ULASAN JURNAL - TUGASAN KPT 6044

1. ULASAN JURNAL
KPT 6044
PEMBELAJARAN BERASASKAN WEB DAN ELEKTRONIK
TAN SEE YUNG
M20141000718

2. TAJUK JURNAL:
PEMODELAN PENERIMAAN
PELAJAR TERHADAP PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN MAYA (VLE)
SAIFUL AFZAN BARU1*, LAZIM ABDULLAH1, AZWADI ALI2 DAN HAFIZ YUSOFF1
Journal of Business and Social Development
Volume 2 Number 2, September 2014: 36-47

3. APA ITU VLE?
• Virtual Learning Environment (VLE) merupakan
satu inisiatif Kementerian Pendidikan dan telah
diperkenalkan di sekolah-sekolah Rendah dan
Menengah di seluruh Malaysia.
• VLE adalah satu kelas maya yang membolehkan
guru dan pelajar dapat berkomunikasi antara satu
sama lain dalam talian dan berkongsi maklumat
melalui Web.
• VLE adalah sistem perisian yang direka untuk
menyokong pengajaran dan pembelajaran.

4. • Kajian ini meneliti penerimaan pelajar
terhadap VLE menggunakan penambahan
pemboleh ubah terhadap model Unified
Theory of Acceptance and Use of Technology
(UTAUT).

5. • Pengkaji menggunakan 4 pembolehubah iaitu
a. Jangkaan Prestasi
b. Jangkaan Usaha
c. Pengaruh Sosial
d. Keadaan Kemudahan
• Dua pembolehubah ditambah sebagai
alternative kepada kajian penerimaan VLE ini
iaitu Pengaruh Guru dan Keberkesanan Diri.

6. PERSOALAN KAJIAN
1. Mengukur tahap penerimaan VLE oleh
pelajar sekolah menengah
2. Mengesahkan model UTAUT dalam tahap
penerimaan teknologi bagi murid.
3. Mengetahui tahap impak konstruk UTAUT ke
atas penggunaan VLE.

7. KAEDAH KAJIAN
• Kajian ini menggunakan teknik SEM berasaskan
kaedah Kuasa Dua Terkecil Separa (KDTS) untuk
memaksimakan varian yang boleh diterangkan
oleh pemboleh ubah endogen.
• Analisis ini telah diuji dengan perisian SmartPLS
2.0 yang dibangunkan oleh Ringle, Wende dan
Will pada tahun 2005.
• Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan
data kajian ini ialah soal selidik.

8. • Sasaran responden:
pelajar sekolah menengah
• Lokasi Kajian:
daerah Kuala Terengganu dan Marang
• Cara menjawab instrumen:
pelajar memberikan respon secara atas
talian menggunakan borang kajian yang
disediakan dalam laman sesawang google
form.

9. • Skala Likert 7 dipilih dalam pembinaan
instrumen soal selidik
• Ujian kesahan :
Kaedah Alpha Cronbach
Melalui ujian kesahan tersebut, hanya 250
responden sahaja yang layak untuk
dianalisis.

10. DAPATAN KAJIAN
• kesahan diskriminan dapat diterima bagi
kajian ini dan menyokong tahap diskriminan
antara konstruk-konstruk penerimaan VLE
dalam kalangan pelajar.
• Model yang diuji dapat diterima dengan
mengambil kira pandangan pelajar terhadap
penerimaan mereka terhadap VLE.

11. • Kajian ini mencari bukti empirikal, mengenal
pasti penerimaan teknologi dalam kalangan
pelajar seterusnya menentukan faktor-faktor
yang menentukan tahap penerimaan
teknologi.
• Kajian ini penting untuk tujuan mengukur
penerimaan pelajar terhadap teknologi yang
diperkenalkan kepada mereka.
• Pengukuran ini boleh dikatakan tepat kerana
menggunakan model penerimaan teknologi
UTAUT yang diperkenalkan oleh Venkatesh
(Venkatesh et al., 2003).

12. Hasil kajian menunjukkan keputusan yang
bercampur:
• Pelajar yang mempunyai tingkah laku yang positif
terhadap teknologi mendapati ia tidak dapat
membantu mereka mencapai prestasi yang diinginkan
di dalam keputusan peperiksaan atau memberikan
anjakan terhadap prestasi di dalam kelas.
• rakan sebaya atau individu yang rapat dengan pelajar
berupaya mempengaruhi mereka supaya menerima
teknologi dalam pembelajaran mereka.
• VLE tidak digunakan oleh guru sebagai satu medium
memberikan tugasan kepada pelajar.

13. KESIMPULAN
• Secara umumnya, guru memainkan peranan yang
penting dalam penerimaan VLE ini.
• Dengan kata lain, guru adalah penggerak pelajar
untuk menggunakan VLE.
• Hasil dapatan daripada kajian ini dijadikan
rujukan kepada Kementerian Pendidikan, Jabatan
Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Daerah
dan Bahagian Teknologi Maklumat sebagai asas
tahap penerimaan teknologi dalam kalangan
pelajar.

14. Sekian,
Terima Kasih