1. 1ο
Φύλλο επγαζίαρ
Δραστηριότητα 1: Το Πρόγραμμα
Παποςζίαζη ηων βαζικών πολιηικών καηεςθύνζεων ηηρ Εςπωπαϊκήρ Ένωζηρ για
ηοςρ ζηόσοςρ ηων εκπαιδεςηικών ζςζηημάηων. Ο πόλορ ηων ΤΠΕ ζηην εκπαίδεςζη,
ηων ζηόσων, ηων αναμενόμενων αποηελεζμάηων, ηος πεπιεσομένος ηος
Ππογπάμμαηορ επιμόπθωζηρ β΄ επιπέδος
(απσεία pptx : Europe & TPE_Stoxoi KSE, Geniko_meros, Eidiko_meros_PE02)
Δραστηριότητα 2: «Εγγραυείτε στο Gmail»
Δημιοςπγία λογαπιαζμού ςπηπεζίαρ ηλεκηπονικού ηασςδπομείος μέζω web.
«Το Gmail είναι ένα νέο είδος σπηρεζίας ηλεκηρονικού ηατσδρομείοσ μέζω web ποσ βαζίζηηκε ζηην
ιδέα όηι ηο ηλεκηρονικό ηατσδρομείο μπορεί να γίνει πιο πρωηοποριακό, αποηελεζμαηικό και εύτρηζηο.»
Δραστηριότητα 3: “Δημιουργία Blog στο Blogger”
Δραστηριότητα 4: Μελέηη και επεξεπγαζία ηηρ ενόηηηαρ 1.1 (Υλικό Γενικό μέπορ)
Ενόηηηα 1.1: Ο ρόλοσ των ΤΡΕ ςτη δόμηςη τησ κοινωνίασ τησ Γνώςησ. Η ζνταξη των ΤΠΕ
ςτα πλαίςια των ςτόχων τησ εκπαίδευςησ για την περίοδο 2007-2013 και για το 2020.
Ειςαγωγι και ενςωμάτωςθ των ΣΠΕ ςτα εκπαιδευτικά ςυςτιματα των χωρϊν τθσ Ε.Ε. με
ςτόχο τθν ανάπτυξθ δεξιοτιτων ςτθ χριςθ Νζων Σεχνολογιϊν από όλο τον πλθκυςμό και
τον αναςχθματιςμό των εκπαιδευτικϊν ςυςτθμάτων.
΢φνοδοσ Λιςςαβόνασ ( 2000 ): Η κοινωνία τθσ γνϊςθσ εντάςςεται ςτο ςφςτθμα τθσ Δια
βίου μάκθςθσ.
΢το ΢υμβοφλιο τθσ ΢τοκχόλμθσ (2001) ςυγκεκριμενοποιοφνται οι Ευρωπαϊκζσ πολιτικζσ οι
οποίεσ ςτοχεφουν ςε α)ποιοτικι αλλαγι των δομϊν τθσ εκπαίδευςθσ β)διευκόλυνςθ τθσ
πρόςβαςθσ ςε εκπαίδευςθ και κατάρτιςθ γ) διεφρυνςθ ςκοπϊν και ςτόχων των εκνικϊν
εκπαιδευτικϊν ςυςτθμάτων ϊςτε να ςυνδεκοφν με τθν Κοινωνία τθσ Γνϊςθσ.
Δράςεισ του Ευρ. Κοινοβουλίου για τθν ζνταξθ των Νζων Σεχνολογιϊν ςτθν εκπαίδευςθ των
κρατϊν – μελϊν: α) ζνταξθ των Ν. Σ. ςτθ διδαςκαλία όλων των γνωςτικϊν αντικειμζνων β)επι-
μόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν γ)ενκάρρυνςθ τθσ δια βίου μάκθςθσ (eEurope, eLearning Action
Plans)
Δίκτυα Επικοινωνίασ για τθν Εκπαίδευςθ: Ευρωπαϊκό ΢χολικό Δίκτυο, ΕΝΙS, Δίκτυο ΢χολικισ
καινοτομίασ, Πανελλινιο ΢χολικό Δίκτυο, eTwinning
Η επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν ςτισ ΣΠΕ αποτελεί μζςο για τθν επαγγελματικι ανάπτυξι
τουσ, ϊςτε να αναπτφξουν δεξιότθτεσ που κα τουσ επιτρζψουν να παρακολουκοφν τισ εξελίξεισ
τθσ τεχνολογίασ και να προςαρμόηουν τισ εξελίξεισ αυτζσ ςτο μάκθμά τουσ και ςτισ ανάγκεσ
των μακθτϊν τουσ.
