تقدم الوثيقة معلومات فنية حول برنامج يُستخدم لإدارة البيانات ضمن بيئة مكتبية محددة. يتناول البرنامج ميزات متعددة مثل التعامل مع الوثائق، تصميم الصفحات، وتسهيل التعامل مع البيانات الخاصة بالطلاب. كما يحتوي البرنامج على أدوات للفرز والترتيب وإخراج التقارير الخاصة بالناجحين والراسبين.

1. 1
"‫ا‬َّ‫ن‬ُ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ّ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫د‬َ‫ه‬ ‫ي‬ّ‫ذ‬َّ‫ال‬ ّ ‫ه‬ ّ‫لِل‬ ُ‫د‬ْ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ُ ‫ه‬‫الِل‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫د‬َ‫ه‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ال‬ْ‫و‬َ‫ل‬ َ‫ي‬ّ‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬َ‫ن‬ّ‫ل‬"
====================================================================================
‫لذى‬‫ا‬‫لعمل‬‫ا‬‫هذا‬‫إىل‬‫وفقنا‬‫لذى‬‫ا‬‫هلل‬‫واحلمد‬،‫اهلل‬‫رسول‬‫على‬‫لسالم‬‫ا‬‫و‬‫لصالة‬‫ا‬‫و‬‫اهلل‬‫بسم‬
.‫كنرتول‬‫مسئول‬‫لكل‬‫نفع‬‫ذا‬‫يكون‬‫أن‬‫ـ‬‫وجل‬‫عز‬‫ـ‬‫اهلل‬‫من‬‫أمتنى‬
‫وأرجو‬‫من‬‫كل‬‫مستخدم‬‫هلذا‬‫نامج‬‫رب‬‫ل‬‫ا‬‫مراسلتنا‬‫فى‬‫لة‬‫ا‬‫ح‬‫وجود‬‫أى‬‫قصور‬‫أو‬‫مقرتحات‬
‫ير‬‫و‬‫لتط‬‫هذا‬‫لبناء‬‫ا‬.
====================================================================================
‫البرنامج‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬
ً‫ال‬‫أو‬‫ـ‬‫باستخدام‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫وإعداد‬ ‫تصميم‬ ‫مت‬Office 0202،‫ال‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ل‬‫ا‬‫ف‬ ‫لك‬‫ذ‬‫ل‬‫على‬ ‫يعمل‬
Office 0222‫تشغيل‬ ‫بيئة‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫ال‬ ‫لتى‬‫ا‬ ‫املركبة‬ ‫لصيغ‬‫ا‬‫و‬ ‫لتنسيقات‬‫ا‬ ‫لكثرة‬ ‫ًا‬‫ر‬‫نظ‬Office 0222
‫ًا‬‫ي‬‫ن‬‫ا‬‫ث‬‫نامج‬‫رب‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫يعترب‬ ‫ـ‬‫نى‬‫ا‬‫لث‬‫ا‬ ‫االصدار‬‫لذى‬‫ا‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫ـ‬ ‫اهلل‬ ‫بفضل‬ ‫األول‬ ‫االصدار‬ ‫جناح‬ ‫بعد‬
‫لبساط‬ ‫لكنرتوالت‬‫ا‬ ‫رواد‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫به‬ ‫أعجب‬‫لتعامل‬‫ا‬ ‫لة‬‫و‬‫وسه‬ ‫ته‬‫يالت‬‫د‬‫لتع‬‫ا‬ ‫بعض‬ ‫به‬ ‫وجد‬ ‫لكن‬‫و‬ ‫معه‬
. ‫نى‬‫ا‬‫لث‬‫ا‬ ‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فكان‬ ، ‫واألدق‬ ‫األفضل‬ ‫وإظهار‬ ‫يلها‬‫د‬‫وتع‬ ‫متابعتها‬ ّ‫ى‬‫عل‬ ‫وجبت‬ ‫لتى‬‫ا‬
: ‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الجديد‬
1‫ـ‬. ‫املختلفة‬ ‫الربنامج‬ ‫وجهات‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫يف‬ ‫سواء‬ ‫جذابة‬ ‫تصميمات‬ ‫استخدام‬
2‫الوجهات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫داخلية‬ ‫أزرار‬ ‫باستخدام‬ ‫الكنرتول‬ ‫أوراق‬ ‫بني‬ ‫االنتقال‬ ‫يتم‬ ‫ـ‬
‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫غلى‬ ‫للدخول‬ ‫املساعدة‬‫املستخدمة‬ ‫للوجهات‬ ‫صور‬ ‫وهذه‬:

2. 2
3‫و‬ ‫وإعداد‬ ‫لتجهيز‬ ‫ورقة‬ ‫ختصيص‬ ‫مت‬ ‫ـ‬‫و‬ ‫ضبط‬‫اجبديا‬ ‫وترتيبهم‬ ‫التالميذ‬ ‫أمساء‬ ‫فرز‬
‫اإلناث‬ ( ‫أو‬ ) ‫أوال‬ ‫الذكور‬ (‫الرت‬ ‫يتم‬ )‫أوال‬‫منها‬ ‫حيل‬‫إ‬‫ىل‬‫للطالب‬ ‫األساسية‬ ‫البيانات‬.
4‫قائمة‬ ‫داخل‬ ‫جديد‬ ‫خيار‬ ‫إضافة‬ ‫ومت‬ ‫ـ‬‫الطالب‬ ‫حالة‬‫وهو‬(‫السابق‬ ‫العام‬ ‫منقطع‬‫كان‬ ‫إذا‬ )
‫عدد‬ ‫حلساب‬ ‫وذلك‬ ) ‫واحد‬ ‫عام‬ ‫منقطع‬ ( ‫فقط‬ ‫السابق‬ ‫العام‬ ‫االمتحان‬ ‫عن‬ ‫غائب‬ ‫الطالب‬
‫بعد‬ ‫عامني‬ ‫لالنقطاع‬ ‫قيدهم‬ ‫املوقوف‬ ‫الطالب‬. ‫الثانى‬ ‫الدور‬
5‫موجودة‬ ) ‫مالحظات‬ ( ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التشغيل‬ ‫تعليمات‬ ‫متابعة‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫يف‬ ‫ـ‬
. ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬ ‫داخل‬
6‫ـ‬‫العمل‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫الكنرتول‬ ‫مسئول‬ ‫للمساعدة‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫داخل‬ ‫إحصائيات‬ ‫وجود‬
. ‫بأول‬ ‫أوال‬
7‫نفس‬ ‫من‬ ‫جلنتني‬ ‫على‬ ‫كشف‬ ‫كل‬ ‫حيتوى‬ ‫املناداة‬ ‫كشوف‬ ‫ـ‬. ‫الدراسى‬ ‫الصف‬
8‫اجلدول‬ ‫بينات‬ ‫مللء‬ ‫منسدلة‬ ‫قوائم‬ ‫بالورقة‬ ‫األول‬ ‫باجلدول‬ ‫يوجد‬ : ‫اجللوس‬ ‫وأرقام‬ ‫اجلدول‬ ‫ـ‬
: ‫فمثال‬‫اليوم‬ ‫خانة‬.‫األسبوع‬ ‫بأيام‬ ‫قائمة‬ ‫ستجد‬ ‫اضغط‬ ....
‫املادة‬ ‫خانة‬. ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫بأمساء‬ ‫قائمة‬ ‫ستجد‬ ‫اضغط‬ ...
‫خانة‬‫الزمن‬. ‫املتاحة‬ ‫االمتحان‬ ‫بأوقات‬ ‫قائمة‬ ‫ستجد‬ ‫اضغط‬ ..
9‫ـ‬‫بهم‬ ‫منفصلة‬ ‫خاصة‬ ‫أوراق‬ ‫إىل‬ ‫ًا‬‫ي‬‫تلقائ‬ ‫الناجحني‬ ‫أو‬ ‫الراسبني‬ ‫الطالب‬ ‫ترحيل‬ ‫يتم‬
) ‫بالورقة‬ ‫موجود‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫بعد‬ (‫والصور‬ ‫بالشرح‬ ‫سنبني‬ ‫كما‬
11‫ـ‬‫بها‬ ‫ما‬ ‫وتعديل‬ ‫األول‬ ‫االصدار‬ ‫عن‬ ‫االحصائيات‬ ‫دقـــة‬ ‫زادت‬. ‫بسيط‬ ‫قصور‬ ‫من‬
11‫ـ‬‫نسبة‬ ‫استخراج‬ ‫مت‬65. ‫االحصاء‬ ‫ورقة‬ ‫داخل‬ ‫مرفقة‬ ‫للمواد‬ ‫الناجحني‬ ‫للطالب‬ %
12‫على‬ ‫احلصول‬ ‫شروط‬ ‫تعديل‬ ‫مت‬ ‫ـ‬‫األوائل‬‫املنصوص‬ ‫بالشروط‬ ‫وذلك‬ ‫دقــة‬ ‫أكثر‬ ‫لتكون‬
: ‫وهى‬ ‫عليها‬‫جمموع‬ ‫األكرب‬‫ثم‬ ‫ـ‬‫سنا‬ ‫األصغر‬‫ثم‬ ، ‫اجملموع‬ ‫تساوى‬ ‫حالة‬ ‫يف‬‫األجبدى‬ ‫الرتتيب‬
. ‫والسن‬ ‫اجملموع‬ ‫تساوى‬ ‫حالة‬ ‫يف‬. ‫التساوى‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫مكرر‬ ‫كلمة‬ ‫وظهور‬ ‫ـ‬
13‫األوائل‬ ‫عدد‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬ ‫ميكن‬ ‫ـ‬11‫أو‬21‫أو‬31‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫الرغبة‬ ‫حسب‬
. ‫العمل‬ ‫بورقة‬ ‫موجودة‬ ‫معينة‬ ‫أزرار‬

