Program MPLS di SD bertujuan untuk membantu siswa beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru melalui kegiatan perkenalan diri, lingkungan sekolah, dan mengenal konsep angka serta bilangan. Selama 10 hari, siswa diajak untuk saling mengenal, mengenal fasilitas sekolah, dan belajar menghitung jumlah benda sederhana menggunakan bilangan dan lambangnya. Pada hari terakhir, siswa merefleksikan pengalaman selama MPL

1. PEMERINTAH KABUPATEN ..............................
DINAS PENDIDIKAN
SDN………………………………..
Alamat : ………………………………….
PROGRAM MPLS SD
FONDASI YANG
DIKEMBANGKAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN/
TUJUAN KEGIATAN
TOPIK PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ASESMEN/PE
NILAIAN
- Mengenal Nilai Agama
dan Budi Pekerti:
- Mengenal konsep
Tuhan YME dan
mengetahui kegiatan
ibadah sesuai dengan
agama atau
kepercayaannya
- Bersedia menjalin
interaksi dengan teman
sebaya
Siswa saling mengenal
guru, orang tua dan teman
sebayanya (pada kegiatan
ini, orang tua juga dapat
dilibatkan untuk bersama-
sama berkenalan) (105’= 3
JP)
Kegiatan Wajib 1 :
Pengenalan potensi diri
siswa baru
Perkenalan Diri dan
Anggota Keluarga (orang
tua) dengan lingkungan
belajar
Hari ke: 1
Pendahuluan
 Apel Pagi
 Menyanyikan lagu
Indonesia Raya
https://www.youtube.co
m/watch?v=-zfjrmiTJ7U
 Kepala sekolah
memperkenalkan guru
dan tendik
 Menyanyikan lagu Hari
Pertama ke Sekolah
 Orangtua menyerahkan
peserta didik (secara
simbolis) kepada
sekolah
 Doa bersama
Formatif Awal
Contoh 1
Kegiatan Masa
perkenalan
anak.docx

2. Kegiatan Inti
 Menyanyikan lagu
Hari Pertama Masuk
Seklolah
https://www.youtube.com/wa
tch?v=nYwZeX1qG7E
 Perkenalan diri guru
 Memberi kesempatan
untuk peserta didik
untuk memperkenalkan
dirinya dengan
menyebutkan (nama dan
alamat tempat tinggal)
 Mengajak siswa untuk
saling berkenalan di
kelas
Penutup
 Melakukan refleksi
kegiatan yang dialami
hari ini
 Merefleksi terhadap
teman di kelasnya
 Merefleksi guru yang
mengajar
 Guru menyampaikan
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada hari
esok

3.  Kegiatan diakhiri dengan
doa
Keterampilan Sosial dan
bahasa:
- Dapat mengucapkan
kata tolong, saat akan
meminta bantuan
kepada teman
-
Dapat mengucapkan
permintaan maaf dan
terimkasih
Siswa mengenal lingkungan
sekolahnya (105’= 3JP)
Kegiatan Wajib 2.:
Membantu siswa
beradaptasi dengan
lingkungan sekolah dan
sekitarnya, terhadap aspek
Keamanan, Fasilitas Umum
dan sarana prasarana
sekolahu
- Mengenal
Lingkungan
Sekolah dengan
menjaga
kebersihan
- Menjaga sikap
sopan dan santun
dengan
mengenalkan kata
“Tolong, Maaf, dan
terima kasih”
Hari ke: 2
Pendahuluan
 Menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti
kegiatan
 Doa Bersama yang di
pimpin oleh salah satu
peserta didik
 Menyanyikan lagu
“Pagiku Cerahku”
Kegiatan Inti
 Siswa diajak untuk
mengenal lingkungan
sekolah (tata tertib, antri,
sopan santun dan
keamanan)
 Setelah selesai siswa
kembali ke kelas dengan
tertib serta
mengucapkan hal positif
yang sudah di ajarkan
 Siswa bersama guru
melakukan tanya jawab
tentang pengalaman
yang telah dilakukan
Formatif

