Bab 6. IPA Kelas 7 Kurikulum Merdeka (Ekologi dan Keragaman Hayati Indonesia ...ZainulHasan13
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan mengacu pada segala sesuatu yang berada di sekitar organisme.
Dapat dikategorikan menjadi lingkungan tanah (terestrial) atau lingkungan air (akuatik).
Proses pernapasan terdiri dari menarik dan menghembuskan napas. Pada menarik napas, otot diafragma dan antar tulang rusuk berkontraksi sehingga volume rongga dada bertambah dan udara masuk ke paru-paru. Pada menghembuskan napas, otot-otot tersebut berelaksasi sehingga volume rongga dada berkurang dan udara keluar dari paru-paru.
Bab 1.1 IPA Kelas 7 (Hakikat Sains) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Sukorejo...ZainulHasan13
Dokumen ini membahas tentang hakikat ilmu sains dan cabang-cabangnya. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah ilmu yang meneliti benda-benda alam secara sistematis dengan metode ilmiah. Sains merupakan pengetahuan yang mempelajari alam secara luas, mencakup ilmu alam dan sosial. Dokumen ini juga membahas tentang ilmuwan dan contoh ilmuwan serta bidang yang mereka teliti.
PPT IPA EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI.pptxFitrahZubaidi1
Dokumen tersebut membahas tentang ekologi dan keragaman hayati. Menguraikan pengertian lingkungan hidup, komponen-komponen lingkungan (biotik dan abiotik), tingkat organisasi makhluk hidup, hubungan antar komponen ekosistem melalui siklus dan aliran energi, serta pola interaksi antar makhluk hidup dalam suatu komunitas.
Dokumen tersebut membahas tentang bioteknologi, termasuk pengertian, contoh penerapan, dan dampaknya. Penerapan bioteknologi bermanfaat di bidang pertanian, kesehatan, dan lingkungan, namun juga berpotensi berdampak negatif secara sosial, etika, kesehatan, dan lingkungan.
Dokumen ini membahas tentang suhu dan termometer. Suhu adalah besaran yang menunjukkan derajat panas suatu benda, dengan satuan Kelvin sebagai satuan internasional. Termometer digunakan untuk mengukur suhu, yang dapat berbahan raksa, alkohol, atau platina, serta berfungsi sebagai termometer laboratorium, klinis, atau ruangan.
Bab 6. IPA Kelas 7 Kurikulum Merdeka (Ekologi dan Keragaman Hayati Indonesia ...ZainulHasan13
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan mengacu pada segala sesuatu yang berada di sekitar organisme.
Dapat dikategorikan menjadi lingkungan tanah (terestrial) atau lingkungan air (akuatik).
Proses pernapasan terdiri dari menarik dan menghembuskan napas. Pada menarik napas, otot diafragma dan antar tulang rusuk berkontraksi sehingga volume rongga dada bertambah dan udara masuk ke paru-paru. Pada menghembuskan napas, otot-otot tersebut berelaksasi sehingga volume rongga dada berkurang dan udara keluar dari paru-paru.
Bab 1.1 IPA Kelas 7 (Hakikat Sains) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Sukorejo...ZainulHasan13
Dokumen ini membahas tentang hakikat ilmu sains dan cabang-cabangnya. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah ilmu yang meneliti benda-benda alam secara sistematis dengan metode ilmiah. Sains merupakan pengetahuan yang mempelajari alam secara luas, mencakup ilmu alam dan sosial. Dokumen ini juga membahas tentang ilmuwan dan contoh ilmuwan serta bidang yang mereka teliti.
PPT IPA EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI.pptxFitrahZubaidi1
Dokumen tersebut membahas tentang ekologi dan keragaman hayati. Menguraikan pengertian lingkungan hidup, komponen-komponen lingkungan (biotik dan abiotik), tingkat organisasi makhluk hidup, hubungan antar komponen ekosistem melalui siklus dan aliran energi, serta pola interaksi antar makhluk hidup dalam suatu komunitas.
Dokumen tersebut membahas tentang bioteknologi, termasuk pengertian, contoh penerapan, dan dampaknya. Penerapan bioteknologi bermanfaat di bidang pertanian, kesehatan, dan lingkungan, namun juga berpotensi berdampak negatif secara sosial, etika, kesehatan, dan lingkungan.