3. 3
14‫ـ‬‫واملنصوص‬ ‫عليه‬ ‫املتعارف‬ ‫التصميم‬ ‫ليوافق‬ ‫الشهادات‬ ‫تصميم‬ ‫هيكل‬ ‫تعديل‬ ‫مت‬. ‫عليه‬
15‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫شهادات‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫ميكن‬ ‫ـ‬‫يلى‬ ‫كما‬ ‫شكل‬:-
‫األول‬ ‫التريم‬ ‫شهادة‬ ‫ـ‬‫األساسية‬ ‫املواد‬ ‫مبجموع‬. ‫فقط‬
‫األول‬ ‫التريم‬ ‫شهادة‬ ‫ـ‬‫باألنشطة‬ ‫الكلى‬ ‫باجملموع‬.
‫األول‬ ‫التريم‬ ‫شهادة‬ ‫ـ‬‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫بدجات‬.
. ‫فقط‬ ‫األساسية‬ ‫املواد‬ ‫مبجموع‬ ‫الثانى‬ ‫التريم‬ ‫شهادة‬ ‫ـ‬
. ‫باألنشطة‬ ‫الكلى‬ ‫باجملموع‬ ‫الثانى‬ ‫التريم‬ ‫شهادة‬ ‫ـ‬
. ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫بدجات‬ ‫الثانى‬ ‫التريم‬ ‫شهادة‬ ‫ـ‬
16‫ـ‬‫الثانى‬ ‫الدور‬‫العام‬ ‫آخر‬ ‫راسبني‬ ‫شيت‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫ترحيل‬ ‫يتم‬ ‫ـ‬ :‫البيانات‬ ‫ورقة‬ ‫إىل‬
. ‫تلقائيا‬ ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫للطالب‬ ‫األساسية‬
17‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫رصد‬ ‫كشف‬ ‫إىل‬ ‫فقط‬ ‫الناجحة‬ ‫الدرجات‬ ‫ترحيل‬ ‫يتم‬ ‫ـ‬
. ‫ورصدها‬ ‫فيها‬ ‫االمتحان‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫الراسبة‬ ‫الدرجات‬ ‫ختص‬ ‫التى‬ ‫فارغة‬ ‫خانات‬ ‫ويتبقى‬
18‫ال‬ ‫العام‬ ‫لنهاية‬ ‫ختامى‬ ‫إحصاء‬ ‫يوجد‬ ‫ـ‬. ‫دراسى‬
19‫ـ‬‫يأتى‬ ‫ملا‬ ‫حده‬ ‫على‬ ‫كل‬ ‫منفصلة‬ ‫أوراق‬ ‫يوجد‬:
‫أ‬. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬ ‫الراسبني‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬‫ب‬. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬ ‫الناجحني‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬
‫ج‬. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬ ‫القانون‬ ‫حبكم‬ ‫املنقولني‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬
‫د‬‫عامني‬ ‫لالنقطاع‬ ‫قيدهم‬ ‫املوقوف‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬
21‫العمل‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫للمساعدة‬ ‫للكنرتول‬ ‫جديدة‬ ‫أوراق‬ ‫إضافة‬ ‫مت‬ ‫ـ‬‫هى‬ ‫األوراق‬ ‫وهذه‬:
‫أ‬. ‫بالعلم‬ ‫األمر‬ ‫وىل‬ ‫لتوقيع‬ ‫الثانى‬ ‫التريم‬ ‫براسبني‬ ‫إمجال‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬
‫ب‬. ‫للطالب‬ ‫الثانى‬ ‫بالدور‬ ‫املدرسة‬ ‫من‬ ‫رمسيا‬ ‫األمر‬ ‫وىل‬ ‫إخطار‬ ‫ـ‬
‫ج‬‫الكنرتول‬ ‫برئيس‬ ‫خاصة‬ ‫أوراق‬ ‫ـ‬
(‫االمتحانات‬ ‫سري‬ ‫تعليمات‬‫ـ‬‫االمتحان‬ ‫موانع‬ ‫إقرار‬‫ـ‬‫الكنرتول‬ ‫جلنة‬ ‫تشكيل‬)
‫د‬. ‫الكنرتول‬ ‫غلق‬ / ‫فتح‬ ‫حمضر‬ ‫ـ‬‫هـ‬. ‫األسئلة‬ ‫أوراق‬ ‫مظاريف‬ ‫فتح‬ ‫حمضر‬ ‫ـ‬
‫و‬. ‫االجابة‬ ‫أوراق‬ ‫تصحيح‬ ‫حمضر‬ ‫ـ‬
‫ز‬) ‫بالكنرتول‬ ‫خاص‬ ( ‫اخلامس‬ ‫الصف‬ ‫إىل‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫من‬ ‫اللجان‬ ‫بتوزيع‬ ‫إمجاىل‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬
====================================================================================

4. 4
1‫ـ‬‫الرتحيب‬ ‫واجهة‬ ‫يظهر‬ ‫الربنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫بداية‬ ‫يف‬‫ـ‬ ‫بالربنامج‬ ‫اخلاصة‬‫صورة‬ (1)
‫انتظر‬4‫الربنامج‬ ‫رئيسية‬ ‫لتظهر‬ ‫تلقائيا‬ ‫وستختفى‬ ‫ثوانى‬‫صورة‬ (2)‫التى‬‫ميكن‬
‫املختلفة‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫إىل‬ ‫التوجه‬ ‫خالهلا‬ ‫من‬
2‫جيب‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫الربنامج‬ ‫تشغيل‬ ‫عند‬ ‫ـ‬‫للماكرو‬ ‫احملتوى‬ ‫متكني‬‫زر‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬
(‫احملتوى‬ ‫متكني‬‫بدون‬ ( ‫بالصفحة‬ ‫يظهر‬ ‫الذى‬ )‫ـه‬) ‫الربنامج‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬
‫صورة‬ (1)‫صورة‬ (2)
‫لت‬ ‫هنا‬ ‫اضغط‬‫م‬‫الماكرو‬ ‫كين‬
‫صورة‬‫مصغرة‬
‫صورة‬‫مكربة‬
‫جدا‬ ‫هامة‬ ‫ملحوظة‬:‫نسخ‬ ‫عند‬‫لصقها‬ ‫عند‬ ‫جيب‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫إىل‬ ‫خارجى‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫أى‬
( ‫األمر‬ ‫اختيار‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫خاص‬ ‫لصق‬)Paste Special‫ثم‬(‫قيم‬)Value
‫لت‬ ‫هنا‬ ‫اضغط‬‫م‬‫الماكرو‬ ‫كين‬

