Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran ini membahas 3 hal utama: 1) pengertian besaran dan satuan dalam fisika beserta contoh-contohnya, 2) prinsip-prinsip pengukuran seperti ketepatan, ketelitian dan aturan angka penting, dan 3) beberapa alat ukur dasar untuk mengukur panjang, massa dan waktu. Rencana ini bertujuan agar siswa memahami konsep bes
Pengukuran merupakan proses menentukan nilai kuantitatif dari suatu besaran fisika dengan menggunakan alat ukur dan memperhatikan prinsip ketepatan, ketelitian, serta aturan angka penting. Pembelajaran mengenai pengukuran ini bertujuan agar siswa dapat menerapkan konsep tersebut dalam mengukur besaran fisika secara tepat dan jujur melalui eksperimen.
Bahan ajar ini membahas sistem satuan dan pengukuran dalam fisika. Secara garis besar, dibahas tentang satuan standar internasional (SI), definisi satuan pokok seperti meter, kilogram, sekon, dan lainnya, serta langkah-langkah pengukuran yang benar. Tujuannya agar peserta memahami konsep dasar sistem satuan dan proses pengukuran yang akurat.
Modul ini membahas tentang besaran dan pengukuran yang mencakup empat bab yaitu pengertian pengukuran, besaran pokok dan turunan, satuan internasional, serta alat ukur.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran di SMAN 1 Pantar. Terdiri dari 3 pertemuan dengan tujuan membantu peserta didik memahami konsep dan prinsip pengukuran serta mampu melakukan pengukuran dengan benar menggunakan alat ukur yang tepat. Kegiatannya meliputi observasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan presentasi hasil untuk mencapai kompetensi dasar terk
Pengukuran merupakan proses menentukan nilai kuantitatif dari suatu besaran fisika dengan menggunakan alat ukur dan memperhatikan prinsip ketepatan, ketelitian, serta aturan angka penting. Pembelajaran mengenai pengukuran ini bertujuan agar siswa dapat menerapkan konsep tersebut dalam mengukur besaran fisika secara tepat dan jujur melalui eksperimen.
Bahan ajar ini membahas sistem satuan dan pengukuran dalam fisika. Secara garis besar, dibahas tentang satuan standar internasional (SI), definisi satuan pokok seperti meter, kilogram, sekon, dan lainnya, serta langkah-langkah pengukuran yang benar. Tujuannya agar peserta memahami konsep dasar sistem satuan dan proses pengukuran yang akurat.
Modul ini membahas tentang besaran dan pengukuran yang mencakup empat bab yaitu pengertian pengukuran, besaran pokok dan turunan, satuan internasional, serta alat ukur.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran di SMAN 1 Pantar. Terdiri dari 3 pertemuan dengan tujuan membantu peserta didik memahami konsep dan prinsip pengukuran serta mampu melakukan pengukuran dengan benar menggunakan alat ukur yang tepat. Kegiatannya meliputi observasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan presentasi hasil untuk mencapai kompetensi dasar terk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran besaran fisika seperti panjang, massa, dan waktu menggunakan alat ukur yang tepat. Materi pembelajaran meliputi pengertian pengukuran, jenis pengukuran, dan alat ukur untuk besaran panjang, massa, dan waktu. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mengoperasikan alat ukur besaran fisika dengan benar dan men
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas X semester 1 ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber referensi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII semester 1 membahas besaran dan satuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian besaran dan satuan, besaran pokok dan turunan, serta pengukuran dengan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi kelompok dan eksperimen di laboratorium.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Fisika untuk kelas X SMA/MA yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk berbagai topik fisika termasuk pengukuran, vektor, gerak lurus, dan hukum Newton.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika membahas tentang kompetensi dasar dan indikator pembelajaran tentang prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis dan penyajian hasil pengukuran. Materi pembelajaran pertemuan pertama berfokus pada pengertian dan aturan-aturan angka penting dalam pengukuran fisika. Siswa dibimbing untuk mempelajari konsep tersebut secara berkelompok melalui diskusi dan penyeles
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika kelas X semester 1 ini membahas tentang pengukuran besaran fisika secara akurat menggunakan alat ukur yang tepat. Peserta didik akan belajar mengenali besaran pokok, turunan, satuan, dan aturan penulisan angka penting dalam pengukuran. Mereka juga akan melakukan praktik pengukuran panjang menggunakan alat ukur seperti jangka sorong
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pelajaran, evaluasi, dan tugas yang terkait dengan pelajaran fisika tentang besaran dan satuan dalam pengukuran.
