Leeravond over wegwijs online voor Trias Jeugdhulp in Zwolle. Online, social media anno 2014 aspecten die voor (pleeg)ouders en opvoeders van belang zijn. Tips over beveiliging, leeftijdsgrenzen en voorbijgaande hypes.
Leeravond over wegwijs online voor Trias Jeugdhulp in Zwolle. Online, social media anno 2014 aspecten die voor (pleeg)ouders en opvoeders van belang zijn. Tips over beveiliging, leeftijdsgrenzen en voorbijgaande hypes.
In deze presentatie ga ik in op het digitaal weerbaar maken van jongeren en hoe dit samengaat met het aanleren van een kritische houding. Weerbaarheid is per definitie een sociale vaardigheid. Kritisch zijn is een informatievaardigheid, maar beiden kunnen niet zonder elkaar.
Presentatie van mediacoach Jurn Glazenburg, gehouden op Kind(en)Media, Safety First, veilig internet en Cyberpesten, te Centre Ceramique op 25 maart 2010.
Presentatie gegeven op middelbare scholen tbv ouders over kind en internet.
Hoe ziet het digitale leven van een jongere eruit en wat kan het tegenkomen?
Hoe ga je daarmee om als ouder?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? En vooral: welke stappen onderneem je wanneer het toch mis gaat?
Hoe verzin je een veilig wachtwoord? Hoe stel je de privacysettings van je Facebookprofiel correct in? En wat kan je doen als je vriend het slachtoffer wordt van cyberpesten?
In deze presentatie ga ik in op het digitaal weerbaar maken van jongeren en hoe dit samengaat met het aanleren van een kritische houding. Weerbaarheid is per definitie een sociale vaardigheid. Kritisch zijn is een informatievaardigheid, maar beiden kunnen niet zonder elkaar.
Presentatie van mediacoach Jurn Glazenburg, gehouden op Kind(en)Media, Safety First, veilig internet en Cyberpesten, te Centre Ceramique op 25 maart 2010.
Presentatie gegeven op middelbare scholen tbv ouders over kind en internet.
Hoe ziet het digitale leven van een jongere eruit en wat kan het tegenkomen?
Hoe ga je daarmee om als ouder?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? En vooral: welke stappen onderneem je wanneer het toch mis gaat?
Hoe verzin je een veilig wachtwoord? Hoe stel je de privacysettings van je Facebookprofiel correct in? En wat kan je doen als je vriend het slachtoffer wordt van cyberpesten?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
‘Studiedag Play: gamen en sociale media’ op dinsdag 23 oktober in Sint-Niklaas. 81 inschrijvingen (leerkrachten uit lager en secundair onderwijs). Start om 9u15 na een kort welkomstwoordje in auditorium N026 Odisee Campus Waas - https://www.odisee.be/nl/campus-waas-sint-niklaas.
Je brengt best je eigen laptop mee. Let wel op, er is enkel VGA-aansluiting. Er zijn ook boxen, moest je die nodig hebben.
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? En vooral: welke stappen onderneem je wanneer het toch mis gaat?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
20141004 cyberpesten een inleiding - immaculata instituut ooostmalleMediaraven vzw
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? En vooral: welke stappen onderneem je wanneer het toch mis gaat?
Jongeren tasten online af wat kan en niet kan. Maar hoe ga jij daar mee om? Welke situaties laat je toe en welke niet? En hoe reageer je op deze situaties? Hoe doe je aan preventie op je school?
Mediawijs, Sensoa, Child Focus en Jong & Van Zin ontwikkelden het Senso Vlaggensysteem, een toolkit voor scholen om hun bestaande schoolaanpak rond sexting tegen het daglicht te houden en te versterken. Tijdens deze sessie bekijken we wat jeugdwerkers kunnen leren van het Senso Vlaggensysteem.
