Guru merancang program catch-up selama 3 fasa untuk meningkatkan penguasaan pelajar dalam topik KAK. Fasa 1 dan 2 meliputi penilaian formatif dan summatif, pengajaran bertumpu pada topik KAK, dan pemprosesan tugasan pelajar. Fasa 3 menilai penguasaan akhir pelajar untuk mengenal pasti kumpulan yang memerlukan program intervensi, penguatan, dan pengayaan selama cuti akhir tahun dan program jembatan pada Januari

1. CATCH- UP PLAN SEORANG GURU
CATCH -UP PLAN FASA 1
MINGGU PERKARA TINDAKAN GURU MATLAMAT STRATEGI YANG
DIRANCANG
AKTIVTI YANG
DIRANCANGKAN
22/11/2021
-
26/11/2021
PENILAIAN PBD
SERTA
MENGAJAR KAK
UNTUK
MENINGKATKA
N PERATUS %
KAK
Tumpuan dalam mengajar
pelajar KAK
Ini memastikan KAK
mencapai 100% dan
semua pelajar dapat
menguasai KAK
Penilaian Summatif/
Formatif
PDP serta penilaian
29/11/2021
-3/12/2021
PENILAIAN PBD
SERTA
MENGAJAR KAK
UNTUK
MENINGKATKA
N PERATUS %
KAK
Tumpuan dalam mengajar
serta memproses TP
Ini memastikan KAK
mencapai 100% dan
semua pelajar dapat
menguasai KAK
Penilaian Summatif/
Formatif
*Pemprosesan TP
setiap pelajar
*Penghantaran
maklumat TP
keseluruhan pelajar
setiap kelas yang
diajar
6/12/2021-
10/12/2021
PENILAIAN
AKHIR TAHAP
PENGUASAAN
MURID
Menentukan kategori
murid yang akan
menyambung aktiviti
PdP/PdPR yang bermula
pada 2/1/2022-28/2/2022
Mengenal pasti
kumpulan pelajar yang
memerlukan
PROGRAM
INTERVENSI dan
kumpulan pelajar yang
memerlukan PROGRA
M PENGUKUHAN
DAN PENGAYAAN
Perancangan Strategi
M2P ( Mampatan,
Pecutan dan Pengayaan)
*Meniliti TP
keseluruhan pelajar
untuk setiap kelas
dan melakukan
pengagihan
TP 1-TP2
INTERVENSI

2. TP 3- TP4
PENGUKUHAN
TP 5-TP6
PENGAYAAN
*Merancangkan
AKTIVITI-
AKTIVITI
INTERVENSI
SERTA
PENGUKUHAN
/PENGAYAAN
CUTI AKHIR TAHUN 10/12/-2021- 2/1/2022
PELAKSANAAN BRIDGING PROGRAMME 2/1/2022-28/2/2022 – Merapatkan jurang pembelajaran murid yang terkesan akibat
(PKP)
CATCH-UP PLAN FASA 2
3/1/2022-
31/1/2022
PELAKSANAAN
PROGAM
SEPANJANG
BULAN JAN
Merancang PROGRAM
INTERVENSI/PROGRA
M PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN
Memastikan pelajar
boleh meningkatkan
pengguasaan TP (1-6)
serta menghabiskan
%(KAK) yg pelajar tidak
dapat belajar
PENDEKATAN
BERTEMA
PEMBELAJARAN
TERBEZA
Untuk Program
Intervensi (TP 1-
TP2)
 ulangkaji
semula
topik/tema

3. yang susah
difahami
 membuat
“drilling”
menggunaka
n latihan
Untuk Program
Pengukuhan dan
Pengayaan (TP3-
TP4)
 membuat
latihan
tambahan
Untuk Program
Pengayaan (TP5-
TP6)
 menjawab
soalan-
soalan
KBAT
berdasarkan
tema
UJIAN PENILAIAN SUMMATIF DILAKUKAN OLEH GURU UNTUK MELIHAT PRESTASI PELAJAR
1/2/2022-
25/2/2022
PELAKSANAAN
PROGAM
Merancang PROGRAM
INTERVENSI/PROGRA
Memastikan pelajar
boleh meningkatkan
pengguasaan TP (1-6)
 PENDEKATAN
BERTEMA
Untuk Program
Intervensi (TP 1-
TP2)

4. SEPANJANG
BULAN FEB
M PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN
Merancang PROGRAM
KECEMERLANGAN
serta menghabiskan
%(KAK) yg pelajar tidak
dapat belajar
 PEMBELAJARA
N TERBEZA  ulangkaji
semula
topik/tema
yang susah
difahami
 membuat
“drilling”
menggunaka
n latihan
Untuk Program
Pengukuhan dan
Pengayaan (TP3-
TP4)
 membuat
latihan
tambahan
Untuk Program
Pengayaan (TP5)
 menjawab
soalan-
soalan
KBAT
berdasarkan
tema

5.  Pelaksanaan
Student
Enrichment
Learning
Framework
(SELF)
 PEMBELAJARA
N
BERASASKAN
PROJEK
Untuk Program
Kecemerlangan
(TP6)
 membuat
projek TBL
CUTI AKHIR PENGGAL 3, SESI 2021/2022 25/2/2022-20/3/2022