SlideShare a Scribd company logo
1 ©‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬ / ‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬-‫רז‬
‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬
‫ותרבות‬ ‫לחברה‬ ‫הפקולטה‬
‫ולממשל‬ ‫לחברה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬
‫וידע‬ ‫מידע‬ ‫לניהול‬ ‫המגמה‬
‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬
‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬-‫רז‬
‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬
‫וספרנות‬ ‫מידע‬ ‫בתכנית‬ ‫חובה‬ ‫קורס‬
‫הקורס‬ ‫מועד‬–‫א‬ ‫מתוקשב‬ ‫קורס‬-.‫מרחוק‬ ‫בלמידה‬ ‫המתקיים‬ ,‫סינכרוני‬
‫פניות‬–‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫דרך‬‫הקורס‬ ‫באתר‬‫או‬‫בדוא"ל‬morcr10@gmail.com.
‫הקורס‬ ‫תיאור‬
‫הקורס‬‫מתמקד‬‫הספרייה‬ ‫בעבודת‬ ‫בזה‬ ‫זה‬ ‫ושלובים‬ ‫מרכזיים‬ ‫היבטים‬ ‫בשני‬–‫פית‬.‫וניהולו‬ ‫האוסף‬ ‫וח‬
‫מעריכים‬ ‫וכיצד‬ ‫שנבחרו‬ ‫החומרים‬ ‫את‬ ‫משיגים‬ ‫כיצד‬ ,‫לאוסף‬ ‫חדשים‬ ‫חומרים‬ ‫בוחרים‬ ‫כיצד‬ ‫נלמד‬
‫הק‬ ‫האוסף‬ ‫את‬ ‫ומנהלים‬.‫יים‬‫יעסוק‬ ,‫ברובו‬ ‫תיאורטי‬ ‫שהינו‬ ,‫הקורס‬‫ב‬‫ושיטות‬ ‫עקרונות‬‫פיתוח‬ ‫של‬
‫ש‬ ‫המידע‬ ‫לצרכי‬ ‫בהתאם‬ ‫אוספים‬ ‫וניהול‬‫לכך‬ ‫בהתאם‬ .‫מוגדרות‬ ‫אוכלוסיות‬ ‫ל‬‫ל‬ ‫נתייחס‬ ,‫אוספים‬
.‫כשלהו‬ ‫יעד‬ ‫קהל‬ ‫של‬ ‫או‬ ‫נושא‬ ‫של‬ ‫הגבלה‬ ‫ללא‬ ,)‫ודיגיטליים‬ ‫קוליים‬ ‫אור‬ ‫מדיה‬ ,‫(דפוס‬ ‫הרחב‬ ‫במובן‬
‫הקורס‬ ‫מטרות‬
‫מבקש‬ ‫זה‬ ‫קורס‬‫להציג‬‫שונים‬ ‫ועקרונות‬ ‫טכניקות‬ ,‫גישות‬‫ל‬ ,‫אוספים‬ ‫ולפיתוח‬ ‫לניהול‬‫שיטות‬ ‫הציע‬
‫להערכת‬‫האסטרטגי‬ ‫מהתכנון‬ ‫כחלק‬ ‫אוספים‬ ‫וניהול‬ ‫פיתוח‬ ‫של‬ ‫בסוגיות‬ ‫ולדון‬ ‫מדיה‬ ‫במגוון‬ ‫אוספים‬
‫ארגוני‬ ‫של‬‫שונים‬ ‫מידע‬‫תכני‬ .‫המגוונים‬ ‫אוספיהם‬ ‫על‬ ‫המידע‬ ‫ארגוני‬ ‫סוגי‬ ‫לכל‬ ‫מתייחסים‬ ‫הקורס‬‫אך‬ ,
‫יושם‬ ‫הדגש‬.‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫וספריות‬ ‫ציבוריות‬ ‫ספריות‬ ,‫אקדמיות‬ ‫ספריות‬ ‫על‬‫הוא‬ ‫הקורס‬ ,‫כאמור‬
‫בספריות‬ ‫המעשה‬ ‫עולם‬ ‫את‬ ‫פוגשת‬ ‫התיאוריה‬ ‫כיצד‬ ‫לבדוק‬ ‫יתבקשו‬ ‫הסטודנטים‬ ‫אך‬ ,‫ברובו‬ ‫תיאורטי‬
.‫בחירתם‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫שונות‬
‫והלמידה‬ ‫ההוראה‬ ‫דרכי‬
‫באמצעות‬ ‫תתבצע‬ ‫ההוראה‬‫דו‬ ‫הקורס‬ .‫הקורס‬ ‫באתר‬ ‫שיופיעו‬ ‫כתובות‬ ‫הרצאות‬‫עצמי‬ ‫לימוד‬ ‫רש‬,
‫ותשאול‬ ‫בחירה‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫בספרייה‬ ‫ביקור‬ ‫ידרשו‬ ‫שחלקם‬ ‫ומטלות‬ ‫תרגילים‬ ‫והכנת‬ ‫ביבליוגרפיה‬ ‫קריאת‬
‫המקצועי‬ ‫הצוות‬.
‫הלימוד‬ ‫ונוהל‬ ‫הקורס‬ ‫מבנה‬
‫יח‬ ‫משש‬ ‫מורכב‬ ‫הקורס‬‫שבועות‬ ‫כמה‬ ‫מידי‬ .‫נושאיות‬ ‫לימוד‬ ‫ידות‬‫הקורס‬ ‫לאתר‬ ‫יחידה‬ ‫תעלה‬‫את‬ ‫(ראו‬
