Rencana pembelajaran mata pelajaran matematika dan PKN kelas 2 dan 3 ini membahas: - Materi pelajaran matematika kelas 2 tentang bilangan dan PKN kelas 3 tentang tata tertib. - Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan tugas. - Penilaian dilakukan melalui tes lisan, tes tulis, dan instrumen penilaian berupa soal uraian dan pilihan ganda.

1. RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Identivikasi Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
PKN
Topik
: Bermain
Kelas/Semester
: IIdan III / I (Satu)
AlokasiWaktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
:
1. MATEMATIKA KELAS II
 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
2. PKN KELAS III
 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
B. Kompetensi Dasar
1. MATEMATIKA KELAS II
 Membandingkan bilangan sampai dengan 500
2. PKN III
 menerapkan sifat-sifat yang berlaku di masyarakat
C. Indikator
1. MATEMATIKA KELAS II
 Menentukan bilangan 1 sampai dengan 500
 Menentukan bilangan lebih besar
 Menentukan bilangan lebih kecil
2. PKN KELAS III
 Menentukan aturan dan tata tertib
D. Tujuan Pembelajaran
1. MATEMATIKA KELAS II
 Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai dengan 500
 Siswa dapat menetukan bilangan lebih besar
 Siswa dapat Menentukan bilangan lebih kecil

2. 2. PKN KELAS III
 Siswa dapat menerapkan tata tertib dan aturan yang berlaku di masyarakat
E. Karakteristik siswa yang diharapkan
-
Tekun
-
Tanggung jawab
-
Kerja sama
-
Percaya diri
F. Materi Pokok
1. MATEMATIKA KELAS II
 bilangan 1 sampai dengan 500
 mengurutkan bilangan
2. PKN KELAS III
 Tujuan tata tertib
G. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 demonstrasi / tanya jawab
 Pemberian Tugas
H. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatanawal( 15 menit )
 Pengkondisian siswa ke situasi belajar yang efektid
B. KegiatanInti ( 45 menit )
1. Dalam kegiatan Eksplorasi, guru :
Kelas 2
- Mejelaskan cara membandingkan bilangan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan
Kelas 3
- Menjelaskan tentang tata tertib
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Kelas 2
- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan
lebih kecil

3. Kelas 3
- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui aturan dan tata tertib di
masyarakat
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru,
 Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa baik
kelas 2 maupun kelas 3
4. KegiatanAkhir ( 15 menit )
 Guru memberikan PR kepada siswa.
I. Media dan Sumber Belajar
Buku sumber
 Buku pengarang matematika kelas 2
 Buku pelajaran PKN kelas 3
Alat peraga
 Angka
J. Penilaian
Indikator pencapaian
kompetensi
Penilaian
2x35 Menit
1. Matematika
-
Menentukan bilangan
Alokasi waktu
Tes lisan
Bentuk
instrumen
Uraian
1. Kegiatanawal
Tes tulis
Isian
Teknik
Contohinstrumen
1.
(15 menit)
Matematika
-
1-500
-
Mementukan bilangan
lebih besar
bilangan 1-500
2. Kegiataninti
-
( 45menit)
Menjelaskan
pentingnya tata tertib
Tentukan
bilangan lebih
2. PKN
-
Tentukan
besar
3. Kegiatanakhir
(15 menit)
2.
PPKN
-
Memahami aturan
tata tertib yang
berlaku

4. BUTIR SOAL
Matematika kelas 2
Bandingkanlah jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =
1.
8...............................5
=
2.
9...............................9
=
3.
2...............................6
=
4.
1...............................1
=
5.
7...............................3
=
Kunci jawaban
1.
>
2.
=
3.
<
4.
=
5.
>
PPKN Kelas 3
1.
Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat ?
2.
Tata tertib apakah yang berlaku di jalan raya ?
3.
Berikan satu contoh tata tertib yang ada di sekolah ?
Kunci jawaban :
1.
Tidak boleh membunyikan radio keras keras
2.
Tidak boleh memotong jalan
3.
Tidak boleh datang terlambat

5. EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
Identivikasi Mata Pelajaran
Tingkat pendidikan
: Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
Kelas/Semester
: III / I (Satu)
Alokasi waktu
: 2 x 45 menit
Jumlah soal
: 20 ( 10 pilihan ganda dan 10 esai
Penulis
: Namanhu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Semestar 1
Pengembangan Indikator
1. mengenai bilangan sampai 999
Bilangan
1.1 menentukan bilangan
1. membilang urut
1.
pada garis bilangan
a. membilang urut
Melakukan Operasi
Hitung Bilangan
b. menentukan nilai tempat
Sampai Tiga Angka
c. membandingkan bilangan
d. menentukan bilangan yang terletak
diantara 2 bilangan
e. menggunakan bilangan
2. Garis Bilangan
a. mengurutan bilangan dan menentukan
posisinya dan menentukan posisinya
pada garis bilangan
b. melengkapi garis bilangan
1.2 Melakukan
3. penjumlahan dan pengurangan
Penjumlahan dan
bilangan
pengurangan bilangan tiga
a. melakukan penjumlahan bilangan
angka
b. melakukan pengurangan bilangan
c. melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan
d. menyelesaikan soal cerita
1.3 melakukan perkalian
4. perkalian dan pembagian
yang hasilnya bilangan tiga
a. mengingat perkalian dan pembagian