4. beserta fungsi dari
setiap ruangan
Penutup
 Melakukan refleksi
kegiatan yang di alami
hari ini
 merefleksikan guru dan
teman di kelas
 kegiatan di akhiri
dengan doa bersama
dan pesan-pesan moral
dari guru
Kematangan Emosi:
- Mampu menunggu
dalam waktu tertentu
-
Dapat
mempertahankan
perhatian untuk
mengikuti kegiatan di
kelas dalam rentang
waktu yang sesuai
dengan usianya”
Siswa menunjukkan respon
positif terhadap kegiatan
pembelajaran di kelas.
(105’= 3 JP)
Kegiatan Wajib 3.:
Menumbuhkan motivasi,
semangat, cara belajar
Respon Positif:
- Sabar menunggu
- Konsentrasi
menyimak
Hari Ke: 3
Pendahuluan
 Menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti
kegiatan
 Doa bersama yang
dipimpin oleh salah satu
peserta didik
 Melakukan Ice breaking
Kegiatan Inti
- Melakukan tanya jawab
tentang kegiatan yang
telah dilakukan dari hari-
hari sebelumnya.
- Menjelaskan aturan dan
tata tertib di kelas
Formatif

5. Penutup
 Melakukan refleksi
kegiatan yang dialami
hari ini
 Memberikan
penghargaan bagi siswa
yang telah aktif
 Kegiatan diakhiri dengan
doa dan pesan-pesan
moral dari guru
Pemaknaan terhadap belajar
positif
- Senang datang ke
sekolah
Siswa mengenal berbagai
nama benda yang terdapat
di ruang belajar (140’= 4JP)
Kegiatan Wajib 5:
Mengembangkan interaksi
positif antar siswa dan
warga sekolah lainnya
- Mengenal benda
konkrit
- Mengenal benda
melalui gambar
- Mengenal benda
abstrak dan
menggambarnya
Hari ke : 4
Pendahuluan:
 Peserta didik baris di
depan kelas
 Menyanyikan lagu
https://www.youtube.co
m/watch?v=3pf0F3xuF0
U
 Doa bersama
Kegiatan Inti
 Menyanyikan lagu wajib
(guru yang memilih)
 Guru mengecek
kehadiran siswa
 Guru menyajikan kartu
huruf dan gambar
(Gambar Buku
kemudian di perlihatkan
Formatif

6. huruf-huruf nya)
 Guru meminta peserta
didik untuk menyebutkan
nama benda yang ada
diruangan kelas
 Tepuk Semangat
Menyanyikan lagu Besok
“Sayonara”
https://www.youtube.com
/watch?v=0umWEYjqV0
M
Penutup
- Doa bersama
Pemaknaan terhadap belajar
positif-
- Senang datang ke
seko;ah
Siswa mampu
merefleksikan kegiatan
yang dialami selama empat
hari sekolah (140’= 4JP)
- Senang datang ke
sekolah
Hari ke: 5
Pendahuluan:
 peserta didik berbaris di
depan kelas
 guru meminta salah satu
murid untuk menyiapkan
barisan yang rapih untuk
bisa masuk kelas
Kegiatan Inti
 guru dan siswa berdoa
untuk memulai belajar
 guru mengabsent
kehadiran siswa
 bernyanyi lagu “buka
tutup buka tutup”
https://youtu.be/rkH6sRy
Formatif

7. Lm3A
 siswa menceritakan
kembali pengalaman
dari hari pertama sampai
hari ke lima dengan
berani di depan kelas
Penutup :
 Doa bersama
Kematangan Konitif untuk
mengikuti kegiatan
Pembelajaran :
Mampu menyimak dan
menyampaikan gagasan
Siswa mampu menyimak
dan menyampaikan
gagasan (Bisa Video atau
teks Bacaan) (175’= 5JP)
- Menyimak
- Menyampaikan
gagasan
Hari ke: 6
Pendahuluan:
 Menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti
kegiatan
 Doa bersama yang
dipimpin oleh salah
satu peserta didik
Kegiatan Inti
 Guru mengondisikan
siswa untuk
melakukan kegiatan
 Guru menampilkan
video tentang kancil
 Siswa menceritakan
kembali tentang video
yang telah disajikan guru
Penutup:
Formatif

8.  Melakukan refleksi
kegiatan yang dialami
hari ini
 -Merefleksikan
terhadap teman di
kelasnya
 Merefleksikan guru
yang mengajarnya
 Memberikan
penghargaan bagi
siswa yang telah aktif
 Kegiatan diakhiri
dengan doa dan
pesan-pesan moral
dari guru
Kematangan Kognitif untuk
Mengikuti Kegiatan
Pembelajaran
- Mampu menyimak dan
menyampaikan
gagasan
Siswa mampu berbicara
dan menyampaikan
gagasan (175’= 5JP)
Berbicara menyampaikan
gagasan
Hari ke: 7
Pendahuluan:
- Peserta didik baris di
depan kelas
- Menyanyikan lagu
https://www.youtub
e.com/watch?v=R1
eBEnnRMe8
- Doa bersama (awal
pembelajaran)
Kegiatan Inti
Formatif