Silabus fisika teknologi dan rekayasa smk kelas xi (pristiadi utomo 05 07-13)Pristiadi Utomo
Silabus mata pelajaran Fisika kelas XI ini membahas tentang konsep-konsep gerak harmonik sederhana, gelombang, listrik statis dan dinamis, serta medan magnet yang akan dipelajari melalui pengamatan, eksperimen, dan penyelesaian soal-soal."
Grafik menunjukkan perkembangan penguasaan materi waktu dan panjang siswa kelas VI-A dari SD kelas 1 hingga SD kelas 2 berdasarkan indikator kompetensi. Grafik memperlihatkan persentase kumulatif penguasaan kompetensi siswa yang sama rata-ratanya untuk materi tersebut. Grafik ini berguna untuk menilai kemajuan belajar siswa.
Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika tentang besaran dan pengukuran untuk kelas X semester 1.
2. Materi pembelajaran meliputi pengertian besaran, satuan, dimensi, notasi ilmiah, aturan angka penting, dan alat ukur.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penut
RPP FISIKA X BESARAN DAN SATUAN KURIKULUM, 2013ajeng karina
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X tentang materi besaran dan satuan.
2. Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab dengan menggunakan alat ukur seperti neraca pegas, jangka sorong, dan mikrometer.
3. Tujuannya agar siswa memahami pengukuran besaran dan satuan secara faktual, konseptual, dan prosedural melal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran besaran fisika seperti panjang, massa, dan waktu menggunakan alat ukur yang tepat. Materi pembelajaran meliputi pengertian pengukuran, jenis pengukuran, dan alat ukur untuk besaran panjang, massa, dan waktu. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mengoperasikan alat ukur besaran fisika dengan benar dan men
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas X semester 1 ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber referensi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII semester 1 membahas besaran dan satuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian besaran dan satuan, besaran pokok dan turunan, serta pengukuran dengan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi kelompok dan eksperimen di laboratorium.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Fisika untuk kelas X SMA/MA yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk berbagai topik fisika termasuk pengukuran, vektor, gerak lurus, dan hukum Newton.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika membahas tentang kompetensi dasar dan indikator pembelajaran tentang prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis dan penyajian hasil pengukuran. Materi pembelajaran pertemuan pertama berfokus pada pengertian dan aturan-aturan angka penting dalam pengukuran fisika. Siswa dibimbing untuk mempelajari konsep tersebut secara berkelompok melalui diskusi dan penyeles
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika kelas X semester 1 ini membahas tentang pengukuran besaran fisika secara akurat menggunakan alat ukur yang tepat. Peserta didik akan belajar mengenali besaran pokok, turunan, satuan, dan aturan penulisan angka penting dalam pengukuran. Mereka juga akan melakukan praktik pengukuran panjang menggunakan alat ukur seperti jangka sorong
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pelajaran, evaluasi, dan tugas yang terkait dengan pelajaran fisika tentang besaran dan satuan dalam pengukuran.
Silabus fisika teknologi dan rekayasa smk kelas xi (pristiadi utomo 05 07-13)Pristiadi Utomo
Silabus mata pelajaran Fisika kelas XI ini membahas tentang konsep-konsep gerak harmonik sederhana, gelombang, listrik statis dan dinamis, serta medan magnet yang akan dipelajari melalui pengamatan, eksperimen, dan penyelesaian soal-soal."
Grafik menunjukkan perkembangan penguasaan materi waktu dan panjang siswa kelas VI-A dari SD kelas 1 hingga SD kelas 2 berdasarkan indikator kompetensi. Grafik memperlihatkan persentase kumulatif penguasaan kompetensi siswa yang sama rata-ratanya untuk materi tersebut. Grafik ini berguna untuk menilai kemajuan belajar siswa.
Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika tentang besaran dan pengukuran untuk kelas X semester 1.
2. Materi pembelajaran meliputi pengertian besaran, satuan, dimensi, notasi ilmiah, aturan angka penting, dan alat ukur.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penut
RPP FISIKA X BESARAN DAN SATUAN KURIKULUM, 2013ajeng karina
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X tentang materi besaran dan satuan.
2. Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab dengan menggunakan alat ukur seperti neraca pegas, jangka sorong, dan mikrometer.
3. Tujuannya agar siswa memahami pengukuran besaran dan satuan secara faktual, konseptual, dan prosedural melal
Rpp adalah rencana pelaksanaan pembelajaran. Rpp ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi besaran dan satuan pada materi fisika. Adapun besaran sendiri merupakan sesuatu yang memiliki suatu nilai yang ditunjukkan dengan adanya satuan. contoh= 5km, 5 merupakan besarn, sedangkan km merupakan satuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas VII ini membahas tentang pengukuran panjang menggunakan berbagai alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Materi ini mencakup pengertian pengukuran, jenis-jenis alat ukur panjang, dan cara menggunakan masing-masing alat ukur beserta ketelitiannya. Peserta didik diajak untuk melakukan pengamatan dan praktikum pengukuran langsung
Perangkat kd 3.1 ALAT UKUR FISIKA . KLS 7 MTSN DENANYARHisbulloh Huda
Silabus mata pelajaran IPA SMP ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran IPA kelas VII semester 1. Silabus ini memberikan gambaran menyeluruh tentang rencana pelaksanaan pembelajaran IPA semester pertama.
Rangkaian pengajaran tahunan sains tingkatan 1 SMK Tun Mutahir memberikan rancangan pelajaran mingguan yang meliputi standard kandungan, pembelajaran dan prestasi. Ia meliputi topik seperti pengenalan sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unit, penggunaan alat ukur dan langkah saintifik. Pelbagai aktiviti seperti perbincangan, demonstrasi dan projek dirancang untuk membolehkan murid memahami dan mengaplikasi konsep sains.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 dan 2. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran untuk 4 pertemuan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengukuran besaran fisika, mulai dari pengertian besaran dan satuan, jenis-jenis pengukuran, besaran pokok dan turunan, serta alat ukur yang digunakan untuk mengukur besaran seperti panjang, massa, waktu dan suhu menurut sistem satuan internasional.
Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang pengukuran ini membahas:
1. Materi pengukuran besaran fisika menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup.
2. Siswa akan melakukan percobaan pengukuran panjang pipa, ketebalan uang logam dan penghapus pensil.
3. Tujuan pembelajaran ini adalah agar siswa memahami konsep dan prinsip dasar pengukuran s
Rangkaian pengajaran tahunan mata pelajaran sains tingkatan 1 SMK Tun Mutahir memberikan gambaran mengenai standard kandungan, pembelajaran dan prestasi yang akan dicapai murid selama setahun berdasarkan tema-tema tertentu. Ia turut mencadangkan aktiviti eksperimen, projek dan pendekatan pembelajaran untuk memastikan pencapaian standard yang ditetapkan.
Pembelajaran IPA tentang Objek IPA dan Pengamatan membahas tiga poin utama:
1) Objek yang dipelajari dalam IPA meliputi seluruh benda di alam beserta interaksinya untuk mempelajari pola-pola keteraturannya.
2) Pengamatan, inferensi, dan komunikasi merupakan komponen penting dalam penyelidikan IPA untuk mengumpulkan data dan membuat kesimpulan.
3) Pengukuran merupakan bagian dari pengam
Rpp fisika sma kelas x sman 1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013 copyeli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika kelas X mencakup 4 pertemuan dengan materi besaran fisika dan satuannya, vektor, dan dimensi. 2. Pembelajaran menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan praktikum untuk mencapai tujuan seperti mengukur besaran fisika dan menentukan vektor resultan. 3. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup untuk setiap pertemuan dengan aktivitas sepert
Rpp fisika sma kelas x sman 1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013
1. rpp pengukuran man bangil
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Negeri Bangil
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X / 1
Materi Pokok : Pengukuran
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar :
1.1 Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida
kalor dan optik.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2. 3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian,
dan aturan angka penting)
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
Indikator Pencapaian :
• Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan
contohnya dalam kehidupan sehari-hari
• Menerapkan satuan besaran pokok dalam Sistem Internasional
• Mendefinisikan angka penting dan menerapkannya
• Mampu menyiapkan instrumen secara tepat serta melakukan pengukuran
dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu.
• Membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat, serta menuliskan hasil
pengukuran sesuai dengan aturan penulisan angka penting.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat :
• Menganalisis besaran dan satuan dalam fisika.
• Membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan.
• Menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika.
• Mendeskripsikan pengukuran dalam fisika.
• Melakukan pengukuran secara langsung terhadap besaran panjang, massa, dan
waktu.
• Mengolah data yang telah dikumpulkan dari suatu pengukuran.
Materi Ajar :
1. Materi Fakta
• Gambar/ video pengukuran besaran fisika
2. Materi Konsep
• Besaran fisika
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka serta
memiliki satuan
3. Sedangkan, berdasarkan jenis satuannya, besaran di kelompokkan menjadi dua,
yaitu:
a. Besaran Pokok
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan lebih dahulu dan
tidak tersusun atas besaran lain. Besaran pokok terdiri atas tujuh besaran. Tujuh
besaran pokok dan satuannya berdasarkan sistem satuan internasional (SI)
sebagaimana yang tertera pada tabel berikut:
Tabel Besaran Pokok dan Satuannya
Besaran Pokok Satuan SI
Massa kilogram (kg)
Panjang meter (m)
Waktu sekon (s)
Kuat Arus ampere (A)
Suhu kelvin (K)
Intensitas Cahaya candela (Cd)
Jumlah Zat mole (mol)
Sistem satuan internasional (SI) artinya sistem satuan yang paling banyak
digunakan di seluruh dunia, yang berlaku secara internasional.
b. Besaran Turunan
Besaran turunan merupakan kombinasi dari satuan-satuan besaran pokok. Contoh
besaran turunan adalah luas suatu daerah persegi panjang. Luas sama dengan
panjang dikali lebar, dimana panjang dan lebar keduanya merupakan satuan
panjang. Perhatikan tabel besaran turunan, satuan dan dimensi di bawah ini.
Tabel Besaran Turunan dan Satuannya
Besaran Turunan Satuan SI
Gaya (F) kg.m.s-2
Massa Jenis (p) kg.m-3
Usaha (W) kg.m2
.s-2
Tekanan (P) kg.m-1
.s-2
Percepatan m.s-2
Luas (A) m2
Kecepatan (v) m.s-1
Volume (V) m3
• Satuan
Satuan adalah ukuran dari suatu besaran yang digunakan untuk mengukur. Jenis-
jenis satuan yaitu:
a. Satuan Baku
4. Satuan baku adalah satuan yang telah diakui dan disepakati pemakaiannya
secara internasional tau disebut dengan satuan internasional (SI).
Contoh: meter, kilogram, dan detik.
Sistem satuan internasional dibagi menjadi dua, yaitu:
1. Sistem MKS (Meter Kilogram Sekon)
2. Sistem CGS (Centimeter Gram Second)
Tabel Satuan Baku
Besaran Pokok Satuan MKS Satuan CGS
Massa kilogram (kg) gram (g)
Panjang meter (m) centimeter (cm)
Waktu sekon (s) sekon (s)
Kuat Arus ampere (A) statampere (statA)
Suhu kelvin (K) kelvin (K)
Intensitas Cahaya candela (Cd) candela (Cd)
Jumlah Zat kilomole (mol) Mol
b. Satuan Tidak Baku
Satuan tidak baku adalah satuan yang tidak diakui secara internasional dan hanya
digunkan pada .
Contoh: depa, hasta, kaki, lengan, tumbak, bata dan langkah.
• Alat Ukur
Alat Ukur adalah sesuatu yang digunakan untuk mengukur suatu besaran.
Berbagai macam alat ukur memiliki tingkat ketelitian tertentu. Hal ini bergantung
pada skala terkecil alat ukur tersebut. Semakin kecil skala yang tertera pada alat
ukur maka semakin tinggi ketelitian alat ukur tersebut. Beberapa contoh alat ukur
sesuai dengan besarannya, yaitu:
a. Alat Ukur Panjang
1. Mistar (Penggaris)
Mistar adalah ala ukur panjang dengan ketelitian sampai 0,1 cm atau 1 mm. Pada
pembacaan skala, kedudukan mata pengamat harus tegak lurus dengan skala
mistar yang di baca.
2. Jangka Sorong
5. Jangka sorong dipakai untuk mengukur suatu benda dengan panjang yang kurang
dari 1mm. Skala terkecil atau tingkat ketelitian pengukurannya sampai dengan 0,01
cm atau 0,1 mm.