De toolkit bestaat uit twee fases die het best na elkaar uitgevoerd worden. Aan de hand van de tool “Hé, het is oké, het Sensoa Vlaggensysteem toegepast op online situaties”, wordt er gewerkt aan een eenduidige visie op sexting.
Dit helpt om in een tweede fase een effectief beleid rond sexting uit te werken. In de tweede fase wordt er dieper ingegaan op het beleid rond sexting. Je team formuleert welke acties je op beleidsniveau kan ondernemen.
Jonge mediamakers samenbrengen en hen verbinden met de professionele mediawereld, daar maakt Charlie Dewulf met MACKY werk van.
Onder de noemer MACKY Family verenigt Charlie met events en op sociale media creatieven, industrie en jeugd met een hart voor jeugdmedia. Op die manier slaagt hun er in om de juiste creatieven aan specifieke opdrachten te matchen.
Daarnaast zorgt het MACKY Agency voor communicatie- en marketingstrategieën. Charlie geven bijzondere aandacht aan jeugdige tone of voice. Door met jonge creatieven samen te werken hebben ze daarvoor de vinger aan de pols. MACKY Agency maakt ook rapporten en organiseert workshops, focusgroepen en research met een focus op jeugdmedia. Doelgroepbepaling, platforms en representatie vormen de belangrijkste onderwerpen
Ontdek tijdens deze sessie hoe MACKY jongeren samenbrengt, maak kennis met het werk van creatieve jongelingen en leer wat ze voor jouw organisatie kunnen betekenen.
Niet alleen organisaties wentelen zich in de digitale maatschappij. Tijd om in te zoomen op of en hoe de huidige jongerengeneratie gevormd wordt door internet en technologie.
Hebben smartphones en sociale media een invloed op de identiteit van generatie Z? En wat betekent digitalisering voor hun zelfbeeld, overtuigingen, nieuwsgaring en contacten?
Gen Z-reporters van De Standaard Valerie Droeven en Simon Grymonprez spraken met tal van jongeren en maken tijdens deze sessie de balans op.
Speculaties troef over wat de diverse doelgroep van 18 tot 30 jaar nu precies wil, maar verder dan veronderstellingen komt het meestal niet. Wat willen ze? Wat verwachten ze? Wat triggert hen? AmuseeVous laat de jongeren zelf aan het woord!
De voorbije vijf jaar lichtten jongeren, onder begeleiding van AmuseeVous, 20 organisaties kritisch door. Dat leidde telkens tot een lijvig rapport vol suggesties en frisse ideeën die voor elke organisatie bruikbaar zijn. We bundelen deze vijf jaar aan expertise in een aantal handige tips & tricks waarmee je onmiddellijk aan de slag kan en die zorgen voor een frisse blik op de activiteiten van je eigen organisatie.
Met jongeren aan de slag gaan om digitale producten te creëren die de noden beantwoorden, dat zijn ze bij digitale studio Spaced niet vreemd.
Door te cocreëren wint deze Antwerpse studio op een efficiënte manier input bij eindgebruikers voor de tools die ze maken. Ontdek hoe zo'n proces loopt en hoe de kwaliteit van die input wordt verzekerd.
Co-oprichter Matthijs Rubberecht distileert tips voor jouw organisatie aan hand van een sterke case.
Zo voelen jongeren zich door sociale mediaApestaartjaren
Zo goed als alle Vlaamse jongeren hebben een account op meerdere sociale netwerksites, maar welke invloed oefenen die netwerksites eigenlijk uit op jongeren? Gaan ze ten onder aan angst om iets te missen en gebrek aan sociale bevestiging? Of staan ze net sterker nu ze al hun vrienden op elk moment en op elke plaats rond zich hebben?
Lien Faelens maakt de balans van de goede en minder goede effecten die sociale media hebben op het zelfbeeld van jongeren.
Voor haar doctoraat binnen de faculteit psychologie van UGent onderzoekt Lien Faelens hoe het gebruik van sociale netwerksites invloed uitoefenen op het zelfbeeld van jongeren.
