Panduan ini memberikan informasi tentang penyusunan dan penilaian portofolio untuk UKMPPG. Portofolio berisi bukti pencapaian kompetensi seperti penelitian, publikasi, refleksi diri, pencarian informasi baru, dan inovasi selama menjadi guru dan mahasiswa PPG. Bukti-bukti ini dinilai berdasarkan rubrik tertentu oleh dosen dan guru untuk menentukan kelulusan UKMPPG.
02_ Ukin_ Panduan Penyusunan dan Penilaian Portofolio.pptxRatnaSarum
Panduan ini memberikan informasi tentang penyusunan dan penilaian portofolio untuk UKMPPG. Portofolio berisi kumpulan bukti prestasi mahasiswa selama menjadi guru dan mahasiswa PPG dalam penelitian, publikasi, refleksi diri, pencarian informasi baru, inovasi, kompetisi, dan pengabdian masyarakat. Portofolio dinilai oleh dosen dan guru untuk menentukan kelulusan UKMPPG.
Dokumen tersebut membahas tentang uji kompetensi guru (UKMPPG) yang dilaksanakan oleh mahasiswa program pascasarjana pendidikan (PPG). Terdapat penjelasan mengenai instrumen penilaian UKMPPG, prosedur pelaksanaan ujian praktik pembelajaran, tugas peserta dan penguji, serta kriteria kelulusan UKMPPG.
Presentasi perancangan pj bl (project based learning)Elya Rosa Kartika
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) yang mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (ICT). Terdapat penjelasan mengenai tujuan, langkah-langkah perancangan PjBL, contoh PjBL, dan penggunaan ICT dalam PjBL seperti mencari informasi dan mengolah serta menyajikan hasilnya.
Pelatihan penyusunan modul dan projek profil pelajar berbasis Pancasila dan Rahmatan lil Alamin dilaksanakan pada tanggal 19 Desember 2022 oleh POKJAWAS Jakarta Timur. Pelatihan ini membahas tentang model pembelajaran berbasis proyek dan penyusunan modul.
Pendampingan individu ini bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sebelumnya, dengan melakukan diskusi tentang pemahaman filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara, profil pelajar Pancasila, dan pembuatan portofolio. Aktivitasnya meliputi refleksi, umpan balik, dan penilaian proses pembelajaran Calon Guru Penggerak selama satu bulan terakhir. Stake
02_ Ukin_ Panduan Penyusunan dan Penilaian Portofolio.pptxRatnaSarum
Panduan ini memberikan informasi tentang penyusunan dan penilaian portofolio untuk UKMPPG. Portofolio berisi kumpulan bukti prestasi mahasiswa selama menjadi guru dan mahasiswa PPG dalam penelitian, publikasi, refleksi diri, pencarian informasi baru, inovasi, kompetisi, dan pengabdian masyarakat. Portofolio dinilai oleh dosen dan guru untuk menentukan kelulusan UKMPPG.
Dokumen tersebut membahas tentang uji kompetensi guru (UKMPPG) yang dilaksanakan oleh mahasiswa program pascasarjana pendidikan (PPG). Terdapat penjelasan mengenai instrumen penilaian UKMPPG, prosedur pelaksanaan ujian praktik pembelajaran, tugas peserta dan penguji, serta kriteria kelulusan UKMPPG.
Presentasi perancangan pj bl (project based learning)Elya Rosa Kartika
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) yang mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (ICT). Terdapat penjelasan mengenai tujuan, langkah-langkah perancangan PjBL, contoh PjBL, dan penggunaan ICT dalam PjBL seperti mencari informasi dan mengolah serta menyajikan hasilnya.
Pelatihan penyusunan modul dan projek profil pelajar berbasis Pancasila dan Rahmatan lil Alamin dilaksanakan pada tanggal 19 Desember 2022 oleh POKJAWAS Jakarta Timur. Pelatihan ini membahas tentang model pembelajaran berbasis proyek dan penyusunan modul.
Pendampingan individu ini bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sebelumnya, dengan melakukan diskusi tentang pemahaman filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara, profil pelajar Pancasila, dan pembuatan portofolio. Aktivitasnya meliputi refleksi, umpan balik, dan penilaian proses pembelajaran Calon Guru Penggerak selama satu bulan terakhir. Stake
Dokumen tersebut merupakan panduan teknis untuk penilaian portofolio pada Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG). Dokumen menjelaskan enam komponen portofolio yang dinilai yaitu penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, inovasi, prestasi, dan pengabdian masyarakat. Juga dijelaskan cara pengisian borang portofolio dan rubrik penilaian portofolio."