)‫הקורס‬ ‫ובאתר‬ ‫בהמשך‬ ‫הזמנים‬ ‫לוח‬‫כל‬ .‫את‬ ‫ולקרוא‬ ‫סדיר‬ ‫באופן‬ ‫לאתר‬ ‫להיכנס‬ ‫נדרש‬ ‫סטודנט‬
‫ו‬ ‫המאמרים‬ ‫ואת‬ ‫העיוני‬ ‫החומר‬‫ב‬ ‫לבקר‬.‫המומלצים‬ ‫אתרים‬
‫יחידת‬ ‫כל‬ ‫בסוף‬‫שאלות‬ ‫של‬ ‫משתנה‬ ‫ממספר‬ ‫המורכבת‬ ,‫מטלה‬ ‫תופיע‬ ‫לימוד‬‫מהמטלות‬ ‫חלק‬ .
,‫לביבליוגרפיה‬ ‫יתייחסו‬‫תהיינה‬ ‫אחרות‬ ‫שמטלות‬ ‫בעוד‬‫ות‬ ,‫יישומיות‬‫חייב‬‫נה‬‫לבקר‬ ‫הסטודנטים‬ ‫את‬
‫בחירתם‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫בספרייה‬‫שנלמד‬ ‫התיאוריות‬ ‫בין‬ ‫היחס‬ ‫מה‬ ‫ולבדוק‬‫ו‬‫בשטח‬ ‫המצוי‬ ‫לבין‬(‫לב‬ ‫שימו‬–
‫תל‬ ‫באוניברסיטת‬ ‫המרכזית‬ ‫בספרייה‬ ‫לבחור‬ ‫אין‬-‫אביב‬‫השונות‬ ‫שלוחותיה‬ ‫על‬).‫מהמטלות‬ ‫בחלק‬
‫בפורום‬ ‫לכתוב‬ ‫יש‬ .‫זה‬ ‫לצורך‬ ‫שיפתח‬ ‫בפורום‬ ‫השתתפות‬ ‫נדרשת‬‫ההגשה‬ ‫לתאריך‬ ‫עד‬‫המטלה‬ ‫של‬
.‫היחידתית‬‫הנחי‬‫מדו‬ ‫ות‬‫יקות‬‫י‬.‫מטלה‬ ‫בכל‬ ‫ינתנו‬
2 ©‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬ / ‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬-‫רז‬
‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬
‫ותרבות‬ ‫לחברה‬ ‫הפקולטה‬
‫ולממשל‬ ‫לחברה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬
‫וידע‬ ‫מידע‬ ‫לניהול‬ ‫המגמה‬
‫במידה‬ .)‫הקורס‬ ‫ובאתר‬ ‫למטה‬ ‫הזמנים‬ ‫לוח‬ ‫את‬ ‫גם‬ ‫(ראו‬ ‫להגשה‬ ‫אחרון‬ ‫מועד‬ ‫יוגדר‬ ‫מטלה‬ ‫לכל‬
‫הדוא"ל‬ ‫או‬ ‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫באמצעות‬ ‫לפנות‬ ‫יש‬ ,‫מסוימת‬ ‫מטלה‬ ‫של‬ ‫הגשה‬ ‫בדחיית‬ ‫צורך‬ ‫ועולה‬
‫לכך‬ ‫אישור‬ ‫ולקבל‬‫לפנ‬‫י‬‫מר‬ ‫תיאום‬ ‫ללא‬ ‫שבוע‬ ‫עד‬ ‫של‬ ‫באיחור‬ ‫הגשה‬ .‫ההגשה‬ ‫תאריך‬‫תגרור‬ ‫אש‬
.‫המקורי‬ ‫ההגשה‬ ‫ממועד‬ ‫שבוע‬ ‫לאחר‬ ‫מטלות‬ ‫יתקבלו‬ ‫לא‬ .‫המטלה‬ ‫מציון‬ ‫נקודות‬ ‫עשר‬ ‫של‬ ‫הורדה‬
‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫באמצעות‬ ‫למרצה‬ ‫לשלוח‬ ‫יש‬ ‫המטלות‬ ‫את‬‫הקורס‬ ‫שבאתר‬‫ההגשה‬ ‫לתאריך‬ ‫עד‬
.‫שהוגדר‬‫הדואר‬ ‫לתיבת‬ ‫גם‬ ‫לכתוב‬ ‫ניתן‬ ,‫בקשיים‬ ‫נתקלת‬ ‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫דרך‬ ‫והשליחה‬ ‫במידה‬
.‫הסילבוס‬ ‫בראש‬ ‫המופיעה‬ ‫האלקטרוני‬‫לב‬ ‫שימו‬–‫א‬‫הגיע‬ ‫אכן‬ ‫המטלה‬ ‫שקובץ‬ ‫אישור‬ ‫שולחת‬ ‫ני‬‫אלי‬
.‫להגשה‬ ‫שנקבע‬ ‫בתאריך‬ )‫הדוא"ל‬ ‫באמצעות‬ ‫או‬ ‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫באמצעות‬ ‫אם‬ ‫(בין‬‫באחריותכם‬
‫המטלה‬ ‫שקובץ‬ ‫ולוודא‬ ‫לבדוק‬.‫כך‬ ‫על‬ ‫אישור‬ ‫ושקיבלתם‬ ‫במועד‬ ‫התקבל‬
.‫בחירתם‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫המטלות‬ ‫שש‬ ‫מתוך‬ ‫חמש‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ‫נדרשים‬ ‫הסטודנטים‬‫לב‬ ‫שימו‬–‫המטלה‬
‫מ‬ ‫יורכב‬ ‫הקורס‬ ‫ציון‬ .‫המשתתפים‬ ‫לכל‬ ‫חובה‬ ‫מטלת‬ ‫היא‬ ‫המבוא‬ ‫יחידת‬ ‫את‬ ‫המלווה‬ ‫הראשונה‬‫ממוצע‬