We moeten onszelf en jongeren discipline aanleren als het op mediagebruik aankomt. Maar als de menukaart van de grote technologiebedrijven er hetzelfde blijft uitzien, dan gaan we het met een digitale diëtist alleen niet redden.
Tijd dat de bedrijven in Silicon Valley mee hun verantwoordelijkheid nemen voor ons gebrek aan digitale balans. Lucas Wuyts pleit voor een gezonder digitaal ecosysteem.
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie LambrechtApestaartjaren
Een beperking op de schermtijd? Niet voor de kinderen van Sofie Lambrecht, want iets dat verboden is, trekt extra aan. Hoe ze er dan voor zorgt dat haar kroost niet helemaal verslingerd geraakt aan de smartphone of tablet? "Wij als ouders hebben een voorbeeldrol. Wij moeten het voorbeeld geven, door zelf onze schermtijd goed te gebruiken en te plannen," vindt Sofie Lambrecht.
Als moeder van 5 kinderen gunt Sofie Lambrecht een blik in haar leven. Ze vertelt hoe ze haar kroost opvoedt tot digitaal weerbare jongeren.
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart VanhaelewynApestaartjaren
“We hebben nood aan een diëtist voor ons smartphonegebruik”, koppen de kranten na het Digimeter-onderzoek. Maar gaat dat ook voor jongeren op? Of voelt de jongste generatie zich gezond als een vis in het digitale water?
Digimeter en de MobileDNA-app geven een microscopisch zicht op digibesitas. Bart Vanhaelewyn trok daaruit belangrijke lessen om beter digitaal in balans te blijven.
Bart Vanhaelewyn zoomt vanuit de UGent al jaren in op digitale balans. Hij deelt z'n inzichten uit Digimeter en de MobileDNA-app.
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongerenApestaartjaren
Tijdens de bevraging van Apestaartjaren-onderzoek zoomde mict samen met Mediaraven en Mediawijs in op hoe Vlaamse jongeren online blijk geven van actief burgerschap.
Hoe bewust maakt het internet hen van wat er in de wereld gebeurt? Geloven ze dat online acties dingen kunnen veranderen? Zijn ze lid van facebookgroepen die zich inzetten voor politieke of sociale doelen?
Joos Callens, beleidscoördinator bij Mediaraven, legt je nieuwe cijfers uit Apestaartjaren-onderzoek voor.
Jongeren een stem te geven in het politieke debat en hen laten nadenken over hun stemkeuze, dat is de opzet van Debattle van VVJ en De Ambrassade.
In aanloop van de gemeenteraadsverkiezingen van oktober 2018 namen duizenden jongeren van over heel Vlaanderen en Brussel deel aan de Debattles om te luisteren naar de plannen van iedere partij maar vooral om hun bezorgdheden en voorstellen op tafel te gooien.
Welke bouwstenen maakten het Debattle-weekend een succes? Welke keuzes werden er gemaakt? En hoe vertaalt zich dat digitaal?
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en PubliqApestaartjaren
Via welke kanalen en met welke boodschap spreek je jongeren aan? Waarop moet je letten als je met jouw communicatie jongeren wil triggeren? BILL, het jongerenlabel van Publiq, vroeg het aan dé experts bij uitstek, de jongeren zelf. We geven je een zicht op hun antwoorden én tips om jouw communicatie jongerenproof te maken.
Mediaraven en Mediawijs brachten samen met MICT het mediagebruik en -bezit bij jongeren in kaart. Welke toestellen gebruiken jongeren? Wat zijn hun favoriete apps? Hoe volgen jongeren het nieuws?
Verwacht op deze en op ontelbare andere vragen een antwoord, want tijdens deze sessie dompelen we je onder in de resultaten van het Apestaartjaren-onderzoek.
