1. 教學媒體科技運用分享
通識教育中心
施貝淳副教授

2. 大綱
• 教育科技的理論、定義及標準指標
• 為什麼一定要運用教學媒體科技？
• 個人教學媒體科技運用經驗分享
1. 又酷又炫的Prezi：powerpoint外的另一選擇
2. 格式工廠：讓你的影音檔案不再受限於播放軟體
3. Dropbox：好用的雲端硬碟，上課輕鬆又便利
4. Slideshare：沒有網路大學也能輕鬆建置個人教學
平台
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3. 教學科技？教育科技？
• 1977 年，AECT詮釋教育科技(educational technology)與教
學科技(instructional education)的不同，「教學科技」是
「教育科技」的一部份，有如「教學」是「教育」的一部
份的關係。該學會認為「教學科技」是一種有系統的整合
人員、主意、設備、程序和組織的複雜過程。它不一定需
要用媒體，能有系統地使人達到有效學習目標的實用施教
技巧。
• 其主要目的是分析在既定目的和控制環境中的學習疑難，
同時在教學系統的構成要素中設計、創造、執行、評估和
管理疑難解決之道。
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4. 教育科技的定義
• ITEA(2000):利用多媒體科技或視聽器具等工具來促進教
與學的歷程
• AECT (1997)有系統地整合人員、理念、設備、程序和組
織的複雜過程。其主要目的是分析在既定目的和控制環境
中的學習疑難，同時在教學系統的構成要素中設計、創
造、執行、評估和管理疑難的解決之道」
• 教育科技重點在探討教與學過程中科技應用，具有明顯的
功能導向，對科技的學習，著重在如何讓教學更具成效。
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5. 教育科技標準指標(美國國際社會教育
科技組織，ISTE)
(一)、教師必須具備科技的操作能力與概念。
(二)、用科技規劃有效的學習環境及提供學習經驗。
(三)、教師從事教學計畫時，應妥善選用科技相關的教學方
法與策略，來提升學生學習成果
(四)、教師運用科技從事各種有效的評量策略
(五)、教師運用科技促進他們的生產力和專業發展
(六)、教師瞭解科技在社會、倫理、法律、和人性的各種考
量，並用於實際教學
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6. 教學型態
師徒制度：床邊教學、身教言教(道德倫理)
講述教學法:講義, 課堂,報告,評量(時空限制)
電子媒體到數位學習
1. 傳統的電子媒體：錄音帶、錄影帶、CAI軟體
等
2. 優點是複製容易，傳播快速
3. 早期受限於制作與技術過於困難，僅能擔任輔
助訓練的工作。
4. 網路的發展，使電子媒體更新快速、製作簡易、
傳播迅速等優點。
教學媒體製作數位化教材，提昇教學品質
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7. 知識累積
Technology + Share
資訊科技協助 分享
知識管理的建構
K =( P + I )S
Knowledge
(Know-how)
People Information
知識擁有者 資訊

8. 學習經驗金字塔 (Cone of Experience)
高
口語
符號 符號
所 抽 視覺符號 學習
需 象
的 程 錄音、廣播
教 靜態圖片
度 圖像
學
電影 學習
資 少
源 電視
及 展覽
花
費 低 教學觀摩
直
的 示範 接
教 學
演劇的經驗
學 習
時 多 設計的經驗
間 直接、有目的經驗
美國教育學者 Edgar Dale 提出

9. 又酷又炫的Prezi
• http://prezi.com網頁
• 註冊帳號
• 建議用學校的e-mail
來註冊因為容量可
以從100M增為
500M
• Prezi示範
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10. 格式工廠
• 影片、音訊、圖片的轉檔
• 影片分割與合併
• 格式工廠示範
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11. Dropbox
• 電腦+網路+行動載具三合一之雲端檔案儲
存服務
• https://www.dropbox.com
• 註冊帳號
• 學術帳號認證
(free 20 G雲端硬碟)
• Dropbox示範
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12. Slideshare
• 全世界最大的簡報分享平台
• 檔案格式(doc、ppt、pdf、iWork、video)
• 以Facebook帳號註冊
• Slideshare示範
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13. 參考資料
• 朱耀明(2004)。科技教育與教育科技之關
係，生活科技教育月刊 。37(6)，1。
• mi.mc.ntu.edu.tw/common/bulletin/2005/2005
-7-13_2.ppt
• 數位教材研習講座，北區技專校院教學資
源中心計畫-主軸四強化通識基礎課程。
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