‫י‬ ,‫מטלות‬ ‫שש‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ‫יבחר‬ ‫סטודנט‬ ‫אם‬ .‫המטלות‬ ‫חמש‬ ‫ציוני‬‫י‬‫בחשבו‬ ‫לקחו‬‫הציונים‬ ‫חמשת‬ ‫ן‬
.‫הסופי‬ ‫הציון‬ ‫חישוב‬ ‫לצורך‬ ‫הגבוהים‬
‫הגשת‬‫מ‬‫ותרגילים‬ ‫טלות‬–
‫לשלוח‬ ‫יש‬‫לת‬ ‫וורד‬ ‫במסמך‬‫המרצה‬ ‫של‬ ‫המסרים‬ ‫יבת‬‫הקורס‬ ‫באתר‬‫המופיעה‬ ‫הדוא"ל‬ ‫לכתובת‬ ‫או‬
.‫הסילבוס‬ ‫בראש‬
‫לקרוא‬ ‫יש‬" ‫המצורף‬ ‫למסמך‬."‫משפחה‬ ‫ושם‬ ‫פרטי‬ ‫שם‬ ,‫המטלה‬ ‫מספר‬
‫ה‬‫מטלות‬‫לסטודנטים‬ ‫יוחזרו‬‫בליווי‬.‫כולה‬ ‫היחידתית‬ ‫למטלה‬ ‫כולל‬ ‫וציון‬ ‫הערות‬
‫הקורס‬ ‫חובות‬ ‫סיכום‬
.‫והביבליוגרפיה‬ ‫ההרצאות‬ ‫חומר‬ ‫של‬ ‫שוטפת‬ ‫קריאה‬
‫הגשת‬.‫כנדרש‬ ‫ותרגילים‬ ‫מטלות‬
.‫כנדרש‬ ‫בפורום‬ ‫פעילה‬ ‫השתתפות‬
‫הציון‬ ‫שקלול‬
‫המטלות‬ ‫מחמש‬ ‫אחת‬ ‫כל‬–20%.)‫ונדרשה‬ ‫במידה‬ ,‫בפורום‬ ‫ההשתתפות‬ ‫(כולל‬
‫על‬ ‫לענות‬ ‫יבחר‬ ‫סטודנט‬ ‫אם‬‫י‬ ,‫המטלות‬ ‫שש‬ ‫כל‬‫י‬‫לצורך‬ ‫הגבוהים‬ ‫הציונים‬ ‫חמשת‬ ‫בחשבון‬ ‫לקחו‬
.‫הסופי‬ ‫הציון‬ ‫חישוב‬
‫הקורס‬ ‫נושאי‬ ‫פירוט‬
1.‫מבוא‬–‫היסטורית‬ ‫סקירה‬‫ו‬.‫מושגים‬ ‫הגדרת‬.‫וניהולו‬ ‫האוסף‬ ‫פיתוח‬ ‫על‬ ‫המשפיעים‬ ‫גורמים‬
2.‫בחירה‬–.‫היעד‬ ‫קהילת‬ ‫של‬ ‫המידע‬ ‫צרכי‬ ‫הערכת‬.)‫(קונספקטוס‬ "‫האוסף‬ ‫"עוצמת‬
3.‫בחירה‬–‫מדיניות‬‫אוספים‬ ‫וניהול‬ ‫פיתוח‬..‫לבחירה‬ ‫עזר‬ ‫וכלי‬ ‫קריטריונים‬ ,‫תיאוריות‬
4.‫בחירה‬–,‫אתיקה‬‫א‬ ‫חופש‬‫י‬.‫וצנזורה‬ ‫נטלקטואלי‬
5.‫רכש‬–‫פעולה‬ ‫שיתופי‬ ,‫חילופין‬ ,‫מתנות‬ ,‫קנייה‬.
6.‫ניהול‬–,‫הערכה‬‫השאלה‬ ‫מדיניות‬,‫ושימור‬ ‫דילול‬.
3 ©‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬ / ‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬-‫רז‬
‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬
‫ותרבות‬ ‫לחברה‬ ‫הפקולטה‬
‫ולממשל‬ ‫לחברה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬
‫וידע‬ ‫מידע‬ ‫לניהול‬ ‫המגמה‬
‫ביבליוגרפיה‬
‫כללית‬ ‫ביבליוגרפיה‬
Gregory, V. (2011). Collection development and management for 21st
century
library collections. New York: Neal Schuman.
Johnson, P. (2014, third ed.). Fundamentals of collection development and
management. Chicago: American Library Association.
‫ב‬‫יב‬‫ספציפית‬ ‫ליוגרפיה‬‫יחידת‬ ‫בכל‬ ‫תימסר‬.‫לימוד‬
‫הקורס‬ ‫של‬ ‫הזמנים‬ ‫לוח‬
)‫הקורס‬ ‫באתר‬ ‫גם‬ ‫מעודכן‬ ‫הזמנים‬ ‫(לוח‬
‫היחידה‬‫היחידה‬ ‫פרסום‬ ‫מועד‬
‫בה‬ ‫הלימוד‬ ‫והתחלת‬
‫עד‬ ‫להגשה‬
‫יחידה‬1'‫ד‬ ‫יום‬5.11.14'‫ד‬ ‫יום‬26.11.14‫ב‬‫שעה‬20:00
‫יחידה‬2'‫ד‬ ‫יום‬26.11.14‫יום‬'‫ד‬10.12.14‫בשעה‬20:00
‫יחידה‬3'‫ד‬ ‫יום‬10.12.14‫יום‬'‫ד‬24.12.14‫בשעה‬20:00
‫יחידה‬4‫ד‬ ‫יום‬'24.12.14'‫ד‬ ‫יום‬7.1.15‫בשעה‬20:00
‫יחידה‬5'‫ד‬ ‫יום‬7.1.15'‫ד‬ ‫יום‬21.1.15‫בשעה‬20:00
‫יחידה‬6'‫ד‬ ‫יום‬21.1.15'‫ד‬ ‫יום‬11.2.15‫בשעה‬20:00

