Downloaded 30 times
додаток 1 література ренесансу і бароко
- 1. ТемаТема:: Українська літератураУкраїнськалітература Ренесансу і бароко. РольРенесансу і бароко. Роль православних братств,православних братств, Острозької та Києво-Острозької та Києво- Могилянської академій уМогилянської академій у розвитку українськоїрозвитку української літератури.літератури.
- 2. Мета: вияснити причинивиникненняМета: вияснити причини виникнення літератури Ренесансу і бароко, визначитилітератури Ренесансу і бароко, визначити їхні основні ознаки, жанровуїхні основні ознаки, жанрову різноманітність, з’ясувати рольрізноманітність, з’ясувати роль православних братств, Острозької таправославних братств, Острозької та Києво-Могилянської академій,Києво-Могилянської академій, книгодрукування у розвитку українськоїкнигодрукування у розвитку української літератури; удосконалювати вміннялітератури; удосконалювати вміння аналізувати й узагальнювати історичні іаналізувати й узагальнювати історичні і культурологічні факти, робити висновки;культурологічні факти, робити висновки; розвивати навички самостійної роботи зрозвивати навички самостійної роботи з науковою літературою, вміння працювати внауковою літературою, вміння працювати в групі; виховувати повагу до історичногогрупі; виховувати повагу до історичного минулого та культурних надбань нашогоминулого та культурних надбань нашого народу.народу.
- 3. Проблемне питанняПроблемне питання ЛітератураРенесансу і бароко –Література Ренесансу і бароко – випадкове явище, калькавипадкове явище, калька європейських прогресивнихєвропейських прогресивних напрямків, чи закономірний процес,напрямків, чи закономірний процес, зумовлений історичною ситуацією,зумовлений історичною ситуацією, фольклором, менталітетом українцівфольклором, менталітетом українців
- 4. План уроку:План уроку: 1.Україна в 16-17 ст. Історичні умови1. Україна в 16-17 ст. Історичні умови виникнення якісно нової літератури.виникнення якісно нової літератури. 2. Роль братств, Острозької та Києво-2. Роль братств, Острозької та Києво- Могилянської академій у розвиткуМогилянської академій у розвитку української літератури.української літератури. 3. Книгодрукування в Україні 16-17ст.3. Книгодрукування в Україні 16-17ст. 4. Література Ренесансу.4. Література Ренесансу. 5. Література бароко5. Література бароко..
- 5. Україна в 16-17Українав 16-17 століттяхстоліттях
- 6.
- 7. 1569 рік1569 рік ЛюблінськауніяЛюблінська унія
- 8. УтворенняУтворення РечіРечі ПосполитуПосполиту Землі УкраїниЗемлі України опинилисявопинилися в рукахруках польськихпольських магнатівмагнатів
- 9.
- 10. Проголошено союзПроголошено союз православноїіправославної і католицькоїкатолицької церквицеркви ПосиленняПосилення соціального ісоціального і національногонаціонального гнітугніту
- 11.
- 12. Братства – церковніБратства– церковні організації заможногоорганізації заможного міщанства, які в умовахміщанства, які в умовах національногонаціонального гноблення відкривалигноблення відкривали школи, друкарні,школи, друкарні, видавали книгивидавали книги
- 13. 1585 рік1585 рік СтворенняЛьвівського братстваСтворення Львівського братства
- 14. Відомі літератори:Відомі літератори: СтефанЛаврентій ІовСтефан Лаврентій Іов Зизаній Зизаній БорецькийЗизаній Зизаній Борецький
- 15. 1615 рік1615 рік СтворенняКиївського братстваСтворення Київського братства
- 16. Київське братство організувалаКиївськебратство організувала високоосвічена киянкависокоосвічена киянка Лисавета ГулевичівнаЛисавета Гулевичівна
- 17. Гетьман Петро Сагайдачнийвступив доГетьман Петро Сагайдачний вступив до братства зі всім запорозьким кошембратства зі всім запорозьким кошем
- 18. Мелетій Касіян ЄлисейМелетійКасіян Єлисей Смотрицький Сакович ПлетенецькийСмотрицький Сакович Плетенецький Відомі літератори:Відомі літератори:
- 19.
- 20.
- 21. Князь ВасильКнязь Василь Острозький–Острозький – засновникзасновник академіїакадемії
- 22. Викладачі і учніакадемії:Викладачі і учні академії: Герасим Мелетій Іов ПетроГерасим Мелетій Іов Петро Смотрицький Смотрицький Борецький СагайдачнийСмотрицький Смотрицький Борецький Сагайдачний
- 23.
- 24. 1632 рік1632 рік СтворенняКиєво-Могилянської академіїСтворення Києво-Могилянської академії
- 25.
- 26. Курс навчання вакадемії тривав 12 роківКурс навчання в академії тривав 12 років Вивчалися різні мови: словВивчалися різні мови: слов’’янська,янська, грецька, латинська, польська,грецька, латинська, польська, староєврейська.староєврейська. Учні писали твори різних родів і жанрівУчні писали твори різних родів і жанрів
- 27. Відомі літератори:Відомі літератори: ГригорійСамійло Паїсій ВасилійГригорій Самійло Паїсій Василій Сковорода Величко Величковський КапністСковорода Величко Величковський Капніст
- 28. Безцінність наукового закладуБезцінністьнаукового закладу
- 29.