΢τθ διακιρυξθ του Νζου ΢χολείου ( Ψθφιακοφ ΢χολείου) από το ΤΠΔΒΜΘ (2010) τίκενται
Επτά Άξονεσ Λειτουργίασ για τθν προϊκθςθ των ΣΠΕ ςτθν εκπαίδευςθ: α) ψθφιακόσ
εξοπλιςμόσ ςε κάκε τάξθ β) δθμιουργία πφλθσ θλεκτρονικισ διακυβζρνθςθσ γ) ολοκλιρωςθ
επιμόρφωςθσ εκπαιδευτικϊν ςτισ ΣΠΕ δ) ψθφιοποίθςθ βιβλίων και ςχεδίων μακθμάτων ε) νζα
μζςα και προγράμματα που ενςωματϊνουν χριςεισ των ΣΠΕ ςτ) ενίςχυςθ του ρόλου τθσ
ειδικισ αγωγισ η) δθμιουργία μθχανιςμοφ αξιολόγθςθσ και εποπτείασ.

2. ΢το Ε΢ΠΑ 2007-2013 ζχει αναπτυχκεί ο ςτρατθγικόσ ςχεδιαςμόσ για τθν παιδεία με κεντρικό
ςθμείο το τετράπτυχο «ανάπτυξθ- ανταγωνιςτικότθτα- εκπαίδευςθ- απαςχόλθςθ». Οι ςτόχοι
τθσ Εκπαίδευςθσ και δια βίου Μάκθςθσ είναι ο εκςυγχρονιςμόσ και θ αναβάκμιςθ του
εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ, θ ενίςχυςθ και αναβάκμιςθ των υπθρεςιϊν τθσ αρχικισ
εκπαίδευςθσ και κατάρτιςθσ, θ ςφνδεςθ τθσ εκπαίδευςθσ με τθν αγορά εργαςίασ, θ ενίςχυςθ
τθσ δια βίου εκπαίδευςθσ , θ μείωςθ του κοινωνικοφ αποκλειςμοφ ςτθν εκπαίδευςθ, θ
ταχφτερθ μετάβαςθ ςτθν κοινωνία τθσ γνϊςθσ και θ αναβάκμιςθ του ανκρϊπινου κεφαλαίου
τθσ χϊρασ. Επίςθσ, προτείνονται μζτρα για τθν ευκολότερθ πρόςβαςθ των Αμεα ςτισ ψθφιακζσ
υποδομζσ και το αντίςτοιχο εκπαιδευτικό υλικό.
Δραστηριότητα 5: Μελέηη και επεξεπγαζία ηηρ ενόηηηαρ 1.2 (Υλικό Γενικό μέπορ)
Ενόηηηα 1.2: Μοντζλα ειςαγωγισ ΣΡΕ ςτθν εκπαίδευςθ
Λζξεισ κλειδιά: αναγκαία ειςαγωγι ΣΠΕ ςτθν εκπαίδευςθ, πλθροφοριοποίθςθ τθσ κοινωνίασ,
αυξανόμενθ πολυπλοκότθτα του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ, γενικι κρίςθ εκπαιδευτικοφ
ςυςτιματοσ ,ΣΠΕ ςυμβάλλουν, βελτίωςθ διαδικαςίασ διδαςκαλίασ και μάκθςθσ,
ιδιαίτερεσ δεξιότθτεσ, νζεσ γνϊςεισ, επαγγελματικι πρόοδοσ, ΣΠΕ ςθμαίνει, διοίκθςθ
Εκπαίδευςθσ, αυτόνομο διδακτικό αντικείμενο, μζςο για τθ διδαςκαλία άλλων
αντικειμζνων, μζςο επικοινωνίασ, ριηικοί μεταςχθματιςμοί, εξοπλιςμόσ, υποδομι,
κεςμικό πλαίςιο, ειδικό λογιςμικό, εκπαιδευτικό υλικό, ενςωμάτωςθ αλλαγϊν ςτα Π.΢.
των ΑΕΙ, επιμόρφωςθ, προςαρμογι διοικθτικϊν δομϊν, νοοτροπία, αποτυχία, οικονομικόσ
παράγοντασ, οικονομία τθσ αγοράσ, χρονιςμόσ ενεργειϊν, τεχνοκρατικό μοντζλο, ολιςτικό
μοντζλο, πραγματολογικό μοντζλο, πλθροφορικι ευχζρεια (fluency), πλθροφορικόσ ι
ψθφιακόσ γραμματιςμόσ.
Δραστηριότητα 6: Μελέηη και επεξεπγαζία ηηρ ενόηηηαρ 1.1-1.4
«Η ειζαγωγή ηων ΤΠΕ ζηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων» (Υλικό Ειδικό
μέπορ)
Λζξεισ κλειδιά:…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………