1 - R.V..doc

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ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “DISCOVERY” RAZONAMIENTO VERBAL
ANALOGÍAS
Definición Se le denomina Analogía a la relación de semejanza
que existe entre dos cosas distintas; por lo cual es necesario en
este tipo de ejercicio; determinar el tipo de relación analógica que
se presenta en la premisa y luego ubicar la alternativa donde se
dé el mismo tipo de relación; la cual constituirá la clave de
respuesta.
En la resolución de ejercicios de analogías se desarrolla dos
razonamientos básicos.
1. Establecimiento o determinación de la relación base.
2. Ubicación de la relación semejante.
LITERATO
A) Actor
B) Navegant
e
C) Pedagog
o
D) Orador
E) Médico
:
:
:
:
:
:
ESTILO
Teatro
Brújula
Didáctica
Persuasión
Diagnóstico
MODELOS DE PREGUNTAS DE ANALOGÍAS
A. ANALOGÍAS DIRECTAS.
1. Analogías con una incógnita.
 Vallejo : Trilce
Chocano :
A) Azahares B) Blasón
C) Alma América D) Azul
E) Memorias
2. Analogías con dos incógnitas.
 Luz : Energía
A) Gasolina : petróleo
B) Canción : música
C) Carnívoro : león
D) Licuadora : artefacto
E) Mujer : tentación
3. Analogías con tres incógnitas.
 Madera : silla : árbol
A) harina – pan – trigo
B) uva – vino – beber
C) camisa – tela – algodón
D) Lana – chompa – oveja
E) Cosmético – color – cochinilla
4. Analogías con cuatro incógnitas.
 asesinato – criminal – crimen – asesinar
A) Disparar – hombre – pistola – arma
B) Deporte – deportista– fútbol – deportar
C) Educación – profesor – profesión – enseñar
D) Operar – cirujano – operación – opera
E) Valor – amante – amor – amador
B. ANALOGÍAS VERBALIZADAS.
1. Analogías Verbalizadas con una incógnita.
 Fuerza es a desplazamiento como
Rozamiento es a ……………………………
A) Distancia B) Calor
C) Fricción D) Desgaste
E) Movimiento
2. Analogías verbalizadas con dos incógnitas
 Ave es a volar como ………………… es
a…………………..
A) Carro - carretera
B) Peces – cardumen
C) Aire – avión
D) Serpiente – arrastrar
E) Perro – fidelidad
I. Determinar el tipo de Relación Analógica que existen
entre los pares de palabras propuestos.
- Estribor – Babor _________________________
- Clara – Huevo _________________________
- Botón – Ojal _________________________
- Crimen – Asesinato _________________________
- Dolor – Calambre _________________________
- Perno – Tuerca _________________________
- Uva –Vino _________________________
- Biblioteca – Lector _________________________
- Archipiélago – Isla _________________________
- Mayo – Junio _________________________
- Poliedro – Arista _________________________
- Actor - Escenario _________________________
- Aguja – Puntada _________________________
- Cacao – Chocolate _________________________
- Licor – Ebriedad _________________________
- Tinta - Lapicero _________________________
- “El Sexto” – Arguedas _________________________
- Bisoño – Experto _________________________
- Revólver – Balas _________________________
- Brisa – Viento _________________________
II. Escribir un ejemplo del tipo de relación propuesta.
- Sujeto a Característica _________________________
- Sujeto a función _________________________
- Todo a Parte _________________________
- Objeto a medio _________________________
- Parte a Todo _________________________
- Especie a Género _________________________
- Objeto a Característica _________________________
- Causa a Efecto _________________________
- Parte a Parte _________________________
- Complemento _________________________
- Cogenérica _________________________
- Sujeto a Medio _________________________
- M. Primaa P. Derivado _________________________
- Intensidad _________________________
- Evolución _________________________
- Sujeto – Instrumento _________________________
- Continuidad _________________________
- Simbolización _________________________
- Uso _________________________
III. Redactar oraciones con el par de palabras propuestas
1. Limón – cítrico _______________________________
2. Luz - energía _______________________________

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3. Salado – mar _______________________________
4. Palabra – letra _______________________________
5. Kilo – peso _______________________________
6. Oro – metal _______________________________
7. Fuego – ceniza _______________________________
8. Madera – carpintero_______________________________
9. Parpar – pato _______________________________
10 . Elegía – lírica _______________________________
COMPLETAR
1. ................... :asa ( ............................................)
2. ................... :línea ( ............................................)
3. Harina : ................... ( ............................................)
4. Proa : .................... ( ............................................)
5. Lana : .............. ( ............................................)
6. .................:ojal ( ............................................)
7. Papa : ...................... ( ............................................)
8. Brisa : ....................... ( ............................................)
9. Marzo : ................... ( ............................................)
10. .................. : azul ( ............................................)
RELACIONE:
1. Madre : bondad ( ) A. Contigüidad
2. Anillo : dedo ( ) B. Parte a Todo
3. Incendio : fuego ( ) C. Sujeto a característica
4. Brasil : Perú ( ) D. Complemento
5. Asa : Olla ( ) E. Efecto a Causa
RELACIONE CORRECTAMENTE:
- Magro : Obeso ( )
- Do – Re ( )
- Mamífero – Ballena ( )
- Radio – Antena ( )
- Ropero – Carpintero ( )
- Camisa – Pantalón ( )
- León – Fiereza ( )
- Pájaro – nido ( )
- Encono - rencor ( )
- Clavijas - Guitarra ( )
1. Sinonimia 2. Todo - Parte
3. Autor – Obra 4. Género - Especie
5. Sujeto – característica 6. Cogenérica
7. Antonimia 8. Continuidad
9. Obra – autor 10. Parte a Todo
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. EQUIPO : JUGADOR 2. COMPLEMENTO
A) Complemento A) Lapicero : escribir
B) Parte – Todo B) Pintura : color
C)Elemento – Conjunto C)Música : bailar
D) Todo a Parte D) Cerda : escobilla
E) Conjunto - Elemento E) Perno : tuerca
3 . ARO : JOYA 4. PARTEA TODO
A) Producto derivado A) Rostro: ojos
B) Evolución B) Pared : pintura
C)Especie - Género C)Editorial : periódico
D) Complemento D) Olla : asa
E) Cogenérica E) Palabra : prefijo
INDICAR QUE TIPO DERELACIÓN ANALÓGICA TIENEN LOS
EJERCICIOS PROPUESTOS Y MARCAR LA RESPUESTA
CORRECTA.