PPT yang menguraikan Langkah-langkah dalam pembuatan RPP bagi para calon pendidik. Memudahkan dalam mempelajari mengenai cara pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk menerapkan metode ajar yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan peserta didik
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai model-model pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru, seperti pembelajaran berbasis masalah, penemuan, proyek, dan kooperatif. Beberapa model pembelajaran dijelaskan langkah-langkah pelaksanaannya secara singkat.
Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memberikan pembelajaran berbasis proyek dengan tema-tema seperti gaya hidup berkelanjutan, kearifan lokal, dan Bhinneka Tunggal Ika. Proyek ini melibatkan peserta didik, pendidik, dan lingkungan sekolah, serta dilaksanakan melalui perencanaan modul, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi.
Bootcamp Pendekar Series merupakan program peningkatan kompetensi bagi Guru Penggerak di Jawa Timur yang terdiri dari pelatihan, pendampingan, pengimbasan, dan unjuk karya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan diri dan komunitas guna mendukung implementasi Merdeka Belajar. Program ini diikuti oleh Guru Penggerak dari seluruh kabupaten/kota di Jawa Timur.
Panduan ini menjelaskan tentang penilaian portofolio untuk menilai capaian pembelajaran ketujuh mahasiswa UKMPPG. Portofolio berisi kumpulan bukti fisik yang menunjukkan kegiatan penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, dan inovasi selama menjadi mahasiswa dan guru. Ada empat komponen portofolio yang dinilai yaitu penelitian, refleksi diri, pencarian informasi, dan inovasi."
Implementasi Project Work Dalam Pembelajaran Praktek Produktif di SMKN 1 BintanJoko Prasetiyo
Implementasi project work dalam pembelajaran praktek produktif di SMKN 1 Bintan bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran agar siswa siap kerja dan mandiri. Pendekatan project work mengarahkan siswa membuat produk sesuai proses produksi nyata dengan bimbingan guru. Hambatan implementasinya antara lain kurangnya pemahaman guru akan pendekatan ini dan keterbatasan dana, namun dapat diatasi dengan sosialisasi, pelatihan, serta memilih
Penelitian tindakan kelas adalah strategi pemecahan masalah pembelajaran yang melibatkan proses penelitian dan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan."
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya lesson learned dalam kegiatan KKN. Lesson learned adalah pengetahuan yang didapat dari pengalaman yang berguna bagi orang lain. Lesson learned penting untuk meningkatkan hasil kerja dan memberi inspirasi. Dokumen ini juga menjelaskan definisi, tujuan, dan metode lesson learned serta contoh penerapannya dalam kegiatan KKN tematik.
Dokumen tersebut merupakan panduan teknis untuk penilaian portofolio pada Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG). Dokumen menjelaskan enam komponen portofolio yang dinilai yaitu penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, inovasi, prestasi, dan pengabdian masyarakat. Juga dijelaskan cara pengisian borang portofolio dan rubrik penilaian portofolio."
PPT yang menguraikan Langkah-langkah dalam pembuatan RPP bagi para calon pendidik. Memudahkan dalam mempelajari mengenai cara pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk menerapkan metode ajar yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan peserta didik
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai model-model pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru, seperti pembelajaran berbasis masalah, penemuan, proyek, dan kooperatif. Beberapa model pembelajaran dijelaskan langkah-langkah pelaksanaannya secara singkat.
Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memberikan pembelajaran berbasis proyek dengan tema-tema seperti gaya hidup berkelanjutan, kearifan lokal, dan Bhinneka Tunggal Ika. Proyek ini melibatkan peserta didik, pendidik, dan lingkungan sekolah, serta dilaksanakan melalui perencanaan modul, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi.
Bootcamp Pendekar Series merupakan program peningkatan kompetensi bagi Guru Penggerak di Jawa Timur yang terdiri dari pelatihan, pendampingan, pengimbasan, dan unjuk karya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan diri dan komunitas guna mendukung implementasi Merdeka Belajar. Program ini diikuti oleh Guru Penggerak dari seluruh kabupaten/kota di Jawa Timur.