5. 5
====================================================================================
‫األزرار‬ ‫استخدام‬ ‫شرح‬ ‫وإليك‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1
‫بإز‬ ‫وذلك‬ ‫الفرز‬ ‫قبل‬ ‫األمساء‬ ‫ضبط‬ ‫فى‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬‫ا‬‫التاء‬ ‫من‬ ‫والنقط‬ ‫اهلمزات‬ ‫لة‬
‫أساليب‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫املربوطة‬‫األ‬ ‫الضبط‬‫خرى‬‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫يتم‬ .
‫العمل‬ ‫فى‬ ‫الشروع‬ ‫قبل‬ ‫فقط‬
. ‫التحريرى‬ ‫أو‬ ‫امللف‬ ‫رصد‬ ‫قبل‬ ‫يكون‬ ‫الطالب‬ ‫بيانات‬ ‫على‬ ‫التعديل‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫ـ‬
‫فقط‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫ملء‬ ‫يتم‬‫البرنامج‬ ‫رئيسية‬ ‫إلى‬ ‫االنتقال‬ ‫زر‬
2 13
4
5
‫ملحوظة‬‫هذه‬ ‫من‬ ‫أى‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫عند‬ :
‫األزرار‬(1‫ـ‬2‫ـ‬3)‫يستغرق‬ ‫قد‬
‫المطلوب‬ ‫إلجراء‬ ‫ثوانى‬ ‫عدة‬ ‫البرنامج‬

6. 6
2
) ‫أوال‬ ‫الذكور‬ ( ‫تصاعديا‬ ‫الطالب‬ ‫أمساء‬ ‫أجبدة‬ ‫فى‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬
‫اجبديا‬ ‫مرتبة‬ ‫بعدها‬ ‫البنات‬ ‫امساء‬ ‫ثم‬ ‫أوال‬ ‫أجبديا‬ ‫مرتبة‬ ‫األوالد‬ ‫أمساء‬ ‫يعنى‬
‫التحريرى‬ ‫أو‬ ‫امللف‬ ‫رصد‬ ‫بعد‬ ‫الطالب‬ ‫بيانات‬ ‫على‬ ‫التعديل‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫ـ‬‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫تضغط‬ ‫ال‬
‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫اختلفت‬ ‫وإال‬ ‫عليه‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الطالب‬ ‫ترتيب‬ ‫ويبقى‬
3‫رقم‬ ‫الزر‬ ‫مثل‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬(2)‫أوال‬ ‫البنات‬ ‫تكون‬ ‫حبيث‬ ‫الطالب‬ ‫امساء‬ ‫أجبدة‬ ‫يتم‬ ‫ولكن‬
4
: ‫وهى‬ ‫الربنامج‬ ‫وجهات‬ ‫بني‬ ‫التنقل‬ ‫أزرار‬ ‫جمموعة‬
) ‫اإلضافية‬ ‫ـ‬ ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫ـ‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ ‫ـ‬ ‫الرئيسية‬ (
5
‫الوقوف‬ ‫مبجرد‬ ‫ـ‬ ‫الربنامج‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫سهولة‬ ‫إىل‬ ‫ترشد‬ ‫التى‬ ‫املالحظات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬
‫التعليمات‬ ‫على‬ ‫حيتوى‬ ‫نص‬ ‫مربع‬ ‫يظهر‬ ‫مالحظة‬ ‫كلمة‬ ‫على‬
‫ـ‬‫القيد‬ ‫حبالة‬ ‫اخلاصة‬ ‫املنسدلة‬ ‫القائمة‬
‫وهو‬ ‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫جديد‬ ‫خيار‬ ‫إضافة‬ ‫تالحظ‬
(‫السابق‬ ‫العام‬ ‫منقطع‬‫فى‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫اخليار‬ ‫وهذا‬ )
‫فى‬ ‫عامني‬ ‫لالنقطاع‬ ‫قيده‬ ‫املوقوف‬ ‫الطلبة‬ ‫حساب‬
.‫للدورين‬ ‫اخلتامى‬ ‫اإلحصاء‬
‫السابق‬ ‫العام‬ ‫فى‬ ‫االمتحان‬ ‫عن‬ ‫الغائب‬ ‫للطالب‬ ‫اختياره‬ ‫ويتم‬
‫مثال‬‫الدراسى‬ ‫العام‬ ‫فى‬ ‫االمتحان‬ ‫عن‬ ‫تغيب‬ ‫طالب‬ :2115/2116‫العام‬ ‫فى‬ ‫اآلن‬ ‫وحنن‬ ‫ـ‬
‫الدراسى‬2116/2117. ‫قيده‬ ‫موقوف‬ ‫يكون‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫العام‬ ‫هذا‬ ‫تغيب‬ ‫لو‬ ‫حيث‬ ‫اخليار‬ ‫هذا‬ ‫فيكون‬
) ‫معيدة‬ ‫ـ‬ ‫معيد‬ ( ‫يكون‬ ‫املاضى‬ ‫العام‬ ‫الراسب‬ ‫ـ‬ ‫أما‬
) ‫منقولة‬ ‫ـ‬ ‫منقول‬ ( ‫يكون‬ ‫القانون‬ ‫حبكم‬ ‫املنقول‬ ‫أو‬ ‫املاضى‬ ‫العام‬ ‫الناجح‬ ‫ـ‬
‫فى‬‫حالة‬‫إضافة‬‫طالب‬‫جديد‬:
‫يتم‬‫إضافته‬‫فى‬‫نهاية‬‫األمساء‬‫كلها‬‫وادخال‬‫كافة‬‫البيانات‬‫األخرى‬،‫ثم‬‫الضغط‬‫على‬‫زر‬
(‫أجبدة‬‫األمساء‬)‫فيتم‬‫نفله‬‫فى‬‫ترتيبه‬‫الطبيعى‬‫وذلك‬‫قبل‬‫عمليات‬‫رصد‬‫الدرجات‬.
‫فى‬‫حالة‬‫حــذف‬‫طالب‬:
‫يتم‬‫حذف‬‫اسم‬‫الطالب‬‫و‬‫كافة‬‫البيانات‬‫األخرى‬،‫ثم‬‫الضغط‬‫على‬‫زر‬(‫أجبدة‬‫األمساء‬)
‫فيتم‬‫من‬ ‫حذفه‬‫ترتيبه‬‫الطبيعى‬‫وذلك‬‫قبل‬‫عمليات‬‫رصد‬‫الدرجات‬.