Heel wat onheilspellende krantenkoppen passeerden het afgelopen jaar de revue. Van ouders die via smartphone hun kampgaande kinderen bestoken tot foto's van leden die opduiken op obscure websites.
Is de digitale wereld voor het jeugdwerk een plaag of een zegen? Welke kansen liggen er in de digitale jongerenwereld voor het grijpen en aan welke uitdagingen moeten we het hoofd bieden?
Rasechte jeugdwerkers gaan vanuit eigen context op zoek naar het evenwicht. Tijdens deze sessie delen ze hun dromen en bezorgdheden over digitale media in het jeugdwerk.
Deze jeugdwerkers delen hun vooruitzichten:
Katrien Wittemans - KSA Nationaal
Justine Vergotte - FOS Open Scouting
Eline Van Reeth - KLJ
Seppe Van Pottelbergh - Kazou
Martijn Van Cauwenberg - Scouts & Gidsen Vlaanderen
We vragen meteen ook een aantal experts om de resultaten te vertalen naar kansen of uitdagingen voor hun omgeving.
Prof. dr. Eva Lievens - Universiteit Gent
Eva Lievens is docent Recht & Technologie aan de Universiteit Gent en doceert mediarecht en auteursrecht in de opleiding Communicatiewetenschappen. Vanuit die ervaring deelt ze haar kijk op de resultaten op het Apestaartjaren-onderzoek.
Katrien Wittemans - KSA Nationaal
Bij jeugdbeweging KSA houden ze nu al rekening met de digitale leefwereld van jongeren. Katrien Wittemans legt met de resultaten in het achterhoofd uit hoe ze met het jaarthema 'Geniaal Digitaal' de digitale leefwereld van jongeren het jeugdwerk binnen brengen.
Sofie De Cupere - GO!
Sofie De Cupere is mediacoach bij de pedagogische begeleidingsdienst van het GO! en reflecteert over wat het onderwijs kan leren over jongeren en digitale media.
Taha Riani - Allyens en Mvslim
Als medeoprichter van communicatiebureau Allyens en de website Mvslim werpt Taha Riani zijn licht op de resultaten van het Apestaartjaren-onderzoek.
Via propagandatechnieken proberen reclamemakers, journalisten, ngo's of politici ons te beïnvloeden. Sociale media zoals YouTube, Facebook en Twitter maken het zelfs voor de Jan met de pet mogelijk om propaganda te maken en te verspreiden.
"Propaganda is a truly terrible weapon in the hands of an expert", zei Adolf Hitler in 1924. In deze workshop onderzoeken en bediscussiëren we diverse voorbeelden van (hedendaagse) propaganda en hoe ga je er in een educatieve setting mee omgaat.
Joos Callens - Mediaraven
In januari 2018 publiceerde de Europese Commissie een rapport over digitaal jeugdwerk. Dit werd bijeengepend door experten op het vlak van jongeren en digitale media uit de verschillende Europese lidstaten. Voor Vlaanderen schoof Mediaraaf Joos mee aan tafel. Tijdens deze sessie legt hij uit wat digitaal jeugdwerk is, welke vaardigheden daarbij belangrijk zijn en welke inspirerende Europese voorbeelden hij op zijn pad tegenkwam.
Kathy Lindekens - VRT
VRT zoekt actief naar jong talent en wil jongeren in al hun diversiteit een stem geven in het medialandschap. Begin dit jaar lanceerde de openbare omroep VRT NXT, een overkoepelend label waaronder verschillende initiatieven en projecten rond jongeren vallen. Maar hoe betrek je alle jongeren, ongeacht hun achtergrond of sociale klasse, bij zulke initiatieven? Jongerenadviseur Kathy Lindekens vertelt hoe belangrijk en inspirerend de leefwereld van jongeren kan zijn. Ze doet ook enkele communicatiestrategieën van de VRT uit de doeken.