BARDO : POESÍA SAUCERA : SAUCES
A) Abeja : miel A) Casas : caserío
B) Buey : pasto B) Constelación : estrella
C)Cuadro : pintor C)Olivar : aceitunas
D) Carpintero : mueble D) Bandada : palomas
E) Escritor : Literatura E) Jauría : perro
T. Analógico : T. Analógico :
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NOVIEMBRE : ENERO EDITORIAL :REVISTA
A) Ojos : nariz A) Cielo : azul
B) Lunes : martes B) Cara : fachada
C)Mañana : tarde C) Luna : satélite
D) Sábado : lunes D) C.P.U : computadora
E) Día : semana E) Tablero : mesa
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TUERCA : PERNO ODA : ELEGÍA
A) Agua : planta A) Tierra : planeta
B) Aire : espacio B) Biblia : “La Odisea”
C)Aire : planta C)Ojos : olfato
D) Botón : ojal D) Zeus : Poseidón
E) Aguja : hilo E) Hamlet : Edipo Rey
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QUIRÓPTERO :MURCIÉLAGO CALOR : DILATACIÓN
A) Batracio : sapo A) Chocolate : satisfacción
B) Pez : atún B) Caries : dulce
C)Lunes : día C)Castor : dique
D) Número : siete D) Trabajo : fatiga
E) Cetáceo : delfín E) Incendio : calor
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MOTOR :TIMÓN SÁBATO :NOVELISTA
A) Soga : nudo A) Vallejo : escritor
B) Rama : planta B) Quiroga : CUENTISTA
C)Sala : dormitorio C)Neruda : poesía
D) Televisor : color D) Arguedas : autor
E) Celular : línea E) filósofo : platón
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ANALOGÍAS CON DOS ALTERNATIVAS
PALABRA : LEXEMA CÉLULA : TEJIDO
A) Célula : núcleo A) Color : celeste
B) Día : lunes B) Vitamina : nutrición
C)Libro : página C)Palabra : vocabulario
D) Hombre : corazón D) Cenáculo : literatos
E) Canción : ritmo E) Elenco : artistas
HOZ : SEGAR HABLAR : VERBORREA
A) Serrucho : cerrar A) Correr : tramo
B) Pala : limpiar B) Quemar : incendio
C)Desarmador : prensar C)Gastar : disipación
D) Azadón : cavar D) Cantar : música
E) Pico: sembrar E) Escuchar : oído
ALTIVEZ : ÍNFULAS VENTRÍCULO :CORAZÓN
A) Humildad : humillo A) Tímpano : oído
B) Dinámico : ánimo B) Nariz : tabique
C)Puntual : puntualidad C)Mano : dedos
D) Irreverencia : insolencias D) Radio : brazos
E) Desordenado : desorden E) Muslo : piernas
YEN : MONEDA SUMILLA : SOLICITUD
A) Mujer : humano A) Carta : vocativo
B) Guitarra : música B) Sombra : dibujo
C)Sustantivo : palabra C)Estrofa : verso
D) Carta : papel D) Editorial : libro
E) Silla : mueble E) Asunto : oficio
NUNCA : JAMÁS MIOPÍA :CEGUERA
A) Sempiterno : finito A) Fuego : incendio
B) Quizá : tal vez B) Tartamudez : mudez
C)Siempre : por supuesto C)Parálisis : inválido
D) Pero : ni D) Hemorragia : sangrado
E) Ante : Bajo E) Absceso : tumor
RADIO : FÉMUR PETRÓLEO : GASOLINA
A) Frontal : cabeza A) Vasija : arcilla
B) Ojos : vista B) Seda : camisa
C)Bíceps : glúteo C)Manjar : queque
D) Hombre : cabeza D) Trigo : harina
E) Collar : reloj E) Chocolate : cacao
ANALOGÍAS VERBALIZADAS
1. Sumergir es a agua como:
A) Escribir : libro B) Libro : leer
C)Gracia : mujer D) Soterrar : tierra
E) Saltar : soga
2. Caucho es a lIanta como:
A) Cuero : zapato B)Oro : mina
C)Flor : miel D) Plástico : plasticidad
E) Velocidad : pista
3. Temperatura es a Fiebre como:
A) Volumen : hipertrofia
B) Peso : grasa
C)Altura : aire
D) Infección : herida
E) Frío : gélido
4. Evangelizar es a pagano :
A) Modernizar : moderno
B) Educar : analfabeto
C)Relajar : ofuscado
D) Golpear : abusivo
E) Predicar : clérigo
5. Ciencia es a método como milicia es a :
A) Arma
B) Retaguardia
C)estrategia
D) Soldado
E) doctrina
6. Piara es a cerdo como :
A) Hato es a zorros
B) recua es a ganados
C)cañaveral es carrizos
D) bandada es a paloma
E) Jauría es a cerdos
ANALOGÍAS DE TRES TÉRMINOS
BOTELLA : VIDRIO : JARRA
A) Betún : zapato : botas
B) Cuero : maletín : botas
C)Guitarra : madera : violín
D) Mesa : mueble : silla
E) Vasija : arcilla : botella
MANDRIL: MACACO : PRIMATES
A) Pato : palmípedo : pelícano
B) Paloma : águila : ovoides
C)Pasión : amor : sentimiento
D) Rana : sapo : anfibios
E) Colibrí : picaflor : quelonio
AVE : GORJEA : CANARIO
A) Perro : ladra : mamífero
B) Hombre : habla : mamífero
C)Maúlla : carnívoro: gato
D) Reptil : llora : cocodrilo
E) Muge : buey : canino
GOLPE : HINCHAZÓN : DOLOR
A) Burla : enojo : risa
B) Lima : departamento : capital
C)Calor : lluvia : inundación
D) Creatividad : arte : pintura
E) Beso : placer : excitación
NOVIA : AJUAR : VELO
A) Estudiante : libro : escuela
B) Capa : torero : banderilla
C)Conductor : timón : auto
D) Pescador : caña : carnada
E) Cazador : rifle : presa

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ROSA : FLOR : JARDÍN
A) León : fiera : jungla
B) Jesús : Dios : cielo
C)Alumno : hombre : escuela
D) Gato : carnívoro : tejado
E) Zanahoria : hortaliza : huerto
ANALOGÍAS DE 4 TÉRMINOS
SIGNO : SIGNIFICANTE: SIGNIFICADO : COMUNICAR
A) Playa: arena : sol : jugar
B) Música : cantar : bailar : hombre
C)Moneda : cara : sello : comprar
D) Hombre : pecho : espalda : vivir
E) Brocha : cerdas : mango : pintar
CANCIÓN : CANTAUTOR :COMPONE : CANTAR
A) Hijo: mujer : parir : vivir
B) Flor : jardinero : siembra : cosechar
C)Vasija : arcilla : alfarero : vender
D) Obra : autor : escribe : publicar
E) Cuadro : pintor : mirar : pinta
LAVAR : LIMPIAR : MOJAR : SECAR
A) Pintar : ensuciarse : dibujar : dormir
B) Dormir : descansar : noche : despertar
C)Correr : sudar : fatigar : descansar
D) Volar : elevarse : aletear : caer
E) Soñar : dormir : descansar : despertar
AIRADO : ENOJO : CÓLERA : ALTERADO
A) Fuerte : vigoroso : verdoso : firme
B) Delatar : encubrir : defender : acusar
C)Sucio : limpio : puro : contaminado
D) Morir : vivir: nacer : fenecer
E) Empinado : cima : cúspide : elevado
DUREZA : ROCA : MOLICIE : ALMOHADA
A) Fidelidad : hombre : curiosidad : mujer
B) Fiereza : león : mansedumbre : cordero
C)Ternura : bebé : niño : ingenuidad
D) Creatividad : artista : paciencia : público
E) Fuerza : luchador : árbitro : tino
MÁS EJERCICIOS.....
