アクティブラーニング再考
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2019年2月16日に仙台で行われた「第二回アクティブラーニングフォーラム」での基調講演のときに使ったスライドです。
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アクティブラーニング再考
- 1. アクティブラーニング 再考 2019 年 2 月 16 日（土） 第２回東北アクティブラーニング フォーラム 朝日塾小学校 佐久間 賢志 1
- 2. こんにちは、まずは自己紹介 名前：佐久間賢志（さくま けんじ） 父親：山形県米沢市生まれ→半分は東北の血 母親：鹿児島県姶良市生まれ→半分は九州の血 職業：小学校教諭 / 学修デザイン協会理事 →朝日塾小学校（岡山県岡山市） 趣味：ギター / 料理 / 神社めぐり その他：二児の父 長女→中学３年生（１か月後に高校入試） 長男→小学３年生 / 身体障害・知的障害を抱える 岡山県倉敷市生まれの４７歳（ B 型 / やぎ座） 2
- 6. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 6
- 9. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 9
- 10. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 10
- 12. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 12
- 14. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 「理想的なアクティブは？」と問われた ら？ ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 14
- 18. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 18
- 21. アクティブとパッシブの 組み合わせを考える アクティブ パッシブ アクティブ アクティブになること に アクティブ → 進んで積極的になろ うとしている（本当は パッシブかもしれな い） アクティブになること に パッシブ → すすんで積極的なり たくない（パッシブの 居心地が良い） パッシブ パッシブになることに アクティブ → 進んで消極的なろう としている ( 本当はア クティブかもしれな い ) パッシブになるとこと に パッシブ → 消極的になることに 消極的（アクティブの 居心地が良い） 21
- 22. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 22
- 24. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ 私自身が取り組んできた「アクティブ」へ の準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 24
- 25. 学級目標 25
- 27. 自己紹介マインドマップ 27
- 28. 自己紹介マインドマップ 28
- 29. 自己紹介マインドマップ 29
- 30. 自己紹介マインドマップ 30
- 31. 児童の夢リスト１００ 31
- 32. 児童の夢リスト 32
- 33. 児童の夢リスト 33
- 34. 夢の深堀り 34
- 40. 連絡帳に書かれた感想 40
- 41. 学級文庫 41
- 42. ぬいぐるみ 42
- 44. 小テストの端っこに登場！ 44
- 45. シールにしてみたら・・・ 45
- 46. 人形も作ってみた・・・ 46
- 48. と、いうことで・・・ 48
- 54. 「先生、恐竜折った」 54
- 55. 「私の絵、飾って」 55
- 56. 「私の絵も飾って」 56
- 58. このチャートの結果は・・・？ ケガ・ケンカが 全くなかった 合宿になった！ KNOWS の全国大会で の発表がうまくいきま した。 N コン岡山大会で みごと金賞受賞！！ 中国ブロック大会へ 福山雅治が主宰する 「福山歌紅白歌合戦」 にエントリーし、なん と優勝してしまう！！ 勤務校の合唱団の動画が WOWOW で放映され、 福山雅治さん本人からも コメントをいただくことに！！ 58
- 60. うちのクラスの中学入試の結果は！？ 私立→関西難関校も含め合格者多数 公立→岡山県立中学、広島大学付属中学などに合格 ☆ 合否の分け目は・・・・（極秘情報です） 60
- 63. いろいろ紹介しましたが、 基本的には インスピレーションによるアクティブが生じ るように心掛けていました。 また エモーション・モチベーションからのパッシ ブが生じないように心掛けていました。 →やむを得ず子供たちの提案に対して NO をい うことがありますが、個人的なエモーション やモチベーションで NO を言わないように心 掛けて、学級経営していました。 63
- 65. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ 65
- 66. 直感的に「いいかも」と思ったものを テーブルでシェアしてもらえますか？ EX ） → 頭で考えるとできそうにないかもしれないけど やってみたら面白そうだなぁと感じたもの → 今まで「そういうの嫌い」と思っていたけど 案外工夫しだいで行けるかも → 私の感覚ではやりたくはないけど、学年団ででき そう な人にさせてみたら面白い結果がでるかも 66
- 67. 今日のお話の流れ ① そもそも「アクティブ」って何なん？ ② 学びの場や教室での「アクティブ」って？ ③ 理想的な「アクティブ」を提案 ④ 「アクティブ」を妨げるものは？ ⑤ 教員やファシリテーターができる準備は 何？ ⑥ この１年で取り組んだ「アクティブ」への 準備の事例紹介 ⑦ ダイアログ ⑧ まとめ （時間があれば質疑・応答） 67
- 69. この人を知っていますか？ Genius is 1 percent inspiration and 99 percent perspiration. 69