2. Depinisyon Modelo ng komunikasyon – ay ang mga dayagram o
representasyon na naglalahad sa iba’t ibang teorya
hinggil sa pag-aaral ng komunikasyon. Inilalahad ng
mga ito ang komunikasyon sa isang biswal na paraan
o paglalarawan. Ginagamit ang mga ito upang higit
na maipaliwanag at bigyang linaw ang mga
elemento at proseso ng komunikasyon.

3. MGA MODELO SA KOMUNIKASYON
 Ang mga modelo sa proseso ng komunikasyon ayon sa
iba’t ibang mga dalubhasa:
• MODELO NI ARISTOTLE
• MODELO NI BRADDOCKS
• MODELO NINA CLAUDE SHANNON AT WARREN
WEAVER
• SMCR MODELO NI DAVID BERLO
• MODELO NI WILBER LANG SCHRAMM
• MODELO NI FRANK DANCE
Iba pang Modelo:
• MODELO NI HAROLD LASWELL
• MODELO NI CHARLES OSGOOD
• MODELO NI GEORGE HERBERT MEAD
• MODELO NINA SWANSON AT MARQUARDT

4. Modelong Aristotelyan

5. Aristotle
• Iskolar
• Kauna-unahang nagpaliwanag sa proseso ng komunikasyon
• Retorika
• Klasikong modelo ng komunikasyon
• Inilahad ang proseso ng komunikasyon na tulad sa sitwasyong
pangretorika
 Orador o tagapagsalita - ispiker
 Argumento
 Talumpati
 tagapakinig - awdyens
mensahe

6. MODELO NI ARISTOTLE• Nagpapakita ng linear (linyar) na katangian ng
komunikasyon
 ang tagapagsalita ang lilikha ng mensahe at
babalangkas nito sa kongkreto at malinaw na paraan
upang maunawaan ng tagapakinig ang nilalahad o
nais iparating.
 Ang layunin ng komunikasyon ay ang tanging
maimpluwensiyahan ng tagapagsalita at mabago nito
ang damdamin ng kanyang mga tagapakinig.

8. 3 sangkap ng komunikasyon
 Inilalahad ang mga payak na elemento ng:
1. Pananalita – tumutukoy sa nagsasalita – ang nagbibigay
ng mensahe
2. Mensahe – ang sinasabi
3. Tagapakinig – ang nakikinig – ang tumatanggap ng
mensahe

9. Modelo ni braddocks
(na ekstensyon ng modelo ni
laswell at nag-expand sa modelo ni
osgood)

10. MODELO NI HAROLD LASWELL
(1957)
• Tumutukoy sa mga elemento ng transmisyon o
paghahatid ng mensahe
Mga tanong:
• Sino ang naghahatid ng mensahe?
• Para kanino ipinahahatid ang mensahe?
• Sa anong paraan inihahatid ang mensahe?
• Ano ang epekto ng paghahahatid sa mensahe?

11. Modelo ni Braddocks
• Sa anong kalagayan o pagkakataon? (Circumstances)
• Ano ang layunin? (Purpose)
• Ano ang naging epekto? (Effect)
• Tinukoy niya ang mga
mahahalagang tanong hinggil sa
kaganapan ng komunikasyon

12. MEDITATIONAL THEORY OF
MEANING
 CHARLES OSGOOD (1976)
• Nagpaliwanag hinggil sa kahulugan ng anumang informasyon
na maaring tukuyin sa pamamagitan ng tatlong dimensyon
 Evalwasyon (kung ito ay mabuti o masama)
 Lakas (potensi) (gaano ito kalakas)
 Gawain (gaano ito kabilis)

13. Modelo nina Shannon at Weaver

14. Claude shannon at warren weaver
(1949)
• Mga mathematician na tumuklas ng paraan kung paanong
higit na mapadali ang komunikasyon
• “Mathematical Theory of Communication” o ang
matematikal-teknikal na teorya ng komunikasyon
• Batay sa kanilang teorya, ang paghahatid ng mensahe ay
nangangailangan ng “electronic signal”
• Ang kanilang modelo ay binubuo ng “information source”,
ang mensahe, ang “transmitter”, ang signal, at ang
“receiver”
• Binigyang halaga din nila ang panghihimasok ng
tinatawag na ingay.