1. PROEMIO – COLOFÓN – INTRODUCCIÓN -EPÍLOGO
A) Burdo – Tosco – Liso – suave
B) Mustio – nuevo – ajado – viejo
C) Encomio – injuria – elogio - ofensa
D) Adiposo – enjuto – Flaco – Obeso
E) Incoar – Finalizar – Impregnar - terminar
2. ESTUDIANTE:COLEGIO : LIBRO : DEDICACIÓN
A) Niño : campo : alegría : juguete
B) Jugador : Campo : camiseta : habilidad
C)Orador : auditorio : micrófono : voz
D) Soldado : guerra : arma : valor
E) Carpintero : Taller : martillo : clavo
3. DEMENCIA : MENTE : ENFERMEDAD : LOCO
A) Vehemencia : mencia : virtud : vehemente
B) Caries : muela : enfermedad : carente
C)Ceguera : vista : enfermedad : ciego
D) zoofilia : sexual : anomalía : sexo
E) Homosexualidad : hombre : enfermedad : sexual
4. LOGO : BIÓLOGO : SOCIÓLOGO :ESTUDIO
A) Foto : fotocopia : fotografía : grafica
B) Metro : termómetro : centímetro : medida
C)Grafía : caligrafía : taquigrafía : escribir
D) Teca : biblioteca : hemeroteca : libro
E) Voro : herbívoro : carnívoro : carne
5. MÚSICA : GUITARRA : CANCIÓN : MELODÍA
A) herramienta : barreta : hueco : vacío
B) Deporte : tenis : raqueta : pelota
C)poesía : poeta : verso : rima
D) Discurso : orador : auditorio : público
E) Clase: Profesor : pizarra : plumones
6. FRÁGIL : ROMPER : MALEABLE : MOLDEAR
A) Duro : romper : fuerte : resistir
B) Responsable : puntual : fuerte : bueno
C)Sensible : llorar : egoísta : compartir
D) Altruista : generoso : filántropo : egoísta
E) Elocuente : convencer : generoso : compartir
7. TRABAJO : FATIGA : CAUSA : CONSECUENCIA
A) Escribo : leo : lavo : seco
B) Ensucio : limpio : barro : encero
C)Doy : recibo : provoco : efectúo
D) Golpe : dolor : herida : cicatriz
E) Corro : sudo : bailo : alegría
8. CHIMPUNES : MEDIAS : SHORT : FÚTBOL
A) Martillo : clavo: goma : madera
B) Lápiz : borrador : regla : examen
C)Pizarra : plumones : mota : clase
D) Caña : nylon : carnada : pesca
E) Buzo : polo : agua : bucear
F) Libro : papel : lapicero : leer
9. MAMÍFERO : BALLENA : COCODRILO : REPTIL
A) Ave: paloma : gallina : ovófago
B) Roedor : ratón : ofidio : cobra
C)Ovíparo : avestruz : arácnido : araña
D) Insecto : alacrán : pato : ovíparo
E) Día : lunes : mes : enero
10. PERÚ : CHILE : COLOMBIA : BRASIL
A) España : Francia : Japón : Autralia
B) Ayacucho : Lima : Huancayo : Tacna
C)América : Asia : Europa : Australia
D) Ica : Lima : Ayacucho : Apurímac
E) México: E.E.U.U.: Miami : Florida
11. ENERO : MARZO : MAYO : MES
A) Do : mi : la : nota musical
B) Lunes : martes : miércoles : día
C) Uno : tres : cuatro : números
D) Primero : tercero : quinto : día
E) Lunes : miércoles : viernes : día
12. LASCIVO :CASTO :LUJURIOSO : PURO
A) Negación : afirmación : atino : acierto
B) Fortuito : planificado : casual : adrede
C)Enfermo : sano : salubre : malo
D) Locura : demencia : cordura : paroxismo
E) Ocaso : aurora : primavera : verano

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13. PUERTA : VENTANA : PISO :CASA
A) Cuerdas : clavijas : cajón : guitarra
B) Pasta : lomo : letras : libro
C)Pantalla : C. P . U . memoria : computadora
D) Patas : tablero : pintura : mesa
E) Cabeza : brazos : pies : cuerpo
14. TRIGO : PAN : LECHE : QUESO
A) Hilo: algodón : papel : madera
B) Madera : papel : árbol : fruto
C)Leche : yogurt : uva: vino
D) Agua : líquido : aire : oxígeno
E) Caña : azúcar : vino : levadura
15. VASO :VIDRIO : MESA : MADERA
A) Camisa : tela : chompa : lana
B) Perfume : flor : cuadro : pintura
C)Pared : cemento : piso : tierra
D) Balde : plástico : suelo : tierra
E) Casa: cemento : jardín : flores
SINTAXIS
ORACIONES INCOMPLETAS
La Oración Incompleta es un conjunto ordenado de palabras en
el que se ha suprimido de manera intencional uno o más
términos, por lo que perdió su coherencia; el estudiante deberá
reconstruirla para que ésta recupere su construcción y sentido
inicial.
Estos ejercicios permiten desarrollar la capacidad de
sistematización de ideas, el sentido lógico, optimizando el manejo
adecuado de las palabras en su significación contextual y la
correcta aplicación de las normas básicas de la gramática.
CRITERIOS DE RESOLUCIÓN
1. CONSISTENCIA LÓGICA
a. Sentido Contextual
b. Coherencia proposicional
2. CORRECCIÓN GRAMATICAL
a. Concordancia gramatical
b. Redacción adecuada
3. PRECISIÓN SEMÁNTICA
a. Propiedad de término
b. Estilo del Autor
EJEMPLO:
“El placer del amor consiste en amar, y se es más feliz por la
................ que se siente que por la que se ....................”
(Planteado en el Examen de Admisión de la Universidad
Nacional Federico Villareal – 1990)
A) Ternura – olvida
B) Seguridad - presume
C) Ansiedad -añora
D) Pasión - inspira
E) Sencillez - deteste
EJERCICIOS
I. COMPLETAR CON LOS SUSTANTIVOS RESPECTIVOS
1. El .................... con el que actuaba ese ejecutivo causó
que los trabajadores se rebelaran exigiendo mejor trato en
el aspecto laboral.
