Dokumen tersebut merupakan format observasi siswa untuk siklus I yang berisi pedoman penilaian dan indikator-indikator yang akan diamati selama proses pembelajaran, meliputi presentasi kelas, kegiatan kelompok, tes individual, pengembangan individu, dan penghargaan kelompok. Format ini digunakan untuk menilai partisipasi dan prestasi siswa secara komprehensif.

1. FORMAT OBSERVASI SISWA
SIKLUS I
Nama Pengamat :
Materi :
Hari/Tanggal :
Waktu :
Kelas/Semester :
Petunjuk :
A. Isilah kolom nilai sesuai dengan pedoman penilaian berikut:
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5 : jika semua deskriptor muncul
Skor 4 : jika 3 deskriptor muncul
Skor 3 : jika 2 deskriptor muncul
Skor 2 : jika 1 deskriptor muncul
Skor 1 : jika tidak ada deskriptor muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
Tahap Indikator Deskriptor Skor
1 2 3 4
Presentasi
Kelas
1. Mengaktifkan diri
dalam belajar
a. Menjawab pertanyaan guru
sebelum berangkat sekolah
b. Menjawab tujuan pergi ke sekolah
c. Bersemangat untuk rajin belajar
d. Tanya jawab dengan guru
2. Mendengarkan pen-
jelasan guru tentang
indikator pembela-
jaran yang harus
dicapai
a. Mendengarkan tujuan pembelajaran
disampaikan di awal pembelajaran
b. Memahami tujuan pembelajaran
disampaikan
c. Tujuan pembelajaran sesuai dengan
materi
d. Mencatat tujuan pembelajaran.
3. Menjawab pertanya-
an-pertanyaan guru
a. Menceritakan pengalaman awal
yang diketahui
b. Mendengar kaitan pengalaman
awalnya dgn materi yang akan
dipelajari
c. Mendengarkan penjelasan sedikit
materi prasyarat
d. Memahami atau mengingat materi-
materi sebelumnya yang berkaitan
4. Siswa mengamati
gambar lingkaran
a. Mengamati gambar lingkaran
melalui LCD
b. Memahami dengan jelas gambar
lingkaran
c. Bertanya tentang tentang unsur-
unsur lingkaran
d. Mendengar penguatan guru
tentang unsur-unsur pada
lingkaran

2. 1 2 3 4
5. Menyimak contoh
serta cara penyele-
saiannya
a. Memperhatikan gambar sebuah
lingkaran dgn ukuran sudah
ditentukan
b. Bertanyajawab ttg ukuran-ukuran
pd lingkaran
c. Menuliskan kembali rumus luas
lingkaran
d. Mendengar penjelasan guru cara
penyelesaian soal
Kegiatan
Kelompok
a. Duduk dalam kelom-
pok-kelompok kecil
a. Siswa ddk kelompok yg terdiri
atas 3-4 orang
b. Kelompok terbentuk secara
heterogen
c. Mendengar penjelasan guru hal-
hal yang harus dilakukan di dalam
kelompok
d. Bekerjasama dengan aktif,
tanggung jawab, dan disiplin
dalam berdiskusi
2. Setiap kelompok
menerima LKS
a. Menerima LKS
b. Soal LKS jelas dan mudah
dipahami
c. Mengerjakan LKS dengan benar
dan bekerjasama
d. Setiap anggota benar-benar
berusaha memahami LKS karena
ada tes individual
3. Berdiskusi untuk
mengerjakan soal-
soal yang ada pada
LKS
a. Berusaha memahami tugas yang
diberikan
b. Berpikir tentang tugas-tugas yang
diberikan
c. Bertanya tentang hal-hal yang
belum jelas
d. Mendengar tanggapan dari guru
4. Mendengar arahan
atau bimbingan dari
guru
a. Siswa aktif melakukan kegiatan
diskusi
b. Mendengar bimbingan dari guru
c. Bertanya pada guru soal-soal yang
sulit
d. Mendengar jawaban dari guru
5. Bekerjasama dalam
menjawab soal sampai
semua anggota
kelompok benar-benar
paham karena akan
ada tes individu
a. Dengan penuh semangat menye-
lesaikan tugas
b. Siswa yang mampu mengajari
siswa yang kurang mampu sampai
bisa.
c. Mendengar peringatan dari guru
bahwa akan ada tes indivual
d. Siswa aktif dan bekerja sama
dalam menjawab soal

3. 1 2 3 4
6. Perwakilan kelompok
menyajikan hasil kerja
kelompoknya di
depan kelas
a. Perwakilan kelompok mempresen-
tasikan hasil kerjanya di depan
kelas
b. Presentasi disampaikan dengan
cara membaca hasil jawaban serta
menempelkannya di papan tulis
c. Kelompok lain memperhatikan
presentasi temannya di depan
d. Mendengarkan penguatan dari
guru berkaitan dengan hasil
presentasi yang disampaikan
Tes
Individual
1. Setiap individu
menerima lembar
soal
a. Setiap siswa menerima lembar soal
untuk tes individual
b. Siswa berusaha memahami soal
c. Bertanya kepada guru pada soal
yang kurang dipahami
d. Mendengar jawaban guru
2. Siswa mengerjakan
soal secara individu
a. Siswa mengerjakan soal masing-
masing
b. Tekun dalam mengerjakan soal
c. Aktif menjawab soal sambil
dipantau oleh guru
d. Bersemangat dalam menjawab soal
Skor Pe-
ngembangan
Individu
1. Mendengar hasil tes
yang disampaikan
guru
a. Mendengar kesimpulan materi
pembelajaran hari ini dan jawaban
yang benar dari guru
b. Membantu guru memeriksa
jawaban temannya secara silang
dengan memperhatikan jawaban
yang benar di depan
c. Mengumpulkan semua soal
d. Mendengarkan hasil tes yang
diperoleh setiap siswa
2. Menunggu hitungan
poin perkembangan
individu dari guru
a. Sabar menunggu hitungan poin
perkembangan individu
b. Merasa adil dan realistik terhadap
nilai perkembangan individunya
c. Berusaha untuk tenang
d. Mendengar simpulan poin
perkembangan individu
3. Mendengar penen-
tuan poin perkemba-
ngan tertinggi sampai
terendah
a. Menunggu rekapitulasi nilai
perkembangan tertinggi sampai
terendah
b. Mendengar pengumuman nilai dari
guru dengan tenang dan optimis
c. Hampir semuanya mendapat nilai
perkembangan individu bagus
d. Mendengar pesan guru untuk rajin
belajar

4. 1 2 3 4
Penghargaan
Kelompok
i. Kelompok terbaik
menerima
penghargaan
a. Menunggu persiapan guru untuk
memberikan hadiah
b. Kelompok terbaik ke depan kelas
untuk menerima penghargaan
c. Penghargaan diterima sendiri oleh
kelompok terbaik
d. Siswa lain bertepuk tangan untuk
kempok terbaik
Jumlah Skor
Skor Maksimal 85
Jumlah Skor
Skor Persentase (SP) = x 100
Skor Maksimum
Skor Persentasi (SP) =……..
Taraf keberhasilan tindakan:
90% ≤ NR ≤ 100% = Sangat Baik
80% ≤ NR < 90 % = Baik
70% ≤ NR < 80% = Cukup
60% ≤ NR < 70% = Kurang
0% ≤ NR < 60% = Sangat Kurang
Pandrah, ………………2017
Pengamat
(………………………….…)