7. 7
‫األزرار‬ ‫استخدام‬ ‫شرح‬ ‫وإليك‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1‫عد‬ ‫فى‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫إخفائه‬ ‫أو‬ ‫السرى‬ ‫الرقم‬ ‫عمود‬ ‫إظهار‬ ‫أزرار‬‫م‬. ‫إليه‬ ‫احلاجة‬
2
: ‫وهى‬ ‫الربنامج‬ ‫وجهات‬ ‫بني‬ ‫التنقل‬ ‫أزرار‬ ‫جمموعة‬
) ‫اإلضافية‬ ‫ـ‬ ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫ـ‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ ‫ـ‬ ‫الرئيسية‬ (
3‫اخلانة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اجللوس‬ ‫رقم‬ ‫بداية‬ ‫أدخل‬
4‫كشاف‬ ‫فى‬ ‫اللجان‬ ‫توزيع‬ ‫بعد‬ ‫تلقائيا‬ ‫متلئ‬ ‫اللجان‬ ‫عدد‬‫توزيع‬( ‫رقم‬ ‫زر‬ ‫اللجان‬5)
5
‫اللجان‬ ‫توزيع‬ ‫كشاف‬:-(‫فقط‬ ‫جلنة‬ ‫كل‬ ‫عدد‬ ‫ادخال‬ ‫يتم‬‫األمحر‬ ‫باللون‬ ‫املكتوب‬)
‫تلقائيا‬ ‫متلئ‬ ‫اخلانات‬ ‫باقى‬ ‫أما‬
6
‫والتجهيز‬ ‫االعداد‬ ‫صفحة‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫تلقائيا‬ ‫متلئ‬ ‫التى‬ ‫البيانات‬ ‫جمموعة‬‫أردت‬ ‫إذا‬ ‫ـ‬
‫بي‬ ‫أي‬ ‫تعديل‬‫ا‬‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نات‬‫اإلعداد‬ ‫صفحة‬ ‫إىل‬ ‫ارجع‬ ‫النطاق‬
7
‫تصل‬ ‫قائمة‬ ‫تظهر‬ ‫عليها‬ ‫اضغط‬ ‫ـ‬ ‫أكتوبر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫السن‬ ‫حساب‬ ‫اختيار‬ ‫خانة‬
‫إىل‬ ‫مداها‬1/11/2133‫هلا‬ ‫احلساب‬ ‫املراد‬ ‫السنة‬ ‫اخرت‬ ‫ـ‬
8
: ‫يدويا‬ ‫متلئ‬ ‫التى‬ ‫البيانات‬ ‫جمموعة‬-
) ‫ثان‬ ‫تريم‬ ‫السرى‬ ‫ـ‬ ‫أول‬ ‫تريم‬ ‫السرى‬ ‫ـ‬ ‫اللجنة‬ ‫مقر‬ ‫ـ‬ ‫اللجنة‬ ‫رقم‬ (
9. ‫لالمتحان‬ ‫متقدم‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫تالميذ‬ ‫عدد‬ ‫إحصاء‬ ‫جدول‬
‫الديانة‬ ‫إحصاء‬ ‫وكذلك‬ ‫وبنات‬ ‫بنون‬ ‫املتقدمني‬ ‫الطالب‬ ‫لعدد‬ ‫إحصاء‬ ‫وجود‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9

8. 8
‫شرح‬ ‫وإليك‬‫األزرار‬ ‫استخدام‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1‫له‬ ‫اجملاور‬ ‫الزر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫بالكتابة‬ ‫يدويا‬ ‫تغيريه‬ ‫ميكن‬ ‫اللجنة‬ ‫رقم‬
2‫للجان‬ ‫املناداة‬ ‫كشوف‬ ‫بني‬ ‫التنقل‬ ‫ميكن‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫الذى‬ ‫النقصان‬ ‫أو‬ ‫الزيادة‬ ‫زر‬
3) ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫ـ‬ ‫العام‬ ‫نصف‬ ( ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫الختيار‬ ‫هنا‬ ‫اضغط‬
( ‫رقم‬ ‫الزر‬ ‫من‬ ‫بالتغيري‬ ‫وذلك‬ ) ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫ـ‬ ‫العام‬ ‫نصف‬ ( ‫األول‬ ‫للدور‬ ‫تصلح‬ ‫املناداة‬ ‫كشوف‬ ‫ـ‬3)
‫الدراسى‬ ‫الصف‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫جلنتني‬ ‫على‬ ‫حيتوى‬ ‫كشف‬ ‫كل‬ ‫ـ‬
====================================================================================
3
1
2
‫جدا‬ ‫هامة‬ ‫ملحوظة‬:‫عند‬‫نسخ‬‫لصقها‬ ‫عند‬ ‫جيب‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫إىل‬ ‫خارجى‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫أى‬
( ‫األمر‬ ‫اختيار‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫خاص‬ ‫لصق‬)Paste Special‫ثم‬(‫قيم‬)Value

9. 9
‫األزرار‬ ‫استخدام‬ ‫شرح‬ ‫وإليك‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1‫له‬ ‫اجملاور‬ ‫الزر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫بالكتابة‬ ‫يدويا‬ ‫تغيريه‬ ‫ميكن‬ ‫اللجنة‬ ‫رقم‬
2‫للجان‬ ‫املناداة‬ ‫كشوف‬ ‫بني‬ ‫التنقل‬ ‫ميكن‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫الذى‬ ‫النقصان‬ ‫أو‬ ‫الزيادة‬ ‫زر‬
3) ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫ـ‬ ‫العام‬ ‫نصف‬ ( ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫الختيار‬ ‫هنا‬ ‫اضغط‬
( ‫رقم‬ ‫الزر‬ ‫من‬ ‫بالتغيري‬ ‫وذلك‬ ) ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫ـ‬ ‫العام‬ ‫نصف‬ ( ‫األول‬ ‫للدور‬ ‫تصلح‬3)
( ‫يعطى‬ ‫طباعة‬ ‫أمر‬ ‫كل‬51( ‫عدد‬ ‫على‬ ) ‫الصقة‬ )5( ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ورقات‬ )A4)
( ‫بها‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫أى‬11) ‫الصقات‬ )
( ‫رقم‬ ‫الزر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫باستخدام‬ ‫يتم‬ ‫الالصقات‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬2)
3
1
2

10. 11
‫ــ‬( ‫األزرار‬1( ‫ـ‬ )2( ‫ـ‬ )3. ‫السابقة‬ ‫الصفحات‬ ‫فى‬ ‫شرحها‬ ‫سبق‬ )
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬4)‫واقع‬ ‫من‬ ‫تلقائيا‬ ‫بيانتها‬ ‫ومتلئ‬ ‫الطالب‬ ‫جلوس‬ ‫رقم‬ ‫ببيانات‬ ‫خاصة‬ :
. ‫إدخاهلا‬ ‫السابق‬ ‫للطالب‬ ‫األساسية‬ ‫البيانات‬
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬5).‫االمتحان‬ ‫جبدول‬ ‫خاصة‬ :
‫بي‬ ‫ادخال‬ ‫يتم‬‫ا‬‫اجلدول‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫تلقائيا‬ ‫بياناتها‬ ‫إدراج‬ ‫يتم‬ ‫اجلداول‬ ‫وباقى‬ ‫فقط‬ ‫األول‬ ‫اجلدول‬ ‫نات‬
. ‫األول‬
‫ـ‬‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫واجلديد‬‫توفريا‬‫أول‬ ‫بيانات‬ ‫إدخال‬ ‫يتم‬ ‫الكنرتول‬ ‫مسئول‬ ‫على‬ ‫للجهد‬
‫القوائم‬ ‫باستخدام‬ ‫جدول‬...‫بأسفل‬ ‫والصور‬ ‫باملثال‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬
: ‫فمثال‬‫اليوم‬ ‫خانة‬.‫األسبوع‬ ‫بأيام‬ ‫قائمة‬ ‫ستجد‬ ‫اضغط‬ ....
‫املادة‬ ‫خانة‬. ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫بأمساء‬ ‫قائمة‬ ‫ستجد‬ ‫اضغط‬ ...
‫الزمن‬ ‫خانة‬..‫االمت‬ ‫بأوقات‬ ‫قائمة‬ ‫ستجد‬ ‫اضغط‬ .. ‫املتاحة‬ ‫حان‬
12
5 4
3

11. 11
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬1). ‫امللف‬ ‫درجات‬ ‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫غياب‬ ‫بإحصاء‬ ‫خاصة‬ :
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬2)‫خاصة‬ :‫بإحصاء‬‫تظهر‬ ‫عليها‬ ‫بالضغط‬ ‫حيث‬ ‫ـ‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫تالميذ‬ ‫عدد‬
‫الفصل‬ ‫هلذا‬ ‫والبنات‬ ‫البنني‬ ‫عدد‬ ‫جبوارها‬ ‫يظهر‬ ‫منها‬ ‫أى‬ ‫وباختيار‬ ‫الفصول‬ ‫بها‬ ‫منسدلة‬ ‫قائمة‬
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬3)‫ـ‬ ‫التقييم‬ ‫ملف‬ ‫درجات‬ ‫برصد‬ ‫خاصة‬ :‫بالذكر‬ ‫اجلدير‬ ‫ومن‬‫الربنامج‬ ‫أن‬ ‫ـ‬
‫الرصد‬ ‫ورقة‬ ‫تصميم‬ ‫نفس‬ ‫فارغة‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ‫حيتوى‬‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫طباعتها‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫بأعلى‬
. ‫العمل‬ ‫لتسهيل‬ ‫الكنرتول‬ ‫ملسئول‬ ‫وتسليمها‬ ‫امللف‬ ‫درجات‬ ‫لرصد‬ ‫املواد‬ ‫مدرسى‬
====================================================================================
1
2
3
1
2
3
‫جدا‬ ‫هامة‬ ‫ملحوظة‬:‫نسخ‬ ‫عند‬‫لصقها‬ ‫عند‬ ‫جيب‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫إىل‬ ‫خارجى‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫أى‬
( ‫األمر‬ ‫اختيار‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫لصق‬‫خاص‬)Paste Special‫ثم‬(‫قيم‬)Value