Umumnya, jangka sorong digunakan untuk mengukur panjang suatu benda,
diameter bola, ebal uang logam, dan diameter bagian dalam tabung.
Jangka sorong memiliki dua skala pembacaan, yaitu:
a). Skala Utama/tetap, yang terdapat pada rahang tetap jangka sorong.
b). Skala Nonius, yaitu skala yang terdapat pada rahang sorong yang dapa
bergeser/digerakan.
3. Mikrometer Sekrup
Mikrometer sekrup merupakan alat ukur panjang dengan ingkat ketelitian terkecil
yaiu 0,01 mm atau 0,001 cm.
Skala terkecil (skala nonius) pada mikrometer sekrup terdapat pada rahang geser,
sedangkan skala utama terdapat pada rahang tetap.
Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur diameter benda bundar dan plat yang
sangat tipis.
b. Alat Ukur Massa
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur massa suatu benda adalah neraca.
Berdasarkan cara kerjanya dan keelitiannya neraca dibedakan menjadi tiga, yaitu:
1. Neraca digital, yaitu neraca yang bekerja dengan sistem elektronik. Tingkat
ketelitiannya hingga 0,001g.
2. Neraca O'Hauss, yaitu neraca dengan tingkat ketelitian hingga 0.01 g.
6. 3. Neraca sama lengan, yaitu neraca dengan tingkat ketelitian mencapai 1 mg atau
0,001 g.
c. Alat Ukur Waktu
Satuan internasional untuk waktu adalah detik atau sekon. Satu sekon standar
adalah waktu yang dibuuhkan oleh atom Cesium-133 untuk bergetar sebanyak
9.192.631.770 kali.
Alat yang digunakan untuk mengukur waktu, antara lain jam matahari, jam dinding,
arloji (dengan ketelitian 1 sekon), dan stopwatch (ketelitian 0,1 sekon).
3. Materi Prosedur
Langkah – langkah melakukan percobaan pengukuran panjang dengan
menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup, pengukuran massa
dengan menggunakan neraca ohauss dan pengukuran waktu dengan
menggunakan stopwatch.
Metode Pembelajaran
• Eksperimen
• Pengamatan
7. • Ceramah
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan
Media, Alat dan Sumber Belajar
• Media
o LKS
o Power point
• Alat/Bahan
o LCD
o Laptop
o Jangka sorong
o Mikrometer sekrup
o Neraca
o Stopwatch
• Sumber belajar
• Buku Fisika kelas X Penerbit Erlangga
Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 (3 x 45 menit)
A. Pendahuluan (20 menit)
• Salam dan Doa
• Mengondisikan kelas dan pembiasaan
• Apersepsi dan motivasi
• Apakah panjang dan kepintaran termasuk besaran fisika?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Pre test
B. Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
• Siswa mengamati besaran fisika dalam kehidupan sehari- hari
• Siswa diminta untuk mengukur panjang meja dengan menggunakan jengkal
setiap siswa
Menanya
• Siswa menanyakan pengertian besaran fisika
8. • Siswa menanyakan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan
• Siswa menanyakan satuan standar internasianal untuk setiap besaran
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
• Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
• Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pengertian besaran,
perbedaan besaran pokok dan besaran turunan
• Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai satuan standar
beserta karakteristiknya
Mengasosiasikan
• Siswa menganalisis besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya
• Siswa menganalisis mengenai pentingnya penggunaan satuan Sistem
Internasional (SI)
Mengomunikasikan
• Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengertian
besaran, perbedaan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuan
dalam Sistem Internasional
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
• Bersama siswa menyimpulkan pengertian besaran fisika, besaran pokok dan
besaran turunan beserta satuan dalam Sistem Internasional
• Melakukan post test
Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)
A. Pendahuluan ( 20 menit)
• Salam dan Doa
• Mengondisikan kelas dan pembiasaan
• Apersepsi dan motivasi
Siswa diajak berdiskusi tentang definisi pengukuran
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan inti (100 menit)
Mengamati
9. • Siswa mengamati hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengukuran (notasi
ilmiah, ketepatan, ketelitian dan aturan angka penting)
Menanya
• Siswa menanyakan tentang prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
• Siswa menanyakan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja,
serta alat yang digunakan dalam mengukur
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
• Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
• Siswa mendiskusikan definisi pengukuran
• Siswa mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan
aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
Mengasosiasikan
• Siswa menganalisis definisi pengukuran
• Siswa mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan
aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
Mengomunikasikan
• Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai definisi
pengukuran dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan
aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
• Bersama siswa menyimpulkan definisi pengukuran dan prinsip-prinsip
pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses
penyelidikan ilmiah
• Melakukan post test
Pertemuan Ketiga (3 x 45 menit)
A. Pendahuluan (20 menit)
• Salam dan Doa
10. • Mengondisikan kelas dan pembiasaan
• Apersepsi dan motivasi
Siswa diajak berdiskusi tentang dapatkah mengukur diameter kelereng
dengan menggunakan mistar.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Pre Test
B. Kegiatan inti (100 menit)
Mengamati
• Siswa mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada
di sekitar(mistar, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, dan stopwatch)
dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan
Menanya
• Siswa menanyakan alat ukur yang tepat untuk pengukuran panjang, massa
dan waktu
• Siswa menanyakan cara menggunakan alat ukur panjang, massa dan waktu
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
• Mendiskusikan cara menggunakan alat ukur, cara mebaca skala, dan cara
menuliskan hasil pengukuran
• Mengukur diameter kelereng dengan menggunakan jangka sorong
• Mengukur ketebalan kertas dengan menggunakan mikrometer sekrup
• Mangukur massa benda dengan menggunakan neraca lengan
• Mengukur waktu dengan menggunakan stopwatch
• Menerapkan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja dalam
mengukur
Mengasosiasi
• Siswa mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan
grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi
data.
11. Mengomunikasikan
• Siswa membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
• Bersama siswa menyimpulkan penggunaan dan hasil pengukuran dengan
menggunakan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch
Pertemuan Keempat ( 3 x 45 menit )
Ulangan harian I tentang KD 3.1 dan 4.1
Penilaian
1. Jenis / Teknik Penilaian
• Portofolio (Laporan hasil percobaaan)
• observasi Sikap
• Performance/tes Praktik
• Tes Tertulis ( Essay )
• Lembar penilaian antar teman
• Penilaian Produk
2. Instrumen penilaian
Intrumen Penilaian Portofolio
Instrumen Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian Diskusi
Instrumen penilaian laporan praktik menggunakan rubrik penilaian
Instrumen penilaian produk
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian
Contoh Instrumen (Terlampir)
12. Mengetahui : 14 Juli 2014
Kepala MAN Bangil Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. MOH. ALFAN MAKMUR, M.M NASRUDIN, S.Pd, M.Si
NIP. 196811181997031001 NIP 197209052005011005
Lampiran 1
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Sekolah : MA Negeri Bangil
Matapelajaran :FISIKA
Durasi Waktu :
Nama Peserta didik :
Kelas/SMT : X MIA ../ 1
No KI / KD / PI Waktu
MACAM PORTOFOLIOA
Jumlah
Score
Nilai
KualitasRangkumn
Makalah
LaporanPengamatan
LaporanEksperimen
1
13. 2
3
Catatan:
PI = Pencapaian Indikator
Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai bukti pekerjaan yang masuk
dalam portofolio.
Skor menggunakan rentang antara 0 -10 atau 10 – 100.
Kolom keterangan diisi oleh guru untuk menggambarkan karakteristik yang menonjol dari hasil kerja
tersebut.
Catatan:
Penilaian Portofolio dilakukan dengan sistem pembobotan sesuai tingkat kesulitan dalam
pembuatannya.
14. Lampiran 2 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Materi : Pengukuran
Kelas/Semester : X Mia /1
Hari/Tanggal :
No. Nama Disiplin
Kerjasa
ma
Kejujuran
Kepedulian Tanggung
jawab
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19. I=
15. 20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
dst.
*) Ketentuan:
• 1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang
tertera dalam indikator
• 2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator, tetapi belum konsisten
• 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator
• 4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
• 5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator
FORMAT PENILAIAN
Nilai :
x 100
16. Lampiran 3 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI
Hasil Penilaian Diskusi
Topik : ……………………………..…………..
Tanggal : ……………………………………….
Jumlah Siswa : …………….……… orang.