2. El .................. es incierto, todos quieren saberlo, algunos
intentan predecirlo pero es mejor no saberlo para
disfrutarlo cuando llega.
3. En el ................... de esa obra se explicaba finalmente
algunos aspectos que no habían quedado claros en su
desarrollo.
4. Realizaron el .............. de votos, para saber qué candidata
tendría la mayor aceptación en el certamen de belleza.
5. La ................. de esa puerta no permitió que podamos
trasladar todos los muebles a la sala.
6. Todos repetían el ................... de aquella estrofa al final;
no porque les gustaba sino porque así estaba indicado por
su naturaleza.
7. El agradable ................ de esa flor perfumaba la sala
inundándola de un ambiente primaveral.
8. La siega es lo mismo que decir ................. de lo que se
haya sembrado.
9. Los anteojos de tu madre, esos finos, al caerse desde el
segundo piso se hizo ................ , es decir están en
pedazos pequeños.
10. Si era de noche y estaba totalmente oscuro, sólo pudo ser
una ...................... porque otro insecto no tiene iluminación
propia.
II. COMPLETAR CON LOS ADJETIVOS RESPECTIVOS
1. Mi día una vez más fue .................... porque no hice
nada nuevo, me aburrí mucho haciendo lo mismo que
hago todos los días.
2. Fuiste muy ............. al prever y anticiparte a lo que iba
a pasar, esa es la diferencia entre tú y los demás.
3. Tu carta fue muy ............... por eso me dio pereza
leerla toda; además de ello agrégale que tu letras es
...................... lo cual dificulta la lectura de lo que
escribes.
4. Tu ................... cuerpo que causa miradas .................
y llama la atención es gracias a tus .................
pantalones y no a los ejercicios que dices practicar.
5. Tienes que ser más ............... a las indicaciones que te
dan recuerda que por ser demasiado ...................no te
concentras bien en lo que haces.
6. Si tus besos son ............... nunca encenderán la
pasión el fuego que llevo dentro.
7. Tu comportamiento es .................. pareces una niña
en el cuerpo de una mujer, cada vez que tomas
decisiones pareciera que vuelves a tu infancia, pues
no sabes qué hacer.
8. La noche es ........................ puedo oír hasta tu respiro
y el murmullo del alejado arroyo.

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9. Nuestra relación fue .............. casi no la recuerdo; esos
dos días en las que estuvimos se van borrando poco a
poco de mi mente.
10. Eres muy ............. tienes que saber esperar; tener
paciencia recuerda que las cosas buenas se hacen
esperar.
III . COMPLETAR CON LOS VERBOS RESPECTIVOS
1. Tuve que ............ día y noche la casa pues sino los
ladrones la habrían vaciado.
2. Si no puedes ..................... al enemigo al menos tienes
que tratar de ................... pero tampoco significa huir o
abandonar sólo evitarlo para ganar tiempo.
3. No puedo ................. de la película si te la pasas
hablando y contándome lo que va a pasar al final.
4. A las mujeres no hay que tratar de ..........................
sólo se les debe .............. por lo que son, tampoco hay
que intentar ............. su forma de ser.
5. Los presos ansían ser ....................... antes de haber
cumplido su condena.
6. El soldado se ................... en el último momento de la
batalla, le inundó un miedo que le impulsó a huir.
7. No pude .............. la risa al ver a mi abuelo en paños
menores bailando el “perreo” con la abuela.
8. No te he visto aún por eso es que con la descripción
que me diste sólo te puedo ...................... pero no
podría .............. cómo eres en realidad.
9. Odio ...........la verdad cuando con ella siento que voy a
................ los sentimientos de alguien.
10. Tuve que .................... porque no estaba de acuerdo;
yo no puedo ................. algo que vaya contra mí y
contra mis creencias.
CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS
1. SIMPLES O DE UN SOLO ELEMENTO.
 El amanecer es el comienzo de un día; si fuera una
vida sería el ...................... de una persona.
A) Génesis B) Inicio
C)Nacimiento D) Parto
E) Amanecer
2. COMPUESTAS DE DOS TÉRMINOS
 Casi siempre en un ................. hay algo de .................
que está deformada.
A) Amor – ternura B)Terreno – barro
C)Chisme – verdad D) Juego - seriedad
E) Amigo – fidelidad
3. COMPUESTAS DE TRES TÉRMINOS
 El .............. nos enseña a ................. siempre y cuando
no lo volvamos a ...........................
A) Tropezón – cuidarnos – encontrar
B) Error – reconocer – hacer
C) Acierto – errar – cometer
D) Error – acertar – cometer
E) Éxito – triunfar
4. COMPUESTAS DE CUATRO TÉRMINOS
 Cuando uno está ............... está cegado y sólo ve las
........................ de una persona; pero cuando uno se
enamora sí ve los .......................de la otra persona
pero los ................ no trata de cubrirlas.
A) temeroso – limitaciones – errores - cuida
B) ilusionado – virtudes – defectos – acepta
C) triste – tragedias – aciertos – aprende
D) ciego – limitaciones – talentos – cultiva
E) obsesionado – protuberancias – rasgos -
perfecciona
PREGUNTAS TIPO ADMISIÓN
1. La ética no está gobernada por ..................... sino por la
misma ..................... de ejercer el libre albedrío.
A) Leyes – Constitución
B) Reglas – norma
C)Conducta – elección
D) Reglas – voluntad
E) Valores – conducta
2. La ........................ es necesaria para aprender a..................
más a nosotros mismos, pasando tiempo alejado de los
demás.
A) Soledad – conocernos
B) Solidaridad – compartir
C)Verdad – sincerarnos
D) Mentira – conocernos
E) Derrota – conocernos
3. Sólo podemos ser ..................... si es que dejamos de ser
individuales; no todos tenemos la misma ...................... de
las cosas.
A) Amigos – idea
B) Solidarios – carencia
C)Objetivos – perspectiva
D) Humanos – humanidad
E) Sociales - perspectiva
4. Una lengua se hace más ................ si es que cada vez se
vuelve más ................... es decir que exista más hablantes.
A) Importante - particular
B) Útil – necesaria
C)Importante – compleja
D) Importante – usual
E) Útil – social
5. El verdadero cambio no es ..................... sino que se
muestra poco a poco y no con palabras sino con ..................
palpables.
A) Concreto – obras
B) silencioso – acciones
B) Repentino – hechos
D) intempestivo – ideas
E) Perfecto – acciones
6. Su gran ..................y firmeza fue más que su ......................
ya que ésta última se mostraba algo esporádica.
A) Amor – constancia
B) Constancia – habilidad
C)Aptitud – necedad
D) Severidad – lenidad
D) Sinceridad – esfuerzo

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7. La terrible noticia me dejó ....................... no tanto por ser
trágica sino por la ........................ forma en que ocurrió.
