2. Índex
• Introducció
• Funcions
• Classificació
Mitjans de recolçament a l´ exposició oral.
Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del
professor.
Mitjans d’informació continua i a distància
• Criteris de selecció
• Conclusió
3. Introducció
Són recursos instrumentals que incideixen en la
transmissió educativa, afecten directament a
l'estil de comunicació entre docents i alumnes i
només tenen sentit quan es conceben en relació
amb l’aprenentatge.
Són aquells d‘elements materials que la seva
funció rau en facilitar la comunicació que
s'estableix entre educadors i alumnes.
4. Funcions
•Proporcionar informació.
•Guiar els aprenentatges dels estudiants, instruir
•Exercitar habilitats, entrenar.
•Motivar, despertar i mantenir l'interès.
•Avaluar els coneixements i les habilitats que es
tenen.
•Proporcionar simulacions que ofereixen entorns
per la observació, exploració i l'experimentació.
•Proporcionar entorns per l'expressió i creació.
5. Funcions
•Presentar informació i guiar els aprenentatges.
•Explicitació dels objectius.
•Codis comunicatius: verbals (abstracció) icònics (concrets)
•Senyalitzacions: subratllat, estil de lletra, colors, etc.
•Organitzar la informació:
•Resums, síntesis
•Mapes conceptuals
•Organitzadors gràfics: esquemes, quadres, diagrames
•Relacionar informació, crear coneixement, desenvolupar habilitats
•Organitzadors previs
•Exemples, analogies
•Exercitacions
•Simulacions
•Entorns para l’expressió i creació
6. Classificació
Mitjans de recolçament a l´ exposició oral.
Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del
professor.
Mitjans d’informació continua i a distància.
7. Classificació
Mitjans de recolçament a l´exposició oral
•Pissara
•Transparències
•Diapositives
•Vídeos
•Sistema de presentació amb ordinador
•Pissara electrònica
10. Criteris de selecció
El recurs didàctic pot incidir de dues maneres
diferents:
-Com un mitjà de recolzament a la
metodologia que s’utilitzarà.
-Constituït en el medi de transmissió del
contingut.
11. Criteris de selecció
Pels continguts que volem transmetre i de les
característiques específiques dels mitjans
disponibles.
Per les possibilitats dels diferents mitjans en
funció de les seves característiques
específiques.
Com a estímuls didàctics encaminats a assolir
uns determinats objectius relacionats amb
l’aprenentatge.
12. Conclusions
La missió fonamental dels Recursos Didàctics
és facilitar l’aprenentatge dels alumnes:
com a reforç de la acció del docent a
l’aula
per facilitar i millorar la comunicació
amb els alumnes
per facilitar la comunicació a distància
L’eficàcia educativa de cadascun dels
recursos estarà condicionada tant per la
situació educativa en la que s’utilitzi com per la
utilització que se’n faci en una situació
concreta.
