Dezvoltarea institutionala prin proiecte Erasmus +Anamaria Popa
Material realizat in cadrul proiectului :
Centre Educationale in Rural - Consortiul CERC
2015 -1- RO01- KA104 – 014746
Parteneri in cadrul Consortiului CERC:
Centrul de Resurse si Consultanta in Educatie, ADAM Moldovita; ADAM Slatina Timis;
APPE Ciumarna; AGLT
Dezvoltarea institutionala prin proiecte Erasmus +CRCE ROMANIA
Material realizat in cadrul proiectului :
Centre Educationale in Rural - Consortiul CERC
2015 -1- RO01- KA104 – 014746
Parteneri in cadrul Consortiului CERC:
Centrul de Resurse si Consultanta in Educatie, ADAM Moldovita; ADAM Slatina Timis;
APPE Ciumarna; AGLT
Prezentare resurse Asociatia Techsoup pentru profesori_sesiune online (ISJ Iasi)Asociatia Techsoup Romania
Prezentare susținută de către Ana Stamatescu, Asociația Techsoup, în cadrul sesiunii online "Consfătuirea cadrelor didactice pentru disciplinele informatică și tehnologia informației și a comunicațiilor" moderată de către doamna profesoară Emanuela Pădurariu (ISJ Iași) pe data de 13 septembrie 2021.
Dezvoltarea institutionala prin proiecte Erasmus +Anamaria Popa
Material realizat in cadrul proiectului :
Centre Educationale in Rural - Consortiul CERC
2015 -1- RO01- KA104 – 014746
Parteneri in cadrul Consortiului CERC:
Centrul de Resurse si Consultanta in Educatie, ADAM Moldovita; ADAM Slatina Timis;
APPE Ciumarna; AGLT
Dezvoltarea institutionala prin proiecte Erasmus +CRCE ROMANIA
Material realizat in cadrul proiectului :
Centre Educationale in Rural - Consortiul CERC
2015 -1- RO01- KA104 – 014746
Parteneri in cadrul Consortiului CERC:
Centrul de Resurse si Consultanta in Educatie, ADAM Moldovita; ADAM Slatina Timis;
APPE Ciumarna; AGLT
Prezentare resurse Asociatia Techsoup pentru profesori_sesiune online (ISJ Iasi)Asociatia Techsoup Romania
Prezentare susținută de către Ana Stamatescu, Asociația Techsoup, în cadrul sesiunii online "Consfătuirea cadrelor didactice pentru disciplinele informatică și tehnologia informației și a comunicațiilor" moderată de către doamna profesoară Emanuela Pădurariu (ISJ Iași) pe data de 13 septembrie 2021.
Proiect « Specializare pe piaţa muncii prin pregătire practică la standarde eFormare initiala de calitate prin mobilitate– Design şi Programare Web » beneficiar Colegiul National Gheorghe Vranceanu Bacau
Proiect « Specializare pe piaţa muncii prin pregătire practică la standarde eFormare initiala de calitate prin mobilitate– Design şi Programare Web » beneficiar Colegiul National Gheorghe Vranceanu Bacau
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
2. CLASA PREGCLASA PREGĂĂTITOARETITOARE
De ce
era necesară
introducerea
clasei
pregătitoare?
153.000 pagini web din România fac referire la abandonul
colar din ara noastrăș ț (sursa: Google.ro).
22 de state europene stabilesc prin lege debutul
învă ământului obligatoriu la 6, 5 sau chiar 4 ani. Majoritateaț
au optat pentru vârsta de 6 ani.
aproximativ 80% este rata brută de cuprindere în
învă ământul pre colar din România, pentru anul colar 2010 –ț ș ș
2011. Obiectivul european pentru 2020 este de peste 95%
cuprindere.