Panduan ini menjelaskan tentang penilaian portofolio untuk menilai capaian pembelajaran ketujuh mahasiswa UKMPPG. Portofolio berisi kumpulan bukti fisik yang menunjukkan kegiatan penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, dan inovasi selama menjadi mahasiswa dan guru. Ada empat komponen portofolio yang dinilai yaitu penelitian, refleksi diri, pencarian informasi, dan inovasi."
Implementasi Project Work Dalam Pembelajaran Praktek Produktif di SMKN 1 BintanJoko Prasetiyo
Implementasi project work dalam pembelajaran praktek produktif di SMKN 1 Bintan bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran agar siswa siap kerja dan mandiri. Pendekatan project work mengarahkan siswa membuat produk sesuai proses produksi nyata dengan bimbingan guru. Hambatan implementasinya antara lain kurangnya pemahaman guru akan pendekatan ini dan keterbatasan dana, namun dapat diatasi dengan sosialisasi, pelatihan, serta memilih
Penelitian tindakan kelas adalah strategi pemecahan masalah pembelajaran yang melibatkan proses penelitian dan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan."
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya lesson learned dalam kegiatan KKN. Lesson learned adalah pengetahuan yang didapat dari pengalaman yang berguna bagi orang lain. Lesson learned penting untuk meningkatkan hasil kerja dan memberi inspirasi. Dokumen ini juga menjelaskan definisi, tujuan, dan metode lesson learned serta contoh penerapannya dalam kegiatan KKN tematik.
Similar to 02_ Ukin_ Panduan Penyusunan dan Penilaian Portofolio (1).pptx (20)
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
2. Penilaian Portofolio
• Menilai capaian pembelajaran ketujuh (CP 7)
• Mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai
guru profesional.
• Dibuktikan dengan peserta UKMPPG telah melaksanakan
penelitian dan publikasi, refleksi diri, pencarian informasi
baru, dan inovasi, prestasi yang dicapai melalui kompetisi, dan
pengabdian pada masyarakat.
3. Pengertian Portofolio UKM PPG
• Kumpulan bukti yang menunjukkan bahwa
mahasiswa telah melaksanakan penelitian dan
publikasi, refleksi diri, pencarian informasi
baru, dan inovasi, juga prestasi yang dicapai
melalui kompetisi, dan pengabdian pada
masyarakat selama menjalankan tugas profesi
sebagai guru dan selama menjadi mahasiswa
PPG yang dideskripsikan dalam narasi disertai
dengan melampirkan bukti.
• Bukti ini dibatasi karya yang dikumpulkan
dalam interval waktu tertentu.
4. Interval Waktu Pengumpulan Portofolio
Mahasiswa PPG Daljab
• karya selama 3 tahun
terakhir sebelum menjadi
mahasiswa PPG.
Mahasiswa PPG Prajab
• portofolio merupakan
karya 1 tahun terakhir
ditambah selama
menjadi mahasiswa
PPG.
5. 4 Komponen Utama Portofolio
Melaksanakan Penelitian dan Publikasi
Melakukan Refleksi Diri
Mencari Informasi dan Pengetahuan Baru
Menghasilkan Inovasi
6. 2 Komponen Tambahan Portofolio
Berprestasi melalui
Kompetisi
Melaksanakan
Pengabdian pada
Masyarakat
7. • Dibuktikan dengan kepemilikan laporan penelitian atau artikel yang
diseminarkan atau dibahas di forum ilmiah tertentu dan dimuat dalam
proseding, atau artikel yang dimuat dalam jurnal ilmiah terakreditasi maupun
tidak terakreditasi, tulisan ilmiah popular yang dimuat dalam majalah, tabloid,
koran, news letter, atau bulletin; baik yang terbit lokal, regional, nasional
maupun internasional yang relevan mata pelajaran yang diampu baik
(individu/kelompok).
• Skripsi, tesis, disertasi, dan makalah yang dihasilkan mahasiswa untuk
memenuhi tugas akademik ketika mahasiswa melanjutkan studi tidak dapat
dimasukan sebagai komponen karya pengembangan profesi.
Melaksanakan Penelitian dan Publikasi
8. • Dideskripsikan dengan narasi tentang proses perbaikan kinerja professional secara terus-
menerus yang dilakukan oleh mahasiswa PPG baik dalam pengembangan diri (termasuk
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran pada khususnya),
melaksanakan penelitian, mengembangkan karya inovasi dan juga terkait pelaksanaan
tugas guru secara umum meliputi berfikir, berperilaku, dan berinteraksi.