12. 12
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬1)‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫درجات‬ ‫رصد‬ ‫ميكن‬ ‫مبعنى‬ ‫الرصد‬ ‫بكيفية‬ ‫خاصة‬ :
‫برقم‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫درجات‬ ‫رصد‬ ‫ميكن‬ ‫كما‬ ‫ـ‬ ‫السرى‬ ‫بالرقم‬
‫املناسب‬ ‫الزر‬ ‫باختيار‬ ‫وذلك‬ ‫الطالب‬ ‫أمساء‬ ‫وإظهار‬ ‫اجللوس‬
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬2)‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫فى‬ ‫الغائبني‬ ‫الطالب‬ ‫لعدد‬ ‫إمجاىل‬ ‫بإحصاء‬ ‫خاصة‬ :
‫دراسية‬ ‫مادة‬ ‫لكل‬. ‫حده‬ ‫على‬
‫ــ‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬3)‫درجات‬ ‫برصد‬ ‫خاصة‬ :‫الدراسية‬ ‫للمواد‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬.
‫الحظ‬‫فى‬ ‫صفر‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫احلاصل‬ ‫الطالب‬ ‫أما‬ ‫ـ‬ ) ‫غ‬ ( ‫يكتب‬ ‫الغائب‬ ‫الطالب‬ ‫أن‬ :
( ‫يكتب‬ ‫االمتحان‬1. ‫باحلروف‬ ) ‫صفر‬ ( ‫وليس‬ ‫باألرقام‬ )) ‫التقييم‬ ‫ملف‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫ذلك‬ ‫ينطبق‬ (
====================================================================================
‫ترحيلها‬ ‫يتم‬ ‫الشيت‬ ‫هذا‬ ‫بيانات‬ ‫ومجيع‬ ‫التعامل‬ ‫فى‬ ‫األول‬ ‫االصدار‬ ‫عن‬ ‫هذا‬ ‫خيتلف‬ ‫ال‬ ‫ـ‬
‫االمتحان‬ ‫رصد‬ ‫و‬ ‫التقييم‬ ‫ملف‬ ‫أو‬ ‫للطالب‬ ‫األساسية‬ ‫البيانات‬ ‫سواء‬ ‫السابقة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫تلقائيا‬
‫ضرورية‬ ‫الغري‬ ‫األعمدة‬ ‫بعض‬ ‫إخفاء‬ ‫ميكن‬ ‫الشيت‬ ‫هذا‬ ‫طباعة‬ ‫عند‬ ‫ـ‬‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫ال‬ ‫والتى‬
‫عموديتني‬ ‫ورقتني‬ ‫على‬ ‫كله‬ ‫الشيت‬ ‫طباعة‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬ ‫الشيت‬ ‫صحة‬( ‫النوع‬ ‫من‬A4)
. ‫واحدة‬ ‫ورقة‬ ‫لتبدوا‬ ‫معا‬ ‫ولصقهما‬
‫بالدرجات‬ ‫شيت‬ ‫ـ‬ ‫فقط‬ ‫والتقديرات‬ ‫بالدرجات‬ ‫شيت‬ ‫مثل‬ ‫الشيتات‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫يوجد‬ ‫ـ‬
‫فقط‬ ‫بالتقديرات‬ ‫شيت‬ ‫ـ‬ ‫فقط‬
‫الشيت‬ ‫بيانات‬ ‫باقى‬ ‫بنفسك‬ ‫اكتشف‬‫وغريها‬ ) ‫عالجى‬ ‫برنامج‬ ‫هلا‬ ‫مواد‬ ‫ـ‬ ‫الطالب‬ ‫ترتيب‬ (

13. 13
( ‫رقم‬ ‫الزر‬ ‫ألهمية‬ ‫بسيط‬ ‫توضيح‬ ‫سوى‬ ‫الصفحة‬ ‫هلذه‬ ‫شرح‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬1: )
‫إىل‬ ‫العام‬ ) ‫آخر‬ ‫ـ‬ ‫نصف‬ ( ‫شيت‬ ‫من‬ ‫الراسبني‬ ‫أمساء‬ ‫ترحيل‬ ‫فى‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬ ‫ـ‬
‫للراسبني‬ ‫مستقلة‬ ‫صفحة‬.
‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بيانات‬ ‫لرتحيل‬ ‫جدا‬ ‫هام‬ ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫راسبني‬ ‫شيت‬ : ‫هامة‬ ‫ملحوظة‬
‫على‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫التحريرى‬ ‫أو‬ ‫للملف‬ ‫درجات‬ ‫أى‬ ‫تعديل‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫ـ‬
. ‫الراسبني‬ ‫شيت‬ ‫فى‬ ‫التغريات‬ ‫إلجراء‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬
. ‫الناجحني‬ ‫بصفحة‬ ‫املوجود‬ ‫الزر‬ ‫على‬ ‫يقال‬ ‫الكالم‬ ‫نفس‬ ‫ـ‬
====================================================================================
‫أو‬ ‫العام‬ ‫نصف‬ ‫سواء‬ ‫للطالب‬ ‫االمجالية‬ ‫النتيجة‬ ‫ومراجعة‬ ‫توضيح‬ ‫فى‬ ‫هام‬ ‫الكشف‬ ‫هذا‬ ‫يعترب‬
‫بأعلى‬ ‫إليها‬ ‫املشار‬ ‫القائمة‬ ‫فتح‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫فقط‬ ‫الراسبني‬ ‫للطالب‬ ‫فرز‬ ‫عمل‬ ‫وميكن‬ ‫العام‬ ‫آخر‬
‫الثانى‬ ‫للتريم‬ ) ‫ثان‬ ‫دور‬ ‫له‬ ( ‫اختيار‬ ‫أو‬ ‫األول‬ ‫للتريم‬ ‫بالنسبة‬ ) ‫عالجى‬ ‫برنامج‬ ‫له‬ ( ‫واختيار‬
‫وذلك‬ ‫الفصول‬ ‫راسبني‬ ‫فرز‬ ‫عمل‬ ‫ميكن‬ ‫وأيضا‬ ‫الطريقة‬ ‫بنفس‬ ‫للناجحني‬ ‫فرز‬ ‫عمل‬ ‫وكذلك‬ ‫ـ‬
(‫خانة‬ ‫من‬ ‫مثال‬ ‫للراسبني‬ ‫فوز‬ ‫بعمل‬‫الطالب‬ ‫حالة‬( ‫خانة‬ ‫من‬ ‫للفصول‬ ‫فرز‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ )‫الفصل‬)
1
: ‫ملحوظة‬‫جدا‬ ‫هام‬ ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫راسبني‬ ‫شيت‬
‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بيانات‬ ‫لرتحيل‬