More Related Content

Viewers also liked

آشنایی با سبکهای مختلف رهبری
آشنایی با سبکهای مختلف رهبریآشنایی با سبکهای مختلف رهبری
آشنایی با سبکهای مختلف رهبریMostafa Jooyandeh
 
نقش گسل کازرون
نقش گسل کازروننقش گسل کازرون
نقش گسل کازرونsaman moieni
 
Συνέντευξη_Παλαιολόγου
Συνέντευξη_ΠαλαιολόγουΣυνέντευξη_Παλαιολόγου
Συνέντευξη_ΠαλαιολόγουHaris Diafonidis
 
封面 拷貝
封面 拷貝封面 拷貝
封面 拷貝?? ?
 
קפיטליזם קשוב_יעל אלמוג
קפיטליזם קשוב_יעל אלמוגקפיטליזם קשוב_יעל אלמוג
קפיטליזם קשוב_יעל אלמוגDr. Yael Almog (Zackai)
 
خطاب انجليزى بالصوره
خطاب انجليزى بالصورهخطاب انجليزى بالصوره
خطاب انجليزى بالصورهibrahim awad
 
张鹏飞本科毕业论文终稿
张鹏飞本科毕业论文终稿张鹏飞本科毕业论文终稿
张鹏飞本科毕业论文终稿Pengfei Zhang
 
אנליזה של הראש הרוסי
אנליזה של הראש הרוסיאנליזה של הראש הרוסי
אנליזה של הראש הרוסיHaim Nitzani
 
קורות חיים - ערן
קורות חיים - ערןקורות חיים - ערן
קורות חיים - ערןEran Nahum
 
شهادة خبرة من المستوصف
شهادة خبرة من المستوصفشهادة خبرة من المستوصف
شهادة خبرة من المستوصفSaud Aldossari
 
شهادة اجتياز مهنة القانون
شهادة اجتياز مهنة القانونشهادة اجتياز مهنة القانون
شهادة اجتياز مهنة القانونMalik Aboualhassan Alfadul
 
مطالب وبلاگ عبدی
مطالب وبلاگ عبدیمطالب وبلاگ عبدی
مطالب وبلاگ عبدیabdolrahman azimi
 
第2回妊娠中・育児中のお母さんのための
第2回妊娠中・育児中のお母さんのための第2回妊娠中・育児中のお母さんのための
第2回妊娠中・育児中のお母さんのためのSean Isogai
 
Інформаційне поле громадської організації
Інформаційне поле громадської організаціїІнформаційне поле громадської організації
Інформаційне поле громадської організації
Ruslan Savchyshyn
 

Viewers also liked (19)

اشرف
اشرفاشرف
اشرف
 
داتا فلو
داتا فلوداتا فلو
داتا فلو
 
شهادة تخرج ونقابة
شهادة تخرج ونقابةشهادة تخرج ونقابة
شهادة تخرج ونقابة
 
آشنایی با سبکهای مختلف رهبری
آشنایی با سبکهای مختلف رهبریآشنایی با سبکهای مختلف رهبری
آشنایی با سبکهای مختلف رهبری
 
نقش گسل کازرون
نقش گسل کازروننقش گسل کازرون
نقش گسل کازرون
 
Συνέντευξη_Παλαιολόγου
Συνέντευξη_ΠαλαιολόγουΣυνέντευξη_Παλαιολόγου
Συνέντευξη_Παλαιολόγου
 
封面 拷貝
封面 拷貝封面 拷貝
封面 拷貝
 
קפיטליזם קשוב_יעל אלמוג
קפיטליזם קשוב_יעל אלמוגקפיטליזם קשוב_יעל אלמוג
קפיטליזם קשוב_יעל אלמוג
 
خطاب انجليزى بالصوره
خطاب انجليزى بالصورهخطاب انجليزى بالصوره
خطاب انجليزى بالصوره
 
מצגת כללית
מצגת כלליתמצגת כללית
מצגת כללית
 
张鹏飞本科毕业论文终稿
张鹏飞本科毕业论文终稿张鹏飞本科毕业论文终稿
张鹏飞本科毕业论文终稿
 
אנליזה של הראש הרוסי
אנליזה של הראש הרוסיאנליזה של הראש הרוסי
אנליזה של הראש הרוסי
 
קורות חיים - ערן
קורות חיים - ערןקורות חיים - ערן
קורות חיים - ערן
 
شهادة خبرة من المستوصف
شهادة خبرة من المستوصفشهادة خبرة من المستوصف
شهادة خبرة من المستوصف
 
شهادة اجتياز مهنة القانون
شهادة اجتياز مهنة القانونشهادة اجتياز مهنة القانون
شهادة اجتياز مهنة القانون
 