A) Triste – facilidad
B) Destrozado – trágica
C)Consternado – repentina
D) Descuadrado – dramática
E) Perturbado – nefasta
8. Me...................tanto que .....................y decidí no venir a la
confrontación.
A) Escité – hesité
B) Excité- hesité
C)Hexcité – hesité
D) Hesite – escité
D) Exite – excité
9. Mis padres se han ..................... de mí por eso es que ya no
................ en que logre estudiar mi carrera.
A) Ensañado – confían
B) Desconfiado – fían
C)Ensartado – confían
D) Aferrado – ayudan
E) Decepcionado – confían
10. La autoestima supone ....................a sí mismo para luego
.................. y amarse.
A) Creerse – confiarse
B) Conocerse – aceptarse
C)Aceptarse – entenderse
D) Aceptarse – quererse
E) Cuidarse - aceptarse
11. Descubrir significa ........... lo mismo que observan los demás
pero encontrar algo ........................
A) Mirar – igual
B) Observar – curioso
C)Mirar – diferente
D) Ver – conocido
E) Mirar - trascendental
12. La rutina no es el ............... si no las mismas ................ que
realizas y las vuelves a repetir.
A) Modo – cosas
B) Tiempo – acciones
C)Tiempo – actitudes
D) Día – ideas
D) Modo – formas
13. La decencia es la .................... enlos actos y .................. no
está determinado por la clase social ni el dinero.
A) Conciencia – pensamientos
B) honestidad – acciones
C)Conciencia – actitudes
D) Dignidad – palabras
E) Vergüenza - acciones
14. Aquel que ................debe estar revestido de ............... para
esperar el tiempo de la cosecha, pues ésta no se da de la
noche a la mañana.
A) Construye – fuerza
B) Cultiva– constancia
C)Sueña – sueños
D) Visiona – aciertos
E) Cultiva– paciencia.
15. La ..................del Quijote fue quizá ...................pero más
eficaz y firme que la de Sancho.
A) Idea – sustentable
B) Cordura – repentina
C)Cordura – tardía
D) Locura – excesiva
E) Firmeza - autoritaria
16. Fui ..................... para el puesto de trabajo por eso estaba
............ y no quise ni comer.
A) Deshechado – desecho
B) dezechado –desechado
C)Desechado – despechado
D) Desechado – desecho
E) Desechado – deshecho
17. El perro tiene un ................. más fino que el del hombre pero
no puede ............. diversos olores que si puede el hombre.
A) Olfato – diferenciar
B) olfato – distinguir
C)Olfato – captar
D) Sentido – reconocer
E) Tacto – oler
18. La mejor forma de .....................un concepto es ..................
pues para hacerlo hay que haberlo entendido muy bien.
A) Aprender – enseñándolo
B) Aprehender – leyéndolo
C)Entender – exponiéndolo
D) Estudiar – copiándolo
E) Establecer – conceptualizándolo
19. Alcohólico no es quien .............. licor permanentemente;
sino quien no ...............dejar de hacerlo.
A) Bebe – debe
B) Toma – pretende
C)Bebe – puede
D) bebe – trata de
E) Bebe – intenta
20. En realidad tú debería ser el ............ que tanto deseas ver
en el ....................
A) Modelo – descendiente
B) Primero – cambio
C)Mundo – individuo
D) Único – mundo
E) Cambio - Mundo
CONECTORES LÓGICOS
Un conector ilativo se define como el nexo gramatical que une
internamente una o más oraciones entre sí para formar un
discurso.
Los ejercicios de conectores lógicos tienen como objetivo evaluar
la habilidad para identificar las diversas relaciones entre las ideas
para aplicar correctamente las unidades de relación.
Los conectores son categorías que funcionan como nexos
gramaticales mayormente se usan: CONJUNCIONES Y
PREPOSICIONES y en algunos casos ADVERBIOS.
NEXO SUBORDINANTE
PREPOSICIÓN:
Son 24 en total:
A – ANTE – BAJO – CABE – CON – CONTRA – DE –
DESDE – EN – ENTRE HACIA – HASTA – PARA – POR
– SIN –SEGÚN – SO – SOBRE – TRAS AL – DEL –
DURANTE – MEDIANTE – PRO

8
NEXO COORDINANTE
CONJUNCIÓN COORDINANTES
COPULATIVAS: Indican unión o relación de suma o
simultaneidad.
Y Todos están esperanzados y optimistas con respecto al
examen.
E Compramos muchas uvas e higos para los niños
NI Une y niega a la vez
No quiero ni agua ni comida; sólo descansar unas horas.
DISYUNTIVAS La relación es de exclusión; y se presenta la
opción es decir indica necesariamente una elección de
posibilidades.
O Nos dijeron para ir de paseo al campo o a la ciudad
U No sé si iremos a tu casa, a un hotel u hospedaje.
ADVERSATIVAS Expresan oposición ya sea parcial o total
entre dos ideas.
PERO Te diré la verdad pero no ahora.
SINO No quiero que me engañes sino que siempre me seas
fiel
MAS (Es equivalente a pero, aunque se utiliza más en
expresiones literarias.)
Te escuché llegar; mas no te vi
Otras: SIN EMBARGO, EMPERO, NOOBSTANTE, EN CAMBIO.
CONJUNCIONES SUBORDINANTES
CONSECUTIVAS O ILATIVAS. Expresan consecuencia lógica o
consecutividad en las acciones .
ENTONCES, ERGO, LUEGO, POR TANTO, POR
CONSIGUIENTE, ETC
CAUSALES. Expresan el motivo o la causa para la realización de
una acción.
PORQUE, PUES, YA QUE, A CAUSA DE, PUESTO QUE.
CONCESIVAS : Expresan la concesión de algo a pesar de
mencionar un obstáculo o negativa.
AUNQUE, ASÍ, PESEA, NO OBSTANTE, POR MÁSQUE, AUN
CUANDO
CONDICIONALES. Expresan un requisito o condición para
realizar la acción propuesta.
SI, CUANDO, SÓLO SI; SI ES QUE,
ACLARATIVAS. Pone en claro, reafirma una expresión dada.
ES DECIR, ESTO ES, VALE DECIR, EN OTRAS PALABRAS
COMPARATIVAS : Sirven de nexos comparativos entre dos
segmentos.
COMO, ASÍ COMO, AL IGUAL QUE
ADVERBIOS :
LUGAR : AQUÍ, ALLÁ, DETRÁS, ENCIMA, CERCA, LEJOS
ADENTRO, ALREDEDOR, DONDE, JUNTO, FUERA , ETC.
TIEMPO : AHORA, TARDE, TEMPRANO, HOY, MAÑANA,
ANTES, DESPUÉS, TODAVÍA, AÚN , ETC.
