PRINSIP-PRINSIP UMUM TENTANG BELAJAR DAN PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DALAM KAITANYA DENGAN SISTEM PENGAJARAN MATAKULIAH PSIKOLOGI PENDIDIDIKAN STAIN SALATIGA),

1. Disusun Oleh :
Henny Istining Dyah
Ulfah Nur Utami
Anny Maftukhah
JURUSAN TARBIYAH
PROGDI PENDIDIKAN GURU MADRASAHIBTIDAIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2013

2. Prinsip-prinsip umum tentang
belajar.
Dari berbagai prinsip belajar terdapat
beberapa prinsip yang relatif berlaku
umum yang dapat kita pakai sebagai
dasar dalam upaya pembelajaran, baik
bagi siswa yang perlu meningkatkan
upaya belajarnya maupun guru dalam
upaya meningkatkan mengajarnya.

3. 1. Perhatian dan motivasi
 Perhatian terhadap pelajaran akn timbul pada
siswa apabila bahan pelajaran sesuai dengan
kebutuhan.
 Motivasi merupakan salah satu tujuan dalam
mengajar.

4. Next.........
2. Kektifan
Kecenderungan psikologis dewasa ini
menganggap bahwa anak adalah makhluk yang
aktif. Anak mempunyai dorongan untuk berbuat
sesuatu, mempunyai kemauan dan aspirasinya
sendiri.
3. Keterlibatan langsung/ berpengalaman.
Keterlibatan siswa di dalam belajar jangan di
artikan keterlibatan fisik semata, namun lebih dari
itu terutama adalah keterlibatan mental
emosional, keterlibatan dengan kegiatan kognitif
dalam pencapaian dan perolehan pengetahuan.

5. Next....
4. Pengulangan
Mengajar adalah membentuk
kebiasaan, mengulang-ulang sesuatu perbuatan
sehingga menjadi suatu kebiasaan dan pembiasaan
tidak perlu selalu oleh stimulus yang
sesungguhnya, tetapi dapat juga oleh stimulus
penyerta.
5. Tantangan.
Teori Medan (Field Theory) dari Kurt Lewin
mengemukakan bahwa siswa dalam situasi belajar
berada dalam suatu medan atau lapangan
psikologis.

6. Next......
6. Balikan dan Penguatan.
Prinsip belajar yang berkaitan sengan balikan
atau penguatan terutama di tekankan oleh teori
belajar Operant Conditioning dari B.F Skinner.
7. Perbedaan Individual.
Perbedaan individual ini berpengaruh pada
cara dan hasil belajar siswa. Karenanya, perbedaan
individu perlu diperhatikan oleh guru dalam upaya
pembelajaran.

7. a. Implikasi-implikasi belajar bagi
siswa.
1. perhatian dan motivasi.
2. keaktifan
3. keterlibatan langsung
4.pengulangan.
5. tantangan.
6. Balikan dan Penguatan.
7. Perbedaan Individual.

8. b. Implikasi-implikasi belajar
bagi guru.
1. Perhatian dan Motivasi.
2. Keaktifan.
3.Keterlibatan langsung/berpengalaman.
4. Pengulangan.
5. Tantangan.
6. Balikan dan Penguatan.
7.Perbedaab Individual.

9. Pembelajaran tidak mengabaikan
karakteristik pebelajar dan prinsip-
prinsip belajar. Oleh karena itu, dalam
program pembelajaran guru perlu
berpegang bahwa pebelajar adalah “
primus motor” dalam belajar, dengan
demikian guru dituntut memusatkan
perhatian, mengelola, menganalisis, dan
mengoptimalkan hal-hal yang berkaitan
dengan prinsip-prinsip belajar.

10. PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DALAM KAITANYA
DENGAN SISTEM PENGAJARAN
Prinsip-prinsip belajar sebagaimana diterangkan
diatas memiliki kaitan dalam proses pengajaran.
Misalkan dalam prinsip belajar perhatian dan
motivasi. Seorang guru yang telah memahami
prinsip belajar perhatian dan motivasi pasti akan
menerapkan prinsip-prinsip yang telah dipelajari
dan dipahami untuk proses pembelajaran di kelas.
Sebuah pengajaran tidak mungkin terlepas dari
prinsip-prinsip belajar. Karena kedua hal tersebut
saling berkaitan.

11. TERIMA KASIH