SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
PROCES-VERBAL,
Încheiat astăzi, 18..01.2007., în timpul şedinţei lunare a ariei curriculare „Limbă şi
comunicare”, din cadrul LICEULUI TEOLOGIC REFORMAT "LORANTFFY
ZSUZSANNA"
La această şedinţă participă cadrele didactice membre ale comisiilor metodice „Limba
şi literatura română & Limba latină” „Limba franceză” „Limba engleză”, „Limba
maghiară”.
Se propune următoarea ordine de zi :
1.Prezentarea materialului cu titlul „Dimensiuni psihologice ale limbajului educaţional”,
material pregătit de către profesoara de limba engleză, Csury Agnes.
2.Discuţii pe marginea materialului prezentat.
3. Prezentarea de situaţii exemplificative, de cazuri reale din activitatea didactică.
4.Propuneri de realizare a unei comunicări educaţionale eficiente.
5. Concluzii şi stabilirea temei şi a responsabilului următoarei întâlniri.
Subiect Cadre didactice implicate Discuţii
Lecturarea materialului de
către propunător
Csury Agnes
Discuţii pe marginea
materialului
Damaschin Vanda
Gherdan Ioana
A apreciat calitatea
prezentării cât şi rolul vital
al limbajului,al
comunicării în educaţie şi
implicit în formarea
personalităţii, a
caracterului elevului.
A subliniat necesitatea
adaptării limbajului
educaţional la
particularităţile de vârsta
ale elevilor (Profesorii
şcolii noastre
desfăşurându-şi activitatea
atât la ciclul gimnazial, cât
şi la cel liceal), dar şi la
paricularităţile elevilor de
etnie maghiară.
Prezentarea de situaţii
reale din activitatea
didactică
Veronica Butuc-Mayer
Cipleu Nicoleta
A prezentat situaţii în care
s-a confruntat cu efectul de
halou.
A prezentat cazuri în care
comunicarea paraverbală şi
nonverbală a profesorului
nu se sincronizează sau
chiar întră în contradicţie
cu comunicrea verbală
Propuneri în vederea
eficientizării limbajului
educaţional
Szabo Monika
Sas Eniko
S-a referit la necesitatea
motivării notei în faţa
elevilor şi chiar a folosirii
auto-evaluării în direcţia
responsabilizării lor.
S-a referit la nevoia
aprecierii chiar a elevilor
„dizidenţi” pentru gândirea
lor critică şi pentru curajul
de a-şi afirma propria
opinie
Drept pentru care s-a încheiat prezentul proces verbal şi semnează toţi cei prezenţi:
Responsabil Veronica Butuc-Mayer

More Related Content

Similar to 0proces

PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docxPROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docxOrtenzia Gotcu
 
Romanian Lesson 01 02
Romanian Lesson 01 02Romanian Lesson 01 02
Romanian Lesson 01 02guest5c039104
 
RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015
RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015
RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015ise_md
 
Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019
Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019
Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019Daniela Munca-Aftenev
 
Raport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și Comunicare
Raport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și ComunicareRaport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și Comunicare
Raport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și Comunicareise_md
 
Gramatica_limbii_engleze.pdf
Gramatica_limbii_engleze.pdfGramatica_limbii_engleze.pdf
Gramatica_limbii_engleze.pdfBalabanElena
 
Gramatica limbii engleze
Gramatica limbii englezeGramatica limbii engleze
Gramatica limbii englezeliviuciubara
 
1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-a
1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-a1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-a
1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-agimnaziulLarga
 
Sectorul limbă și comunicare 2016
Sectorul limbă și comunicare 2016Sectorul limbă și comunicare 2016
Sectorul limbă și comunicare 2016ise_md
 
Gramatica limbii engleze
Gramatica limbii englezeGramatica limbii engleze
Gramatica limbii englezeRusu Maria
 
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-aLimba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-aAncaTruta1
 
Raport 2017 trimestrul 1
Raport 2017 trimestrul 1Raport 2017 trimestrul 1
Raport 2017 trimestrul 1ise_md
 
1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdf
1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdf1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdf
1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdfRamonaDragnea1
 
Info site general2017
Info site general2017Info site general2017
Info site general2017ise_md
 

Similar to 0proces (20)

PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docxPROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
 
Ateliere
AteliereAteliere
Ateliere
 
Ateliere
AteliereAteliere
Ateliere
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectie
 
