1. KPT6044 – AZIZUL ABDUL RADZAK
DAPATAN KAJIAN E-LEARNING
Tema : Keberkesanan E-Learning Dalam Pendidikan
Menurut Rubiah Omar dan Jamilah Hj. Ahmad (2009), kebanyakan ahli akademik di
USM mempunyai kesedaran yang positif terhadap e-pembelajaran dalam sistem
pengajaran dan. Dari segi penilaian ahli akademik terhadap hubungan yang signifikan
di antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan
kendiri pula, didapati berada pada tahap sederhana. Ini disebabkan terdapat faktor-
faktor lain yang menyumbang kepada tahap kefahaman seperti faktor mempunyai
kemudahan komputer peribadi. Dari segi penerimaan pula, didapati ahli akademik
menerima secara positif penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses
pembelajaran dan pengajaran.
Md. Aminul Islam, Chuthamas Chittithaworn, Ahmad Zulhusny dan Hee
Liang (2010) menyatakan terdapat empat faktor dipilih sebagai pemboleh
ubah/variabel terhadap kajian ini iaitu tindak balas dan kepuasan, hasil pembelajaran
dan pencapaian, kebiasaan dengan teknologi pembelajaran dalam talian serta
penyertaan dan penglibatan. Didapati bahawa keberkesanan e-pembelajaran sangat
memberi kesan terhadap tindak balas dan kepuasan, hasil pembelajaran dan
pencapaian dan kebiasaan pelajar dengan teknologi pembelajaran dalam talian.
Variabel penyertaan dan penglibatan tidak memberi kesan yang ketara terhadap
sistem e-pembelajaran kepada pelajar. Oleh itu, adalah dicadangkan agar pusat
pengajian tinggi yang berminat untuk memperkenalkan sistem e- pembelajaran ini
menumpukan kepada aspek tindak balas dan kepuasan pelajar. E-pembelajaran perlu
memberi tumpuan terhadap hasil-hasil pembelajaran dan pencapaian pelajar. Pengkaji
juga mencadangkan agar setiap institusi tersebut mengkaji isu-isu yang menjadi
kebiasaan kepada pelajar dalam menggunakan teknologi e-pembelajaran sebelum
memperkenalkan e-pembelajaran bagi menilai sama ada pelajar selesa dengan sistem
e-pembelajaran.
Menurut Noraffandy Yahaya dan Ling Ning Ning (2011), pelajar
menunjukkan tahap pengetahuan yang tinggi. Mereka bersedia untuk menggunakan e-
learning. Kesediaan mereka menggunakan e-learning boleh membantu mereka dalam
meningkatkan pembelajaran mereka . Bagi objektif yang kedua, pelajar menunjukkan
2. KPT6044 – AZIZUL ABDUL RADZAK
sikap yang positif dalam kesediaan penggunaan e-learning. Para pelajar menunjukkan
sikap inisiatif demi mendapatkan ilmu pengetahuan. Melalui objektif ketiga, motivasi
pelajar hanya berada pada tahap yang sederhana. Fenomena ini boleh memberi kesan
negatif kepada kesediaan pelajar menggunakan e- learning. Pernyataan dalam aspek
motivasi yang menunjukkan min terendah ialah talian internet selalu mengalami
gangguan. Akses kepada internet adalah sangat perlahan dan kemudahan internet
adalah tidak mencukupi. Gabungan ketiga-tiga faktor tersebut memberi kesan negatif
yang jelas terhadap motivasi pelajar dalam kesediaan penggunaan e-learning. Secara
keseluruhan, dapat disimpulkan bahawa pelajar tahun kedua yang mengambil kursus
Sarjana Muda Sains, Komputer serta Pendidikan adalah bersedia untuk menggunakan
e- learning.
Kajian yang dijalankan oleh Siti Sarah Mohd Johari dan Issham Ismail (2011)
mengenai penerimaan dan keberkesanan portal e-pembelajaran program akademik
pendidikan jarak jauh di Universiti Sains Malaysia (USM) untuk sesi akademik
2007/2008. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kebanyakan pelajar beranggapan
positif tentang keberkesanan portal e-pembelajaran. Penilaian kursus amatlah penting
dan harus dipertingkatkan secara tetap bagi mengetahui sama ada program e-
pembelajaran dapat menyampaikan apa sahaja yang mereka ingini dalam pendidikan
jarak jauh.
Rujukan
Kebekesanan, F. M. (2010). Factors Affecting E-Learning Effectiveness in a Higher
Learning Institution in Malaysia, 35(2), 51–60.
Pinang, P., & Inovasi, T. R. (2009). Kesedaran , Penilaian dan Penerimaan e-
Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik ( Awareness , Evaluation and
Acceptance of e-Learning Among, 34(1), 155–172.
Sarah, S., Johari, M., & Ismail, I. (2011). The Effectiveness of e-Learning Portal in
Distance Education as Perceived by Students in Universiti Sains Malaysia, 13(1),
47–57.
Yahaya, N., Ning, L. N., & Pendidikan, F. (2011). Kesediaan Penggunaan E-Learning
Di Kalangan Pelajar Tahun Kedua Kursus Sarjana Muda Sains , Komputer Serta
Pendidikan , Fakulti Pendidikan , Universiti Teknologi Malaysia - Satu Tinjauan,
1(1999), 121–140.