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - SorryboxApestaartjaren
David Loyen - Link in de kabel
Als coördinator van Link in de kabel stond David Loyen mee aan de wieg van de Sorrybox. Hij deelt mee hoe begeleiders en leerkrachten samen vorm gaven aan deze krachtige tool.
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
20120508 seks en relaties in tijden van internet
1. Ben jij een webslet ?
Seks en relaties in tijden van internet
Apestaartjaren 4
Degryse Bart
2. Seksualiteit en relaties bij jongeren in
tijden van internet
INHOUD
+ Introductie
+ Feiten & cijfers ‘jongeren, seksualiteit en internet’
+ Tips
+ Materialen jongeren
3. SENSOA
Praat over seks
Vlaams expertisecentrum voor seksuele gezondheid.
× Verschillende actieterreinen:
RSV van kinderen, jongeren versterken, algemeen publiek,
informeren, homomannen sensibliseren, mensen met hiv en
kwetsbare nieuwkomers ondersteunen.
× Verschillende thema’s:
Anticonceptie, Soa en hiv, Seksueel misbruik en Relationele en
seksuele vorming (RSV)
× Vlaams & internationaal
× …
http://www.sensoa.be
4. Seksualiteit en relaties online
Introductie
+ Kennismaking - who’s who?
+ Nieuwe media? Seks & relaties?
Brainstorm ‘do u internet 2?’
+ Eigen e-afdruk? Eigen relaties/seks?
Spannende check
5. Seksualiteit en relaties online
Feiten & cijfers: ‘Jongeren, internet en seksualiteit’
1. Multimediagebruik jongeren
2. Betrokkenheid ouders
3. Opgroeien met internet
4. Seksueel ontwikkelen met internet
www.sensoa.be of www.clicksafe.be
6. Seksualiteit en relaties online
3. Opgroeien met internet?
+ Seksualisering
× Toegankelijkheid seks: iets meer dan de helft van de jongeren
belandt op sites met naaktbeelden/porno, 30% bewust.
× Media & stereotiepen: vrouwen vaker naakt & als lustobject,
mannen dominant en vrouwen provoceren. Seksueel genot
voorop, veilig vrijen onbekend.
× Invloed & effect onduidelijk, minder erg dan perceptie …
‘Porno, dat is toch fictie, hé’
7. Seksualiteit en relaties online
3. Opgroeien met internet? (2)
+ Grote (aan)winst !!
× Informatie over relaties & seksualiteit, ½ meisjes en ¾
jongens halen info van het internet.
× Communicatiemiddel: positieve invloed op zelfvertrouwen,
welzijn, identiteitsontwikkeling en vriendschappen.
× Productie van ‘eigen’ niet-stereotype beeldvorming
‘Mobiele sites zijn tof - je kan ze ook op de achterbank van de
auto bekijken, zonder dat mama meekijkt’
12. Seksualiteit en relaties online
4. Seksueel ontwikkelen met internet? (1)
+ Vlaanderen vs. rest van de wereld
+ Relationele context:
× Puzzelen met zelfpresentatie en feedback van peers
× Virtueel uitgaan
× 41% heeft al vrienden gemaakt via het net, 94% ervaart dit als
positief
× 12% is reeds verliefd geworden op iemand die ze via internet
hebben ontmoet, 7% heeft reeds een relatie gehad.
‘Ik communiceer, dus ik ben …’
‘Sms’en is praten’
13. Seksualiteit en relaties online
4. Seksueel ontwikkelen met internet? (2)
+ (Sex)Ervaringen van jongeren:
× 80% heeft geflirt
× 1 op 2 praten online over seks.
× 25% krijgt seksueel getinte vragen, 8% kreeg verzoeken …
Verzoeken van ‘onbekenden’ – webcambeelden bij 65% niet
op voorhand besproken.
23% gaat in op seksueel getinte vragen - jongens gaan meer
in op verzoeken.