Dokumen ini membahas tentang suhu dan termometer. Suhu adalah besaran yang menunjukkan derajat panas suatu benda, dengan satuan Kelvin sebagai satuan internasional. Termometer digunakan untuk mengukur suhu, yang dapat berbahan raksa, alkohol, atau platina, serta berfungsi sebagai termometer laboratorium, klinis, atau ruangan.
Bab 6. IPA Kelas 7 (Ekologi dan Keragaman Hayati ) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Ku...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Undang-undang No. 23 Tahun 1997)
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri dan taksonominya. Makhluk hidup dikelompokkan ke dalam 5 kingdom yaitu Monera, Protista, Fungi, Plantae dan Animalia. Pada kingdom Plantae dan Animalia lebih dibedakan menjadi jenis-jenisnya seperti tumbuhan lumut, paku, berbiji, hewan invertebrata dan vertebrata. Sistem klasifikasi Linnaeus yang digunakan sampai saat ini
Dokumen tersebut membahas tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, mencakup konsep lingkungan, interaksi dalam ekosistem yang membentuk pola seperti rantai makanan, simbiosis, dan organisme penyusun makanan, perubahan lingkungan akibat pencemaran, serta pemanasan global dan gas rumah kaca.
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK ANAK SMP KELAS VIII PADA SEMESTER GANJIL. SUDAH SAYA SUSUN DENGAN RINCI DAN DETAIL. Kunjungi saya di http://aguspurnomosite.blogspot.com
Bab 1.3 IPA Kelas 7 (Merancang Percobaan) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Merancang Percobaan
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Tujuan Pembelajaran
Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
Merumuskan tujuan dan hipotesis.
Mengidentifikasi variabel-variabel dalam percobaan.
Menuliskan prosedur percobaan.
Merancang suatu percobaan dengan menggunakan metode ilmiah.
Source
Hardani, Budiyanti Dwi, dkk. 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://www.google.com.search?q=membuat+pesawat+dari+kertas
Wintson, Robert. 2011. How It Work Book Of Science Experiment. UK : Imagine Publishing Ltd.
KELAS 9 PPT PARTIKEL PENYUSUN BENDA, SIFAT BAHAN.pptx.pptxIbnuUbaidillah17
Dokumen membahas tentang atom dan partikel penyusun benda dan makhluk hidup, termasuk definisi atom, elektron, proton, neutron, teori-teori atom, konfigurasi elektron, ion, ikatan kimia, molekul, sifat fisika dan kimia bahan, serta contoh bahan seperti intan, grafit, plastik, dan logam.
Dokumen tersebut membahas tentang magnet dan sifat-sifatnya. Magnet memiliki dua kutub, utara dan selatan, yang jika sejenis akan tolak menolak dan tak sejenis akan tarik menarik. Bahan magnetik dibagi menjadi ferromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik. Magnet dapat dibuat dengan digosok dengan magnet atau diinduksi, dan sifat magnetnya dapat dihilangkan dengan dipukul, dipanaskan, atau dialiri
Bab 2.3 IPA Kelas 7 (Perubahan Fisika dan Kimia) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahi...ZainulHasan13
Dokumen ini membahas perbedaan antara perubahan fisika dan kimia. Perubahan fisika adalah perubahan wujud zat tanpa menghasilkan zat baru, sementara perubahan kimia menghasilkan zat baru dengan sifat yang berbeda. Dokumen ini juga menjelaskan siklus air dan contoh perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari seperti pembakaran dan pelarutan.
Bab 3.3 IPA Kelas 7 (Pemuaian) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Dokumen tersebut membahas tentang pemuaian, yaitu perubahan ukuran suatu benda akibat perubahan suhu. Pemuaian terjadi secara alami ketika suatu benda dipanaskan atau didinginkan. Pada tingkat atom, molekul akan bergetar lebih cepat pada suhu tinggi sehingga menyebabkan pemuaian ke segala arah dan menambah panjang, luas, atau volume benda. Dokumen ini juga berisi contoh soal latihan mengenai perhitungan
1. Dokumen membahas tentang kalor dan perpindahannya, termasuk pengertian kalor, pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat, serta cara-cara perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi.
