المحاضرة الخامسة لمادة اسس اختيار وبناء المجموعات الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم - كلية التربية النوعية - جامعة بنها

1. ‫محمدى‬ ‫سعد‬ ‫إيهاب‬ /‫د‬
‫بنها‬ ‫جامعة‬ - ‫النوعية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ - ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مدرس‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫على‬ ‫للجامعات‬ ‫العلى‬ ‫المجلس‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫ومدرب‬
‫للتواصل‬
Ehab.mohamady@fsed.bu.edu.eg
Ehap_saad@yahoo.com
01226239108

2. .... ‫الجلسة‬ ‫ميثاق‬

3. ‫احتياجات‬ ‫وفق‬ ‫عف‬‫ع‬‫والضع‬ ‫القوة‬ ‫عن‬‫ع‬‫ميادي‬ ‫عد‬‫ع‬‫تحدي‬ ‫البناء‬ ‫عة‬‫ع‬‫عملي‬ ‫عل‬‫ع‬‫وتشم‬
:‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫فى‬ ‫وتتمثل‬ ‫المستفيدين‬
1‫المستفيدين‬ ‫مجتمع‬ ‫تحليل‬ -
2‫المجموعات‬ ‫بناء‬ ‫سياسة‬ -
3‫التختيار‬ -
4‫التزويد‬ -
5‫التعشيب‬ ‫او‬ ‫التنقية‬ -
6‫التقويم‬ -

4. 1:‫وحاجاتهم‬ ‫خصائصهم‬ ‫وتحديد‬ ‫المستفيدين‬ ‫مجتمع‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬ -
‫على‬ ‫القائمين‬ ‫تصور‬ ‫على‬ ‫المكتبية‬ ‫المجموعات‬ ‫بناء‬ ‫الخاطئة‬ ‫المور‬ ‫من‬
‫المجتمع‬ ‫خصصائص‬ ‫وتحليصل‬ ‫دراسصة‬ ‫علصى‬ ‫تبنصى‬ ‫أصن‬ ‫لبصد‬ ‫ولكصن‬ ، ‫المكتبصة‬
‫التعليمى‬ – ‫التقتصادى‬ – ‫الجتماعى‬ – ‫الثقافى‬ ‫واحتياجاته.)المستوى‬
.(‫السائدة‬ ‫والمذاهب‬ ‫الديانات‬ – ‫المنتشرة‬ ‫اللغات‬ – ‫والتقاليد‬ ‫العادات‬ –
‫دراسة‬ ‫صصعوبة‬ ‫زادت‬ ‫اهتماماتصه‬ ‫وتنوعصت‬ ‫المجتمصع‬ ‫حجصم‬ ‫زاد‬ ‫كلمصا‬
. ‫المجتمع‬
‫تشمل‬ ‫والدراسة‬‫المكتبة‬ ‫على‬ ‫المترددين‬،‫المحتملين‬ ‫والمستفيدين‬،
‫المكتبة‬ ‫مستخدمى‬ ‫وغير‬.‫المكتبة‬ ‫عن‬ ‫عزوفهم‬ ‫سبب‬ ‫وتحديد‬

5. :‫التالية‬ ‫التساؤلت‬ ‫الجابة‬ ‫يجب‬ ‫المستفيدين‬ ‫مجتمع‬ ‫ولتحليل‬
1‫لمجتمع‬ ‫الدراسصة‬ ‫بهصا‬ ‫تقوم‬ ‫سصوف‬ ‫التصى‬ ‫التغطيصة‬ ‫مدى‬ ‫مصا‬ -
.‫المكتبة‬
2‫المعلومات‬ ‫وجمع‬ ‫بالدراسة‬ ‫سيقوم‬ ‫من‬ -
3‫ما‬ -‫الدراسة‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫جمعها‬ ‫سيتم‬ ‫التى‬ ‫المعلومات‬
4‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫يتم‬ ‫أين‬ ‫من‬ -
5‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫سيتم‬ ‫كيف‬ -

6. :‫التالية‬ ‫التساؤلت‬ ‫الجابة‬ ‫يجب‬ ‫المستفيدين‬ ‫مجتمع‬ ‫ولتحليل‬
1‫الدراسة‬ ‫سصتقتصر‬ ‫هلصى‬ ‫تحديصد‬ ‫اى‬ :‫المكتبصة‬ ‫لمجتمصع‬ ‫التغطيصة‬ ‫مدى‬ -
‫او‬ ‫المستفيدة‬ ‫غيصر‬ ‫المجموعصت‬ ‫تشمصل‬ ‫ام‬ ‫المكتبصة‬ ‫علصى‬ ‫المتردديصن‬ ‫علصى‬
‫يتوتقف‬ ‫وهذا‬ .‫المكتبة‬ ‫الى‬ ‫جذبهم‬ ‫واساليب‬ ‫المكتبة‬ ‫على‬ ‫المترددة‬ ‫غير‬
.‫المكتبة‬ ‫وظروف‬ ‫امكانات‬ ‫على‬
2‫الستعانة‬ ‫يجصب‬ : ‫الدراسصة‬ ‫عصن‬ ‫المعلومات‬ ‫جمصع‬ ‫عصن‬ ‫المسصئو ل‬ -
‫تمويل‬ ‫يتوفر‬ ‫لم‬ ‫وان‬ ، ‫الدراسة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫خارجيين‬ ‫بمتخصصين‬
‫المكتبة‬ ‫اعضاء‬ ‫أو‬ ، ‫اكاديمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫لمتطوعين‬ ‫إلى‬ ‫المكتبة‬ ‫تلجأ‬
‫نفسهم‬