× 20% krijgt vragen om IRL af te spreken, 10% deed dit al, 15%
had seks via deze afspraak
15. Seksualiteit en relaties online
+ Tips voor ouders:
× Werken aan weerbaarheid kinderen/jongeren
× Belangstelling tonen
× Afspraken maken: bv. pc op publieke plaats
+ Tips voor leerkrachten/jeugdwerkers:
× In seksuele vorming aandacht besteden aan de verschillende
elementen van dit thema, o.a. beeldvorming,
jongens/meisjesverschillen, groepsdruk, enz.
+ Tips voor jongeren:
× Omgaan met privégegevens en veiligheid
× Praten over belevenissen
× ‘Juist’ gedrag
16. Seksualiteit en relaties online
Aan de slag?
+ Experimenteer: Probeer zelf - probeer samen, gebruik
leefwereld
+ Netwerk: gebruik netwerken, sta in verbinding
+ Ontdek: ‘Juist’ gedrag - concrete voorbeelden – vraag naar
meer info – toon leefwereld
+ Praat: Stimuleer ervaringsuitwisseling – integreer media steeds
in het gesprek
+ Speel: Gebruik spel- en onlinemateriaal
+ Deel: Stimuleer delen, van ervaringen, realisaties, enz.
’Seksuele vorming = mediavorming en vice versa’
19. Seksualiteit en relaties online
+ Materialen Jongeren: (2)
Online zelftests:
× Online privacy en zelfpresentatie.
× Omgaan met porno, stereotiepe beelden & info
opzoeken.
× Online seksueel gedrag stellen (grensoverschrijdend
gedrag voorkomen, bewust zijn van genderverschillen).
www.clicksafe.be of www.netlog.be (profiel: clicksafe)
20. Seksualiteit en relaties online
Materialen ouders:
+ EHBI (Eerste Hulp Bij Internet):
× Ongerustheid? Controle?
× Duiding bij gedrag en risico’s ivm
relaties & seksualiteit van jongeren
× Tips
+ Mini-cursus Facebook
www.seksualiteit.be of www.clicksafe.be
21. Seksualiteit en relaties online
Materialen kinderen: (1)
+ Educatief spel ‘De Juiste Click’
× Geen internet
× Reflectie
× Confrontatie met eigen
gedrag en keuzes.
+ Werkboekje ‘De Juiste Click’
Deel van het spel, maar ook
alleen te gebruiken.
Gratis aanvragen bij ChildFocus
22. Seksualiteit en relaties online
Materialen kinderen: (2)
+ Lespakket ‘Kids in Cyberland’
× Privacy
× Respectvolle communicatie
× Kritische houding tav beelden
en informatie online
www.sensoa.be of www.clicksafe.be
23. Seksualiteit en relaties online
Materialen jongeren: (1)
+ Lespakket ‘Connected’ – 2006, update 2009
× Genderspecifiek
× Relaties en vriendschappen
× Seksuele interesse en flirten
× Informatie zoeken
× Privacy
× Invloed media
× Grenzen
×…
www.seksuelevorming.be of www.clicksafe.be
24. Seksualiteit en relaties online
Materialen jongeren: (2)
+ Lespakket ‘Vraagstaart’
Les of vorming geven met www.allesoverseks.be
www.seksuelevorming.be
25. Seksualiteit en relaties online
Materialen Jongeren: (3)
+ Educatief spel ‘E-cards’
4 spelen/methodieken die ingaan op verschillende
ascpecten van veilig(er) internet.
× Cyber profiler / Privacy
× Dress me! / Online imago
× Date me! / Online flirten en daten
× www-spel / Grensoverschrijdend gedrag
Uitleenbaar bij diverse organisaties
26. Seksualiteit en relaties online
Andere materialen kinderen & jongeren:
+ ‘k Zag 2 beren
+ Goede Minnaars + ‘Pleasure’ pakketen’
+ Handboek RSV secundair onderwijs
+ Vlaggensysteem + (N)iets mis mee?
+ INFO op www.seksuelevorming.be