this my Phd research in brief

1. ‫بحث‬‫درجة‬ ‫لنيل‬ ‫مقدم‬‫الدكتوراه‬‫االعالم‬ ‫في‬
‫الحديثة‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫آثار‬
‫المجتمعي‬ ‫الوعي‬ ‫على‬
‫بعنوان‬
‫اعداد‬/‫الحسن‬ ‫حمزة‬ ‫الدين‬ ‫صالح‬‫اشراف‬/‫الحس‬ ‫علي‬ ‫حسن‬ ‫بروفسور‬‫ن‬

2. ‫التقليدي‬ ‫االعالم‬
‫االسالمي‬ ‫االعالم‬
‫الحديث‬ ‫االعالم‬
‫الحد‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫و‬ ‫المجتمعي‬ ‫الوعي‬‫يث‬
‫السو‬ ‫الثورة‬ ‫مع‬ ‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫تفاعالت‬‫دانية‬
‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬
‫و‬ ‫المالحق‬‫المراجع‬
(13‫الدراسة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫النتائج‬

3. -
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
-
2-1:
2-2:
2-3:
2-4:
2-5:

4. -
3-1:
3-2:
3-3:
-
4-1:
4-2:
4-3:
4-4:
-
5-1:
5-2:
5-3:
5-4:
5-5:
5-6:
5-7:
5-8:
5-9:
5-9-1:
5-9-1-1:
5-9-1-2:
5-9-1-3:
5-9-1-4:
5-9-1-5:
5-9-2:
5-10:
5-10-1:
5-10-1-1:
5-10-1-2:
5-10-1-3:
5-10-1-4:
5-10-1-5:
5-10-1-6:
5-10-2:
5-10-3:

5. 5-10-3-1:
5-10-3-2:
5-10-3-3:
5-10-3-4:
5-10-3-5:
5-10-3-6:
5-10-3-7:
5-10-3-8:
5-10-3-8-1:Facebook
5-10-3-8-2:Twitter
5-10-3-8-3:Youtube
5-10-3-8-4:WhatsApp
5-10-3-8-5:Instagram
5-10-3-8-6:Viber
5-10-3-8-7:Linked In
5-10-3-8-8:Skype
5-10-3-8-9:G.Plus
5-10-3-8-10:
5-10-3-8-11:
5-10-3-8-12:Tango
5-10-3-8-13:My space
5-10-3-8-14:Flikr
5-10-3-8-15:Forum
5-10-3-8-16:D. Radio
5-10-3-8-17:I. TV

6. -
6-1:
6-1:
6-2:
6-3:
6-4:
6-5:
6-6:
6-7:
6-8:
6-9:
6-10:
-
7-1:
7-2:
7-3:
7-4:
7-4-1:
7-4-1-1:
7-4-1-2:
7-4-1-3:
7-4-1-4:
7-4-1-5:
7-4-2:
7-4-2-1:
7-4-2-2:
7-4-2-3:
7-4-2-4:
7-4-2-5:
7-4-2-6:
7-4-3- :

7. -
8-1:
8-2:
8-2-1:
8-2-2:
8-3:
8-3-1:
8-3-2:
8-3-3:
8-3-4:
8-3-5:live
8-3-6- :
8-3-7:
8-3-8:
8-3-9:
–
9-1:
9-2:
9-2-1:
9-2-2:
9-2-3:
9-3:
9-4:
9-4-1:
9-4-2:
9-4-3:
9-4-4:
:
:
:
:
:‪‪‪‪‪‪‪