2. Ada tiga cara perpindahan kalor yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi. Konduksi adalah perpindahan kalor melalui suatu zat, konveksi melibatkan perpindahan partikel, sedangkan radi
Ekosistem terdiri atas komponen abiotik dan biotik yang saling berinteraksi. Komponen-komponen tersebut tergabung dalam aliran energi dan daur biogeokimia yang menentukan dinamika ekosistem.
Bab 6. IPA Kelas 7 (Ekologi dan Keragaman Hayati ) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Ku...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Undang-undang No. 23 Tahun 1997)
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri dan taksonominya. Makhluk hidup dikelompokkan ke dalam 5 kingdom yaitu Monera, Protista, Fungi, Plantae dan Animalia. Pada kingdom Plantae dan Animalia lebih dibedakan menjadi jenis-jenisnya seperti tumbuhan lumut, paku, berbiji, hewan invertebrata dan vertebrata. Sistem klasifikasi Linnaeus yang digunakan sampai saat ini
Dokumen tersebut membahas tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, mencakup konsep lingkungan, interaksi dalam ekosistem yang membentuk pola seperti rantai makanan, simbiosis, dan organisme penyusun makanan, perubahan lingkungan akibat pencemaran, serta pemanasan global dan gas rumah kaca.
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK ANAK SMP KELAS VIII PADA SEMESTER GANJIL. SUDAH SAYA SUSUN DENGAN RINCI DAN DETAIL. Kunjungi saya di http://aguspurnomosite.blogspot.com
Bab 1.3 IPA Kelas 7 (Merancang Percobaan) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Merancang Percobaan
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Tujuan Pembelajaran
Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
Merumuskan tujuan dan hipotesis.
Mengidentifikasi variabel-variabel dalam percobaan.
Menuliskan prosedur percobaan.
Merancang suatu percobaan dengan menggunakan metode ilmiah.
Source
Hardani, Budiyanti Dwi, dkk. 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://www.google.com.search?q=membuat+pesawat+dari+kertas
Wintson, Robert. 2011. How It Work Book Of Science Experiment. UK : Imagine Publishing Ltd.
KELAS 9 PPT PARTIKEL PENYUSUN BENDA, SIFAT BAHAN.pptx.pptxIbnuUbaidillah17
Dokumen membahas tentang atom dan partikel penyusun benda dan makhluk hidup, termasuk definisi atom, elektron, proton, neutron, teori-teori atom, konfigurasi elektron, ion, ikatan kimia, molekul, sifat fisika dan kimia bahan, serta contoh bahan seperti intan, grafit, plastik, dan logam.
Dokumen tersebut membahas tentang magnet dan sifat-sifatnya. Magnet memiliki dua kutub, utara dan selatan, yang jika sejenis akan tolak menolak dan tak sejenis akan tarik menarik. Bahan magnetik dibagi menjadi ferromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik. Magnet dapat dibuat dengan digosok dengan magnet atau diinduksi, dan sifat magnetnya dapat dihilangkan dengan dipukul, dipanaskan, atau dialiri
Bab 2.3 IPA Kelas 7 (Perubahan Fisika dan Kimia) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahi...ZainulHasan13
Dokumen ini membahas perbedaan antara perubahan fisika dan kimia. Perubahan fisika adalah perubahan wujud zat tanpa menghasilkan zat baru, sementara perubahan kimia menghasilkan zat baru dengan sifat yang berbeda. Dokumen ini juga menjelaskan siklus air dan contoh perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari seperti pembakaran dan pelarutan.
Bab 3.3 IPA Kelas 7 (Pemuaian) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Dokumen tersebut membahas tentang pemuaian, yaitu perubahan ukuran suatu benda akibat perubahan suhu. Pemuaian terjadi secara alami ketika suatu benda dipanaskan atau didinginkan. Pada tingkat atom, molekul akan bergetar lebih cepat pada suhu tinggi sehingga menyebabkan pemuaian ke segala arah dan menambah panjang, luas, atau volume benda. Dokumen ini juga berisi contoh soal latihan mengenai perhitungan
1. Dokumen membahas tentang kalor dan perpindahannya, termasuk pengertian kalor, pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat, serta cara-cara perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi.