الامارات
الاماراتالامارات
الامارات
 
مطالب وبلاگ عبدی
مطالب وبلاگ عبدیمطالب وبلاگ عبدی
مطالب وبلاگ عبدی
 
第2回妊娠中・育児中のお母さんのための
第2回妊娠中・育児中のお母さんのための第2回妊娠中・育児中のお母さんのための
第2回妊娠中・育児中のお母さんのための
 
Інформаційне поле громадської організації
Інформаційне поле громадської організаціїІнформаційне поле громадської організації
Інформаційне поле громадської організації
 

Similar to פ.א. סילבוס

Syllabus_MBA_2_14_IL
Syllabus_MBA_2_14_ILSyllabus_MBA_2_14_IL
Syllabus_MBA_2_14_ILShai Shahal
 
On Line Class
On Line ClassOn Line Class
On Line Class
gila04
 
סקירת ספרות ומשתנה
סקירת ספרות ומשתנהסקירת ספרות ומשתנה
סקירת ספרות ומשתנה
Holon Institue of Technology - HIT
 
Math international review2009
Math international review2009Math international review2009
Math international review2009itayasher
 
התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008
התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008
התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008talb
 
Chart based learning
Chart based learningChart based learning
Chart based learning
Or-Tal Kiriati
 
מקורות מידע סילבוס
מקורות מידע סילבוסמקורות מידע סילבוס
מקורות מידע סילבוסMor Cohen-Raz
 
הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10
הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10
הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10ort israel
 
Riki Rimor Final
Riki Rimor FinalRiki Rimor Final
Riki Rimor Finaledulink
 
prakt-shachar.pdf
prakt-shachar.pdfprakt-shachar.pdf
prakt-shachar.pdf
ssuser9e36431
 
Hozer mankal tashsat1
Hozer mankal tashsat1Hozer mankal tashsat1
Hozer mankal tashsat1itayasher
 
אגף מצוינות 6-10-2011
אגף מצוינות 6-10-2011אגף מצוינות 6-10-2011
כלי להערכת ההוראה באמצעות וידאו
כלי להערכת ההוראה באמצעות וידאוכלי להערכת ההוראה באמצעות וידאו
כלי להערכת ההוראה באמצעות וידאו
Shoham Center - Open University of Israel
 
Letter ben peretz2012
Letter ben peretz2012Letter ben peretz2012
Letter ben peretz2012itayasher
 
Topic 1 intro
Topic 1 introTopic 1 intro
Topic 1 intro
gkurtz
 
מערך שיעור מתוקשב
מערך שיעור מתוקשבמערך שיעור מתוקשב
מערך שיעור מתוקשב
giltsuri
 

Similar to פ.א. סילבוס (20)

Syllabus_MBA_2_14_IL
Syllabus_MBA_2_14_ILSyllabus_MBA_2_14_IL
Syllabus_MBA_2_14_IL
 
On Line Class
On Line ClassOn Line Class
On Line Class
 
Booklet.download
Booklet.downloadBooklet.download
Booklet.download
 
סקירת ספרות ומשתנה
סקירת ספרות ומשתנהסקירת ספרות ומשתנה
סקירת ספרות ומשתנה
 
Math international review2009
Math international review2009Math international review2009
Math international review2009
 
42 46
42 4642 46
42 46
 
התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008
התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008
התחרות השנתית של מועדון הכליקרים 2008
 
Dvora 1
Dvora 1Dvora 1
Dvora 1
 
Chart based learning
Chart based learningChart based learning
Chart based learning
 
מקורות מידע סילבוס
מקורות מידע סילבוסמקורות מידע סילבוס
מקורות מידע סילבוס
 
הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10
הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10
הטמעה לתוכנית התקשוב הלאומית 9.11.10
 
Riki Rimor Final
Riki Rimor FinalRiki Rimor Final
Riki Rimor Final
 
prakt-shachar.pdf
prakt-shachar.pdfprakt-shachar.pdf
prakt-shachar.pdf
 
Hozer mankal tashsat1
Hozer mankal tashsat1Hozer mankal tashsat1
Hozer mankal tashsat1
 
Hesber
HesberHesber
Hesber
 
אגף מצוינות 6-10-2011
אגף מצוינות 6-10-2011אגף מצוינות 6-10-2011
אגף מצוינות 6-10-2011
 
כלי להערכת ההוראה באמצעות וידאו
כלי להערכת ההוראה באמצעות וידאוכלי להערכת ההוראה באמצעות וידאו
כלי להערכת ההוראה באמצעות וידאו
 
Letter ben peretz2012
Letter ben peretz2012Letter ben peretz2012
Letter ben peretz2012
 