9. - Menyanyikan lagu
wajib
- Guru mengecek
kehadiran siswa
- Guru menampilkan
video
“Tidak Boleh Malas”
https://www.youtube.c
om/watch?v=oKlWYw
xYxSY
- Guru meminta
peserta didik untuk
menceritakan
kembali tentang isi
video yang telah
ditampilkan
- Guru memberikan
gambar
permasalahan terkait
video tersebut, siswa
diminta untuk
menemukan solusi
atas permasalahan
- Melakukan Ice
breaking “Chiken
Dance”
https://www.youtube.c
om/watch?v=l5sIspLf
mXM
Penutup :

10. - Melakukan refleksi
kegiatan yang dialami
hari ini
- Memberikan
penghargaan bagi
siswa yang telah aktif
- Kegiatan diakhiri
dengan doa dan
pesan-pesan moral
dari guru
Kematangan Kognitif untuk
mengikuti pebelajaran
-
Menyadari
keterhubungan simbol,
angka/huruf dengan
kata dan bilangan
Siwa mampu membilang
jumlah benda yang
diperoleh dari mencari
benda di sekitar (175’= 5JP)
Membilang banyak benda
dan menghubungkan
dengan lambang bilangan
Hari ke 8
Pendahuluan :
 Menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti
kegiatan
 Doa bersama dipimpin
oleh salah satu peserta
didik
Kegiatan Inti
 Guru menyiapkan siswa
untuk melakukan
kegiatan
 Siswa menyimak cerita
guru tentang kegiatan
yang dilakukan sebelum
berangkat ke sekolah.
 Guru menyiapkan kartu
bilangan angka 1 -10
 Siswa menyebutkan
Formatif

11. kegiatan yang dilakukan
sebelum ke sekolah
yang menggunakan jari
tangan.
Penutup:
 Melakukan refleksi
kegiatan yang dialami
hari ini
 Merfleksi terhadap
teman di kelasnya
 Merefleksi guru yang
mengajar
 Guru menyampaikan
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada hari
esok
 Kegiatan diakhiri dengan
doa dan pesan-pesan
moral dari guru
Kematangan Kognitif untuk
Mengikuti Kegiatan
Pembelajaran
- Mampu membilang
jumlah benda atau
obyek dan
menggunakan angka
sebagai simbol jumlah
obyek atau benda
Siswa mampu membilang
jumlah benda dan
menunjukkan lambing
bilangannya (175’= 5JP)
Bilangan dan lambangnya Hari ke 9
Pendahuluan :
 Menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti
kegiatan
 Doa bersama dipimpin
oleh salah satu peserta
didik
Kegiatan Inti
Formatif

12.  Guru menyiapkan benda
kongkrit di depan kelas
 Siswa membawa stik es
krim
 Siswa menunjukkan
jumlah bilangan dengan
stik es krim tersebut
 Guru dan siswa tanya
jawab dengan melalui
permainan benda
Penutup :
 Melakukan refleksi
kegiatan yang dialami
hari ini
 Merefleksikan terhadap
teman di kelasnya
 Merefleksikan guru
yang mengajarnya
 Kegiatan diakhiri dengan
doa dan pesan-pesan
moral dari guru
Pemaknaan terhadap belajar
positif
- Senang datang ke
sekolah
Siswa mampu
merefleksikan kegiatan
yang dialami selama empat
hari sekolah di minggu
kedua (175’= 5JP)
Senang datang ke sekolah Hari ke10
Pendahuluan :
- salam dan doa
- apersepsi : ada
perwakilan siswa
yang dapat
menyanyikan Satu
Jari Kanan
Formatif

13. Kegiatan Inti
 Anak-anak diminta untuk
menceritakan
pengalaman selama
MPLS di hari terakhir
Penutup :
 Melakukan refleksi
kegiatan yang dialami
hari ini
 Merefleksikan terhadap
teman di kelasnya
 Merefleksikan guru
yang mengajarnya
 Kegiatan diakhiri dengan
doa dan pesan-pesan
moral dari guru
………………., ………….2023
Kepala SDN………………..
______________________
NIP.