Принципи навчання
Яна Амоса Коменського
План
1. Ян Амос Коменський
2. Принципи навчання
3. Принцип наочності
4. Принцип свідомості і активності навчання
5. Принцип послідовності і систематичності
6. Принцип вправ і міцності засвоєння знань
7. Принцип науковості
8. Принцип емоційності навчання
Я́н А́мос Ко́ме́нський
(28 березня 1592 —
листопад 1670) — чеський
мислитель, педагог,
основоположник педагогіки
нового часу,
письменник(«Велика
дидактика», «Материнська
школа», «Світ чуттєвих
речей в картинках»).
Принципи навчанняПринципи навчання (дидактичні принципи) — певна
система основних дидактичних вимог до навчання,
дотримання яких забезпечує його ефективність.
Я.А. Коменський — загальновизнаний батько дидактики
Основу його дидактичного вчення становлять три
найважливіші принципи:
- виховуючий характер
навчання;
- зв'язок навчання з життям;
- відповідність навчання віку
учнів.
Коменський надмірно переоцінює роль і значення
картинок, наочностей,
він представляє наочність як універсальний принцип.
Принцип наочності
Основним завданням наочно-
го навчання Коменський вва-
жав не лише полегшення
свідомого, осмисленого
засвоєння знань учнями, але
й розвиток у них різних
здібностей, а в зв’язку з цим
— органів чуття.
Принцип свідомості і активності навчання
Коменський вважав
основною умовою
успішного навчання
розуміння сутності
предметів і явищ.
Свідомість в навчанні
нерозривно пов’язана з
активністю учня
Принцип послідовності
і систематичності
«Розум в пізнанні речей йде поступово»
Це, з точки зору Коменського, означає: встановлення
точного порядку в часі; відповідність навчання рівню
знань учнів; вивчення всього послідовно від початку і до
завершення.
Принцип вправ і міцності засвоєння знань
Показником
повноцінності знань і
навичок є не лише
ступінь їх
усвідомлення, але й
те, наскільки глибоко,
ґрунтовно і Міцно
засвоїли учні ці
знання і навички.
Принцип науковості
Полягає в доборі
матеріалу, який
відповідав би
структурі певної
галузі знань і
навчального предмета.
Принцип емоційності навчання
Реалізується через жвавий, образний виклад
матеріалу мову учителя, його ставлення до учнів.
За увагу!!!
Виконала:
студентка 16 групи
психолого-педагогічного факультету
Тютюник Олена

1 110520151148-phpapp01

  • 1.
  • 2.
    План 1. Ян АмосКоменський 2. Принципи навчання 3. Принцип наочності 4. Принцип свідомості і активності навчання 5. Принцип послідовності і систематичності 6. Принцип вправ і міцності засвоєння знань 7. Принцип науковості 8. Принцип емоційності навчання
  • 3.
    Я́н А́мос Ко́ме́нський (28березня 1592 — листопад 1670) — чеський мислитель, педагог, основоположник педагогіки нового часу, письменник(«Велика дидактика», «Материнська школа», «Світ чуттєвих речей в картинках»).
  • 4.
    Принципи навчанняПринципи навчання(дидактичні принципи) — певна система основних дидактичних вимог до навчання, дотримання яких забезпечує його ефективність.
  • 5.
    Я.А. Коменський —загальновизнаний батько дидактики Основу його дидактичного вчення становлять три найважливіші принципи: - виховуючий характер навчання; - зв'язок навчання з життям; - відповідність навчання віку учнів.
  • 6.
    Коменський надмірно переоцінюєроль і значення картинок, наочностей, він представляє наочність як універсальний принцип.
  • 7.
    Принцип наочності Основним завданнямнаочно- го навчання Коменський вва- жав не лише полегшення свідомого, осмисленого засвоєння знань учнями, але й розвиток у них різних здібностей, а в зв’язку з цим — органів чуття.
  • 8.
    Принцип свідомості іактивності навчання Коменський вважав основною умовою успішного навчання розуміння сутності предметів і явищ. Свідомість в навчанні нерозривно пов’язана з активністю учня
  • 9.
    Принцип послідовності і систематичності «Розумв пізнанні речей йде поступово» Це, з точки зору Коменського, означає: встановлення точного порядку в часі; відповідність навчання рівню знань учнів; вивчення всього послідовно від початку і до завершення.
  • 10.
    Принцип вправ іміцності засвоєння знань Показником повноцінності знань і навичок є не лише ступінь їх усвідомлення, але й те, наскільки глибоко, ґрунтовно і Міцно засвоїли учні ці знання і навички.
  • 11.
    Принцип науковості Полягає вдоборі матеріалу, який відповідав би структурі певної галузі знань і навчального предмета.
  • 12.
    Принцип емоційності навчання Реалізуєтьсячерез жвавий, образний виклад матеріалу мову учителя, його ставлення до учнів.
  • 13.
  • 14.