2. Ada tiga cara perpindahan kalor yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi. Konduksi adalah perpindahan kalor melalui suatu zat, konveksi melibatkan perpindahan partikel, sedangkan radi
Ekosistem terdiri atas komponen abiotik dan biotik yang saling berinteraksi. Komponen-komponen tersebut tergabung dalam aliran energi dan daur biogeokimia yang menentukan dinamika ekosistem.
Ekosistem terdiri atas komponen abiotik dan biotik yang saling berinteraksi. Komponen-komponen tersebut meliputi produsen, konsumen, dan dekomposer yang terkait dalam aliran energi melalui rantai makanan dan daur biogeokimia.
Dokumen tersebut membahas tentang ekosistem yang mencakup komponen-komponen ekosistem baik abiotik maupun biotik, interaksi antar komponen ekosistem, aliran energi melalui rantai makanan dan piramida ekologi, serta daur biogeokimia seperti daur air, karbon, nitrogen, fosfor dan lainnya.
Ekosistem terdiri atas komponen abiotik dan biotik yang saling berinteraksi. Komponen abiotik meliputi faktor-faktor lingkungan seperti tanah, air, udara, sedangkan komponen biotik adalah organisme hidup seperti produsen, konsumen, dan dekomposer. Interaksi antar komponen tersebut memainkan peran penting dalam aliran energi dan daur biogeokimia di ekosistem.
Dokumen tersebut membahas tentang ekosistem dan interaksi antar komponennya. Ekosistem terdiri atas komponen abiotik seperti tanah, air, dan udara, serta komponen biotik seperti produsen, konsumen, dan dekomposer. Terdapat interaksi antara komponen abiotik, antara komponen abiotik dan biotik, serta antar komponen biotik melalui predasi, kompetisi, dan simbiosis.
Teks tersebut membahas tentang tujuan pembelajaran mengenai ekosistem yang mencakup 8 butir tujuan untuk membantu siswa memahami komponen ekosistem dan interaksinya.
Dokumen ini membahas tentang saling ketergantungan antarkomponen dalam ekosistem. Terdiri dari komponen biotik seperti produsen, konsumen, dan dekomposer, serta komponen abiotik seperti air dan cahaya matahari. Terjadi hubungan antara komponen melalui rantai makanan, jaring makanan, dan piramida makanan. Upaya pelestarian keanekaragaman hayati dapat dilakukan dengan membuat kebun raya, taman nasional
Ekologi merupakan disiplin ilmu biologi yang menyetujui proses biologi antara ilmu alam dan sosial.
Ruang lingkupnya dapat dilihat dari sekumpulan individu dari jenis sama dalam suatu tempat dan juga waktu tertentu.
Ekologi berubungan erat dengan tingkatan organisme makhluk hidup, yaitu populasi, komunitas, dan ekosistem yang saling mempengaruhi dan menunjukkan kesatuan.
Ekosistem terdiri atas komponen biotik dan abiotik yang saling berinteraksi. Komponen biotik terdiri atas produsen, konsumen, dan pengurai, sedangkan komponen abiotik meliputi cahaya matahari, udara, air, dan tanah. Interaksi antarkomponen diperlukan untuk menjaga keseimbangan ekosistem.
Similar to 1. Makhluk Hidup dan Lingkungannya SMK - Latihan Soal.pptx (20)
3. PETA KONSEP SLIDE 3
EKOSISTEM
Tersusun atas komponen
Abiotik Biotik
Air
Tanah
Udara
Kelembaban
Suhu
Cahaya matahari
Topografi
Iklim
Meliputi
Pengurai
Konsumen
Produsen
Membentuk
Rantai makanan Interaksi antar
komponen
didalam
ekosistem
Aliran energi
Daur
biogeokimia
Membentuk
Jaring-jaring
makanan
Menentukan
Interaksi antar komponen
biotik & abiotik
Interaksi
antarkomponen biotik
Interaksi
antarkomponen abiotik
Meliputi
4. EKOSISTEM
Interaksi antara makhluk hidup
dengan lingkungan biotik dan
abiotiknya
Ilmu yang mempelajarinya yaitu
Ekologi
SLIDE 4
Tansley (1935)
6. SLIDE 6
KOMPONEN EKOSISTEM
A
ABIOTIK
Komponen tak hidup
Tanah
Sebagai substrat atau
tempat hidup organisme.