7. :‫التالية‬ ‫التساؤل ت‬ ‫الاجابة‬ ‫يجب‬ ‫المستفيدين‬ ‫مجتمع‬ ‫ولتحليل‬
3‫تختلف‬ :(‫منها‬ ‫التحقق‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫)او‬ ‫اجمعها‬ ‫سيتم‬ ‫التى‬ ‫المعلوما ت‬ -
‫يجب‬ ‫التتى‬ ‫المعلوما ت‬ ‫ومتن‬ ، ‫واهتماماتهتا‬ ‫المكتبتة‬ ‫لمجال‬ ‫تبعتا‬ ‫التغطيتة‬
:‫اجمعها‬
-‫معرفة‬ ‫متن‬ ‫لبتد‬ ‫المكتبتة‬ ‫مجتمتع‬ ‫لفهتم‬ :(‫)تاريخيتة‬ ‫زمنيتة‬ ‫معلوما ت‬
‫عملية‬ ‫مجال ت‬ ‫بتحديتد‬ ‫المعلوما ت‬ ‫تلتك‬ ‫وتمدنتا‬ ، ‫لته‬ ‫التاريختى‬ ‫التطور‬
.‫التنقية‬
-‫وذلك‬ ، ‫واتجاهاته‬ ‫المجتمع‬ ‫توزيع‬ ‫لفهم‬ :(‫)اجغرافية‬ ‫مكانية‬ ‫معلوما ت‬
.‫للمقتنيا ت‬ ‫النسخ‬ ‫وعدد‬ ‫اللزمة‬ ‫الخدما ت‬ ‫لتحديد‬
-‫او‬ ‫التمويل‬ ‫فتى‬ ‫الزيادة‬ ‫توقتع‬ ‫بهدف‬ :(‫)تجاريتة‬ ‫اقتصتادية‬ ‫معلوما ت‬
.‫المجموعا ت‬ ‫تنمية‬ ‫بناء‬ ‫خطة‬ ‫لتحديد‬ ‫انخفاضه‬

8. :‫التالية‬ ‫التساؤل ت‬ ‫الاجابة‬ ‫يجب‬ ‫المستفيدين‬ ‫مجتمع‬ ‫ولتحليل‬
4:‫والمعلوما ت‬ ‫البيانا ت‬ ‫تجميع‬ ‫طرق‬ -
‫فى‬ ‫المجتمتع‬ ‫فتى‬ ‫الخبرة‬ ‫وذوى‬ ‫المستئولين‬ ‫متع‬ :‫الشخصية‬ ‫المقابل ت‬ -
‫واضحة‬ ‫السئلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ، ‫المعلوما ت‬ ‫ومصادر‬ ‫المكتبا ت‬ ‫مجال‬
.‫الهدف‬ ‫ومحددة‬
‫افراد‬ ‫اجميع‬ ‫ودعوة‬ ، ‫اجيدا‬ ‫عنها‬ ‫العلن‬ ‫يجب‬ : ‫والندوا ت‬ ‫المناقشا ت‬ -
‫المكتبية‬ ‫الخدما ت‬ ‫تطويتر‬ ‫فتى‬ ‫النظتر‬ ‫واجها ت‬ ‫لعرض‬ ‫المكتبتة‬ ‫مجتمتع‬
‫مجموعا ت‬ ‫فى‬ ‫اللقاءا ت‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ، ‫المكتبية‬ ‫المجموعا ت‬ ‫وتنمية‬
.‫الجميع‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫الستفادة‬ ‫بغرض‬ ‫صغيرة‬
‫سجل ت‬ ‫ملظحظتة‬ ‫أتو‬ ‫واهتماماتهتم‬ ‫للمتردديتن‬ ‫المباشرة‬ ‫الملظحظتة‬ -
‫العارة‬ ‫سجل ت‬ ‫وخاصة‬ ‫المكتبة‬
‫الستبيانا ت‬ -

9. 5‫والكمى‬ ‫الوصتفى‬ ‫التحليتل‬ ‫خلل‬ ‫متن‬ :‫والمعلوما ت‬ ‫التبيانا ت‬ ‫تحليتل‬ -
.‫النسبية‬ ‫والهمية‬ ‫والتكرارا ت‬ ‫المئوية‬ ‫والنسب‬ ‫للبيانا ت‬

11. ‫اسئلة‬
‫واستفسارات‬