Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури
Similar to Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури (20)
More from school-2
More from school-2 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (10)
Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури
- 1. Впровадження інноваційних технологій вчителем української мови та літератури Долинської ЗШ І-ІІІ ст. №2 ім. А.С.Макаренка Король Наталії Павлівни
- 2. “ Впровадження технологій інтерактивного навчання – важлива умова підвищення ефективності навчально- виховного процесу, росту педмайстерності ”
- 3. “ Недостатньо лише давати знання, треба навчити їх застосовувати. Недостатньо тільки бажати, треба діяти!”
- 4. • піднімати загальну освіченість учнів, набуття ними базових знань з української мови та літератури; • пробуджувати пізнавальну активність учнів; • сприяти всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації в сучасному світі; • формувати вміння компетентно й цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному й комунікативному сучасному просторі; • формувати гуманістичний світогляд, утверджувати загальнолюдські морально-етичні орієнтири.
- 5. 1 Як розвивати творчі здібності учнів? 2 Як сформувати креативну особистість? 3 Як зробити кожен урок словесності цікавим? 4 Як досягти творчої співпраці вчителя і учня? 5 Які педагогічні технології доцільно обрати?
- 6. Сформувати креативну особистість Творчу співпрацю вчителя та учнів. Інноваційні технології навчання
- 8. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ МАЮТЬ ПЕРЕВАГИ: Кожна дитина має можливість пропонувати свою думку; Створюється “ситуація успіху”; У роботі задіяні всі учні класу; Формується доброзичливе ставлення до опонента; Учні вчаться працювати у команді; Формуються навички толерантного спілкування, вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення проблеми;
- 9. Уміє: • визначати мету і проектувати діяльність; • будувати взаємини з людьми; • використовувати знання на практиці. Працелюбна, духовнозбагачена Має активну громадську і професійну позицію Усвідомлює необхідність підготовки до життя і праці в ХХІ ст. Готовий до саморегуляції самовиховання і саморозвитку Креативну особистістьКреативну особистістьКреативну особистістьКреативну особистість
- 10. Роботу в парах - -Два чотири всі разом Змінні трійкі Перехресні групи Робота в малих групах Коло знань Мікрофон Мозковий штурм Ажурну пилку Навчаючи вчуся Дебати Дискусії Зміни позицію Займи позицію Ігрове навчання Рольові ігри Імітацію
- 11. І н ф о р м а ц і й н і т е х н о л о г і їІ н ф о р м а ц і й н і т е х н о л о г і ї • НАОЧНІСТЬ; • СПОСІБ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ; • СТВОРЕННЯ ПРОЕКТІВ; • ДЖЕРЕЛО ДОДАТКОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ; • ПРОВЕДЕННЯ ВІРТУАЛЬНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ.
- 12. П р о в е д е н н я н е с т а н д а р т н и х у р о к і вП р о в е д е н н я н е с т а н д а р т н и х у р о к і в •УРОК-РОЛЬОВА ГРА; • УРОК-СЕМІНАР; • УРОК-ДИСПУТ; • УРОК-ІНСТРУКТАЖ; • УРОК-ДОСЛІДЖЕННЯ; • УРОК-ІНТЕРАКТИВНА ГРА “ТОЧКА ЗОРУ”.
- 13. ВИХОВНАВИХОВНА • УЧАСТЬ У КОНКУРСАХ; • УЧАСТЬ В АКЦІЯХ. •ПРЕДМЕТНИЙ ТИЖДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ; • КОНКУРСИ; • ВЕЧОРИ; • ВІКТОРИНИ; • ЕКСКУРСІЇ. РОБОТА З БАТЬКАМИРОБОТА З БАТЬКАМИ •РОДИННІ СВЯТА; • ЕКСКУРСІЇ; • ПОХОДИ; • АКЦІЇ. •ЛЕКТОРІЇ; •ТРЕНІНГИ; • АНКЕТУВАННЯ; • ДИСПУТИ.
- 14. Результативність використання інтерактивних технологій Критерії Активність під час підготовки Активність під час відповідей Кількість оцінок на уроці Кожен для себе почерпнув необхідне Емоційний стан дитини
- 20. Така дісталася вже нам робота. Є в ній і радість, та є й турбота. Є вічний пошук, безсонні ночі, Та гріють душу дитячі очі…