1. WEBQUESTES
Una de les activitats més freqüents que realitzen els alumnes en Internet és la búsqueda
d'informació mitjançant motors de búsqueda com Google. Tanmateix, aquestes investigacions són
activitats difícils que necessiten molt de temps i que poden resultant frustants si l'objectiu no
s'aconsegueix.
Per a estalviar temps i guiar als alumnes en la investigació, Bernie Dodge i Tom March
desenvoluparen al 1995 la primera Webquesta (termcat). Una Webquesta és una activitat
orientada a la investigació en la qual la major part de la informació es troba en Internet. En una
webquesta, l'alumne ha de realitzar una recerca guiada sobre un tema específic fent ús
principalment de recursos d'Internet ja preseleccionats. La informació obtinguda s'ha de
transformar posteriorment en un treball personal a través d’un procés d’anàlisi, síntesi i avaluació.
La webquesta, per tant, és una ferramenta que permet desenvolupar les competències bàsiques.
En una webquesta els alumnes s'organitzen en grups, se'ls assignen rols i tenen que elaborar un
producte final que va des de una presentació o un document, fins una escenificació teatral o guió
radiofònic, etc... representant el més ajustat possible les distintes postures dels rols.
Les parts d'una webquest estan estructurades de la següent manera.
1. Inici (titol de la webquest o l'indicació sobre aquesta)
2. Introducció ( sobre el que tractarà la webquest)
3. Tasca a realitzar
4. Procés pas a pas mijantçant la realització d'un nombre determinat d'activitats: Activitat 1,
Activitat 2, Activitat 3, ....Activitat Final.
5. Avaluació de les activitats (criteris d'avaluació)
6. Conclusió. Resum de les activitats

2. 7. Credits. D'on s'han tret imatges, textos, videos.... i enllaços web. Agraïments
Hi ha infinitat de temes que poden treballar-se amb una webquesta relacionats amb un gran
nombre de matèries como Ciències, Educació Física i Artística, Filosofia, Llengua i Literatura,
Matemàtiques, Religió o Economia entre altres.
Hi han diferents graus de dificultats en les webquest (tan a nivell informàtic, fan servir
processadors de textos, enquestes, power point com el nivell al que estan adreçades), així mateix
poden tindre durades diferents des de dues sessions a trimestral.
Les webquest tenen avantatges i inconvenients:
Avantatges:
• Són un bon recurs per a desenvolupar i aprofundir en diversos continguts didàctics,
• Complementa l’ensenyament i l’aprenentatge.
• Facilita l'aprenentatge perquè l’educador té llibertat total per estructurar l’aprenentatge a
la seva manera i triar els continguts. Els continguts per tant poden adaptar-se a distintes
edats com convinga.
• L'alumne és protagonista de l'acció educativa, per tant, adquirix més autonomia en la
gestió de l'aprenentatge.
• Són eines didàctiques que fomenten la construcció de coneixements de forma autònoma.
• És un suport útil per aprendre a gestionar la informació de forma sostenible, ja que exigeix
la capacitat d’anàlisi i síntesi de la informació per part de l’estudiant.
Inconvenients:
• Les webquest poden quedar-se fàcilment obsoletes i cal actualitzar-les periòdicament.
• Molts educadors no disposen dels coneixements necessaris en noves tecnologies, el que
genera un distanciament entre els educadors i els alumnes.
• Les webquestes no són un suport tecnològic insubstituïble, sinó que s'han de concebre
como un recurs didàctic per a generar experiències d'aprenentatge.
• Els alumnes estan tant vinculats als recursos tecnològics que poden veure les webquestes
com una tasca qualsevol, pel que la motivació pot disminuir.