6. dan pembagian bilangan
b. mengubah bentuk perkalian menjadi
tiga angka
pembagian dan sebaliknya
c. melakukan perbaikan dengan cara
bersusun
d. pelakuan pembagian dengan cara
bersusun
e. menyelesaikan soal cerita
PILIHAN GANDA
1.
Nilai tempat angka 7 pada bilangan 765 adalah..............
a. Satuan
b. Puluhan
2.
c. Ratusan
d. Ribuan
8 ratusan + 0 Puluhan + 3 satuan =...............
a. 803
b. 830
3.
c. 380
d. 308
519....................509 tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah.............
a. >
c. =
b. <
d. Salah semua
4.
798
799
802
803
805
806
807
Bilangan yang tepat untuk mengisi kotak adalah.............
a. 797 dan 804
b. 800 dan 804
5.
c. 801 dan 809
d. 796 dan 809
Bilangan yang terletak 11 satuan kekanan dari titik 109 adalah..............
a. 110
b. 120
6.
c. 121
d. 130
Hasil dari 165 + 783 = .......................
a. 984
b. 888
7.
c. 886
d. 868
Hasil dari 800 – 195 + 109 =..............
808

7. a. 418
c. 714
b. 514
d. 814
8.
618-n = 543 makan n =.................
a. 152
b. 162
9.
c. 512
d. 612
208
4 x
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
10. 936 : 18 =.................
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
Esay ......
1.
Lambang bilangan dari sembilan ratus tujuh puluh adalah.................
2.
Nama bilangan dari 268 adalah.............
3.
Bilangan yang letaknya 8 satuan kekanan dari 617 adalah.........
4.
7 ratusan + 1 puluhan + 6 satuan =...............
5.
503 – n + 714 = 984 : n =...............
6.
870 : 30 =................
7.
(312 + 138 ) x 2 =.............
8.
714 + 86 : 2 =..............
9.
176 x 2 =...........
10. 132 : 6 =..............
KUNCI JAWABAN
A. Pilihan Ganda
1.
C
6. A
2.
A
7. C
3.
A
8. B
4.
B
9. C

8. 5.
B
10. C
B. Esai
1.
970
2.
Dua ratus enam puluh delapan
3.
7
4.
716
5.
270
6.
29
7.
900
8.
400
9.
352
10.
22
TUGAS
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

9. DISUSUN OLEH :
NAMA
: NASRAWATI
NIM
: 820 496 911
POKJAR
: RAHA B.
SEMESTER : V (LIMA)
UNIVERSITAS TERBUKA
2013
TUGAS

10. MERANGKUM SOAL
DISUSUN OLEH :
NAMA
: JUMI YATI
NIM
: 822179312
POKJAR
: RAHA A.
SEMESTER : V (LIMA)
UNIVERSITAS TERBUKA
2013
Tingkat pendidikan
: Sekolah Dasar
Mata pelajaran
: Matematika

11. Kelas / semester
: III / I
Alokasi waktu
: 2 X 45 Menit
Jumlah soal
: 23 ( 15 Pilihan Ganda, 5 isian, dan 3 uraian )
Kurikulum
: KTSP
Penulis
: NAMANHU
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Semestar 1
Pengembangan Indikator
1. mengenai bilangan sampai 999
Bilangan
1.1 menentukan bilangan
1. membilang urut
2.
pada garis bilangan
a. membilang urut
Melakukan Operasi Hitung
Bilangan Sampai Tiga
b. menentukan nilai tempat
Angka
c. membandingkan bilangan
d. menentukan bilangan yang terletak
diantara 2 bilangan
e. menggunakan bilangan
2. Garis Bilangan
a. mengurutan bilangan dan menentukan
posisinya dan menentukan posisinya
pada garis bilangan
b. melengkapi garis bilangan
1.2 Melakukan
3. penjumlahan dan pengurangan
Penjumlahan dan
bilangan
pengurangan bilangan tiga
a. melakukan penjumlahan bilangan
angka
b. melakukan pengurangan bilangan
c. melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan
d. menyelesaikan soal cerita
1.3 melakukan perkalian
4. perkalian dan pembagian
yang hasilnya bilangan tiga
a. mengingat perkalian dan pembagian
dan pembagian bilangan
b. mengubah bentuk perkalian menjadi
tiga angka
pembagian dan sebaliknya
c. melakukan perbaikan dengan cara
bersusun
d. pelakuan pembagian dengan cara
bersusun