N
o
Nama
siswa
Menyampaikan
pendapat
Menanggapi
Mempertahankan
argumentasi
Jumlah
score
Nilai
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4
Rubrik :
Menyampaikan pendapat
1. Tidak sesuai masalah
2. Sesuai dengan masalah, tapi belum benar
3. Sesuai dengan masalah dan benar
Menanggapi pendapat
1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna
3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
4. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung
referensi
Mempertahankan pendapat
1. Tidak dapat mempertahankan pendapat
2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi
4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi
17. Lampiran 4 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK
Kompentesi Inti :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Aspek Penilaian : Praktik/Psikomotor
Tanggal Penilaian :
Kriteria/Aspek
Skor Nilai
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
18. dst
Kriteria:
1. Tahap Perencanaan Bahan (1)
2. Tahap Proses Pembuatan
Persiapan alat dan bahan (2)
Tehnik Pengolahan (3)
K3 ( keselamatan, kemamanan dan kebersihan ) (4)
3. Tahap Akhir ( bentuk Produk)
Bentuk Fisik (5)
Inovasi (6)
Penskoran : Tiap Indikator rentang 1 – 5, dengan ketentuan semakin lengkap
jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.
Lampiran 5 :
19. CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Matapelajaran :_____________________________________________________
Nama Proyek :_____________________________________________________
Alokasi Waktu :_____________________________________________________
Guru Pembimbing :_____________________________________________________
Nama :________________________________________
NIS :________________________________________
Kelas :________________________________________
No ASPEK
SKOR (1 - 5)
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN :
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
2 PELAKSANAAN :
a. Sistematika Penulisan
b. Keakuratan Sumber Data / Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK :
• Performance
• Presentasi / Penguasaan
TOTAL SKOR
20. Lampiran 6
CONTOH LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN
ASPEK JUMLA
H
SCO
RE
NIL
AI
N
O
NAM
A
1 2 3 4 5 6 7
Keterangan Aspek :
1. Keaktifan
2. Kesediaan menerima pendapat
3. Tanggungjawab dalam tugas
4. Inisiatif dalam mengambil keputusan
5. Kepedulian terhadap kesulitan yang dialami sesama teman
6. Kepedulian dalam memberi kesempatan yang dialami sesama teman
7. Kemampuan mendorong aktivitas kerja kelompok
*) Ketentuan:
• 1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang
tertera dalam indikator
• 2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator, tetapi belum konsisten
• 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator
• 4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
Nilai = x 100
21. LAMPIRAN 7
INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
Soal
1. Jelaskan pengertian:
a. Besaran fisika (skor 2)
b. Besaran pokok (skor 2)
c. Besaran turunan (skor 2)
2. Tuliskan 7 besaran pokok beserta satuan internasional ! (skor 14)
3. Tuliskan 5 besaran turunan beserta satuan internasional ! (skor 10)
Penskoran :
Nilai = x 10
Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran :
1. a. Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka
serta memiliki satuan (skor 2)
b. Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih
dahulu.(skor 2)
c. Besaran turunan adalah besaran yang telah diturunkan dari beberapa besaran
pokok. (skor 2)
2.
No Besaran Pokok Satuan (SI)
1 Panjang Meter
2 Massa Kilogram
3 Waktu Detik
4 Suhu Kelvin
5 Kuat arus listrik Ampere
6 Intensitas cahaya Candela
7 Jumlah molekul zat Mol
22. ( Untuk setiap besaran dan satuan yang benar masing-masing memiliki skor 1,
jadi total skor jika benar semua adalah 14)
3 .
No Besaran Turunan Satuan (SI)
1 Luas m2
2 Volume m3
3 Kecepatan m/s
4 Gaya Newton
5 Energi Joule
6 Percepatan m/s2
7 Massa Jenis kg/m3
8 Tekanan N/m2
( Untuk setiap besaran dan satuan yang benar masing-masing memiliki skor 1, jadi
jika menuliskan 5 besaran turunan beserta satuan SI dengan benar maka mendapat
skor 10).
Post Test
1. Apa yang dimaksud dengan besaran fisika dan satuan?
2. Sebuah benda memiliki massa 2 kg. Tuliskan yang merupakan besaran, nilai
dan satuan dari pernyataan tersebut !
3. Klasifikasikan besaran-besaran berikut ini, mana yang merupakan besaran
pokok dan mana yang merupakan besaran turunan:
• Panjang tali
• Diameter kawat
• Berat benda
• Energi kinetik
• Massa benda
• Gaya pegas
• Kuat arus listrik
• Suhu badan