يتناول المستند تعليم أساسيات استخدام الصيغ والمعادلات في برنامج Excel، حيث يهدف إلى تمكين الطلاب من إجراء العمليات الحسابية وتعديل الصيغ. يشمل الدرس فوائد استخدام الصيغ، كيفية إدخالها وتعديلها، وأولوية تنفيذ العمليات الحسابية. يعتمد تعليم الصيغ على استخدام مراجع الخلايا لإجراء العمليات المختلفة بطريقة صحيحة.

1. ‫الكسيل ‪Excel‬‬
‫الصيغ والمعادلت‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

2. ‫الهداف العامة للدرس‬
‫اكساب الطالب مهارات تطبيق الصيغ الحسابية فى برنامج‬ ‫‪‬‬
‫الكسيل‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

3. ‫الهداف الخاصة للدرس‬
‫فى نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن:‬ ‫‪‬‬
‫يشرح أساسيات الصيغة.‬ ‫‪‬‬
‫يذكر فوائد استخدام الصيغة.‬ ‫‪‬‬
‫يستخدم برنامج الكسيل فى إجراء عملية حسابية .‬ ‫‪‬‬
‫يطبق الصيغ فى البرنامج.‬ ‫‪‬‬
‫تعـــديل صيــــغة.‬ ‫‪‬‬
‫يحسب الصيغ وفق أولويات العمليات الحسابية.‬ ‫‪‬‬
‫يستخدم عناوين الخليا )ملرجع الخلية(فى الصيغة.‬ ‫‪‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

4. ‫قائمة المحتويات‬
‫‪ ‬تعريف الصيغة .‬
‫‪ ‬فوائد استخدام الصيغة.‬
‫‪ ‬كيفية إجراء الصيغة.‬
‫‪ ‬تعديل الصيغة.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

5. ‫تابع قائمة المحتويات‬
‫‪ ‬استخدام عناوين الخليا فى الصيغة.‬
‫‪ ‬أولويات تنفيذ العمليات الحسابية.‬
‫‪ ‬التــــقــويـم.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

6. ‫تعريف الصيغة‬
‫‪ ‬هى العمليات الحسابية التى يمكن تطبيقها لورقة‬
‫عمل وحساب نتائج البيانات المخزنة بها.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

7. ‫فوائد استخدام الصيغة‬
‫1- ناتج الصيغة يتغير تلقائيا بتغير أى قيمة فى الصيغة.‬
‫2- سهولة التعديل فى الصيغة من خلل شريط الصيغة.‬
‫3- عند إدخال الصيغة بشكل خطأ تظهر رسالة تبين نوع‬
‫الخطأ “‪“Error In Formula‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

8. ‫كيفية إجراء عملية حسابية أو صيغة‬
‫1- تحديد الخلية المراد إدخال الصيغة بها.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

9. ‫تابع إجراء عملية حسابية أو صيغة‬
‫2 - نكتب علمة “=“ .‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

10. ‫تابع إجراء عملية حسابية أو صيغة‬
‫3 - إدخال الرقم الول.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

11. ‫تابع إجراء عملية حسابية أو صيغة‬
‫4- إدخال المعامل الحسابى ) +,-,/,*,%,^(.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

12. ‫تابع إجراء عملية حسابية أو صيغة‬
‫5- إدخال الرقم الثانى‬
‫مثال‬
‫=01+21‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

13. ‫تابع إجراء عملية حسابية أو صيغة‬
‫6- نضغط على “‪ “enter‬من لوحة المفاتيح,أو نضغط على‬
‫علمة )‪ (‬بشريط الصيغة.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

14. ‫تابع إجراء عملية حسابية أو صيغة‬
‫7- إذا أردنا إلغاء الصيغة نضغط على علمة )×( بشريط‬
‫الصيغة.‬
‫8- تظهر النتيجة‬
‫بعد ذلك.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

15. ‫تعــديــل الصــيغة‬
‫ملحظة‬
‫تغيير المعامل الحسابى يؤدى إلى تغير الناتج.‬ ‫‪‬‬
‫مثال‬
‫=01-21‬ ‫‪‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

16. ‫استخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫)مرجع الخلية ‪( cell reference‬‬
‫1- إدخال القيمة 52““ بالخلية 5‪.A‬‬
‫2-إدخال القيمة 3““ بالخلية 5‪.B‬‬
‫- لجمع محتوى الخليتين 5‪A5 ,B‬واظهار الناتج بالخلية‬
‫5‪:C‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

17. ‫تابع استخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫‪ ‬ننشط الخلية“5‪, “C‬ثم ندخل الصيغة “=5‪“A5+B‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

18. ‫تابع استخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫‪ ‬نضغط على مفتاح “‪ “ENTER‬لنحصل على ناتج‬
‫الصيغة بالخلية.‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

19. ‫طريقة اخرى لستخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫لجراء عمليات بسيطة مثل الفرق بين 1‪ A‬و 1‪ B‬أتبع الخطوات التالية :‬ ‫‪‬‬
‫1- إدخال بيانات حسابية في كل من الخلية 1‪ A‬و الخلية‬
‫1‪. B‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

20. ‫تابع طريقة اخرى لستخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫2- حدد الخلية 1‪ C‬لوضع نتائج الطرح فيها .‬ ‫‪‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

21. ‫تابع طريقة اخرى لستخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫3- اكتب علمة )=(‬
‫4- ثم أنقر الخلية 1‪. A‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

22. ‫تابع طريقة اخرى لستخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫4- اكتب علمة ) - (‬
‫5- ثم أنقر الخلية 1‪. B‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

23. ‫تابع طريقة اخرى لستخدام عناوين الخليا فى الصيغة‬
‫5- اضغط مفتاح الدخال ‪. Enter‬‬
‫او نضغط على علمة‬
‫)‪ (‬بشريط الصيغة‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

24. ‫أولوية تنفيذ العمليات الحسابية‬
‫القواس.‬ ‫‪.A‬‬
‫السس.‬ ‫‪.B‬‬
‫الضرب والقسمة.‬ ‫‪.C‬‬
‫الجمع والطرح.‬ ‫‪.D‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

25. ‫تابع أولوية تنفيذ العمليات الحسابية‬
‫مثال‬
‫‪ ‬أوجد ناتج المعادلة التية :‬
‫)2+3(*5=‬
‫الحل‬
‫)2+3(=5‬
‫5*5=52‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

26. ‫التقويم‬
‫ضع علمة )‪ (‬أو علمة )×(:‬ ‫‪‬‬
‫) (5(=3*4(/)7+5الصيغة)‬ ‫2.‬
‫)(‬ ‫يا المرتبطة بالصيغة تتغير تلقائيا.‬
‫3.‬
‫4. يمكن كتابة أرقام داخل الصيغة. ) (ل‬
‫5. عند كتابة قيمة خطأ فإن إكسيل يغلق. ) (‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

27. ‫إجابة السؤال الول‬
‫الجابة خاطئة‬ ‫‪‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

28. ‫إجابة السؤال الثانى‬
‫الجابة صحيحة‬ ‫‪‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

29. ‫إجابة السؤال الثالث‬
‫الجابة خاطئة‬ ‫‪‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬

30. ‫إجابة السؤال الرابع‬
‫الجابة خاطئة‬ ‫‪‬‬
‫القائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالى‬ ‫إنهاء‬