• deskripsi tentang permasalahan dan perbaikan ketiga hal tersebut, serta menemukan
makna dari dari proses perbaikan tersebut guna melakukan modifikasi kegiatan
pembelajaran di masa depan.
• Hal-hal yang sudah berhasil juga diceritakan untuk dijadikan penguatan kegiatan
berikutnya.
• Perubahan/perbaikan yang telah dilakukan mahasiswa dilampirkan.
Melakukan Refleksi Diri
9. • Dibuktikan dengan mengikuti kegiatan untuk meningkatkan kompetensi diri. Kegiatan ini
berupa pendidikan dan latihan, lokakarya, seminar/webinar/konferensi, dan juga kegiatan
lain yang mendukung peningkatan kualitas diri.
• Pendidikan dan pelatihan (diklat) adalah kegiatan yang pernah diikuti oleh mahasiswa
dalam rangka pengembangan dan/atau peningkatan kompetensi selama melaksanakan
tugas sebagai pendidik, baik pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi,
nasional, maupun internasional.
• Bukti dokumen keikutsertaan komponen ini berupa sertifikat atau piagam yang
dikeluarkan oleh lembaga penyelenggara yang sah untuk mahasiswa yang berperan
sebagai peserta, dan dilengkapi makalah/bahan presentasi bagi yang menjadi pemakalah.
• Kegiatan lain yang mendukung berupa kegiatan MGMP/KKG atau sebagai Guru Inti/Master
Trainer dalam kegiatan-kegiatan pengembangan profesi yang dibuktikan dengan sertifikat.
Mencari Informasi Baru
10. • Menunjukkan adanya pengembangan profesi dengan
menghasilkan karya yang sesuai dengan profesinya. Karya-
karya ini dilengkapi dengan bukti berupa Pakta Integritas
yang ditandatangani mahasiswa di atas materai Rp 10.000,00
atau 2 x Rp 6.000,00.
• Karya dapat berupa Buku, Modul, Diktat, Media/alat bantu
pembelajaran, Karya teknologi/seni/olahraga
Menghasilkan Karya Inovasi
15. • Portofolio dinilai oleh 1 Orang Dosen dan 1 orang guru
yang penguji UKIN
• Penilaian dilakukan selama masa UKIN
• Masa penilaian bersamaan dengan masa penilaian video
pembelajaran
• Penilaian menggunakan panduan yang telah disediakan
Panitia
Penilai dan Masa Penilaian Portofolio
20. Paket Kegiatan Guru
• Paket kegiatan guru (misalnya paket pengembangan
kurukulum, paket penyusunan modul, dan lain-lain, 1
paket minimal 3 jam pertemuan @60 menit), 1 paket
poinnya 0,35.
25. Karya Teknologi Kompleks
• Satu atau beberapa karya berupa hasil pengembangan model
metodologi/evaluasi pembelajaran/manajemen/ olahraga yang
telah divideokan dengan durasi kumulatif minimal 60 menit.
• Satu karya berupa hasil eksperimen sains/teknologi
dimanfaatkan di masyarakat minimal di tingkat kelurahan.
• Satu karya berupa program aplikasi komputer dan
dimanfaatkan di masyarakat minimal di tingkat kelurahan.
• Satu karya berupa alat/mesin serba guna dimanfaatkan di
masyarakat minimal di tingkat kelurahan.
26. Karya Teknologi Sederhana
• Satu atau beberapa karya berupa hasil pengembangan model
metodologi/evaluasi pembelajaran/ manajemen/ olahraga yang
telah divideokan dengan durasi kumulatif minimal 30 menit.
• Satu karya berupa hasil eksperimen sains/ teknologi
dimanfaatkan di tingkat sekolah.
• Satu karya berupa program aplikasi komputer untuk pendidikan
dan dimanfaatkan di tingkat sekolah.
• Satu karya berupa alat/mesin dimanfaatkan di tingkat sekolah.
31. Skor Akhir Portofolio
• Jumlah skor dari keempat komponen rerata dari
kedua penilai tersebut (dosen penguji dan guru
penguji Ukin) kemudian diubah menjadi nilai
portofolio yang diskalakan ke 0-100.
• Hasil penilaian portofolio kemudian digabungkan
dengan hasil penilaian dari CP lain pada Ukin untuk
menentukan kelulusan.