14. 14
Gds
‫سواء‬ ‫الرئيسى‬ ‫الشيت‬ ‫من‬ ‫تلقائيا‬ ‫ترحيلها‬ ‫يتم‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫فبيانات‬ ‫كثري‬ ‫لشرح‬ ‫حتتاج‬ ‫ال‬
‫آخ‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫نصف‬‫ر‬‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫)حتتوى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الشيت‬ ‫بيانات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ( ‫العام‬
: ‫مثل‬ ‫متعددة‬ ‫احصائيات‬ ‫على‬
‫ـ‬‫والغائبني‬ ‫لالمتحان‬ ‫واحلاضرين‬ ‫املقيدين‬ ‫لعدد‬ ‫عام‬ ‫احصاء‬. ‫للنجاح‬ ‫املئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫والراسبني‬ ‫والناجحني‬
. ‫الدراسية‬ ‫للمواد‬ ‫حتليلى‬ ‫عام‬ ‫إحصاء‬ ‫ــ‬ . ‫حده‬ ‫على‬ ‫مادة‬ ‫كل‬ ‫ملستويات‬ ‫حتليلى‬ ‫عام‬ ‫إحصاء‬ ‫ـ‬
‫ــ‬‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫اجلديد‬‫نسبة‬ ‫إحصاء‬ ‫وجود‬65%‫درجة‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫املواد‬ ‫فى‬ ‫للناجحني‬
‫ال‬ ‫االمتحان‬.‫االحصاء‬ ‫صفحة‬ ‫حمتويات‬ ‫ضمن‬ ‫مرفقة‬ ‫فقط‬ ‫تحريرى‬
====================================================================================
‫وكذلك‬ ‫حده‬ ‫على‬ ‫دراسية‬ ‫مادة‬ ‫لكل‬ ‫لالمتحان‬ ‫املتقدمني‬ ‫مجلة‬ ‫إىل‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫حمتويات‬ ‫تشري‬ ‫ـ‬
‫ملئوية‬‫ا‬‫والنسبة‬‫الناجحني‬‫ومجلة‬‫لالمتحان‬‫احلاضرين‬‫مجلة‬‫حده‬‫على‬‫مادة‬‫لكل‬‫للنجاح‬

15. 15
‫استخدام‬ ‫شرح‬ ‫وإليك‬‫األزرار‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1
‫ـ‬ ‫لألوائل‬ ‫صحيح‬ ‫ترتيب‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫فى‬ ‫جدا‬ ‫هام‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬
‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫اضغط‬ ‫األوائل‬ ‫لرتتيب‬
2‫فقط‬ ‫األوائل‬ ‫العشرة‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫زر‬
3‫ـ‬ ‫فقط‬ ‫األوائل‬ ‫العشرين‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫زر‬‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫جديد‬
4‫ـ‬ ‫فقط‬ ‫األوائل‬ ‫الثالثني‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫زر‬‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫جديد‬
( ‫سواء‬ ‫األوائل‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫ميكن‬ ‫يعنى‬11( ‫أو‬ )21( ‫أو‬ )31‫الرغبة‬ ‫حسب‬ ‫وذلك‬ )
‫األول‬ ‫االصدار‬ ‫بعد‬ ‫احملافظات‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫فى‬ ‫الكنرتول‬ ‫مسئوىل‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫وذلك‬
‫ـ‬‫للطباعة‬ ‫ملحوظة‬:1‫ـ‬‫فى‬‫حالة‬‫طباعة‬(‫العشرة‬‫األوائل‬)‫أو‬(‫العشرون‬‫األوائل‬.)
‫ميكن‬‫ضبط‬‫مالئمة‬‫الورقة‬‫إىل‬(111٪)‫من‬‫احلجم‬‫الطبيعى‬
2‫ـ‬‫فى‬‫حالة‬‫طباعة‬(‫الثالثون‬‫األوائل‬)‫ميكن‬‫ضبط‬‫مالئمة‬‫الورقة‬‫إىل‬(81٪)
‫من‬‫احلجم‬‫الطبيعى‬
‫أى‬ ‫تعديل‬ ‫حالة‬ ‫فى‬‫واضغط‬ ‫األوائل‬ ‫صفحة‬ ‫إىل‬ ‫الرجوع‬ ‫ميكن‬ ‫ـ‬ ‫التحريرى‬ ‫أو‬ ‫للملف‬ ‫درجات‬
. ‫األخرية‬ ‫التعديالت‬ ‫إلجراء‬ ) ‫األوائل‬ ‫لرتتيب‬ ‫اضغط‬ ( ‫األصفر‬ ‫الزر‬
1
2
3
4
‫جدا‬ ‫هامة‬ ‫ملحوظة‬:‫نسخ‬ ‫عند‬‫لصقها‬ ‫عند‬ ‫جيب‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫إىل‬ ‫خارجى‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫أى‬
( ‫األمر‬ ‫اختيار‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫خاص‬ ‫لصق‬)Paste Special‫ثم‬(‫قيم‬)Value

16. 16
‫األزرار‬ ‫استخدام‬ ‫شرح‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1
‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬‫الشهادة‬ ‫استخراج‬ ‫كيفية‬:
‫إليه‬ ‫املشار‬ ‫الصغري‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫اضغط‬‫الصورة‬ ‫فى‬
‫حتتوى‬ ‫منسدلة‬ ‫قائمة‬ ‫ظهور‬ ‫تالحظ‬ ‫اجملاورة‬
‫على‬‫وهى‬ ‫الشهادات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫املختلفة‬ ‫الطرق‬:
‫ــ‬‫شهادات‬‫األول‬ ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬. ‫األنشطة‬ ‫بدون‬ ‫األساسية‬ ‫للمواد‬ ‫اجملموع‬
‫ــ‬‫شهادات‬‫األول‬ ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬. ‫باألنشطة‬ ‫الكلى‬ ‫اجملموع‬
‫ــ‬‫شهادات‬‫الثانى‬ ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬‫األنشطة‬ ‫بدون‬ ‫األساسية‬ ‫للمواد‬ ‫اجملموع‬
‫ــ‬‫شهادات‬‫الثانى‬ ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬. ‫باألنشطة‬ ‫الكلى‬ ‫اجملموع‬
2
‫هذا‬ ‫على‬ ‫ضغطه‬ ‫كل‬ ‫حيث‬ ‫الشهادات‬ ‫باقى‬ ‫بني‬ ‫للتنقل‬ ‫والنقصان‬ ‫الزيادة‬ ‫زر‬
( ‫مبقدار‬ ‫الشهادات‬ ‫عدد‬ ‫تنقص‬ ‫أو‬ ‫تزيد‬ ‫الزر‬21‫شهادة‬ )
3‫للوصول‬ ‫اخلانة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫ميكن‬‫بكتابته‬ ‫اجللوس‬ ‫برقم‬ ‫شهادة‬ ‫ألى‬ ‫السريع‬
4
: ‫يلى‬ ‫كما‬ ‫للشهادات‬ ‫خمتلفة‬ ‫صور‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫الثالثة‬ ‫األزرار‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬
‫ــ‬. ‫معا‬ ‫والتقديرات‬ ‫بالدرجات‬ ‫شهادات‬1( ‫يعطى‬ ‫طباعة‬ ‫أمر‬ ‫كل‬21/‫شهادة‬ )7‫ورقات‬
‫ــ‬. ‫فقط‬ ‫بالدرجات‬ ‫شهادات‬‫ــ‬. ‫فقط‬ ‫بالتقديرات‬ ‫شهادات‬
‫الفرز‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫معدودة‬ ‫ثوانى‬ ‫انتظر‬ ‫ثم‬ ‫منها‬ ‫أى‬ ‫اضغط‬(‫ثوانى‬ ‫عدة‬ ‫تستغرق‬)
5‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫جديد‬‫فقط‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫بدرجات‬ ‫خاصة‬ ‫شهادة‬ :
‫ملحوظة‬:‫موجود‬ ‫زر‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫بدرجات‬ ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫شهادة‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫نصف‬ ‫بشهادة‬ ‫يوجد‬
‫التفصيلية‬ ‫الشهادات‬ ‫إىل‬ ‫لالنتقال‬ ‫يستخدم‬ ‫الصفحة‬ ‫ميني‬ ‫أعلى‬‫بأعلى‬ ‫شرحها‬ ‫بصدد‬ ‫حنن‬ ‫التى‬
1
2
3
4
5

