This document outlines the goals and structure of a Russian language lesson about fictional heroes and sidekicks. The lesson aims to review vocabulary related to character traits, improve speaking skills, and develop reading comprehension. Students will discuss character traits of heroes and sidekicks, read about famous examples like Sherlock Holmes and Dr. Watson, and work in groups to create their own hero and sidekick by describing names, appearances, personalities, and abilities. The lesson incorporates individual, partner, group, and whole-class activities with the goal of improving students' language skills while fostering cultural understanding.
The document summarizes different ways to talk about the future in English using verb tenses:
1. The Future Simple (will + verb) is used for predictions, promises, threats, offers, hopes, fears, and things not yet decided.
2. The Future Continuous (will be + verb+ing) describes actions that will be in progress at a stated future time or as a result of routine.
3. The Future Perfect (will + have + past participle) refers to actions completed before a specified time in the future.
4. "Be going to" (am/is/are + going + infinitive) expresses intentions, plans, or predictions based on evidence.
This document provides an overview of the Cockney dialect spoken in London, England. It discusses the etymology and origins of the term "Cockney" and defines a Cockney as someone born within earshot of the Bow Bells church. The traditional core area of the Cockney dialect is the East End of London, though the dialect has spread to surrounding areas due to migration. The document examines some of the typical features of Cockney speech, including its distinctive accent, rhyming slang, and borrowings from other languages. It traces the history and development of the Cockney dialect over time.
Louisa May Alcott was an American novelist best known for her novel Little Women. She was born in 1832 in Pennsylvania and raised by her father, a philosopher and teacher, and her mother. As a child, she enjoyed nature and was educated by visiting libraries and going on excursions. At age 15, she vowed to help support her family financially through work like teaching or writing. Her writing career began with short stories and poetry. A major work was Hospital Sketches based on her time as a nurse in the Civil War. In 1868, her publisher requested she write a book for girls, which became the beloved novel Little Women about her own coming of age with her sisters during the Civil War. Alcott published over
The document describes an English lesson plan for 9th grade students on the topic of "Arranging a party". The goal is to improve speaking skills when discussing party preparations. Students will brainstorm party preparations, analyze a video about arranging a party, fill in a dialogue about party planning, do a role play activity arranging an end-of-term party, and discuss what they learned.
The document is a lesson plan for a 9th grade English lesson about the passive voice. It outlines the goals of helping students understand the difference between active and passive voice and when to use each. The lesson will use problem-based learning techniques and have students work individually and in groups to formulate rules for building passive voice sentences and when to use passive voice. It includes exercises to practice the new grammar and an assessment to check understanding.
Программа XIII территориальной научно-практической конференции педагогов «Формирование системы оценки качества образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального и основного общего образования»
13 апреля 2016 года, ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» г.о.Новокуйбышевск
The document examines the development of the Cockney dialect spoken in London's East End. It outlines the key features of traditional Cockney speech, including h-dropping, vowel shifts, double negatives and the unique use of Cockney rhyming slang. While the Cockney dialect is still spoken today, some linguists note it is changing and blending with influences from other languages and regional slang spoken in London's diverse immigrant communities.
This lesson plan summarizes a 45-minute grammar lesson about food, countable and uncountable nouns, and the use of indefinite articles. The teacher aims to help students talk about their food preferences and habits, and form accurate sentences using quantifiers like "some", "any", and indefinite articles. Students will practice these structures through drills, exercises, describing food baskets, and creating their own food diaries. The class has 15 students ranging in ability, so the teacher must keep one distracted boy engaged and guide students to discover the grammar rather than simply explaining it.
This document provides a matching activity between popular heroes and their sidekicks from fiction. It defines a sidekick as someone who helps a more important person and lists pairs such as Sonic the Hedgehog and Tails, Harry Potter and Ron Weasley, and Sherlock Holmes and Dr. Watson. It then asks what character traits a hero and sidekick should have and provides a template for developing characters with fields for name, appearance, personality, abilities, and optionally a catch phrase.
1. СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
на заседании МО Директор МОУ СОШ №4
учителей английского языка _________Т. В. Малинникова
прот. № __ от «___» ______ 2011г. «___» _______ 2011г.
План работы
методического объединения учителей английского языка
на 2011/2012 учебный год
Цель: «Формирование и развитие ключевых компетенций учащихся через
реализацию инновационных технологий в преподавании английского языка»
Задачи:
1. Совершенствовать технологическую компетентность педагогов в плане
практического применения современных технологий и интерактивных форм
организации учебного процесса
2. Развивать профессиональную компетентность учителей английского языка.
3. Создать систему обучения, обеспечивающую потребности каждого ученика в
соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
4. Активизировать работу с одаренными детьми по предмету.
2. Месяц Мероприятие Ответственный
Организационное заседание ШМО №1.
Утверждение плана работы. Анализ работы ШМО за
2010-2011 учебный год. Консультация по составлению
календарно-тематических планов. Обзор учебной
литературы, выбранной учителями на 2011-2012г. Обзор
Сентябрь учебной литературы для дополнительного образования. Глушатова О. С.