MODO : ASÍ, BIEN, MAL, ADREDE, QUEDO, SÓLO, (ALGUNOS
ADJETIVOS QUE TERMINAN EN MENTE)
ORDEN : PRIMERAMENTE, ÚLTIMAMENTE, SUCESIVAMENTE
AFIRMACIÓN : SÍ, POR SUPUESTO, EFECTIVAMENTE,
NEGACIÓN : NO, JAMÁS, NUNCA, TAMPOCO, NADA
DUDA : QUIZÁ, TAL VEZ, DE REPENTE
CANTIDAD: BASTANTE, MUCHO, SUFICIENTE, POCO, MÁS,
MENOS, ALGO.
COMPLETAR CON LOS NEXOS CORRESPONDIENTES:
PREPOSICIONES:
1. Yo creo que ............. ese punto de vista las cosas van a ser
diferentes.
2. Creo que he disminuido ........... peso
3. Realmente discrepo ........ tu forma de pensar.
4. Ella salió .......... dirección a tu casa.
5. El testigo declaró ...... favor tuyo.
ADVERBIOS:
1. No trabajes ............. sólo lo ..............como para mantener a
tu familia.
2. Si no actúas ..............tienes que saber que
.................mañana ya será ................. tarde.
3. ....... te daré mi dirección; ................ mi teléfono está claro
que .............. más sabrás de mí.
4. Todos me dicen que has cambiado ................ que .............
no eras así.
5. ............. te des por vencido .......... de haber peleado una
batalla; recuerda que ................. es tarde para comenzar.
CONJUNCIONES:
1. Me miras ......... .... no me atiendes; me oyes ................. no
me escuchas.
2. ........ estudió ........ practicó; ............... se desaprobó en el
curso.
3. Al terminar de formar al hombre, Dios, le dio el soplo de
vida; ................. espíritu, esa es la diferencia con los
animales.
4. Me miró fijamente ........ me dijo la verdad ; ............. lloró
desconsoladamente.
5. .......... me amaras .......... lo hago yo; seríamos felices
.................... no sé hasta cuándo.

9
6. ....................lo niegues yo sé que me amas; lo puedo ver en
tus ojos ...... además.............. tiemblas cuando me acerco a
ti.
7. Te fui infiel ........... era la única manera de saber....... te
amaba o no.
8. Dices que me extrañas...... cuando estamos juntos te
muestras indiferente; dices que me amas ...........................
te alejas ........ nunca me dices nada
9. ........ vine a verte a ti ............ a tu tía; .................. podemos
hablar hasta que ella venga; ....... para no aburrirme
10. ........ me sigues sonriendo así; la próxima no respondo ;
............ de mis actos; ........ de sus consecuencias.
1. ............ al menos supiera el ..................... de tu indiferencia
estaría más tranquilo .......... sabría qué hacer.
A) Sí – por que – y
B) Pues – porque – porque
C) Si – porqué – pues
D) Si – por qué – por que
E) Si – porqué – por qué
2. No iré a Colombia ....................a Chile ; ..............no me
gusta el Vallenato ........ su comida.
A) Ni – pues – y
B) Ni – porque – ni
C) Ni – porque – y
D) Si no – pues – ni
E) Sino – pues – ni
3. ......................... de que todos lo pifiaban el seguía contando
sus chistes; ................. cada vez con menos ahínco.
A) A pesar – y
B) No obstante – sin embargo
C) Aun cuando – y
D) Aun – y
E) A pesar - aunque
4. Lloraba mucho ............ su madre agonizaba; rezaba con
fervor; ................ parecía que Dios no se conmovía ....... con
sus lágrimas ........... ruegos.
A) Pues – aunque – si – o
B) Pues – sin embargo – ni – ni
C) Porque – sin embargo – sólo – y
D) Por qué – sin embargo – ni – ni
E) Porque – no obstante – ni - y
5. Tú no eres un autor; ............ un simple compilador; ..............
no puedes decir que ésta es una investigación de campo.
A) Sólo – por eso
B) Ni – si
C) Sino – por lo cual
D) Si no – por lo tanto
E) Sólo - pues
6. Ninguna Ley es infalible….... absolutamente suficiente;.........
se dice : “hecha la ley ; hecha la trampa”.
A) O – por ello
B) Sino – sin embargo
C) Y – por eso
D) Ni – por ello
E) Y – sino
7. ............. no ha vuelto mi hermana; ........... no vuelve en
cinco minutos iré a buscarla ................. me preocupo por
ella.
A) Si – si – por que
B) Aun –si – pues
C) Aún – Si – pues
D) Aunque – Sí – ya que
E) Aun – sí - porque
8. Cuando necesites de alguien, búscame............ puedes
contar conmigo siempre ; .............. tenga muchas
ocupaciones ............ tendré tiempo para escucharte.
A) Por eso – si – sí
B) Es decir – aunque – ya que
C) Esto es – no obstante – nunca
D) Es decir – aunque – siempre
E) porque – aunque - sino
9. ........... soy alguien que busca ser feliz ........ vivir en paz;
................... parece que esto es una utopía inalcanzable.
A) Si – y – pues
B) Solo – y – pues
C) sólo – y – porque
D) sólo – y – sin embargo
E) si – y - pero
10. .......... trabajas ......... tendrías que ganar ........ dinero; ..........
esto a veces es relativo.
A) Si – mas – más – aunque
B) Sí – más – más – aunque
C) Si – más – más - aunque
D) No – ni – y – pero
E) Si – más – mas – sin embargo
11. ........ tu engaño ….... tu desprecio, hará que yo deje de
confiar en las personas …..... me acepte como soy.
A) Si – o – y
B) Ni – ni – o
C) No . no – y
D) O – o – y
E) Ni – ni – y
12. .................. de que todos no confiaban en él, el siguió
luchando ............ se lo había prometido a su madre.
A) no obstante – y
B) a pesar – pues
C) aun – pues
D) a pesar – sin embargo
E) a pesar – por que
13. La vida no es fácil ................. hay que luchar por lo que uno
quiere hasta lograrlo ............... para ello tengas que
renunciar a algunos privilegios.
A) Pero – y
B) Pero – ya que
C) Más – aunque
D) Sin embargo – aunque
E) Si - aunque
14. Estudié mucho ............. obtuve esa nota, ............. tengo que
seguir esforzándome más para lograr alcanzar mis metas.
A) Sin embargo – ya que
B) Pero – por ello
C) Por eso – sin embargo
D) Más - y

10
E) Aunque – sin embargo
15. ……...... vine sólo para participar ............. para ganar ......
con justicia.
A) Si – y – pero
B) Yo – y – pero
C) No – y – y
D) Ni – ni – sólo
E) No – sino - y
16. El ser humano es sentimental ........... se emociona tanto ......
muchas veces sufre, ........ eso no quiere decir que sea
derrotado por sus sentimientos.