Romanian Lesson 01 02
Romanian Lesson 01 02Romanian Lesson 01 02
Romanian Lesson 01 02
 
RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015
RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015
RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ pentru anul 2015
 
Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019
Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019
Elemente de noutate Curriculum 2019. Formare formatori Curriculum 2019
 
Raport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și Comunicare
Raport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și ComunicareRaport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și Comunicare
Raport 2017 anual sedinta sectorului Limbă și Comunicare
 
Medierea, Formare Curriculum 2019
Medierea, Formare Curriculum 2019Medierea, Formare Curriculum 2019
Medierea, Formare Curriculum 2019
 
Gramatica_limbii_engleze.pdf
Gramatica_limbii_engleze.pdfGramatica_limbii_engleze.pdf
Gramatica_limbii_engleze.pdf
 
Gramatica limbii engleze
Gramatica limbii englezeGramatica limbii engleze
Gramatica limbii engleze
 
1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-a
1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-a1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-a
1460968212 27. stiinte-clasa-a-iii-a
 
Sectorul limbă și comunicare 2016
Sectorul limbă și comunicare 2016Sectorul limbă și comunicare 2016
Sectorul limbă și comunicare 2016
 
Gramatica limbii engleze
Gramatica limbii englezeGramatica limbii engleze
Gramatica limbii engleze
 
test
testtest
test
 
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-aLimba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
 
Raport 2017 trimestrul 1
Raport 2017 trimestrul 1Raport 2017 trimestrul 1
Raport 2017 trimestrul 1
 
Comenius Adriana
Comenius AdrianaComenius Adriana
Comenius Adriana
 
1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdf
1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdf1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdf
1. limba_si_literatura_romana_national_curriculum.pdf
 
Info site general2017
Info site general2017Info site general2017
Info site general2017
 

0proces

  • 1. PROCES-VERBAL, Încheiat astăzi, 18..01.2007., în timpul şedinţei lunare a ariei curriculare „Limbă şi comunicare”, din cadrul LICEULUI TEOLOGIC REFORMAT "LORANTFFY ZSUZSANNA" La această şedinţă participă cadrele didactice membre ale comisiilor metodice „Limba şi literatura română & Limba latină” „Limba franceză” „Limba engleză”, „Limba maghiară”. Se propune următoarea ordine de zi : 1.Prezentarea materialului cu titlul „Dimensiuni psihologice ale limbajului educaţional”, material pregătit de către profesoara de limba engleză, Csury Agnes. 2.Discuţii pe marginea materialului prezentat. 3. Prezentarea de situaţii exemplificative, de cazuri reale din activitatea didactică. 4.Propuneri de realizare a unei comunicări educaţionale eficiente. 5. Concluzii şi stabilirea temei şi a responsabilului următoarei întâlniri. Subiect Cadre didactice implicate Discuţii Lecturarea materialului de către propunător Csury Agnes Discuţii pe marginea materialului Damaschin Vanda Gherdan Ioana A apreciat calitatea prezentării cât şi rolul vital al limbajului,al comunicării în educaţie şi implicit în formarea personalităţii, a caracterului elevului. A subliniat necesitatea adaptării limbajului educaţional la particularităţile de vârsta ale elevilor (Profesorii şcolii noastre desfăşurându-şi activitatea atât la ciclul gimnazial, cât şi la cel liceal), dar şi la paricularităţile elevilor de etnie maghiară. Prezentarea de situaţii reale din activitatea didactică Veronica Butuc-Mayer Cipleu Nicoleta A prezentat situaţii în care s-a confruntat cu efectul de halou. A prezentat cazuri în care comunicarea paraverbală şi nonverbală a profesorului
  • 2. nu se sincronizează sau chiar întră în contradicţie cu comunicrea verbală Propuneri în vederea eficientizării limbajului educaţional Szabo Monika Sas Eniko S-a referit la necesitatea motivării notei în faţa elevilor şi chiar a folosirii auto-evaluării în direcţia responsabilizării lor. S-a referit la nevoia aprecierii chiar a elevilor „dizidenţi” pentru gândirea lor critică şi pentru curajul de a-şi afirma propria opinie Drept pentru care s-a încheiat prezentul proces verbal şi semnează toţi cei prezenţi: Responsabil Veronica Butuc-Mayer