Menyediakan kebutuhan
makhluk hidup seperti
unsur hara dan mineral.
Tempat melakukan
aktivitas hidup
Kelembapan dan suhu
Berpengaruh terhadap hilangnya air yang terjadi melalui
penguapan
Menyediakan keadaan optimum bagi kehidupan, yang setiap
individu sifatnya berbeda.
Air
Melarutkan mineral dalam tanah sehingga mudah diserap oleh
akar tumbuhan
90% tubuh makhluk hidup tesusun atas air
Berperan untuk memainkan proses metabolisme
Udara
Oksigen diperlukan oleh makhluk hidup untuk bernapas
CO2 dibutuhkan sebagai bahan untuk fotosintesis
Udara sangat penting untuk menyelimuti permukaan bumi
7. SLIDE 7
KOMPONEN EKOSISTEM
A
ABIOTIK
Komponen tak hidup
Cahaya
Sebagai energi primer bagi
ekosistem.
Berperan penting dalam
menjaga suhu bumi
Iklim
Terbentuk atas interaksi komponen abiotik (kelembapan,
suhu, cahaya dan curah hujan)
Berpengaruh pada tingkat kesuburan tanah
Berpengaruh pada tingkat populasi hewan di suatu
tempat
Topografi
Perbedaan topografi mengakibatkan intensitas cahaya, suhu,
dan curah hujan berbeda-beda di setiap tempat.
Berpengaruh terhadap penyebaran makhluk hidup, yang tampak
jelas pada penyebaran tumbuhan.
8. SLIDE 8
KOMPONEN EKOSISTEM
A
BIOTIK
Komponen hidup
Produsen
Semua organisme yang yang
dapat membuat makanannya
sendiri (autotrof)
Fotoautotrof
Jika dalam mensintesis makanannya
memerlukan bantuan energi cahaya
Kemoautotrof
Jika dalam mensintesis makanannya
memanfaatkan energi hasil reaksi
kimia
Contoh
Semua tumbuhan, alga dan
prokariota fotosintetik
Contoh
Prokariota kemosintetik
Halimeda opuntia
makroalga
Cyanobacteria
Prokariota fotosintetik
Nitrosomonas
Prokariota kemosintetik
9. SLIDE 9
KOMPONEN EKOSISTEM
A
BIOTIK
Komponen hidup
Konsumen
Semua organisme yang tidak dapat
menghasilkan makanannya sendiri
(heterotrof)
Pembagian konsumen
Herbivora / konsumen primer
mendapatkan zat organik
langsung dari produsen
Karnivora / konsumen sekunder
mendapatkan zat organik dari
herbivora
Omnivora
mendapatkan zat organik baik
dari produsen dan konsumen
10. SLIDE 10
KOMPONEN EKOSISTEM
A
BIOTIK
Komponen hidup
Detritivor Dekomposer
Organisme yang membantu dalam
penghancuran secara mekanik
sampah organik sebelum mengalami
proses penguraian secara kimia
Menguraikan sampah organik secara kimia
menjadi zat-zt anorganik
Contoh Contoh
Rayap Teripang Luwing Bakteri Jamur
11. INTERAKSI ANTAR KOMPONEN
EKOSISTEM SLIDE 11
B
Interaksi
antarkomponen abiotik
1Komponen abiotik dapat memengaruhi
komponen abiotik lain secara timbal balik
CONTOH
Jika intensitas cahaya matahari yang mengenai suatu perairan
meningkat mengakibatkan laju penguapan air meningkat
12. INTERAKSI ANTAR KOMPONEN
EKOSISTEM SLIDE 12
B
Interaksi antara komponen
abiotik dengan biotik
2
CONTOH
Tanaman mengambil zat hara dari tanah, namun juga
mengembalikannya lagi dalam bentuk ranting, dedaunan,
dan sisa tumbuhan yang telah lapuk dan mengalami
penguraian.