15. • Modelong nagpapakita ng kaugnayan ng elementong
ingay sa proseso ng komunikasyon
• Ang ingay sa modelong ito ay kaakibat ng mga
pinagdaraanan ng signal, pati ng iba pang elemento
• Hal. Ingay sa linya na maririnig habang nakikipag-usap na
gamit ang telepono bilang midyum; nararamdamang kaba
ng estudyante sa harapan ng kanyang guro at mga kaklase
Ipinapakita sa model:
• Pinagmumulan ng impormasyon - pinanggagalingan ng
mensaheng ihahatid.
• Gagamitin ito ng transmitter (telepono, bibig, etc)
• Ingay – nakaaapekto sa pagtanggap ng mensahe
• Tagatanggap - tatanggap ng tunog at senyas
• Destinasyon - patutunguhan at pinatutukayan ng mensahe
Transmisyon model sa
komunikasyon
• Modelong matematikal-teknikal
• Nangangailangan ng signal
• Binubuo ng information source, message, transmitter,
signal, receiver
• Ang prinsipal na konsern ay sa mga bagay o
pangyayaring nakagagambala sa matagumpay na
daloy ng komunikasyon (o ingay)

16. Modelo ni
David Berlo

17. Smrc modelo
ni berlo
• Nakabatay sa apat na payak na elemento ng
pakikipagtalastasan: SMCR (Sources – Message –
Channel – Receiver)
• Tumukoy sa kabisahan ng komunikasyon na tinawag
niyang ‘fidelity’ ng proseso. Tinukoy din ang mga salik
na nakakaapekto sa kalalabasan ng komunikasyon

18. • Para kay Berlo, kapag mahusay ang kasanayan sa
komunikasyon ng parehong tagapagsalita at tagatanggap,
higit na nagiging epektibo ang paghahatid at pag-unawa
sa mensahe. Hal.
• Ang kasanayan ng encoder (tagapagsalita) ay may
malaking gampanin sa kaganapan ng komunikasyon (iskil
sa komunikasyon, kaalaman, sosyal sistem, kultura,
atityud)
• Ang pinagmumulan ng mensahe
• Mensahe – salita, tunog, ekspresyon ng mukha, kumpas, galaw
ng katawan
• Pinagdaranan ng senyas – daluyan ng mensahe. Hal. Light
waves, telepono, telegrama, radyo, email, text, cellphone
• Tumatanggap ng mensahe

19. Elemento ng pakikipagtalastasan
1. Ang pinagmumulan ng mensahe (Source)
2. Mensahe (Message)
3. Pinagdaraanan ng mensahe (Channel)
4. Tumatanggap ng mensahe (Receiver)

20. Modelo ni
Wilbur Schramm
Karanasan Karanasan

21. Wilbur schramm
• “Father of Communication Study”
• Nagbigay ng kahalagan sa human behavior sa proseso
ng komunikasyon
• Siya rin ang nagpakilala sa proseso ng encoding at
decoding – isang proseso ng two-way communication
sa pagitan ng tagapagpadala at tagatanggap
• Isinama niya ang feedback at lawak ng karanasan
upang tukuyin ang modelo.

22. Proseso ng
Encoding at decoding
Decoder
Interpreter
Mensahe
Encoder
Interpreter
Mensahe
• Isa sa mga modelong unang nagpakita
ng siklong katangian ng komunikasyon
– pareho ang elementong taglay ng
tagaunawa at tagasagisag.
• Binigyang diin ang kahalagahan ng
reaksyon sa magkabilang panig

23. kUltura at karanasan sa
komunikasyon
Karanasan Karanasan
Dito niya inilahad ang kahalagahan ng karanasan upang lubos na
maunawaan ng naglalahad at tumatanggap ang senyas at reaksyong
binibigay. Higit na malaki ang nalilikhang ugnayan ng senyas kung may
malaking ugnayan sa karanasan ang dalawang nag-uusap. Hal.

24. Modelo ni Frank Dance

25. Frank dance (1967)
• Naniniwala siya na ang linyar na modelo ay
nakapagpapakita lamang ng isang tipo ng komunikasyon.
Sa kabilang banda, ang sirkular na modelo, bagama’t
tumatanggap ng fidbak, ay muling bumabalik sa
pinagmumulan nito.
• Ayon sa kanya, taliwas ito sa tunay na nangyayari sa buhay.
 Ang komunikasyon ay dinamiko
– patuloy na nagbabago sa paglipas ng panahon
- Nagbabago ang modelo dahil sa komunikatibong sitwasyon
• Pinagsama ni Dance ang dalawang figyurs (linyar at
sirkular o paikot).

26.  Inilarawan nina Richard Swanson at Charles Marquardt ang
proseso ng komunikasyon sa ganitong ilustrasyon.
SISTEMA O PARAAN NG
PAKIKIPAGTALASTASAN

27. pidbak
Kumpas o Kodigo
Tumatanggap
Kumpas o Kodigo
Pinanggagalingan
Daanan o tsanelMensahe o ideya
Mensahe o ideya Daanan o tsanel

28. Mga sanggunian
 Alejo, Zorayda L., et al. (2008). Akademikong Filipino
sa Komunikasyon. Quezon City: New Day Publishers.
 Antonio, Lilia F., et al. (2005). Komunikasyon sa
Akademikong Filipino. Philippines: C & E Publishing,
Inc.

29. Mark martin celino
2eco2