Topic 1 intro
Topic 1 introTopic 1 intro
Topic 1 intro
 
מערך שיעור מתוקשב
מערך שיעור מתוקשבמערך שיעור מתוקשב
מערך שיעור מתוקשב
 

פ.א. סילבוס

  • 1. 1 ©‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬ / ‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬-‫רז‬ ‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬ ‫ותרבות‬ ‫לחברה‬ ‫הפקולטה‬ ‫ולממשל‬ ‫לחברה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫וידע‬ ‫מידע‬ ‫לניהול‬ ‫המגמה‬ ‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬ ‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬-‫רז‬ ‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬ ‫וספרנות‬ ‫מידע‬ ‫בתכנית‬ ‫חובה‬ ‫קורס‬ ‫הקורס‬ ‫מועד‬–‫א‬ ‫מתוקשב‬ ‫קורס‬-.‫מרחוק‬ ‫בלמידה‬ ‫המתקיים‬ ,‫סינכרוני‬ ‫פניות‬–‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫דרך‬‫הקורס‬ ‫באתר‬‫או‬‫בדוא"ל‬morcr10@gmail.com. ‫הקורס‬ ‫תיאור‬ ‫הקורס‬‫מתמקד‬‫הספרייה‬ ‫בעבודת‬ ‫בזה‬ ‫זה‬ ‫ושלובים‬ ‫מרכזיים‬ ‫היבטים‬ ‫בשני‬–‫פית‬.‫וניהולו‬ ‫האוסף‬ ‫וח‬ ‫מעריכים‬ ‫וכיצד‬ ‫שנבחרו‬ ‫החומרים‬ ‫את‬ ‫משיגים‬ ‫כיצד‬ ,‫לאוסף‬ ‫חדשים‬ ‫חומרים‬ ‫בוחרים‬ ‫כיצד‬ ‫נלמד‬ ‫הק‬ ‫האוסף‬ ‫את‬ ‫ומנהלים‬.‫יים‬‫יעסוק‬ ,‫ברובו‬ ‫תיאורטי‬ ‫שהינו‬ ,‫הקורס‬‫ב‬‫ושיטות‬ ‫עקרונות‬‫פיתוח‬ ‫של‬ ‫ש‬ ‫המידע‬ ‫לצרכי‬ ‫בהתאם‬ ‫אוספים‬ ‫וניהול‬‫לכך‬ ‫בהתאם‬ .‫מוגדרות‬ ‫אוכלוסיות‬ ‫ל‬‫ל‬ ‫נתייחס‬ ,‫אוספים‬ .‫כשלהו‬ ‫יעד‬ ‫קהל‬ ‫של‬ ‫או‬ ‫נושא‬ ‫של‬ ‫הגבלה‬ ‫ללא‬ ,)‫ודיגיטליים‬ ‫קוליים‬ ‫אור‬ ‫מדיה‬ ,‫(דפוס‬ ‫הרחב‬ ‫במובן‬ ‫הקורס‬ ‫מטרות‬ ‫מבקש‬ ‫זה‬ ‫קורס‬‫להציג‬‫שונים‬ ‫ועקרונות‬ ‫טכניקות‬ ,‫גישות‬‫ל‬ ,‫אוספים‬ ‫ולפיתוח‬ ‫לניהול‬‫שיטות‬ ‫הציע‬ ‫להערכת‬‫האסטרטגי‬ ‫מהתכנון‬ ‫כחלק‬ ‫אוספים‬ ‫וניהול‬ ‫פיתוח‬ ‫של‬ ‫בסוגיות‬ ‫ולדון‬ ‫מדיה‬ ‫במגוון‬ ‫אוספים‬ ‫ארגוני‬ ‫של‬‫שונים‬ ‫מידע‬‫תכני‬ .‫המגוונים‬ ‫אוספיהם‬ ‫על‬ ‫המידע‬ ‫ארגוני‬ ‫סוגי‬ ‫לכל‬ ‫מתייחסים‬ ‫הקורס‬‫אך‬ , ‫יושם‬ ‫הדגש‬.‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫וספריות‬ ‫ציבוריות‬ ‫ספריות‬ ,‫אקדמיות‬ ‫ספריות‬ ‫על‬‫הוא‬ ‫הקורס‬ ,‫כאמור‬ ‫בספריות‬ ‫המעשה‬ ‫עולם‬ ‫את‬ ‫פוגשת‬ ‫התיאוריה‬ ‫כיצד‬ ‫לבדוק‬ ‫יתבקשו‬ ‫הסטודנטים‬ ‫אך‬ ,‫ברובו‬ ‫תיאורטי‬ .‫בחירתם‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫שונות‬ ‫והלמידה‬ ‫ההוראה‬ ‫דרכי‬ ‫באמצעות‬ ‫תתבצע‬ ‫ההוראה‬‫דו‬ ‫הקורס‬ .‫הקורס‬ ‫באתר‬ ‫שיופיעו‬ ‫כתובות‬ ‫הרצאות‬‫עצמי‬ ‫לימוד‬ ‫רש‬, ‫ותשאול‬ ‫בחירה‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫בספרייה‬ ‫ביקור‬ ‫ידרשו‬ ‫שחלקם‬ ‫ומטלות‬ ‫תרגילים‬ ‫והכנת‬ ‫ביבליוגרפיה‬ ‫קריאת‬ ‫המקצועי‬ ‫הצוות‬. ‫הלימוד‬ ‫ונוהל‬ ‫הקורס‬ ‫מבנה‬ ‫יח‬ ‫משש‬ ‫מורכב‬ ‫הקורס‬‫שבועות‬ ‫כמה‬ ‫מידי‬ .