สอนคณิตให้สนุก1 pik ok

1. เทคนิคง่ายๆสอนคณิตให้สนุก Style ครูปุ๊กปิ๊ก การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เดี๋ยวนี้หากทาอะไรในสิ่งที่ดีที่งาม โดยไม่มีการปรุงแต่งคนจะไม่ สนใจ ไม่เหมือนอบายมุขที่ไม่ต้องปรุงแต่งมาก คนก็วิ่งเข้าหาการปรุงแต่งที่ทาให้คนสนใจที่นิยม กันก็คือทาให้มันสนุก ใครๆ ที่มีลูกที่ต้องเรียนหนังสือโดยเฉพาะคณิตศาสตร์เรามีวิธีการเรียน การสอนคณิตศาสตร์ให้สนุก เพื่อให้ผู้สนใจได้นาไปประยุกต์ใช้ มาฝากดังนี้ 1. การสอนต้องพยายามพูดตลกๆ แทรกเป็นระยะๆ (ทอร์คโชว์) คล้ายเดี่ยวไมโครโฟน ประมาณนั้น 2. บางครั้งก็พาไปสวนสัตว์ แล้วให้เด็กอธิบายโครงสร้างกรงสัตว์ เช่น สามเหลี่ยม วงกลม (เรียนจากของจริงภายนอกห้องเรียน) 3. เปลี่ยนอิริยาบถไปท่องอินเทอร์เน็ต เว็บไซด์คณิตศาสตร์ ทาให้ตื่นตาตื่นใจ ลด ความจาเจ (จูงใจ) 4. เขียนการ์ตูนในหนังสือคณิตศาสตร์ เช่น 2+2 = 4 ก็เขียนเป็นรูปสัตว์ 2 ตัว + อีก 2 ตัว = รูปสัตว์ 4 ตัว (บูรณาการกับศิลปะ) 5. แต่งเพลงมาร้องกัน เช่น เพลงสมการฉันรักเธอ โดยใช้ทานองเพลงที่คุ้นหูตามยุค สมัย เพลงสูตรคูณ ทาให้ห้องเรียนคึกคักสนุกสนาน(บูรณาการกับดนตรี) 6. สอนโดยแต่งเกมคณิตศาสตร์ ใช้การแข่งขันแบบกลุ่มบ้างแบบเดี่ยวบ้าง บางครั้งใช้ไพ่ ประสมสิบ แต่อย่าเผลอไปเล่นพนันกัน จะไม่เหมาะสม (แข่งขัน) 7. สอนการตีโจทย์แบบง่ายๆ เล่าเรื่องจริงในชีวิตประจาวันแล้วให้นักเรียนตอบว่า แบบ ไหนดี เช่นการซื้อของ การคิดกาไรขาดทุนจากการขายปาท่องโก๋ (ฝึกสมอง) 8. สรุปบทเรียนโดยใช้เพลง หรือแข่งขันแต่งเพลงคณิตศาสตร์ อย่าลืมรางวัลแบบหอม ปากหอมคอ (สรุปแนวคิด) 9. การจัดเข้าค่ายคณิตศาสตร์ อาจแบ่งเด็กออกเป็น 3 แบบ ดังนี้ (ก) แบบเฉพาะกลุ่มเด็กอัจฉริยะ สอนไม่ยากเลย (ข) แบบคละเด็ก (เก่งปานกลางกับไม่เก่ง คละกัน) มักเกิดปัญหาในการสอน (ค) แบบเฉพาะกลุ่มที่ไม่ชอบคณิตศาสตร์เลย ต้องใช้เวลาการทากิจกรรม ต้องคิดค้น หา สาเหตุ/จุดชอบให้พอ สุดท้ายต้องสรุปบทเรียน 10. หาวิธีเอาคณิตศาสตร์ไปใช้ในงานประจา เช่นเอาคณิตศาสตร์สามเหลี่ยม วงกลมไป สร้างงานศิลป์ สาหรับคนชอบงานศิลป์แต่ไม่ค่อยชอบคณิตศาสตร์ (ประยุกต์ใช้งาน) 11. ลองเอาคณิตศาสตร์ไปใส่ในวิชาจริยธรรม เช่น ไปซื้อของในตลาด แม่ค้าทอนเงิน เกินมา จะทาอย่างไร ควรคืนแม่ค้า หรือรีบเก็บเอาไว้ เอาคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับความเชื่อ เมื่อมีคนมาเล่าให้ฟัง เช่นว่าเขาเดินจากบ้านมาถึงที่ทางาน 10 นาที ระยะทาง 5กิโลเมตร จะเชื่อ หรือไม่ (สร้างจริยธรรม) 12. เอาคณิตศาสตร์มาสร้างแนวคิด สอนวิธีการทากระเบื้องให้ออกลวดลายกระเบื้อง ให้ หลากหลาย แล้วสามารถต่อลายกันได้ ลองใช้คณิตศาสตร์คานวณ ดูความคิดสร้างสรรค์ (ฝึก สมองสร้างปัญญา)