- 30. Скільки на РусібулоСкільки на Русі було друкарень, стількидрукарень, стільки ж і огнищ, що біляж і огнищ, що біля їх зігрівавсяїх зігрівався руський розумруський розум П.КулішП.Куліш
- 31. Іван ФедоровІван Федоров –– першодрукапершодрука рУкраїнир України
- 32. 1574 рік1574 рік УЛьвові вийшла перша друкована книгаУ Львові вийшла перша друкована книга “Апостол”“Апостол”
- 33. Перший “Буквар” ІванаФедороваПерший “Буквар” Івана Федорова
- 34. Острозька Біблія ІванаФедороваОстрозька Біблія Івана Федорова
- 35. Пересопницьке Євангеліє –ПересопницькеЄвангеліє – найдавніша рукописна книганайдавніша рукописна книга
- 36. Президенти України присягаютьПрезидентиУкраїни присягають на Пересопницькому Євангеліїна Пересопницькому Євангелії
- 37.
- 38. «Доба Ренесансу вукраїнській«Доба Ренесансу в українській літературі»літературі» РисиРиси ПрикладиПриклади 1Наслідування античного мистецтва1Наслідування античного мистецтва 2Об’єкт вивчення –людина2Об’єкт вивчення –людина 3Основою ідеалу стала краса форми3Основою ідеалу стала краса форми 4Мовами літератури стали4Мовами літератури стали національнінаціональні 5Зацікавленість життям простих5Зацікавленість життям простих людейлюдей 6Критика Середньовіччя, яке6Критика Середньовіччя, яке репрезентувала католицькарепрезентувала католицька церквацерква Латинська поезія :Латинська поезія : Павло Русин,Павло Русин, С.КленовичС.Кленович Юрій ДрогобичЮрій Дрогобич Лазар БарановичЛазар Баранович Касіян СаковичКасіян Сакович
- 39.
- 40. «Бароко в українськійлітературі»«Бароко в українській літературі» РисиРиси ЖанриЖанри 1 Релігійне забарвлення усієї літератури1 Релігійне забарвлення усієї літератури 2 Центральне місце відводиться Богові2 Центральне місце відводиться Богові 3 Присилення ролі церкви і держави3 Присилення ролі церкви і держави 4 Спроба поєднати античність з4 Спроба поєднати античність з християнствомхристиянством 5 Культ сильної, вищої людини для5 Культ сильної, вищої людини для служіння Богуслужіння Богу 6 Рухливість, динамізм, потреба в русі,6 Рухливість, динамізм, потреба в русі, змінізміні 7 Пристрасть до сміливих комбінацій,7 Пристрасть до сміливих комбінацій, авантюри, чудернацького, незвичайногоавантюри, чудернацького, незвичайного 8 Увага до природи8 Увага до природи 9 Поруч із зображенням повного життя є9 Поруч із зображенням повного життя є закоханість в тему смертізакоханість в тему смерті 10 Стилістичні риси : прагнення10 Стилістичні риси : прагнення перебільшення, гіперболи, антитези,перебільшення, гіперболи, антитези, метафоричність мовиметафоричність мови 1. Полемічна література(твори1. Полемічна література(твори Івана Вишенського)Івана Вишенського) 2 Низькі , комедійно-2 Низькі , комедійно- гумористичні жанри (шкільнагумористичні жанри (шкільна драма, інтермедії)драма, інтермедії) 3 Риторична проза (Мелетій3 Риторична проза (Мелетій Смотрицький)Смотрицький) 4 Епіграматична поезія (Лазар4 Епіграматична поезія (Лазар Баранович, Климентій Зіновіїв,Баранович, Климентій Зіновіїв, Іван Величковський)Іван Величковський) 5 Ораторська проза (Проповіді5 Ораторська проза (Проповіді Галятовського, Туптала)Галятовського, Туптала) 6 Емблематична література6 Емблематична література (Григорій Сковорода)(Григорій Сковорода) 7 Історико-мемуарна проза7 Історико-мемуарна проза (Літопис Самійла Величка,(Літопис Самійла Величка, «Історія русів»)«Історія русів») 8 Пісенно-інтимна лірика8 Пісенно-інтимна лірика
- 41. Проблемне питанняПроблемне питання ЛітератураРенесансу і бароко –Література Ренесансу і бароко – випадкове явище, калькавипадкове явище, калька європейських прогресивнихєвропейських прогресивних напрямків, чи закономірний процес,напрямків, чи закономірний процес, зумовлений історичною ситуацією,зумовлений історичною ситуацією, фольклором, менталітетом українцівфольклором, менталітетом українців
- 42. Метод “Прес”Метод “Прес” Явважаю, що……..Я вважаю, що…….. Тому що…….Тому що……. Наприклад……Наприклад…… Отже……Отже……
- 43. Самооцінка учнів засхемоюСамооцінка учнів за схемою 1.1. Робота в бібліотеці, інтернеті 3 б.Робота в бібліотеці, інтернеті 3 б. 2.2. Оформлення слайдів, таблиць 3 б.Оформлення слайдів, таблиць 3 б. 3.3. Відповідь на уроці 3 б.Відповідь на уроці 3 б. 4.4. Узагальнення і систематизаціяУзагальнення і систематизація матеріалу, підведення підсумків 3б.матеріалу, підведення підсумків 3б.
- 44. Домашнє завданняДомашнє завдання Вивчитириси літератури Ренесансу іВивчити риси літератури Ренесансу і бароко, підготувати біографію Іванабароко, підготувати біографію Івана ВишенськогоВишенського,, За бажанням – роздум “ВпливЗа бажанням – роздум “Вплив літератури Ренесансу і бароко налітератури Ренесансу і бароко на сучасну літературусучасну літературу ””