‫נושאיות‬ ‫לימוד‬ ‫ידות‬‫הקורס‬ ‫לאתר‬ ‫יחידה‬ ‫תעלה‬‫את‬ ‫(ראו‬ )‫הקורס‬ ‫ובאתר‬ ‫בהמשך‬ ‫הזמנים‬ ‫לוח‬‫כל‬ .‫את‬ ‫ולקרוא‬ ‫סדיר‬ ‫באופן‬ ‫לאתר‬ ‫להיכנס‬ ‫נדרש‬ ‫סטודנט‬ ‫ו‬ ‫המאמרים‬ ‫ואת‬ ‫העיוני‬ ‫החומר‬‫ב‬ ‫לבקר‬.‫המומלצים‬ ‫אתרים‬ ‫יחידת‬ ‫כל‬ ‫בסוף‬‫שאלות‬ ‫של‬ ‫משתנה‬ ‫ממספר‬ ‫המורכבת‬ ,‫מטלה‬ ‫תופיע‬ ‫לימוד‬‫מהמטלות‬ ‫חלק‬ . ,‫לביבליוגרפיה‬ ‫יתייחסו‬‫תהיינה‬ ‫אחרות‬ ‫שמטלות‬ ‫בעוד‬‫ות‬ ,‫יישומיות‬‫חייב‬‫נה‬‫לבקר‬ ‫הסטודנטים‬ ‫את‬ ‫בחירתם‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫בספרייה‬‫שנלמד‬ ‫התיאוריות‬ ‫בין‬ ‫היחס‬ ‫מה‬ ‫ולבדוק‬‫ו‬‫בשטח‬ ‫המצוי‬ ‫לבין‬(‫לב‬ ‫שימו‬– ‫תל‬ ‫באוניברסיטת‬ ‫המרכזית‬ ‫בספרייה‬ ‫לבחור‬ ‫אין‬-‫אביב‬‫השונות‬ ‫שלוחותיה‬ ‫על‬).‫מהמטלות‬ ‫בחלק‬ ‫בפורום‬ ‫לכתוב‬ ‫יש‬ .‫זה‬ ‫לצורך‬ ‫שיפתח‬ ‫בפורום‬ ‫השתתפות‬ ‫נדרשת‬‫ההגשה‬ ‫לתאריך‬ ‫עד‬‫המטלה‬ ‫של‬ .‫היחידתית‬‫הנחי‬‫מדו‬ ‫ות‬‫יקות‬‫י‬.‫מטלה‬ ‫בכל‬ ‫ינתנו‬
  • 2. 2 ©‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬ / ‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬-‫רז‬ ‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬ ‫ותרבות‬ ‫לחברה‬ ‫הפקולטה‬ ‫ולממשל‬ ‫לחברה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫וידע‬ ‫מידע‬ ‫לניהול‬ ‫המגמה‬ ‫במידה‬ .)‫הקורס‬ ‫ובאתר‬ ‫למטה‬ ‫הזמנים‬ ‫לוח‬ ‫את‬ ‫גם‬ ‫(ראו‬ ‫להגשה‬ ‫אחרון‬ ‫מועד‬ ‫יוגדר‬ ‫מטלה‬ ‫לכל‬ ‫הדוא"ל‬ ‫או‬ ‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫באמצעות‬ ‫לפנות‬ ‫יש‬ ,‫מסוימת‬ ‫מטלה‬ ‫של‬ ‫הגשה‬ ‫בדחיית‬ ‫צורך‬ ‫ועולה‬ ‫לכך‬ ‫אישור‬ ‫ולקבל‬‫לפנ‬‫י‬‫מר‬ ‫תיאום‬ ‫ללא‬ ‫שבוע‬ ‫עד‬ ‫של‬ ‫באיחור‬ ‫הגשה‬ .‫ההגשה‬ ‫תאריך‬‫תגרור‬ ‫אש‬ .‫המקורי‬ ‫ההגשה‬ ‫ממועד‬ ‫שבוע‬ ‫לאחר‬ ‫מטלות‬ ‫יתקבלו‬ ‫לא‬ .‫המטלה‬ ‫מציון‬ ‫נקודות‬ ‫עשר‬ ‫של‬ ‫הורדה‬ ‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫באמצעות‬ ‫למרצה‬ ‫לשלוח‬ ‫יש‬ ‫המטלות‬ ‫את‬‫הקורס‬ ‫שבאתר‬‫ההגשה‬ ‫לתאריך‬ ‫עד‬ .‫שהוגדר‬‫הדואר‬ ‫לתיבת‬ ‫גם‬ ‫לכתוב‬ ‫ניתן‬ ,‫בקשיים‬ ‫נתקלת‬ ‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫דרך‬ ‫והשליחה‬ ‫במידה‬ .‫הסילבוס‬ ‫בראש‬ ‫המופיעה‬ ‫האלקטרוני‬‫לב‬ ‫שימו‬–‫א‬‫הגיע‬ ‫אכן‬ ‫המטלה‬ ‫שקובץ‬ ‫אישור‬ ‫שולחת‬ ‫ני‬‫אלי‬ .‫להגשה‬ ‫שנקבע‬ ‫בתאריך‬ )‫הדוא"ל‬ ‫באמצעות‬ ‫או‬ ‫המסרים‬ ‫תיבת‬ ‫באמצעות‬ ‫אם‬ ‫(בין‬‫באחריותכם‬ ‫המטלה‬ ‫שקובץ‬ ‫ולוודא‬ ‫לבדוק‬.‫כך‬ ‫על‬ ‫אישור‬ ‫ושקיבלתם‬ ‫במועד‬ ‫התקבל‬ .‫בחירתם‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫המטלות‬ ‫שש‬ ‫מתוך‬ ‫חמש‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ‫נדרשים‬ ‫הסטודנטים‬‫לב‬ ‫שימו‬–‫המטלה‬ ‫מ‬ ‫יורכב‬ ‫הקורס‬ ‫ציון‬ .