8. ‫الخطة‬ ‫كتابة‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫اختيار‬
‫التقديم‬‫و‬ ‫للجنة‬‫انتظار‬‫الموافقة‬
‫العنوان‬ ‫تغيير‬ ‫بعد‬ ‫الخطة‬ ‫تعديل‬
‫للمشرف‬ ‫الخطة‬ ‫تقديم‬
‫الخطة‬ ‫مناقشة‬‫المشرف‬ ‫مع‬
‫المراجع‬ ‫عناوين‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫للبحث‬ ‫النظري‬ ‫االطار‬ ‫معلومات‬ ‫جمع‬
‫للبحث‬ ‫النزري‬ ‫االطار‬ ‫كتابة‬
‫المشرف‬ ‫علي‬ ‫البحث‬ ‫عرض‬
‫تقدي‬ ‫و‬ ‫االستبيان‬ ‫مقترح‬ ‫تصميم‬‫مه‬
‫ع‬ ‫الموافقة‬ ‫بعد‬ ‫االستبيان‬ ‫توزيع‬‫ليه‬
‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬ ‫معلومات‬ ‫جمع‬
‫نتائج‬‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬
‫النتائج‬ ‫تحليل‬
‫الختام‬‫المقدمات‬ ‫و‬ ‫المستخلص‬ ‫و‬
‫القوائ‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫تنسيق‬ ‫و‬ ‫ترتيب‬‫م‬
‫اللغة‬ ‫و‬ ‫للتنسيق‬ ‫العام‬ ‫المراجعة‬
‫للراي‬ ‫المشرف‬ ‫علي‬ ‫البحث‬ ‫عرض‬
‫للمناقشة‬ ‫التقديم‬
201720182019
‫جانت‬ ‫نموذج‬ ‫وفق‬ ‫للخطة‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬Gantt
‫التوصيات‬ ‫كتابة‬

9. ‫اوال‬:‫المقدمة‬
‫ثانيا‬‪:‫الدراسة‬ ‫أهمية‬
‫ثالثا‬‪:‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬
‫رابعا‬‪:‫الدراسة‬ ‫أهداف‬
‫خامسا‬‪:‫ونوعه‬ ‫الدراسة‬ ‫منهج‬
‫سادسا‬‪:‫الدراسة‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬ ‫اسباب‬
‫سابعا‬‪:‫الدراسة‬ ‫فرضيات‬
‫ثامنا‬‪:‫تعريفاتها‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫مفاهيم‬
‫تاسعا‬‪:‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وأدوات‬ ‫أساليب‬
‫عاشرا‬‪:‫االحصائية‬ ‫المعالجة‬ ‫اساليب‬
‫عشر‬ ‫حادي‬‪:‫الدراسة‬ ‫المكاني‬ ‫و‬ ‫الزماني‬ ‫االطار‬
‫عشر‬ ‫ثاني‬‪:‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫السابقة‬ ‫البحوث‬ ‫و‬ ‫الدراسات‬
‫عشر‬ ‫ثالث‬‪:‫المقابالت‬
‫عشر‬ ‫رابع‬‪:‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬
‫عشر‬ ‫خامس‬‪:‫نصائح‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫صعوبات‬

10. 1-2
2-2‫ف‬
3-2‫ف‬ ‫ظ‬
4-2‫ف‬ ‫ه‬
5-2‫ز‬
–

11. -
3-1‫االعالم‬ ‫مفاهيم‬ ‫و‬ ‫تعريفات‬
3-2‫التقليدي‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬
3-3‫المحلية‬ ‫التقليدية‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬

12. -
3-1‫االعالم‬ ‫تعريفات‬ ‫و‬ ‫مفاهيم‬‫االسالمي‬
3-2‫االسالمي‬ ‫االعالم‬ ‫اهداف‬
3-3‫االعالم‬ ‫صفات‬‫االسالمي‬
3-3‫اإلسالمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وظائف‬