A) Y – que – aunque
B) Por eso – y – pero
C) O – que – aunque
D) Aunque – y – por
E) y – que - por
17. ........... convencerás con palabras ............. con hechos, las
palabras se olvidan ........... los hechos quedan.
A) No – sólo – y
B) Sí – no – sólo
C) No – sino – pero
D) Ni – ni – aunque
E) No – si no - aunque
18. ........... eso era lo que en realidad querías de mí, ...... lo
hubiera sabido desde antes ....... te hubiera permitido venir.
A) Asi que – pues si – ni
B) Con qué – si – no
C) Conque – si – no
D) Con que – si - no
E) Conque - sí - no
19. Aceptaré salir contigo ................ insistes tanto; ..............eso
no quiere decir que sienta algo por ti; ........... una cosa no
tiene que ver con la otra.
A) Aun cuando – por – pues
B) Porque – pero – por que
C) ya que – pero – pues
D) pues – aunque – si
E) aun cuando – y - pues
20. En ....... tú eres el que ............ se ríe, ................ sea lo que
sea siempre estás sonriente ante cualquier situación.
A) Si – mas – porque
B) Sí – más – pues
C) Sí – mas – pues
D) Si – más – pues
E) Si – más – por que
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
En este tipo de ejercicios de aptitud verbal, se busca desarrollar la
capacidad selectiva de unidades de información.
De cinco unidades de información se excluye o elimina a una ya
sea por desvinculación del tema (DISOCIACIÓN);
incompatibilidad o contraposición de ideas (OPOSICIÓN) o por
repetición de ideas (REDUNDANCIA)
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
DISOCIACIÓN. Mediante este criterio se elimina la oración que
atente la unidad temática, es decir hable de otro tema o trate un
aspecto diferente al tratado por la unidad temática.
EJEMPLO:
Indicar cuál es la idea disociante:
I. El Cristianismo es una religión fundada por Jesucristo.
II. Predica la fraternidad, nobleza, igualdad, humildad y paz
III. A la muerte de Jesús los apóstoles continuaron con la obra
IV. Pero uno de ellos le traicionó (Judas) ; otro no creyó en él
(Tomás) y otro le negó tres veces ( Pedro)
V. El Emperador Teodosio proclamó al cristianismo como la
religión oficial del Imperio
CONTRADICCIÓN: Se elimina por este criterio cuando hay una
idea que atenta contra la unidad temática, oponiéndose a ella.
EJEMPLO:
Indicar cuál es la idea contradictoria:
I. El adverbio es una categoría gramatical invariable
II. Morfológicamente sufre cambios o accidentes gramaticales
III. El adverbio indica lugar, modo, tiempo etc.
IV. Cumple funciones de Circunstanciales
V. El adverbio modifica a un adjetivo y un verbo
REDUNDANCIA. Se elimina por este criterio a la oración que
repita innecesariamente alguna idea ya expresada.
EJEMPLO:
Indicar cuál es la idea redundante:
I. El Clasicismo es el primer movimiento literario
II. Busca el equilibrio entre fondo y forma
III. Se preocupa por el contenido y la estructura
IV. Se le denomina clásico porque los demás lo toman como
modelo
VI. Tiende siempre a la búsqueda de la perfección
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. I. La fe es la convicción de lo que no se ve.
II. Es la certeza de lo que se espera
III. Es la fuerza que nos impulsa hacer cosas de las cuales
no tenemos seguridad que se den
IV. Por ello sólo se aplica a cosas concretas
V. La fe viene a ser el motor de la misma vida.
UNIDAD TEMÁTICA ...............................................................
CRITERIO DE ELIMINACIÓN ................................................
ORACIÓN ELIMINADA ( )
2. I. La música puede cambiar nuestro estado de ánimo
II. Puede conmovernos hasta lo más profundo de nuestro
ser
III. Su poder es impresionante e ilimitado
IV. Con la música podemos viajar en el tiempo en segundos.
V. La música tiene dos partes fundamentales: ritmo y
melodía
UNIDAD TEMÁTICA ...............................................................
CRITERIO DE ELIMINACIÓN ................................................

11
3. I. La fiesta tan esperada ya estaba por comenzar .
II. Los músicos ya afinaban sus instrumentos
III. Eran los mejores músicos de la región y había costado
mucho dinero traerlos.
IV. Los danzantes ya se disponían a ponerse sus
vestimentas
V. Y la gente ya iba llegando dispuesta a la plena diversión.
UNIDAD TEMÁTICA ..............................................................
CRITERIO DE ELIMINACIÓN ...............................................
4. I. La naturaleza de la gratitud es no olvidar los beneficios
recibidos.
II. Reconocer las cosas que recibimos de los otros.
III. No sólo es cuestión de decir gracias sino mostrar el
agradecimiento
IV. y estar dispuesto a devolver el favor o el beneficio }
recibido.
V. Los hijos a veces se muestran desagradecidos con los
padres.
UNIDAD TEMÁTICA .............................................................
CRITERIO DE ELIMINACIÓN ..............................................
5. I. El Renacimiento es un movimiento cultural que surge
en Italia en los siglos XIV y XV.
II. El término Renacimiento refiere a un nuevo despertar
III. El Renacimiento se extendió por toda Europa en poco
tiempo.
IV. El renacimiento al extenderse penetró todas las
expresiones culturales de la época ; pintura , escultura,
filosofía, literatura, etc.
V. El renacimiento es un movimiento humanista que
intenta volver a lo clásico.
UNIDAD TEMÁTICA .............................................................
CRITERIO DE ELIMINACIÓN ..............................................
1. ( I) . Mi abuelo tenía siempre la faz llena de grandes arrugas
(II) En su pecho dos grandes cicatrices testimonian su fugaz
paso por la cárcel (III) Sus cabellos color plata muestran el
paso del tiempo y su peculiar sabiduría. (IV) Sus manos con
amplios cortes que surcan su artrítica piel. (V) Su bondad
con sus nietos a pesar de todo su aspecto, nunca cesaba de
verter.
A)III B)V C)I D)II E)IV
2. ( I ) La lectura representa casi una conversación entre el
autor y el lector (II) Aunque se diga que es una
comunicación unidireccional (III) Por lo cual hay interacción
entre el autor y el lector (IV) El autor transmite las ideas en el
texto haciendo el papel de emisor. (V) El lector es quien
decodifica por lo cual es el receptor, sólo puede recibir el
mensaje ya que no podrá mandar mensajes al autor.
A)III B)II C)V D)IV E)I
3. (I) La energía geotérmica presenta un gran número de
ventajas. (II) Los países que se valen de ella para producir
electricidad dependen menos del petróleo (III) Las reservas
geotérmicas son enormes y corren menos riesgos de
agotarse que otras fuentes de energía (IV) Además, la
contaminación es mucho menor (V) Por otra parte, el vapor
geotérmico es tóxico en grandes dosis.