Обсуждение результатов ЕГЭ. Утверждение рабочих
программ. Обсуждение нагрузки учителей.
Информационная часть об аттестации педагогических
кадров.
Заседание ШМО №2.
1. В рамках обмена опытом: Педагогическая ассамблея Глушатова О. С.
«Молодым педагогам – новые технологии образования». Захарова И. А.
Участник: Глушатова О. С., открытый урок по теме Павлова И. С.
«Герои и их напарники: характеристика персонажей Кондакова Н. В.
популярной культуры». Дата проведения 13.10.2011г Овсяникова Е. В.
2. Итоги проведения школьного тура олимпиады.
Глушатова О. С.
Октябрь Подготовка и проведение школьного тура олимпиады по Захарова И. А.
английскому языку. Отчет о результативности. Павлова И. С.
Овсяникова Е. В.
1. Утверждение плана работы с одаренными детьми.
Обсуждение плана работ по самообразованию учителей. Симбиркина И. Н.
Информирование учителей по реализации национального Кондакова Н. В.
проекта «Образование», проекта национальная Глушатова О. С.
образовательная инициатива «Наша новая школа», Овсяникова Е. В.
проекта «Дистанционное обучение». Пятачкова К. С.
2. Открытые уроки учителей-предметников.
Симбиркина И. Н.
Кондакова Н. В.
Глушатова О. С.
Заседание ШМО №3.
Овсяникова Е. В.
1. Планирование предметной недели.
Пятачкова К. С.
2. Анализ результативности обучения
Захарова И. А.
Павлова И. С.
Потапова М. И.
Ноябрь Информирование учителей о новых направлениях в Глушатова О. С.
развитии общего образования. Сообщение с курсов. Овсяникова Е. В.
Обмен опытом. Методическая учеба.
Захарова И. А.
Подготовка к районной предметной олимпиаде. Глушатова О. С.
Павлова И. С.
Симбиркина И. Н.
Проведение круглого стола «Работа с одаренными
Захарова И. А.
детьми».
Павлова И. С.
Симбиркина И. Н.
Заседание ШМО №4.
Кондакова Н. В.
Контроль за состоянием преподавания.
Глушатова О. С.
Административный контроль прохождения
Овсяникова Е. В.
Декабрь государственной программы по английскому языку (5-8
Пятачкова К. С.
классы). Цель – диагностика уровня усвоения
Захарова И. А.
программного содержания.
Павлова И. С.
Участие в районной олимпиаде. Итоги. Отчет о Захарова И. А.
3. результативности. Глушатова О. С.
Симбиркина И. Н.
Проведение конкурса «Английский Бульдог» для 5-11
Кондакова Н. В.
классов.
Павлова И. С.
Самообразовательная работа по методической теме.
Подготовка к ЕГЭ. Анализ ошибок в письменной части
Глушатова О. С.
ЕГЭ (личное письмо, сочинение).
Овсяникова Е. В
Особенности тестирования. Дистанционный контроль
знаний.
Глушатова О. С.
Выполнение программного материала за I полугодие.
Январь Глушатова О. С.
Итоги проведения предметной недели
Пятачкова К. С.
Заседание ШМО №5. Симбиркина И. Н.
Организация работы со слабоуспевающими, определение Кондакова Н. В.
Февраль «группы риска по иностранному языку» Павлова И. С.
Практическое занятие №1 для учителей. ЕГЭ раздел Глушатова О. С.
«Письмо».
Симбиркина И. Н.
Кондакова Н. В.
Заседание ШМО №6. Школьная конференция Глушатова О. С.
Март исследовательских работ учащихся. Доклады по темам Овсяникова Е. В.
самообразования: Пятачкова К. С.
Захарова И. А.
Павлова И. С.
Заседание ШМО №7
Обсуждение и согласование результатов конкурса Глушатова О. С.
«Английский Бульдог» для 5-11 классов. Отчет о
результативности.
Подготовка экзаменационного материала по предмету.
Апрель Методическая помощь молодым специалистам.
Захарова И. А.
«Формы контроля сформированности УУД».
Глушатова О. С.
Формирование новой системы мониторинга качества
Овсяникова Е. В.
образования, учитывающей выполнение требований
Павлова И. С.
примерных учебных программ (стандарты нового
поколения).
Заседание ШМО №8. Захарова И. А.
Рассмотрение экзаменационного материала для Глушатова О. С.
промежуточной аттестации. Утверждение Овсяникова Е. В.
экзаменационного материала. Павлова И. С.
Анализ работы за год и согласование плана работы на Глушатова О. С.
следующий год. Отчет о проделанной работе.
Май Симбиркина И. Н.
Кондакова Н. В.
Проведение годовых и административных контрольных
Глушатова О. С.
работ. Ознакомление с новинками педагогической и
Овсяникова Е. В.
методической литературы. Ознакомление с материалами
Пятачкова К. С.
периодических изданий.
Захарова И. А.
Павлова И. С.