13. (1‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫تعريفات‬ ‫و‬ ‫مفاهيم‬
(2‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫تطور‬ ‫و‬ ‫نشاة‬
(3‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫مسميات‬
(4‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫خصائص‬
(5‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫عناصر‬
(6‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫صاحبت‬ ‫التي‬ ‫الظواهر‬
(7‫الفرق‬‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫بين‬‫والتقلي‬‫دي‬
(8‫باالعالم‬ ‫االهتمام‬ ‫لماذا‬‫الحديث‬
(9‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬
(10‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫تحديات‬
‫االنترنت‬
‫البرامج‬ ‫و‬ ‫االجهزة‬
(1‫االنترنت‬ ‫تعريف‬
(2‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫مكونات‬
(3‫االنترنت‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬
(4‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫تطورات‬
(5‫السودان‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬
‫ومحتويات‬ ‫وتطبيقات‬ ‫مواقع‬
‫المدونات‬‫الشخصية‬
‫شبكات‬‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬
‫االلكترونية‬ ‫المواقع‬
‫الصح‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬‫افة‬
‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫صحافتنا‬ ‫واقع‬
‫االلكترونية‬ ‫التطبيقات‬
‫المدمجة‬ ‫االقراص‬ ‫محتويات‬
‫الذاكرة‬‫الفالشية‬
‫الشبكات‬ ‫مفهوم‬
‫الشبكات‬ ‫تطور‬ ‫و‬ ‫نشأة‬
‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬‫الشبكات‬
‫ميزات‬‫الشبكات‬
‫فوائد‬‫محاسن‬ ‫و‬‫الشبكات‬
‫مساوئ‬ ‫و‬ ‫سلبيات‬‫الشبكات‬
‫سلبيات‬ ‫عالج‬‫الشبكات‬
‫تطبيقات‬ ‫ابرز‬‫الشبكات‬
‫بوك‬ ‫فيس‬
‫تويتر‬
‫يوتيوب‬
‫واتساب‬
‫انستغرام‬
‫فايبر‬
‫ان‬ ‫لينكد‬
‫سكايب‬
‫بلس‬ ‫قوقل‬
‫تيليغرام‬
‫ايمو‬
‫تانجو‬
‫سبيس‬ ‫ماي‬
‫فليكر‬
‫المنتديات‬
‫الرقمي‬ ‫الراديو‬
‫التف‬ ‫التلفزيون‬‫اعلي‬
-
11)‫المختلفة‬ ‫التطبيقات‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬ ‫نماذج‬
‫نماذج‬‫تويتر‬ ‫التطبيق‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬
‫بوك‬ ‫فيس‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬ ‫نماذج‬
‫االنترنت‬ ‫علي‬ ‫لمواقع‬ ‫سودانية‬ ‫نماذج‬
‫يوتيوب‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬ ‫نماذج‬
‫انستغرام‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬ ‫نماذج‬

14. -
‫انشاء‬‫االنترنت‬ ‫علي‬ ‫موقع‬
‫تصميم‬‫البحث‬ ‫بعنوان‬ ‫مدونة‬
‫انشاء‬‫بوك‬ ‫فيس‬ ‫علي‬ ‫صفحة‬
‫انشاء‬‫تويتر‬ ‫علي‬ ‫صفحة‬
‫نماذج‬‫انستغرام‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬
‫نماذج‬‫تويت‬ ‫التطبيق‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬‫ر‬
‫نماذج‬‫بوك‬ ‫فيس‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬
‫نماذج‬‫االنترنت‬ ‫علي‬ ‫لمواقع‬ ‫سودانية‬
‫نماذج‬‫يوتيوب‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬
‫نماذج‬‫انستغرام‬ ‫علي‬ ‫سودانية‬