‫המשתתפים‬ ‫לכל‬ ‫חובה‬ ‫מטלת‬ ‫היא‬ ‫המבוא‬ ‫יחידת‬ ‫את‬ ‫המלווה‬ ‫הראשונה‬‫ממוצע‬ ‫י‬ ,‫מטלות‬ ‫שש‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ‫יבחר‬ ‫סטודנט‬ ‫אם‬ .‫המטלות‬ ‫חמש‬ ‫ציוני‬‫י‬‫בחשבו‬ ‫לקחו‬‫הציונים‬ ‫חמשת‬ ‫ן‬ .‫הסופי‬ ‫הציון‬ ‫חישוב‬ ‫לצורך‬ ‫הגבוהים‬ ‫הגשת‬‫מ‬‫ותרגילים‬ ‫טלות‬– ‫לשלוח‬ ‫יש‬‫לת‬ ‫וורד‬ ‫במסמך‬‫המרצה‬ ‫של‬ ‫המסרים‬ ‫יבת‬‫הקורס‬ ‫באתר‬‫המופיעה‬ ‫הדוא"ל‬ ‫לכתובת‬ ‫או‬ .‫הסילבוס‬ ‫בראש‬ ‫לקרוא‬ ‫יש‬" ‫המצורף‬ ‫למסמך‬."‫משפחה‬ ‫ושם‬ ‫פרטי‬ ‫שם‬ ,‫המטלה‬ ‫מספר‬ ‫ה‬‫מטלות‬‫לסטודנטים‬ ‫יוחזרו‬‫בליווי‬.‫כולה‬ ‫היחידתית‬ ‫למטלה‬ ‫כולל‬ ‫וציון‬ ‫הערות‬ ‫הקורס‬ ‫חובות‬ ‫סיכום‬ .‫והביבליוגרפיה‬ ‫ההרצאות‬ ‫חומר‬ ‫של‬ ‫שוטפת‬ ‫קריאה‬ ‫הגשת‬.‫כנדרש‬ ‫ותרגילים‬ ‫מטלות‬ .‫כנדרש‬ ‫בפורום‬ ‫פעילה‬ ‫השתתפות‬ ‫הציון‬ ‫שקלול‬ ‫המטלות‬ ‫מחמש‬ ‫אחת‬ ‫כל‬–20%.)‫ונדרשה‬ ‫במידה‬ ,‫בפורום‬ ‫ההשתתפות‬ ‫(כולל‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ‫יבחר‬ ‫סטודנט‬ ‫אם‬‫י‬ ,‫המטלות‬ ‫שש‬ ‫כל‬‫י‬‫לצורך‬ ‫הגבוהים‬ ‫הציונים‬ ‫חמשת‬ ‫בחשבון‬ ‫לקחו‬ .‫הסופי‬ ‫הציון‬ ‫חישוב‬ ‫הקורס‬ ‫נושאי‬ ‫פירוט‬ 1.‫מבוא‬–‫היסטורית‬ ‫סקירה‬‫ו‬.‫מושגים‬ ‫הגדרת‬.‫וניהולו‬ ‫האוסף‬ ‫פיתוח‬ ‫על‬ ‫המשפיעים‬ ‫גורמים‬ 2.‫בחירה‬–.‫היעד‬ ‫קהילת‬ ‫של‬ ‫המידע‬ ‫צרכי‬ ‫הערכת‬.)‫(קונספקטוס‬ "‫האוסף‬ ‫"עוצמת‬ 3.‫בחירה‬–‫מדיניות‬‫אוספים‬ ‫וניהול‬ ‫פיתוח‬..‫לבחירה‬ ‫עזר‬ ‫וכלי‬ ‫קריטריונים‬ ,‫תיאוריות‬ 4.‫בחירה‬–,‫אתיקה‬‫א‬ ‫חופש‬‫י‬.‫וצנזורה‬ ‫נטלקטואלי‬ 5.‫רכש‬–‫פעולה‬ ‫שיתופי‬ ,‫חילופין‬ ,‫מתנות‬ ,‫קנייה‬. 6.‫ניהול‬–,‫הערכה‬‫השאלה‬ ‫מדיניות‬,‫ושימור‬ ‫דילול‬.
  • 3. 3 ©‫כהן‬ ‫מור‬ ‫ד"ר‬ / ‫מידע‬ ‫משאבי‬ ‫ניהול‬-‫רז‬ ‫תשע"ה‬ '‫א‬ ‫סמסטר‬ ‫ותרבות‬ ‫לחברה‬ ‫הפקולטה‬ ‫ולממשל‬ ‫לחברה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫וידע‬ ‫מידע‬ ‫לניהול‬ ‫המגמה‬ ‫ביבליוגרפיה‬ ‫כללית‬ ‫ביבליוגרפיה‬ Gregory, V. (2011). Collection development and management for 21st century library collections. New York: Neal Schuman. Johnson, P. (2014, third ed.). Fundamentals of collection development and management. Chicago: American Library Association. ‫ב‬‫יב‬‫ספציפית‬ ‫ליוגרפיה‬‫יחידת‬ ‫בכל‬ ‫תימסר‬.‫לימוד‬ ‫הקורס‬ ‫של‬ ‫הזמנים‬ ‫לוח‬ )‫הקורס‬ ‫באתר‬ ‫גם‬ ‫מעודכן‬ ‫הזמנים‬ ‫(לוח‬ ‫היחידה‬‫היחידה‬ ‫פרסום‬ ‫מועד‬ ‫בה‬ ‫הלימוד‬ ‫והתחלת‬ ‫עד‬ ‫להגשה‬ ‫יחידה‬1'‫ד‬ ‫יום‬5.11.14'‫ד‬ ‫יום‬26.11.14‫ב‬‫שעה‬20:00 ‫יחידה‬2'‫ד‬ ‫יום‬26.11.14‫יום‬'‫ד‬10.12.14‫בשעה‬20:00 ‫יחידה‬3'‫ד‬ ‫יום‬10.12.14‫יום‬'‫ד‬24.12.14‫בשעה‬20:00 ‫יחידה‬4‫ד‬ ‫יום‬'24.12.14'‫ד‬ ‫יום‬7.1.15‫בשעה‬20:00 ‫יחידה‬5'‫ד‬ ‫יום‬7.1.15'‫ד‬ ‫יום‬21.1.15‫בשעה‬20:00 ‫יחידה‬6'‫ד‬ ‫יום‬21.1.15'‫ד‬ ‫יום‬11.2.15‫בשעה‬20:00