17. 17
‫شرح‬‫األزرار‬ ‫استخدام‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬‫الثانى‬ ‫للدور‬ ‫اجللوس‬ ‫أرقام‬ ‫بداية‬ ‫كتابة‬
2( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬ ‫فى‬ ‫توزيعها‬ ‫مت‬ ‫التى‬ ‫اللجان‬ ‫عدد‬ ‫إىل‬ ‫يشري‬5)
3. ‫والديانة‬ ‫الثانى‬ ‫للدور‬ ‫املتقدمني‬ ‫لعدد‬ ‫تلقائى‬ ‫إحصاء‬ ‫املنطقة‬ ‫هذه‬
4‫الدور‬ ‫امتحان‬ ‫موعد‬‫جلوس‬ ‫ألرقام‬ ‫لرتحيله‬ ‫كتابته‬ ‫جدا‬ ‫هام‬ ‫ـ‬ ‫الثانى‬‫ال‬‫د‬‫و‬‫ر‬‫الثانى‬
5‫اللجان‬ ‫توزيع‬ ‫كشاف‬ ‫منطقة‬‫جلنة‬ ‫كل‬ ‫تالميذ‬ ‫عدد‬ ‫فقط‬ ‫أدخل‬
6
‫عليها‬ ‫احلصول‬ ‫يتم‬ ‫للطالب‬ ‫األساسية‬ ‫البيانات‬ ‫إىل‬ ‫تشري‬ ‫املنطقة‬ ‫هذه‬‫تلقائيا‬‫من‬
‫آخر‬ ‫راسبني‬ ‫شيت‬ ‫راجع‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫خلل‬ ‫أى‬ ‫ـ‬ ‫العام‬ ‫آخر‬ ‫راسبني‬ ‫شيت‬‫العام‬
7‫السرى‬ ‫والرقم‬ ‫اللجنة‬ ‫ومقر‬ ‫اللجنة‬ ‫ورقم‬ ‫اجلنسية‬ ‫وهى‬ ‫يدويا‬ ‫تكمل‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬
8
‫كل‬ ‫أمام‬ ‫فيها‬ ‫االمتحان‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫رسوب‬ ‫مواد‬ ‫إىل‬ ‫املنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تشري‬
‫العام‬ ‫آخر‬ ‫راسبني‬ ‫شيت‬ ‫من‬ ‫تلقائيا‬ ‫عليها‬ ‫احلصول‬ ‫ويتم‬ ‫طالب‬
‫تعترب‬ ‫حيث‬ ‫الصفحة‬ ‫بهذه‬ ‫العناية‬ ‫رجاء‬‫أ‬‫ساس‬‫بيانات‬‫الثانى‬ ‫الدور‬
====================================================================================
‫شرحها‬ ‫سبق‬ ‫التى‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ ‫الصقات‬ ‫عن‬ ‫ختتلف‬ ‫ال‬
====================================================================================
1
2
3
4
6
578
‫جدا‬ ‫هامة‬ ‫ملحوظة‬:‫نسخ‬ ‫عند‬‫لصقها‬ ‫عند‬ ‫جيب‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫إىل‬ ‫خارجى‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫أى‬
( ‫األمر‬ ‫اختيار‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫خاص‬ ‫لصق‬)Paste Special‫ثم‬(‫قيم‬)Value

18. 18
‫مع‬ ‫شرحها‬ ‫سبق‬ ‫التى‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ ‫امتحان‬ ‫جدول‬ ‫عن‬ ‫ختتلف‬ ‫ال‬‫بسيط‬ ‫اختالف‬: ‫وهو‬
‫ــ‬. ‫االمتحانات‬ ‫أيام‬ ‫لبدء‬ ‫الطالب‬ ‫لتنبيه‬ ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫امتحان‬ ‫ملوعد‬ ‫خانة‬ ‫وجود‬
‫ــ‬.‫فيها‬ ‫االمتحان‬ ‫سيتم‬ ‫والتى‬ ‫للطالب‬ ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫مواد‬ ‫على‬ ‫حتتوى‬ ‫خانة‬ ‫وجود‬
‫ــ‬‫جدول‬ ‫أول‬ ‫بيانات‬ ‫إدخال‬ ‫طريقة‬ ‫نفس‬‫شرحه‬ ‫سبق‬ ‫كما‬‫األول‬ ‫الدور‬ ‫فى‬‫القوائم‬ ‫باستخدام‬
‫عن‬ ‫ختتلف‬ ‫ال‬‫جداول‬‫شرحها‬ ‫سبق‬ ‫التى‬ ‫األول‬ ‫الدور‬
====================================================================================
‫ــ‬‫الطالب‬ ‫أمساء‬ ‫يتضمن‬ ‫واحدة‬ ‫للجنة‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫مناداة‬ ‫كشف‬ ‫على‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬ ‫حتتوى‬
. ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫امام‬ ‫الرسوب‬ ‫ومواد‬ ‫القيد‬ ‫وحالة‬
‫ــ‬‫استخدام‬ ‫ميكن‬‫والنقصان‬ ‫الزيادة‬ ‫زر‬‫املنادا‬ ‫كشوف‬ ‫بني‬ ‫للتنقل‬‫ة‬‫األخرى‬‫جلنة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
====================================================================================
‫األزرار‬ ‫استخدام‬ ‫شرح‬
‫الزر‬ ‫رقم‬‫ال‬‫ش‬‫ـــــــــــ‬‫رح‬
1
‫عليه‬ ‫بالضغط‬ ‫ـ‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫زر‬ ‫أهم‬ ‫يعترب‬‫فقط‬ ‫الناجحة‬ ‫الدرجات‬ ‫ترحيل‬ ‫يتم‬
‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫رصد‬ ‫كشف‬ ‫إىل‬( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬ ‫فى‬3‫بأعلى‬ )
‫فارغة‬ ‫خانات‬ ‫ويتبقى‬‫الفاتح‬ ‫األصفر‬ ‫باللون‬ ‫ملونة‬‫الراسبة‬ ‫الدرجات‬ ‫ختص‬ ‫التى‬
‫ورصدها‬ ‫فيها‬ ‫االمتحان‬ ‫يتم‬ ‫التى‬
‫ملحوظة‬:‫فإنه‬ ‫الدرجات‬ ‫مجيع‬ ‫رصد‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬ ‫قمت‬ ‫إذا‬
‫الدرجات‬ ‫برتحيل‬ ‫ويقوم‬ ‫رصدها‬ ‫مت‬ ‫التى‬ ‫الدرجات‬ ‫كل‬ ‫مبسح‬ ‫يقوم‬‫جديد‬ ‫من‬
‫السابقني‬ ‫بالسطرين‬ ‫شرحه‬ ‫سبق‬ ‫كما‬
1
2
3
4

19. 19
2‫اجللوس‬ ‫رقم‬ ‫أو‬ ‫السرى‬ ‫الرقم‬ ‫باستخدام‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫لرصد‬ ‫طرق‬‫كما‬‫شرحه‬ ‫سبق‬
3
( ‫رقم‬ ‫الزر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫بعد‬ ‫تالحظ‬ ‫ـ‬ ‫التحريرى‬ ‫االمتحان‬ ‫درجات‬ ‫رصد‬ ‫منطقة‬1)
‫يتم‬ ‫التى‬ ‫املواد‬ ‫راسبني‬ ‫خانات‬ ‫هى‬ ‫ملونة‬ ‫أخرى‬ ‫خانات‬ ‫ويتبقى‬ ‫اخلانات‬ ‫بعض‬ ‫متلئ‬
‫فيها‬ ‫االمتحان‬
4‫باالمتحا‬ ‫للغائبني‬ ‫بإحصاء‬ ‫خاصة‬ ‫منطقة‬‫ن‬‫حده‬ ‫على‬ ‫مادة‬ ‫كل‬ ‫التحريرى‬
====================================================================================
‫ــ‬‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫العام‬ ‫احلالة‬ ‫وبيان‬ ‫بالتفصيل‬ ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫نتيجة‬ ‫لبيان‬ ‫هام‬ ‫شيت‬
====================================================================================
‫ــ‬‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫الرئيسى‬ ‫الشيت‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫تلقائيا‬ ‫متلئ‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫بيانات‬ ‫مجيع‬
====================================================================================
: ‫وهى‬ ‫هامة‬ ‫احصائيات‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫حتتوى‬
‫ــ‬‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫فى‬ ‫الناجحني‬ ‫عام‬ ‫إحصاء‬‫ــ‬‫الناجحني‬ ‫عام‬ ‫إحصاء‬. ‫معا‬ ‫الدورين‬ ‫فى‬
‫ــ‬‫الناجحني‬ ‫عام‬ ‫إحصاء‬. ‫الدراسى‬ ‫العام‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
====================================================================================
‫حتتوى‬‫هذه‬‫االحصاء‬ ‫على‬ ‫الصفحة‬
‫ويعترب‬ ‫معا‬ ‫الدورين‬ ‫عن‬ ‫اخلتامى‬
‫الدراسى‬ ‫العام‬ ‫نهاية‬ ‫إحصاء‬
‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫اضغط‬
‫المدرسة‬ ‫نوع‬ ‫واختر‬
‫القائمة‬ ‫من‬