12. e. menyelesaikan soal cerita
1.4 melakukan operasi
5. operasi hitung campuran
hitung campuran
a. melakukan operasi hitung campuran
sesuai aturannya
b. menyelesaikan soal cerita
1.5 memecahkan masalah
6. uang
perhitungan termaksud
a. mengenal nilai mata uang rupiah
yang berkaitan dengan uang b. menentukan kesejahteraan nilai uang
c. menaksir jumlah harga barang
Geometri dan pengukuran
2.1 memilih alat ukur
1. memilih alat ukur yang sesuai dengan
2. menggunakan pengukuran
sesuai dengan fungsinya
benda yang diukur
waktu, panjang, dan berat dalam
(meteran, timbangan, atau
a. alat ukur berat
pemecahan masalah
jam)
b. alat ukur panjang
c. alat ukur waktu
2.2 menggunakan alat ukur
2. membaca tanda waktu
dalam penggunaan masalah
a. tanda waktu tepat
b. tanda waktu setengah jam
(30 menit)
c. tanda waktu seper empat jam
(15 menit )
d. tanda waktu 45 menit
e. tanda waktu sampai 5 menit
2.3 mengenal hubungan
f. tanda waktu jam digital
antar satuan panjang, dan
3. menentukan hubungan antar satuan
antar satuan berat
a. hubungan antar satuan waktu : menit,
jam, hari, minggu, bulan dan tahun
b. hubungan antar satuan panjang : km,
m, dan cm
c. hubungan antar satuan berat : kg, ons,
dan gram

13. PILIHAN GANDA
1. Nilai tempat angka 7 pada bilangan 765 adalah..............
a. Satuan
c. Ratusan
b. Puluhan
d. Ribuan
2. 8 ratusan + 0 Puluhan + 3 satuan =...............
a. 803
c. 380
b. 830
d. 308
3. 519....................509 tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah.............
a. >
c. =
b. <
d. Salah semua

14. 4.
798
799
802
803
805
806
807
Bilangan yang tepat untuk mengisi kotak adalah.............
a. 797 dan 804
c. 801 dan 809
b. 800 dan 804
d. 796 dan 809
5. Bilangan yang terletak 11 satuan kekanan dari titik 109 adalah..............
a. 110
c. 121
b. 120
d. 130
6. Hasil dari 165 + 783 = .......................
a. 984
c. 886
b. 888
d. 868
7. Hasil dari 800 – 195 + 109 =..............
a. 418
c. 714
b. 514
d. 814
8. 618-n = 543 makan n =.................
a. 152
c. 512
b. 162
d. 612
9. 208
4 x
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
10. 936 : 18 =.................
a. 954
c. 52
b. 918
d. 25
11. 516 + 327 – 634 =..................
a. 910
b. 901
c. 209
d. 109
12. 976 – 534 + 211 = n,n =........
a. 231
b. 321
c. 635
808

15. d. 653
13. 208
4x
a. 832
b. 212
c. 204
d. 52
14. 19
38 x
a. 57
b. 227
c. 272
d. 722
15. 963 : 18 =...............
a. 954
b. 918
c. 52
d. 25
ESAY ......
1.
Lambang bilangan dari sembilan ratus tujuh puluh adalah.................
2.
Nama bilangan dari 268 adalah.............
3.
Bilangan yang letaknya 8 satuan kekanan dari 617 adalah.........
4.
7 ratusan + 1 puluhan + 6 satuan =...............
5.
503 – n + 714 = 984 : n =...............
URAIAN
1.
Rak perpustakaan dapat menyimpan 1.000 buku. Saat ini terdapat 813 buku di
perpustakaan. Berapa banyak buku yang masih dapat di simpan di rak ?

16. 2.
Seorang pedagang membuat 600 kue. Sebagian kue tersebut di kirim ke toko. Masingmasing toko mendapat 160 buah kue. Berapa banyak kue yang belum di kirim ?
3.
Indah membeli 2 kue donat dan sebuah wafer. Harga kue donat adalah 325 rupiah dan
harga wafer adalah 300 rupiah. Jika indah membayar dengan uang seribuan, berapa
kembalinya yang ia terima
KUNCI JAWABAN
A. Pilihan Ganda
1.
C
6. A
11. C
2.
A
7. C
12. D
3.
A
8. B
13. C
4.
B
9. C
14. D
5.
B
10. C
15. E

17. B. Esai
1.
970
2.
Dua ratus enam puluh delapan
3.
7
4.
716
5.
270
C. Uraian
1.
187
2.
120
3.
500