17. ‫المجتمعي‬ ‫الوعي‬ ‫تعريفات‬
‫المجتمعي‬ ‫الوعي‬ ‫اسس‬ ‫و‬ ‫عناصر‬
‫المجتمعي‬ ‫الوعي‬ ‫اشكال‬
‫االعالم‬‫الحديث‬‫و‬‫الهوية‬
‫االعالم‬‫الحديث‬‫الوعي‬‫الصحي‬
‫االعالم‬‫الحديث‬‫والتزييف‬
‫آثار‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫على‬‫األطف‬‫ال‬
‫االعالم‬‫الحديث‬‫والتجسس‬
‫االقتصاد‬‫والمال‬‫و‬‫االستثمار‬
‫الالفتات‬‫االعالنية‬‫الحديثة‬‫و‬‫مساوئها‬
‫االعال‬‫م‬‫الحديث‬‫و‬‫الوعي‬‫السياسي‬
‫تاثيرات‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫علي‬‫الوعي‬‫االمن‬‫ي‬
‫االعالم‬‫الحديث‬‫والحرب‬‫النفسية‬
‫االعالم‬‫الحديث‬‫و‬‫تحقيق‬‫اهداف‬‫القتال‬
‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫و‬‫المجت‬‫مع‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫و‬‫الدول‬‫ة‬
‫بعض‬‫تاثيرات‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫علي‬‫الدولة‬‫و‬‫المج‬‫تمع‬
:

18. :
‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ف‬
‫االنقاذ‬ ‫لحكومة‬ ‫الرسمي‬ ‫التفاعل‬
‫حول‬ ‫النظام‬ ‫رؤية‬
‫االعالم‬‫الحديث‬
‫المسئولين‬ ‫تصريحات‬
‫وانتشارها‬‫الشبكات‬ ‫في‬
‫الشعبية‬ ‫التفاعالت‬
‫ثورية‬ ‫هاشتاقات‬
‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫اشتهرت‬
‫اشتهرت‬ ‫ثورية‬ ‫هتافات‬
‫الشبكات‬ ‫في‬
‫في‬ ‫اشتهرت‬ ‫التي‬ ‫المعالم‬
‫الوسائط‬
‫الثورة‬ ‫أيقونات‬
‫المباشر‬ ‫البث‬-‫الاليف‬
‫مشاهير‬ ‫و‬ ‫اعالم‬-‫علي‬
‫الشبكات‬
‫التفاعالت‬‫العالمية‬
‫الثورة‬ ‫عن‬ ‫االجانب‬ ‫ماقاله‬
‫الشبكات‬ ‫في‬
‫و‬ ‫مجالت‬ ‫في‬ ‫مانشر‬
‫عالمية‬ ‫صحف‬
‫رويترز‬ ‫وكالة‬ ‫تغطية‬
‫بالنت‬ ‫كنموذج‬

19. ‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫لالستبيان‬ ‫االحصائية‬ ‫المعالجة‬
‫تحليلها‬ ‫و‬ ‫البيانات‬ ‫عرض‬
‫النتائج‬
‫التوصيات‬
‫الق‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫للدولة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫شان‬ ‫في‬ ‫وتوصيات‬ ‫مقترحات‬‫ادمة‬
‫المجتمعي‬ ‫الوعي‬ ‫علي‬ ‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫اثروسائل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫خالصة‬
‫التعليم‬ ‫على‬ ‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫اثر‬
‫األعمال‬ ‫على‬ ‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫اثر‬
‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫اثر‬
‫الشباب‬ ‫على‬ ‫الحديث‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫اثر‬
:

20. :
‫اوال‬:‫االنترنت‬ ‫علي‬ ‫نشرت‬ ‫للباحث‬ ‫مقاالت‬
‫ثانيا‬:‫االلكت‬ ‫االعالم‬ ‫عن‬ ‫االنترنت‬ ‫علي‬ ‫مفيدة‬ ‫منشورات‬‫روني‬
‫ثالثا‬:‫الصور‬
‫رابعا‬:‫المراجع‬ ‫قائمة‬

21. ‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻤﻴﺰ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻟﺪ‬‫ﺳﺔ‬‫ﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬:
‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺟﻮ‬‫ﺑﻌﺾ‬‫ﻟﺪ‬‫ﺳﺎ‬‫ﻗﺪ‬‫ﺗﻄﺮﻗﺖ‬‫ﺑﺼﻮ‬‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬‫غ‬‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬‫ض‬
‫ه‬‫ﻟﺪ‬‫ﺳﺔ‬،‫إ‬‫ﻻ‬‫ﻳﺎ‬‫ﻣﻨﻬﺎ‬‫ﻳﺪ‬‫س‬‫ﺑﺼﻮ‬‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬
‫ه‬‫ﻣﻮﺿﻮ‬‫ﻣﻬﻢ‬‫ﻫﻮ‬
‫ك‬
:
‫ت‬‫هذه‬‫ج‬‫ك‬‫هذه‬‫ف‬ ‫ك‬
‫ض‬‫ق‬‫إذ‬‫م‬‫ﺳﺘﺨﺪ‬.
‫ك‬‫هذه‬‫ك‬‫ج‬‫هذ‬‫ه‬
.
‫ت‬ ‫ه‬‫ض‬‫ف‬
‫ؤك‬‫ه‬‫ذ‬‫ه‬‫ك‬.
‫ك‬‫ه‬‫ئ‬‫ف‬‫م‬
‫ئ‬‫م‬.

22. ‫ق‬‫ت‬‫ى‬ ‫إ‬‫ج‬‫ه‬:
(1‫م‬‫م‬‫ق‬‫ح‬‫ح‬‫غ‬‫ف‬‫ت‬
‫ن‬‫ك‬
,‫ك‬ ‫ذ‬‫ص‬‫ذه‬
‫ذ‬‫ب‬‫ه‬‫ف‬‫م‬‫ح‬,‫ك‬‫ن‬‫ك‬ ‫ه‬‫ك‬ ‫إ‬‫ف‬‫ح‬‫ق‬
‫إل‬،‫ف‬‫ى‬‫ض‬‫أ‬‫ق‬‫ك‬‫ى‬‫ن‬ ‫آ‬‫أن‬‫ا‬
‫إل‬.
(2‫ك‬ ‫ه‬‫ص‬‫ف‬‫ف‬‫خ‬‫م‬ ‫ف‬‫ه‬‫ض‬ ‫ظ‬
‫ت‬ ‫إل‬‫ن‬‫ه‬‫ف‬‫ض‬‫ى‬ ‫إ‬‫أن‬‫إل‬
‫أ‬‫ص‬‫ف‬ ‫غ‬.
(3‫ه‬‫ك‬ ‫إ‬‫ى‬ ‫ك‬‫غ‬‫ف‬‫ص‬‫ث‬‫ض‬‫ف‬
‫ذ‬‫ن‬‫هذه‬‫ن‬ ‫ك‬‫ف‬‫ب‬ ‫غ‬‫ه‬‫غ‬‫غ‬.
(4‫ب‬ ‫غ‬‫ث‬‫ت‬‫هذه‬‫ت‬ ‫ك‬‫ف‬‫ء‬‫ف‬
‫ب‬‫ه‬‫ك‬‫م‬‫ك‬‫ه‬‫ذ‬ ‫أ‬‫إل‬‫أل‬
‫ه‬‫م‬‫ز‬‫م‬‫ذ‬‫ن‬‫ك‬ ‫ه‬
‫ء‬‫ن‬ ‫ف‬‫ك‬..

