik, geografi, seni,
muzik dalam pendidikan luar
Amali
Asas perkhemahan
- kemahiran asas membina khemah
individu / kumpulan
- ciri-ciri pembinaan khemah
- jenis-jenis khemah
- asas-asas saintifik pembinaan
khemah
1. Dapat menghuraikan
dan memberikan
contoh perkaitan
matapelajaran yang
dapay dikaitkan
dengan pendidikan
luar.
2.Menamakan jenis
jenis khemah serta
mendirikan khemah
dengan betul
Tugasan
kumpulan dan
kaedah
‘experiential’
PSK
PIM
Camille J.Bunting.
(2006).
Interdisciplinary
Teaching Through
Outdoor Education.
USA: Human Kinetics.
http://www.orienteering
.com/
http://www.moe.org.my
/
8 Teori
Perancangan, pengurusan dan
pengendalian pendidikan luar:
- pendekatan dan kaedah pengajaran
pendidikan luar
- kaedah pengurusan strategik
- pengurusan risiko
1. Dapat menghuraikan
punca kemalangan.
Merancang
pengurusan risiko
Penerangan,
kumpulan kecil
PSK
PIM
Camille J.Bunting.
(2006).
Interdisciplinary
Teaching Through
Outdoor Education.
USA: Human Kinetics.
http://www.jas.com.my/

9. - konsep ‘enloco parentis’
- borang-borang berkaitan (RAMS,
pelepasan tanggung jawab dll.)
Amali
Asas mendirikan khemah induk
- menggunakan tali
- menggunakan tiang
- khemah induk, dapur, alatan dll.
2. mendirikan khemah
dengan supaya sesuai
dengan persekitaran
http://www.greenpeace
.org/
http://www.outdoor.co
m/
9
Teori
Pendidikan konservasi dalam
pendidikan luar
- isu-isu alam sekitar terkini
- sistem ekologi
- kesan aktiviti manusia terhadap
ekologi - kesan perkhemahan
yang minimum ke atas ekologi
- pendidikan luar dan pembentukan
kesedaran alam sekitar
Amali
Pengenalan peta dan kompas
- jenis-jenis peta
- jenis-jenis kompas
- teknik menggunakan kompas
- teknik menggunakan peta
- praktikal mini aktiviti di sekitar
kampus
1. Menjelaskan konsep
pendidikan dalam
perkhemahan
2. mengenali serta
membaca peta serta
mengesan kedudukan.
Kaedah
‘experiential’
dan latihan
kumpulan
PSK
PIM
Camille J.Bunting.
(2006).
Interdisciplinary
Teaching Through
Outdoor Education.
USA: Human Kinetics.
http://www.camping.co
m/
http://www.macpac.co
m/
http://www.lowealpine.c
om/
10
Teori
Perkhemahan: Teori, konsep dan Kaedah
PSK Bruce Martin .(2006).
Outdoor Leadership

10. amalan
- perancangan, pengurusan dan
pengendalian program
perkhemahan
- perbincangan isu dan masalah
perkhemahan
- penjadualan dan ratio jurulatih
/fasilatator– peserta
- aspek-aspek pemilihan lokasi
perkhemahan
- justifikasi pemilihan aktiviti
Amali
Orienteering
Mini orienteering di sekitar Tanjong
Malim
1. Menyusun
organisasi serta
menjelaskan
tanggungjawab serta
merancang aktiviti
serta kerja.
2. Menjastifikasikan
segala tindakan serta
keputusan.
‘experiential’
dan
pertandingan
antara
kumpulan
PIM
Teory And
Practice.USA: Human
Kinetics.
http://www.outdoor.co
m/
http://www.outdoorplay.
com/
11 Teori
Kejurulatihan pendidikan luar dan
rekreasi
- Pusat Kokurikulum Malaysia
- Majlis Rekreasi Kebangsaan
- Fasilitator Pendidikan Luar UPSI
- konsep fasilitasi dan ‘experiential
learning’
Amali
Kemahiran asas ikhtiar hidup
- asas survival
- survival berlandaskan aktiviti air
- survival berlandaskan aktiviti darat
- peralatan asas survival
1. Menjelaskan sifat
sifat serta etika
kejurulatihan dalam
pendidikan luar.
2. Mejelaskan konsep
servival sebagai alat
untuk membentuk
sisifat serta sikap
manusia
Tugasan
kumpulan dan
kaedah
‘experiential’
PSK
PIM
Bruce Martin .(2006).
Outdoor Leadership
Teory And
Practice.USA: Human
Kinetics.
http://www.orienteering
.com/
http://www.moe.org.my
/

11. 12
Teori
Kepimpinan Dalam pendidikan Luar
- Definisi kepimpinan
- Teori dan gayai kepimpinan
Amali
Pengenalan peralatan perkhemahan
induk
- generator
- pam air
- dapur dan peralatan masak
- khemah-khemah utama
- sistem elektrik
- sistem perpaipan
1. Menjelaskan teori
teori kepimpinan serta
gaya kepimpinan
2. Mengendalikan
peralatan yang
berenjin. Serta
mengenali bahagian
bahagian asas
Kaedah
tugasan
kumpulan
PSK
PIM
Bruce Martin .(2006).
Outdoor Leadership
Teory And
Practice.USA: Human
Kinetics.
13
Teori
Isu-isu dalam pendidikan luar
- pengajaran dan pembelajaran
- keselamatan dan pengurusan risiko
- perkembangan di Malaysia
- kejurulatihan
- pusat-pusat pendidikan luar
- wanita dan pendidikan luar
- Islam dan pendidikan luar
- isu alam sekitar
- sukan extreme
Amali
Pengenalan peralatan perkhemahan
induk
- generator
- pam air
- dapur dan peralatan masak
- khemah-khemah utama
1. Menkelasifikasikan
isu isu pendidikan luar
dalam dunia
pendidikan hari ini
2. Mengendali dan
memasang peralatan
elektrik
Kaedah
kumpulan
PSK
PIM
Camille J.Bunting.
(2006).
Interdisciplinary
Teaching Through
Outdoor Education.
USA: Human Kinetics

12. - sistem elektrik
- sistem perpaipan
14 Teori
Rekapitulasi:
Pendidikan luar
Rumusan kursus
Penilaian kursus
Amali
Kem kraf
- menara kawalan
- menara air
- rak alatan
- rak mencuci
Kaedah
kumpulan
PSK
PIM