El documento presenta el plan de proyección a 2, 5 y 10 años de Samantha Guevara, estudiante de 9no grado de Contabilidad y Auditoria. A corto plazo, se proyecta como contadora de una empresa y casada. A mediano plazo, trabajar para un consorcio de auditores y obtener una maestría. A largo plazo, desea tener su propio negocio, casa y una familia unida y feliz.
1) The document outlines a plan to address writing skills issues through the use of technology in a Bangladeshi English Language Teaching (ELT) course.
2) The plan identifies weak academic writing skills, such as poor paragraph structure, as an issue and proposes using Padlet and Nicenet to provide exercises and feedback opportunities to help students improve their paragraph writing.
3) Exercises and assessments will be provided through Padlet, students will write paragraphs and provide peer feedback through Nicenet, and progress will be measured by comparing paragraphs written at the start and end of the course housed in an online portfolio.
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0. La Web 1.0 de los años 90 consistía en sitios web estáticos creados por un webmaster con poca actualización y un discurso lineal. La Web 2.0 creada en 2004 por Tim O'Reilly se caracteriza por la interactividad, la multidireccionalidad, el aprendizaje colaborativo y la libertad de edición y difusión, permitiendo que cualquier usuario cree páginas dinámicas y participen como productores y creadores.
El documento presenta el plan de proyección a 2, 5 y 10 años de Samantha Guevara, estudiante de 9no grado de Contabilidad y Auditoria. A corto plazo, se proyecta como contadora de una empresa y casada. A mediano plazo, trabajar para un consorcio de auditores y obtener una maestría. A largo plazo, desea tener su propio negocio, casa y una familia unida y feliz.
1) The document outlines a plan to address writing skills issues through the use of technology in a Bangladeshi English Language Teaching (ELT) course.
2) The plan identifies weak academic writing skills, such as poor paragraph structure, as an issue and proposes using Padlet and Nicenet to provide exercises and feedback opportunities to help students improve their paragraph writing.
3) Exercises and assessments will be provided through Padlet, students will write paragraphs and provide peer feedback through Nicenet, and progress will be measured by comparing paragraphs written at the start and end of the course housed in an online portfolio.
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0. La Web 1.0 de los años 90 consistía en sitios web estáticos creados por un webmaster con poca actualización y un discurso lineal. La Web 2.0 creada en 2004 por Tim O'Reilly se caracteriza por la interactividad, la multidireccionalidad, el aprendizaje colaborativo y la libertad de edición y difusión, permitiendo que cualquier usuario cree páginas dinámicas y participen como productores y creadores.
2. Совет!!
1. Составление плана курсовой и четкое определение ее темы.
Обычно тема согласовывается заранее с научным руководителем
работы. Лучше предварительно обговорить все этапы написания
курсовой, набросить план, и определиться со списком литературы.
2. Подробно изучить правила оформления курсовой, после этого
внимательно изучить материал о том, как написать введение к
работе, потому что эта часть курсовой является ее «лицом», ее
представлением, от которой складывается общее впечатление о
научном труде. Введение должно содержать объяснение, почему в
разработку взята именно эта тема, показана актуальность
проблемы, сформулированы задачи, цели исследования,
перечислены информационные источники, методы исследования.
3. 3. Сбор материала. Лучше отобрать максимум литературы,
изданий, пусть даже некоторые лишь частично подходят к теме.
Важной рекомендацией относительно того, как писать курсовую,
является совет сортировать отобранный материал по отдельным
папкам.В дальнейшем можно будет что-то отсеять, чем испытать
недостаток информации и потратить дополнительно время на ее
сбор.
4. Облегчат составление списка
использованной литературы отметки,
сделанные после каждой части
курсовой с обозначением материала,
использовавшегося для написания
данного конкретного текста.
4. • 5. Выполнение чернового варианта. Если введение уже готово, то
необходимо распределить по главам, разделам весь оставшийся
материал и определиться с тем, что писать в заключительной части
работы.
•6. Тщательно отсортировать подобранный материал и изучить его.
Что необходимо проанализировать, насколько он является
важным, подходящим для раскрытия темы. Если есть
повторяющиеся мысли – убрать их.
5. 7. Основная часть работы, которая 9. Главным в курсовой является ее
обычно состоит из 2- 3-х практическая часть. К этой части
взаимосвязанных глав. Первая глава работы следует отнестись как можно
обычно посвящается изучению серьезнее, потому что это главный
теоретического аспекта проблемы, показатель приобретенных во время
вторая глава – ее глубокому анализу, обучения умений и навыков, по
третья глава раскрывает методы которому в основном и делается
совершенствования недостатков и оценка работы студента за
указывает на перспективу изучения пройденный курс.
вопроса.
8. На этом этапе можно сказать, что
готово около 90% курсовой. 10. Перед контрольной проверкой
Следующая рекомендация по всей работы следует взять
вопросу о том, как писать курсовую, небольшой перерыв. Это позволить
относится к наполнению освежить мысли и взглянуть на
заключительной части работы. курсовую по-новому, что поможет
Заключение обычно содержит обнаружить неточности и ошибки.
краткие выводы по проведенному
исследованию.