20% din copiii cu vârstă între 3-6 ani nu au fost niciodată la
grădini ă.ț
3. Cum
se realizează
cuprinderea
copiilor în
clasa
pregătitoare
i în clasa I?ș
Cadrul legal:
Legea nr. 1/2011 – Legea Educa ei Na ionaleț ț
OMECTS nr. 3.064/19 ianuarie 2012 – Metodologia
privind cuprinderea copiilor în clasa pregătitoare i înș
clasa I pentru anul colar 2012-2013ș
OMECTS nr. 4.925 /8 septembrie 2005 - Regulamentul
de Organizare i Func ionare a Învă ământuluiș ț ț
Preuniversitar
CLASA PREGCLASA PREGĂĂTITOARETITOARE
4. Statistici
de etapă
Întâlniri cu directorii unită ilor de învă ământ;ț ț
Întâlniri de informare cu părin ii copiilor de 6-7 ani;ț
Instituire TelVerde – 9.534 apeluri;
Recenzarea copiilor cu vârstă de 6-7 ani;
Organizarea centrelor pentru evaluarea psihosomatică a
copiilor - 775 de centre;
Postarea pe site-ul ISJ i afi area la unitatea de învă ământ aș ș ț
arondărilor.
CLASA PREGCLASA PREGĂĂTITOARETITOARE
5. Dotarea
Mobilier colar adecvat vârstei;ș
Set complex de mijloace de învă ământ adaptate predării laț
clasa pregătitoare;
Resursele financiare destinate dotării au fost prevăzute din
timp, pentru acoperirea cheltuielilor necesare;
Încurajăm ini iativa autorită ilor publice locale, venită înț ț
completarea efortului MECTS.
CLASA PREGCLASA PREGĂĂTITOARETITOARE
6. Formare
Selectarea formatorilor na ionali (martie 2012)ț
Dezvoltarea curriculumului de formare (aprilie 2012)
Formarea formatorilor locali (aprilie 2012)
Formare online (iulie 2012)
Formare pe grupuri de lucru (august 2012)
Consiliere (semestrul I al anului colar 2012-2013)ș
Evaluare i feedback (martie 2013)ș
CLASA PREGCLASA PREGĂĂTITOARETITOARE
7. Curriculum Definitivarea Cadrului de referin ă (realizat)ț
Redactare planuri cadru i programe (realizat)ș
Dezbatere publică (februarie – martie 2012)
Integrarea propunerilor (martie 2012)
Aprobarea programelor prin OM (aprilie 2012)
Diseminarea programelor în sistem
CLASA PREGCLASA PREGĂĂTITOARETITOARE
8. Cum
se realizează
cuprinderea
copiilor în
clasa
pregătitoare
i în clasa I?ș
Vârsta copilului
În ce clasă
se înscrie*
Cum se înscrie
7 ani
(până la 31 august
2012 inclusiv)
În clasa I Indiferent dacă a fost sau nu a fost la grădiniţă.
6 ani
(până la 31 august
2012 inclusiv)
În clasa I
La solicitarea scrisă a părintelui, dacă:
1.frecventează, în anul şcolar 2011-2012, grupa mare,
pregătitoare pentru şcoală.
SAU
2. nu frecventează grupa mare, pregătitoare pentru şcoală,
dar evaluarea de către experţi a dezvoltării copilului atestă
pregătirea acestuia pentru parcurgerea cu succes a clasei I.
În clasa
pregătitoare
La solicitarea părintelui i dacă nu sunt îndeplinite cerinţeleș
de mai sus pentru înscrierea în clasa I.
6 ani
(împliniţi între 1
septembrie 2012 şi
31 decembrie 2012)
În clasa
pregătitoare
Dacă părintele/tutorele legal instituit solicită în scris acest
lucru şi dacă evaluarea de către experţi atestă pregătirea
copilului pentru parcurgerea cu succes a clasei pregătitoare.
La grădiniţă,
în grupa
mare
Dacă părintele/tutorele legal nu doreşte înscrierea în
învăţământul primar sau dacă evaluarea dezvoltării copilului
de către experţi recomandă înscrierea la grădiniţă.
CLASA PREGCLASA PREGĂĂTITOARETITOARE