2. 13. การใช้โครงงาน โดยให้นักเรียน 3 คน/โครงงาน ให้หัดคิดวางแผน ใช้กระบวนการ กลุ่มหัดแก้ปัญหาเฉพาะหน้า เช่น โครงงานการเปรียบเทียบราคาสินค้าแต่ละห้าง โครงงาน ประหยัดไฟฟ้า (ทีมงานสร้างโครงการ) 14. ทานามธรรมให้เป็นรูปธรรม เช่น พาไปดูงานในสถาบันการเงิน ฝึกตัดสินใจ วิธีการเลือกฝากธนาคาร การสอนตรีโกน ก็ให้ไปทดลองหาความสูงของเสาธงในโรงเรียน หรือของตึกอาคาร สอนเรื่องเมทริกซ์ ก็ใช้ชั้นวางหนังสือเป็นอุปกรณ์การสอน (สัมผัสได้) 15. วิชาสถิติ ทาได้หลายแบบ เช่น ให้นักเรียนนับลูกค้าเข้าร้านสะดวกซื้อต่างๆ เช่น เซเว่นฯ ในแต่ละชั่วโมงในแต่ละวันในหนึ่งสัปดาห์ ว่าเป็นอย่างไร คาดคะเนว่าลูกค้าซื้อของเป็น เงินเท่าไร ดูสถิติเพื่อทานายลูกค้า ทานายรายได้ เอาไปทาในลักษณะโครงงาน อาจให้ ผู้ปกครองช่วยด้วย นาสู่ชีวิตธุรกิจ) 16. การทาให้เด็กมีความสุขในการเรียนคณิตศาสตร์มีดังนี้ (สนุกและง่าย) (ก) การแปลงนามธรรม เป็นรูปธรรม เพื่อให้สัมผัสได้ (ข) การทาของยากให้เป็นของง่าย ไม่ต้องกลัวว่าจะสอนไม่ทัน ครูต้องคิดว่าตาราเป็นแค่ แนวทาง เอาจุดประสงค์เป็นตัวตั้ง แล้วก็จะสอนทันเอง 17. ครูต้องการเด็กนักเรียนแบบไหนนั้น ครูไม่มีสิทธิเลือกลูกศิษย์ ใครที่ไม่มีทัศนคติที่ดี ต่อวิชาคณิตศาสตร์ไม่ชอบวิชานี้อย่าพึ่งปฏิเสธ เด็กอ่อนคณิตไม่เป็นไร อยากได้คนตั้งใจ มากกว่า (ใจเป็นใหญ่) 18. หลักสูตรใหม่นั้นทั้งผู้เรียนและผู้สอน ต้องมีปฏิสัมพันธ์มากขึ้น ต้องมีการวาง แผนการเรียน สมมติว่ามี 7 วิชา ครูกับนักเรียนประชุมกัน ไหนลองมาวางแผนร่วมกันว่าจะ เรียนจะสอนวิชาอะไรก่อน (สร้างความพึงพอใจและการมีส่วนร่วม) 19. เรียนให้สนุก เล่นให้มีความรู้ ลองให้จัดทากิจกรรมดู เช่น การแสดงละคร แล้ว ให้ลองประยุกต์วิชาต่างๆ มาใช้งานเช่นบัญชีรับจ่าย เงินที่เก็บจากค่าเข้าชม ใช้ศิลปะทาฉาก ใช้คณิตศาสตร์คานวณกาไรขาดทุน ใช้วิทยาศาสตร์ในการเล่นละครเชิงเทคนิคแสง สี เสียงเป็น กิจกรรมบูรณาการสอนนักเรียน (สนุกแบบชีวิตงาน) 20. ทาให้มันง่าย เนื้อหาในหนังสือยุ่งยาก ซับซ้อน ทาอย่างไรจึงทาให้มันง่าย ครู ต้องสอนให้เกิดความคิดรวบยอด วิธีจาสูตร เขียนสูตรทุกสูตร ตามประตู ตามฝาตู้เย็น มีทุกที่ เห็นทุกวันวิธีท่องสูตร ทาให้เป็นเหตุการณ์ที่น่าอัศจรรย์ เช่น นักเรียน ม.1 มี 2 โรงเรียน ทาสงครามกัน พบกันเมื่อไร ตีกันทันที นั่นคือ [2+]-[2-]=[0] 21. โรงเรียนไม่มีเครื่องฉายแผ่นใส พูดอย่างเดียว จะน่าเบื่อ อาจจัดให้มีห้องพักนักเรียน เวลานักเรียนว่างก็เข้าไปในห้องนี้ เช่น เวลาสอนสูตรหาปริมาตรของปิรามิด V = (พื้นฐาน) (สูง) ครูทากล่องปิรามิดพับได้ พับไปพับมารูปปิรามิดกลายเป็นกล่องสี่เหลี่ยมที่สูงเพียง ของความสูง นอกจากนี้อาจทาโมบายวาดภาพศิลป์ เพลง ผลงานจากโครงงาน สื่อการสอนที่ เกี่ยวกับวิชาคณิตไว้ในห้องนี้ (สร้างรูปธรรม) 22. เด็กที่ไม่ชอบคณิตศาสตร์จริงๆ ครูต้องใช้วิธีการเป็นเพื่อนไปกินข้าวด้วยกัน ทาให้ เขารักครูก่อนอย่า สอนนานสอนแพล็บเดียว (15 นาที) ก็ชวนไปห้องสมุด พูดเชียร์ไปเรื่อยๆ ค่อยๆ เพิ่มโจทย์ ให้กาลังใจหาโอกาสชมเชย อย่าพูดเปรียบเทียบกับคนอื่นหากนักเรียนสอบ คะแนนเพิ่มจาก 1 เป็น 2 คะแนนเต็ม 10 คะแนน ก็น่ายินดีแล้วกับการดีขึ้น (ทาให้เกิดฉันทะ)

3. 23. ปัญหาเวลานักเรียนเข้าสอบวิชาคณิตแล้วอึ้งไปพักใหญ่ให้แก้ไขโดยฝึกทาแบบฝึกหัดหรือ โจทย์เป็นประจาหาโจทย์มาทาซ้าๆ เหมือนสอบตลอดเวลา จากง่ายไปยาก อ่านมากๆ ให้เคยชิน กับการตีโจทย์คณิต (ทาให้เคยชิน) 24. พยายามหาสูตรลับ คณิตคิดลัด ของตนเองให้ได้ (รู้แจ้ง) 25. เวลาสอนให้สอนแบบสนุก ผิดถูกไม่ว่า วาดรูปลงไปก็ได้ สุดท้ายก็สรุปให้เขาฟัง (สอน สนุก) 26. สอนให้นักเรียนฟัง แต่เขาไม่เข้าใจ ให้ค่อยๆ อธิบายยกตัวอย่างมาประกอบ เปรียบเทียบให้เห็นชัด (สอนคนเข้าใจยาก) 27. ปัญหาการเรียนสมัยใหม่ เรียนไม่ต่อเนื่องเชื่อมโยง เรียนไปเรียนมาแล้วกับมาที่เดิม อย่างนี้นักเรียนสับสน (การเชื่อมโยงเนื้อหา) 28. ปัญหาครอบครัวหย่าร้าง พ่อแม่เสียชีวิต เป็นปัญหาต่อการเรียน การสอน พยายามสอนให้นักเรียนว่าสิ่งนี้เป็นปัญหาของผู้ใหญ่ อย่ามานั่งทุกข์แทนผู้ใหญ่ แล้วจะเรียนไม่รู้ เรื่อง ให้ตัดใจ แล้วมาเรียนดีกว่า ให้ปลอบใจ (สอนให้ไม่ทุกข์) 29. เรียนคณิตนานๆ จะรู้สึกเบื่อ ควรสลับเป็นเรื่องอื่นๆ เป็นระยะ ๆ (แก้เบื่อ) 30. ปัญหาฐานะการเงินของครอบครัว มีผลต่อการเรียน การให้งานนักเรียน แล้วต้อง หาอุปกรณ์ ต้องใช้คอมพิวเตอร์ อย่างนี้พ่อแม่นักเรียนจนๆ เป็นปัญหาสนับสนุนแน่ๆ สร้าง ความเครียดให้นักเรียน (อย่าพึ่งเงินในการเรียนคณิตมากนัก) 31. นิสิต นักศึกษาที่ไม่กล้าถามอาจารย์ กลัวเพื่อนล้อเลียน ครูบางคนกลับมาต่อว่า นักเรียนอีก ครูต้องเปิดใจบางคนเรียนแล้วลืมง่าย ให้ฝึกบ่อย ๆ ชินตา ชินมือ เห็นทุกวัน ทาซ้าๆ ก็จะแก้ปัญหาได้ (ไม่กล้าและขี้ลืม แก้ไขได้) 32. ต้องปฏิรูปครูด้วย ทาอย่างไรครูจึงจะมีทักษะทาให้คณิตเป็นของง่าย เรียนแล้วสนุก ประยุกต์ใช้ในชีวิต คิดแล้วสบายใจ หวังว่าแนวทางเรียนคณิตศาสตร์ให้สนุกนี้คงเป็นประโยชน์ต่อครู นักเรียน และประเทศชาติ นอกจากนี้ทักษะนี้อาจนาไปใช้กับวิชาอื่นๆหรือการนาไปใช้ในการ ทางานให้เรียบง่ายสบายใจ