Komponen abiotik dapat memengaruhi
komponen biotik dalam ekosistem, demikian
pula sebaliknya
13. INTERAKSI ANTAR KOMPONEN
EKOSISTEM SLIDE 13
B
Interaksi antar
komponen biotik
3
Interaksi intraspesifik
Interaksi antarindividu
dalam satu spesies
Interaksi interspesifik
Interaksi antarindividu
yang berbeda spesies
Macamnya :Predasi, kompetisi
dan simbiosis
Contohnya: interaksi pada koloni rayap, terdapat
pembagian kerja yang sangat rapi antara ratu,
prajurit, maupun pekerja
14. INTERAKSI ANTAR KOMPONEN
EKOSISTEM SLIDE 14
B
Interaksi antar
komponen biotik
3Interaksi interspesifik
KOMPETISI
Interaksi antara organisme pemangsa
(predator) dengan mangsanya (prey)
PREDASI
Interaksi antara dua individu (dapat berbeda
atau dalam satu spesies) berupa persaingan.
15. INTERAKSI ANTAR KOMPONEN
EKOSISTEM SLIDE 15
B
Interaksi antar
komponen biotik
3Interaksi interspesifik
SIMBIOSIS
Kehidupan bersama antara dua makhluk
hidup atau lebih berbeda spesies dalam
hubungan yang erat.
Mutualisme
Menguntungkan kedua belah pihak.
Komensalisme
Menguntungkan salah satu pihak,
tapi pihak lain tidak dirugikan.
Parasitisme
Menguntungkan satu pihak dan
merugikan pihak lain.
Netral
Kehidupan organisme dalam satu
daerah yang tidak saling
menggangu.
16. ALIRAN ENERGI SLIDE 16
MATAHARI
Sumber energi utama
kehidupan
TANAMAN
MANUSIA DAN
HEWAN SAPROBA
Bertindak sebagai
produsen.
Memanfaatkan sinar
matahari untuk
berfotosintesis
Bertindak sebagai
konsumen.
Memanfaatkan bahan
organik dari produsen
Pengurai
C
17. SLIDE 17
Rangkaian urutan pemindahan bentuk energi satu ke bentuk energi yang
lain dimulai dari sinar matahari lalu ke produsen, ke konsumen, primer,
ke konsumen tingkat tinggi, sampai ke saproba;
ALIRAN ENERGI
C
ALIRAN
ENERGI
Rantai makanan Aliran energi
Daur
biogeokimia
Jaring-jaring
makanan
Menentukan
Piramida ekologi Tingkat Trofik
18. ALIRAN ENERGI SLIDE 18
C
RANTAI MAKANAN
1Hubungan makan dan dimakan antar makhluk
hidup didalam lingkungannya berdasarkan urutan
tertentu
Rantai makanan perumput Jika
kedudukan tingkat trofi pertamanya
ditempati produsen.
RANTAI PERUMPUT RANTAI MAKANAN DETRITUS
Jika kedudukan tingkat trofi
pertamanya ditempati oleh detritus.
19. ALIRAN ENERGI SLIDE 19
C
RANTAI MAKANAN
1Hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup
didalam lingkungannya berdasarkan urutan tertentu
JARING-JARING MAKANAN
kumpulan dari beberapa rantai makanan yang saling
berhubungan.
20. ALIRAN ENERGI SLIDE 20
C
TINGKAT TROFIK
Tersusun dari seluruh organisme pada rantai
makanan yang bernomor sama dengan tingkat
makan-memakan
2
21. ALIRAN ENERGI SLIDE 21
C
PIRAMIDA
EKOLOGI
3
PIRAMIDA BIOMASSA
PIRAMIDA JUMLAH PIRAMIDA ENERGI
22. Glosarium
SLIDE 22
Abiotik : tidak memiliki ciri hidup
Biotik : makhluk hidup
Ekologi : ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan alam sekitarnya
Ekosistem : Interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungan biotik dan abiotiknya
Energi : kemampuan untuk melakukan kerja
Populasi : seluruh jumlah organisme di suatu daerah
Interaksi : antarhubungan
Simbiosis : keadaan yang menguntukngkan