20. 21
‫هذا‬ ‫فى‬ ‫اجلديد‬‫منفصلة‬ ‫شيتات‬ ‫أربع‬ ‫وجود‬ ‫االصدار‬‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬: ‫وهى‬
. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬ ‫الراسبني‬ ‫كشف‬ ‫أـ‬
. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬ ‫الناجحني‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬ ‫القانون‬ ‫حبكم‬ ‫املنقولني‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬ ‫ج‬
‫عامني‬ ‫لالنقطاع‬ ‫قيدهم‬ ‫املوقوف‬ ‫كشف‬ ‫ـ‬ ‫د‬. ‫الثانى‬ ‫الدور‬ ‫بعد‬
‫ملحوظة‬‫األر‬ ‫الكشوف‬ ‫من‬ ‫كشف‬ ‫كل‬ ‫بأعلى‬ ‫يوجد‬ :‫ب‬‫الذكر‬ ‫السابقة‬ ‫ع‬
‫البيانات‬ ‫للرتحيل‬ ‫زر‬‫كشف‬ ‫كل‬ ‫ختص‬ ‫التى‬‫بالصورة‬ ‫موضح‬ ‫كما‬
‫البيانات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬‫وترحيل‬ ‫الكشف‬ ‫لضبط‬ ‫الزر‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫جيب‬‫البيانات‬
====================================================================================
‫للكنرتول‬ ‫خمتلفة‬ ‫إضافية‬ ‫أوراق‬
====================================================================================
====================================================================================
‫مجيع‬‫االخطار‬ ‫هذا‬ ‫بيانات‬
‫تلقائيا‬ ‫متلئ‬
‫االصدار‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫جديد‬

21. 21
‫الكنرتول‬ ‫برئيس‬ ‫خاصة‬ ‫أوراق‬ ‫على‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬ ‫حتتوى‬
(‫االمتحانات‬ ‫سري‬ ‫تعليمات‬‫ـ‬‫االمتحان‬ ‫موانع‬ ‫إقرار‬‫ـ‬‫الكنرتول‬ ‫جلنة‬ ‫تشكيل‬)
‫إليها‬ ‫واملشار‬ ‫الصفحة‬ ‫بأعلى‬ ‫املوجود‬ ‫األزرار‬ ‫باستخدام‬ ‫بينها‬ ‫التنقل‬ ‫ميكن‬ ‫ــ‬
‫األمحر‬ ‫باملستطيل‬‫بأعلى‬ ‫الصور‬ ‫يف‬
‫طب‬ ‫ميكن‬ ‫ــ‬‫ا‬‫زر‬ ‫كل‬ ‫جبوار‬ ‫املوجود‬ ‫الطباعة‬ ‫زر‬ ‫باستخدام‬ ‫بها‬ ‫صفحة‬ ‫أى‬ ‫عة‬
‫ملحوظة‬:1. ‫باجلهاز‬ ‫حمددة‬ ‫طابعة‬ ‫تثبيت‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫منها‬ ‫أى‬ ‫بطباعة‬ ‫الشروع‬ ‫قبل‬ ‫ـ‬
2‫ـ‬‫بأعلى‬ ‫الطباعة‬ ‫زر‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫عادى‬ ‫بشكل‬ ‫عليها‬ ‫املتعارف‬ ‫باخلطوات‬ ‫يدويا‬ ‫الطباعة‬ ‫ميكن‬
( ‫األمر‬ ‫واستخدام‬ ‫طباعته‬ ‫املراد‬ ‫النطاق‬ ‫حتديد‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫احلالة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬‫التحديد‬ ‫طباعة‬)
====================================================================================
1‫ـ‬‫الدراسية‬ ‫املادة‬ ‫واخرت‬ ‫اضغط‬. ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫تصحيحها‬ ‫املراد‬
2. ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫الدراسى‬ ‫الصف‬ ‫واخرت‬ ‫اضغط‬ ‫ـ‬
3. ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫واخرت‬ ‫اضغط‬ ‫ـ‬
123

22. 22
1‫ـ‬‫اضغط‬. ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫واخرت‬
2‫أر‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫احملضر‬ ‫هذا‬ ‫ـ‬‫ب‬‫أيام‬ ‫باألربعة‬ ‫متتابعة‬ ‫صفحات‬ ‫ع‬‫واحد‬ ‫ليوم‬ ‫تكفى‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫لالمتحان‬
. ‫بالرتتيب‬ ‫الكنرتول‬ ‫وفتح‬ ‫غلق‬
====================================================================================
1‫ـ‬‫اضغط‬‫و‬. ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫اخرت‬2‫مظاريف‬ ‫ألربعة‬ ‫تكفى‬ ‫الواحدة‬ ‫الورقة‬ ‫طباعة‬ ‫ـ‬
====================================================================================
1‫ـ‬‫يف‬ ‫اجلوس‬ ‫أرقام‬ ‫بداية‬ ‫إدخال‬ ‫يتم‬
( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬1)
2‫فى‬ ‫جلنة‬ ‫كل‬ ‫عدد‬ ‫أدخال‬ ‫يتم‬ ‫ـ‬
( ‫رقم‬ ‫املنطقة‬2)
1
1
1
2

23. 23
‫املنشود‬ ‫اهلدف‬ ‫حقق‬ ‫وقد‬ ‫مفيد‬ ‫الشرح‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ـ‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫ـ‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫أمتنى‬ ‫وأخريا‬
‫الربنامج‬ ‫استخدام‬ ‫من‬‫كنرتول‬ ‫مسئول‬ ‫كل‬ ‫يستخدمه‬ ‫أن‬ ‫ـ‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫ـ‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫أمتنى‬ ‫الذى‬
‫الكرام‬ ‫أساتذتى‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫يعنى‬ ‫وال‬ ‫جماله‬ ‫فى‬ ‫األول‬ ‫الربنامج‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬
‫والكثري‬ ‫الكثري‬ ‫ًا‬‫م‬‫دو‬ ‫منهم‬ ‫أتعلم‬ ‫الذين‬ ‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫العباقرة‬.
‫حا‬ ‫فى‬‫معنا‬ ‫التواصل‬ ‫يرجى‬ ‫الربنامج‬ ‫عن‬ ‫واستفسارات‬ ‫مقرتحات‬ ‫أو‬ ‫قصور‬ ‫أى‬ ‫وجود‬ ‫لة‬
‫سواء‬ ‫املختلفة‬ ‫التواصل‬ ‫خطوط‬ ‫عرب‬‫أ‬‫أو‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الربيد‬ ‫أو‬ ‫احملمول‬ ‫اهلاتف‬ ‫رقام‬
‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫االجتماعى‬ ‫التواصل‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫حتياتى‬ ‫مع‬
‫الدسوقى‬ ‫إبراهيم‬ ‫حممد‬
‫آىل‬ ‫حاسب‬ ) ‫أ‬ ( ‫أول‬ ‫معلم‬
‫التعليمية‬ ‫مسنود‬ ‫إدارة‬ ‫ـ‬ ‫الغربية‬ ‫حمافظة‬
‫بالراهبني‬ ‫ـ‬ ‫االبتدائية‬ ‫املؤمنني‬ ‫أم‬ ‫مدرسة‬
11125915741//11274757321
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
E.mail : me.011011@yahoo.com
Facebook_Pro. : Mohamed Eldesoky
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@