23. 5)‫ت‬ ‫ق‬‫ؤ‬‫إ‬‫ق‬‫ض‬‫هذه‬‫ؤ‬‫إل‬.
6)‫غ‬‫إل‬‫ك‬‫م‬ ‫ه‬‫ى‬ ‫أ‬‫ى‬ ‫إ‬‫ب‬‫ك‬ِِ‫ف‬‫إل‬‫ك‬ ‫كذ‬‫ى‬ ‫أ‬‫ى‬ ‫إ‬
‫ء‬ ‫إ‬‫ك‬‫إل‬.
7)‫ذ‬‫ه‬‫أل‬‫ذ‬ ‫ك‬،‫ه‬
‫ض‬ ‫ألغ‬‫ق‬ ‫أ‬،‫ك‬‫ص‬، ‫ألف‬‫ف‬,‫ئ‬
‫ق‬ ‫إل‬‫ب‬ ‫ذ‬ ‫ك‬‫ك‬ ‫كذ‬‫ه‬‫ء‬.
8)‫فرضت‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫نفسها‬‫وبقوة‬‫في‬‫المجتمع‬‫السوداني‬‫خاصة‬‫الشباب‬.
9)‫مجانية‬‫الشبكات‬‫و‬‫سهولة‬‫الولوج‬‫إليها‬‫زاد‬‫من‬‫أنشطة‬‫المجتمع‬‫عبرها‬.
10)‫تكونت‬‫من‬‫خاللها‬‫مجتمعات‬‫افتراضية‬‫و‬‫عالقات‬‫جديدة‬‫على‬‫الواقع‬‫السوداني‬.
11)‫امتيازها‬‫بالجمع‬‫ما‬‫بين‬‫النص‬‫المكتوب‬‫والمقطع‬‫المرئي‬‫زاد‬‫من‬‫جاذبيتها‬‫خاصة‬‫للشباب‬.
12)‫من‬‫ميزات‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫انها‬‫حولت‬‫ِم‬‫د‬‫المستخ‬‫من‬‫متلق‬‫للمعلومات‬‫كما‬‫في‬‫وسائل‬‫األعالم‬‫التقليدي‬،‫ة‬‫إلى‬‫ج‬ِ‫ت‬‫من‬
‫للمعلومات‬‫ومشارك‬‫فيها‬.
13)‫وجد‬‫الشباب‬‫في‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫منصات‬،‫للدردشة‬‫ولتفريغ‬‫الشحنات‬،‫العاطفية‬‫ومن‬‫م‬َ‫ث‬‫أصبح‬‫الش‬‫باب‬‫يتبادلون‬
‫وجهات‬‫النظر‬‫الثقافية‬‫واألدبية‬‫والسياسية‬‫عبر‬‫تلك‬‫الشبكات‬‫بعيدا‬‫عن‬‫الرقابة‬.
14)‫تعتبروسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫من‬‫المصادر‬‫الجديدة‬‫والجيدة‬‫للحصول‬‫على‬‫المعلومات‬

24. ‫مما‬‫ال‬‫شك‬‫فيه‬‫ان‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫شبكات‬‫عالمية‬‫يلتقي‬‫فيها‬‫الناس‬‫من‬‫جميع‬‫أنحاء‬‫العالم‬‫و‬‫ليس‬‫هناك‬‫قيو‬‫د‬‫او‬‫حواجز‬
‫او‬‫حجر‬‫لنشر‬‫رأي‬‫او‬‫فكرة‬‫او‬‫خبر‬.
15)‫تعتبر‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫ساحات‬‫مفتوحة‬‫د‬ُّ‫للتمر‬‫والثورة‬‫علي‬‫العادات‬‫و‬‫التقاليد‬‫البائدة‬‫و‬‫الخجل‬‫واال‬‫نطواء‬‫و‬‫ضد‬
‫األنظمة‬‫السياسية‬‫كذلك‬.
16)‫قدمت‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫العديد‬‫من‬‫الخدمات‬‫التعليمية‬‫والثقافية‬‫واإلخبارية‬‫و‬‫االجتماعية‬‫والسياسية‬‫و‬‫الدينية‬‫و‬
‫كذلك‬‫توفير‬‫فرص‬‫العمل‬‫للكثير‬‫من‬‫الشباب‬.
17)‫العديد‬‫من‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫الحديث‬‫يمكن‬‫ان‬‫تلعب‬‫دور‬‫األرشيف‬‫و‬‫المرجع‬‫و‬‫يمكن‬‫االستفادة‬‫منه‬‫في‬‫توثيق‬‫المع‬‫لومات‬
‫بالصوت‬‫والصورة‬.