A)III B)V C)IV D)I E)II
4. ( I ) La calvicie es consecuencia de una alteración del ciclo
capilar (II) Un ciclo normal puede verse afectado por alguna
anomalía (III) Como desnutrición, fiebre elevada y
prolongada (IV) El embarazo y el parto pueden provocar
también la caída del cabello (V) Los antiguos egipcios
evitaban la caída del cabello con grasa de leones, serpientes
y gansos.
A)II B)III C)V D)I E)IV
5. ( I ) El Homínido más antiguo que se conoce es el
australopiteco (II) No se sabe exactamente de su antigüedad
(III) este Australopiteco primitivo utilizó la piedra pero en
forma rudimentaria. (IV) Se apoyaba en los instrumentos
desarrollados (V) Este homínido también se destaca por su
bipedismo.
A)III B)II C)I D)IV E)V
6. ( I ) Los hititas alcanzaron una organización política y social
notable (II) La monarquía era hereditaria y los reyes
asumieron todo el poder(III) La organización del Estado era
de tipo feudal (IV) Debido a ello su sociedad era muy
jerarquizada, con clases bien definidas (V) Sin embargo, en
el ámbito artístico destacan las culturas ornamentales.
A)V B)III C)II D)I E)IV
7. (I) Las Primeras manifestaciones teatrales aparecieron en
Grecia como rituales religiosos luego vienen la tragedia y la
comedia (II) El Teatro continúa en la Edad Media como una
manifestación litúrgica o religiosa , peor poco a poco se va
paganizando , saliendo a las calles plazas y a las ferias (III)
Las aplazas pequeñas o grandes devinieron en el espacio
ideal para las manifestaciones teatrales (IV) durante el
romanticismo el drama romántico y la comedia son reflejo de
la vida cotidiana para luego transformarse en un teatro con
ideas sociales, morales y políticas. (V) El Teatro
Contemporáneo toma diferentes formas, pero su mensaje
sigue siendo el mismo ; cada autor y cada escuela le da un
sello particular influenciado por el movimiento social y
político que vive.
A)III B)II C)V D)I E)IV
8. ( I ) Alaska es la última frontera, el fin del mundo (II) Este
inmenso millón y medio de Kilómetros cuadrados está
situado en el extremo norte de América (III) Su aeropuerto
es escala obligatoria de los vuelos desde EE.UU: hacia
Europa Occidental (IV) Consta de una gran meseta central
surcada por el río Yukon (V) A pesar de su gran superficie
sólo tiene una población de 500 millones de habitantes.
A)II B)I C)IV D)V E)III
9. ( I ) Máximo Gorki uno de los más significativos novelistas
que ha tenido oriente (II) Gorki es el novelista de los
vagabundos, de los parias de los miserables (III) es el
novelista de los bajos fondos de la mala vida y del hombre
(IV) La plebe de las novelas y de los dramas de Gorki no es
la plebe occidental (V) es auténticamente rusa, que Gorki
supo expresar.
A)IV B)III C)V D)II E)I

12
10. ( I ) Sidharta Gautama posteriormente llamado el Buda
Fundó el Budismo (II) El Tipitoko y el Projna Parametio son
los libros sagrados del Budismo (III) Buda prohibía muy
pocas cosas aconsejaba la moderación y la tolerancia (IV)
Además la meditación; es decir, la liberación del espíritu (V)
Enseñó que la gente puede volver a nacer, cuando se llega
a Nirvana.
A)II B)III C)IV D)I E)V
11. ( I ) En la antigüedad, los cuentos eran históricos fabulosos
(II) Algunos cuentos antiguos tienen vigencia (III) En la
actualidad el género de los cuentos ha cambiado (IV) Los
cuentos de “Las mil y unas noches” aún tienen mucha
vigencia, a pesar de ser cuentos antiguos (V) La publicación
de cuentos genera ganancias.
A)I B)III C)IV D)V E)II
12. ( I ) Hay varias hipótesis sobre el origen de la marinera (II)
Su nacimiento se sitúa en España o África (III) La marinera
es un baile nacional (IV) No existe una vestimenta típica
para la marinera (V) Este baile se desarrolla en varias zonas
de Perú.
A)II B)V C)IV D)III E)I
13. ( I ) Napoleón Bonaparte puede considerarse un emperador
cultivado (II) Se educó en Francia (III) Fue un alumno
reconcentrado y orgulloso (IV) Sin embargo se enamoró en
esa etapa perdidamente (V) Leyó a Montesquieu Smith y en
particular e Rousseau.
A)V B)IV C)III D)II E)I
14. (I) La esclavitud fue abolida paulatinamente en por los
estados europeos (II) Francia lo hizo en la época de la
revolución (III) Inglaterra liberó a los esclavos en 1833 (IV)
así también los demás países europeos liberaron a los
esclavos. (V) Portugal y Holanda siguieron a Inglaterra.
A)II B)IV C)V D)I E)III
15. ( I ) La realidad es un sistema integrado por fenómenos (II)
Todos los fenómenos se hallan íntimamente relacionados
(III) El surgimiento de un fenómeno está determinado por
otro fenómeno (IV) Los fenómenos se clasifican en físicos y
químicos.(V) Y éste determina a otro subsecuente.
A)II B)V C)I D)III E)IV
16. ( I ) La luz tiene gran capacidad de propagación (II) por ello
es utilizada principalmente para alumbrar (III) Al pasar a
través de una sustancia la luz es absorbida (IV) La absorción
será mayor cuando más gruesa sea la capa de sustancia
recorrida (V) Es factible calcular la cantidad de luz en el
cuerop.
A)II B)III C)IV D)I E)V
17. ( I ) Las ideas anticientíficas están dadas por los prejuicios
sociales (II) Las ideas contrarias a la ciencia frenan su
desarrollo (III) El desarrollo científico es absolutamente
imperturbable (IV) Es necesario luchar contra esas ideas
caducas. (V) Lo idal es crear un mundo con plena
concepción científica.
A)II B)V C)I D)IV E)III
18. ( I ) Hay teorías que conciben el desarrollo como producto
del medio geográfico (II) Montesquieu sostenía que la
geografía influía sobre la vida de los pueblos (III) Además
concebía el desarrollo como una necesidad histórica para la
humanidad (IV) las zonas climáticas permitirían inferir el
carácter, el régimen y las relaciones sociales de los pueblos
(V) La zona septentrional era favorable para el
temperamento social
A)III B)V C)II D)I E)IV
19. ( I ) Existen distintas teorías sobre el poblamiento de
América (II) La teoría del origen Australiano es una de ellas
(III) La patagonía fue asentamiento de tránsito de los
australianos (IV) El Estreche de Bering fue importante para
los grupos migrantes (V) La Antártida fue el centro de
poblacional intermedio.
A)V B)I C)IV D)III E)II

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