Cilvēku darbības ietekme uz bioloģisko daudzveidību.

1. Eiropas sociālā fonda darbības programmas „Cilvēkresursi un nodarbinātība" papildinājuma 1.2.1.2.2.apakšaktivitātes „Atbalsts vispārējās
izglītības pedagogu nodrošināšanai prioritārajos mācību priekšmetos“ Vienošanās Nr. 2008/0001/1DP/2.1.2.2./08/IPIA/VIAA/002
Cilvēks un bioloģiskā
daudzveidība
Jelgavas Vakara (maiņu) vidusskola
Daina Birkenbauma

2. Literatūra
Līga Sausiņa. Bioloģija vidusskolai 2.
daļa. Organismu mijiedarbība ar vidi.
150-185. lpp.
Dz. Porozova u.c. Bioloģija vidusskolai.
3. daļa (violetā grāmata)
97-110. lpp.

4. Bioloģiskās daudzveidības
samazināšanās cēloņi
1. Bioloģiskā daudzveidība:
– ģenētiskā,
– sugu un
– ekoloģiskā daudzveidība
1. Jo lielāka daudzveidība, jo lielāka iespēja
izdzīvot dzīvajām sistēmām – organismiem,
populācijām, biocenozēm.

5. 3. Palielinoties cilvēku skaitam, pieaug resursu
patēriņš:
a) mežu izciršana
b) mežu ugunsgrēki

6. Amazones lietusmeži neatjaunojas

7. c) derīgo izrakteņu ieguve

8. Atklātās ogļu raktuves

9. d) ceļu būve

10. e) Hidroelektrostaciju būve:

11. f) Medības

12. g) Dzīves vides iznīcināšana

13. h) Areāla sadrumstalošana

14. i) Piesārņojums

15. j) Sugu introducēšana (bioloģiskais piesārņojums)

16. k) Lauksaimniecība
http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/default.aspx@tabid=9&id=147.html#navtop

17. 3. Sugu aizsardzības pasākumi
a) Monitorings – kontroles un uzskaites sistēma

18. b) Starpvalstu vienošanās
• Pasaules dabas aizsardzības harta (1982. g.
ANO plenārsēdē)
• Riodežaneiro konvencija (1992. g.) – par
bioloģiskās daudzveidības saglabāšanu
• Ramsāres konvencija – mitrāju aizsardzība

19. • Helsinku konvencija – par Baltijas jūras
aizsardzību
• Bernes konvencija – par sugu un to dzīves
vietu saglabāšanu
• Konvencija par starptautisko tirdzniecību ar
apdraudētām sugām (CITES)

20. c) Aizsargājamās teritorijas
• Dabas rezervāti
– Moricsalas rezervāts (1912.)
– Grīņu rezervāts (1936.)
– Krustkalnu rezervāts (1977.)
– Teiču rezervāts (1982.)
• Nacionālie parki
– Gaujas NP (1973.)
– Ķemeru NP (1997.)
– Slīteres NP (1999., pirms tam – rezervāts)
– Rāznas NP (2007.)

22. Mājās:
• Sameklēt un apkopot informāciju par Latvijas
rezervātiem. (Noderēs kontroldarbā  )

23. • Biosfēras rezervāts (Ziemeļvidzemes biosfēras
rezervāts, 1997)
• Dabas parki (Latvijā 22)
• Dabas pieminekļi (koki, alas, avoti utt.)
• Dabas liegumi (Latvijā 211)
• Aizsargājamo ainavu apvidi (Latvijā 6)

24. d) Aizsardzības pasākumu
īstenošana
• Noskaidrot, kuras sugas ir apdraudētas,
• Noskaidrot apdraudētības cēloņus
• Izstrādāt pasākumu plānu aizsardzībai

25. e) Izglītošana

26. f) Ģenētiskās daudzveidības
saglabāšana
• Reintrodukcija (sumbri)
• Gēnu bankas (sēklas, gumi, sporas, baktēriju
kultūras, dzīvi organismi, sasaldēta sperma
olšūnas, embriji)
– Augu kolekcijas (Botāniskie dārzi)
– Seklu bankas,
– Dzīvnieku kolekcijas (ZOO)
– Šūnu un audu kolekcijas

27. KONTROLDARBS

28. Informācijas avoti
• Sausiņa, 2. d. – 108-185. lpp. (ir
treniņuzdevumi) vai Porozova u.c. 1. d. – 97-
110.lpp.
• Kontroldarba 1. variants e-klasē
• http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/index.html