تعریف مدیریت: هنر انجام کار به وسيله ديگران روش استفاده بهينه از ابزار و منابع سازمان برای رسيدن به اهداف سازمانی فرايند به کارگيری مؤثر و کارآمدِ منابع مادی و انسانی ( در برنامه ريزی ، سازماندهی ، بسيج منابع و امکانات ، هدايت و کنترل ) می باشد که برای دستيابی به اهداف سازمانی و براساس نظام ارزش مورد قبول جامعه صورت می گيرد.

4. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
4 25|
‫علمی‬ ‫مدیریت‬-‫تیلور‬
‫درس‬ ‫نام‬:‫مدیریت‬ ‫پیشرفته‬ ‫های‬ ‫تیوری‬
‫درس‬ ‫استاد‬:‫مستوفی‬ ‫دکتر‬ ‫آقای‬ ‫جناب‬
‫دهنده‬ ‫ارایه‬:‫دالوری‬ ‫مجتبی‬

5. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
5 25|
‫مديريت‬ ‫تعريف‬
.1‫دیگران‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫کار‬ ‫انجام‬ ‫هنر‬
.2‫اهداف‬ ‫به‬ ‫رسیدن‬ ‫برای‬ ‫سازمان‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫ابزار‬ ‫از‬ ‫بهینه‬ ‫استفاده‬ ‫روش‬
‫سازمانی‬
.3‫انسانی‬ ‫و‬ ‫مادی‬ ‫منابع‬ ِ‫د‬‫کارآم‬ ‫و‬ ‫مؤثر‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫فرایند‬(، ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫در‬
‫کنترل‬ ‫و‬ ‫هدایت‬ ، ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫بسیج‬ ، ‫سازماندهی‬)‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬‫برای‬
‫جامعه‬ ‫قبول‬ ‫مورد‬ ‫ارزش‬ ‫نظام‬ ‫براساس‬ ‫و‬ ‫سازمانی‬ ‫اهداف‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬
‫گیرد‬ ‫می‬ ‫صورت‬.
3

6. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
6 25|
‫مدير‬‫کيست؟‬
.1‫ک‬ ‫می‬ ‫برقرار‬ ‫انضباط‬ ‫و‬ ‫نظم‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫کارکنان‬ ‫هدایت‬ ‫مسؤل‬ ‫مدیر‬‫ند‬.
.2‫اهداف‬ ‫سوی‬ ‫به‬ ‫تشویق‬ ‫و‬ ‫انگیزش‬ ‫ایجاد‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫کارکنان‬ ‫مدیر‬
‫کند‬ ‫می‬ ‫ترغیب‬ ‫سازمانی‬.
.3‫تبدی‬ ‫نتایج‬ ‫به‬ ‫منابع‬ ‫آن‬ ‫طی‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫فرایندی‬ ‫مسؤل‬ ‫مدیر‬‫ل‬
‫شوند‬ ‫می‬.
4

7. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
7 25|
‫مديريت‬ ‫مکاتب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫نظريه‬ ‫تحول‬ ‫سير‬
‫الف‬-‫وسطی‬ ‫قرون‬ ‫و‬ ‫االیام‬ ‫قدیم‬ ‫در‬ ‫مدیریت‬
‫ب‬-‫قرن‬ ‫آغاز‬ ‫و‬ ‫بیستم‬ ‫قرن‬ ‫در‬ ‫مدیریت‬21
6

8. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
8 25|
‫قرن‬ ‫آغاز‬ ‫و‬ ‫بيستم‬ ‫قرن‬ ‫در‬ ‫مديريت‬ ‫مکاتب‬21
.1‫مدیریت‬ ‫سنتی‬ ‫یا‬ ‫کالسیک‬ ‫مکتب‬
.2‫نئوکالسیک‬ ‫مکتب‬(‫انسانی‬ ‫روابط‬)
.3‫مشارکتی‬ ‫مدیریت‬ ‫مکتب‬
.4‫اقتضائی‬ ‫مدیریت‬ ‫مکتب‬
.5‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫مکتب‬(‫سیستمی‬ ‫مدیریت‬)
.6‫پویا‬ ‫کیفیت‬ ‫مکتب‬
7

9. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
9 25|
‫کالسيک‬ ‫مديريت‬ ‫مکتب‬(‫سنتی‬)
‫تیلور‬ ‫علمی‬ ‫مدیریت‬ ‫نظام‬
‫فایول‬ ‫ِنری‬‫ه‬ ‫اداری‬ ‫نظام‬
‫ِر‬‫ب‬ِ‫و‬ ‫ماکس‬ ‫بوروکراسی‬ ‫نظام‬
8

10. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
0
25|
‫علمي‬ ‫مديريت‬(‫سال‬ ‫از‬1898‫تا‬
‫حاضر‬ ‫زمان‬):
‫نظریه‬‫مدیرت‬‫علمی‬‫در‬‫واقع‬‫از‬‫سال‬1832‫یعنی‬‫زمانی‬‫که‬‫چارلز‬‫بیج‬‫نویسنده‬
‫انگلیسی‬‫کتاب‬‫خود‬‫را‬‫تحت‬‫عنوان‬"‫صرفه‬‫جویی‬‫صاحبان‬‫صنایع‬"‫به‬‫چاپ‬‫رساند‬
‫آغاز‬‫گردید‬.‫در‬‫حدود‬‫پنجاه‬‫سال‬‫بعد‬‫یکی‬‫از‬‫صاحبان‬‫صنایع‬‫آمریکا‬‫به‬‫نام‬‫هن‬‫ری‬
‫تاون‬‫فنون‬‫و‬‫روشهای‬‫جدیدی‬‫را‬‫در‬‫اداره‬‫امور‬‫موسسه‬‫صنعتی‬‫خود‬‫به‬‫کار‬‫برد‬‫که‬
‫مورد‬‫توجه‬‫مهندسان‬‫و‬‫مدیران‬‫هم‬‫عصر‬‫وی‬‫واقع‬‫گردید‬.

11. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
1
25|
‫سال‬‫از‬ ‫قبل‬ ‫تا‬‫ولي‬1903‫سال‬ ‫اين‬‫در‬ ، ‫بود‬‫نگرفته‬‫خود‬ ‫به‬ ‫ي‬ ‫مشخص‬‫حالت‬ ‫و‬‫شکل‬ ‫مديريت‬ ‫جديد‬ ‫علم‬
‫ر‬‫تيلو‬‫وينسلو‬ ‫يک‬‫ر‬‫فرد‬‫آمري‬‫مکانيک‬‫مهندسان‬‫انجمن‬‫در‬‫صنعتي‬‫هاي‬‫کارگاه‬ ‫مديريت‬‫ل‬‫اصو‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫ر‬‫د‬ ‫اي‬‫ساله‬‫ر‬‫کا‬
‫ب‬ ‫مديريت‬‫علمي‬ ‫هاي‬‫نظريه‬‫و‬‫ن‬‫فنو‬ ‫ن‬‫امو‬‫ر‬‫پي‬‫بعدي‬‫هاي‬‫ساله‬‫ر‬‫يکرشته‬‫تکميل‬‫و‬ ‫تدوين‬‫مقدمه‬‫که‬‫کرد‬‫ائت‬‫ر‬‫ق‬‫ه‬
‫د‬‫و‬‫ر‬ ‫مي‬‫شمار‬.‫عنوان‬ ‫به‬‫باب‬ ‫اين‬‫در‬ ‫مطالعاتش‬‫علت‬ ‫به‬‫ر‬‫تيلو‬‫و‬‫ر‬ ‫اين‬‫از‬‫و‬‫علمي‬ ‫مديريت‬‫پدر‬‫شناخته‬
‫است‬ ‫شده‬.
10

12. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
2
25|
‫تیلور‬ ‫وینستو‬ ‫فردریک‬• ‫زادروز‬:20‫مارس‬1856
• ‫زادگاه‬:‫پنسيلوانيا‬ ، ‫آمريکا‬
• ‫پيشه‬:‫مکانيک‬ ‫مهندس‬
• ‫دريافتی‬ ‫جايزه‬:‫اليوت‬ ‫مدال‬
‫سرسون‬
• ‫درگذشت‬:21‫مارس‬1915
• ‫تاليف‬:‫علمی‬ ‫مديريت‬ ‫اصول‬-1911
‫آمريکا‬
• ‫آمريکا‬ ‫مهندسين‬ ‫انجمن‬ ‫رياست‬
11

13. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
3
25|
‫تيلور‬ ‫علمی‬ ‫مديريت‬ ‫نظام‬ ‫در‬ ‫مديريت‬ ‫اصول‬
‫یدی‬ ‫کارگر‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫ابتدای‬ ‫در‬ ‫تیلور‬12‫مدیر‬ ‫شرکت‬ ‫همان‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کرد‬ ‫کار‬ ‫سال‬
‫سال‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫شد‬ ‫اصلی‬1883‫استیونس‬ ‫موسسه‬ ‫در‬ ‫شبانه‬ ‫تحصیل‬ ‫طریق‬ ‫از‬
‫گردید‬ ‫مکانیک‬ ‫مهندسی‬ ‫مدرک‬ ‫اخذ‬ ‫به‬ ‫موفق‬.
12

14. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
4
25|
‫تعریف‬:
‫یک‬ ‫درجه‬ ‫انسان‬(FIRST CLASS:)
‫پ‬‫جلو‬ ‫سمت‬ ‫به‬‫ا‬‫ر‬ ‫خودش‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫باالست‬‫ه‬ ‫انگيز‬ ‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫یش‬
‫نتی‬‫اینکه‬ ‫یا‬ ‫دهد‬ ‫هدر‬‫ا‬‫ر‬‫وقتش‬ ‫آنکه‬ ‫جای‬ ‫به‬‫برد‬ ‫می‬‫ا‬‫ر‬ ‫جه‬
‫بایست‬ ‫می‬‫آل‬ ‫ایده‬ ‫ر‬‫طو‬ ‫به‬ ‫انسانی‬ ‫چنين‬‫د‬‫ز‬‫سا‬ ‫محدود‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬
‫مدیری‬ ‫حمایت‬ ‫تحت‬ ‫و‬‫گردد‬ ‫انتخاب‬ ‫مناسب‬ ‫ای‬ ‫وظیفه‬‫از‬ ‫ت‬
‫گيرد‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫مالی‬ ‫های‬ ‫انگيزه‬ ‫طریق‬.
13

15. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
5
25|
‫متوسط‬ ‫انسان‬:
‫تمایل‬‫یک‬‫انسان‬‫متوسط‬‫به‬‫ی‬‫سو‬‫کار‬‫کردن‬‫با‬‫یک‬‫سرعت‬
‫آهسته‬‫و‬‫آسان‬‫است‬.
14

16. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
6
25|
‫اشاره‬:
‫گرد‬‫ی‬‫ر‬‫آو‬‫مردان‬‫یادی‬‫ز‬‫سر‬‫یک‬‫کار‬‫مشابه‬‫و‬‫با‬‫یک‬‫ان‬‫ز‬‫مي‬‫یکنواخت‬‫ق‬‫حقو‬‫ا‬‫ر‬‫ب‬‫ی‬‫هر‬
‫ز‬‫و‬‫ر‬‫،به‬‫یج‬‫ر‬‫تد‬‫اما‬‫مطمیناآنها‬‫ا‬‫ر‬‫تا‬‫تبدیل‬‫به‬‫ضعیفترین‬‫و‬‫کم‬‫اثر‬‫گذار‬‫ترین‬‫اد‬‫ر‬‫اف‬،
‫خواهد‬‫کرد‬.
‫نق‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬‫در‬ ‫مشاهدات‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫تفک‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫اندیشه‬ ‫ی‬‫سر‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫متوسط‬ ‫انسان‬‫ش‬
‫د‬‫ر‬‫دا‬ ‫می‬ ‫بر‬ ‫سریعتر‬ ‫گام‬ ‫یک‬ ‫ی‬‫و‬ ‫که‬‫است‬ ‫بيرونی‬ ‫فشار‬ ‫یا‬ ،‫خود‬.‫ب‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫و‬‫انسان‬ ‫ه‬
‫شود‬ ‫تبدیل‬ ‫کالس‬‫فرست‬.
15

17. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
7
25|
‫تجربه‬ ‫یک‬:‫ی‬‫ساز‬‫دوچرخه‬ ‫خانه‬‫ر‬‫کا‬
‫دستمزد‬ ‫کار‬ ‫ساعت‬ ‫کارگران‬ ‫تعداد‬
------- 66‫در‬ ‫ساعت‬
‫هفته‬
120
‫ی‬‫ساز‬ ‫پیاده‬ ‫از‬‫پیش‬
‫مدیریت‬ ‫سیستم‬
‫ق‬‫حقو‬‫ایش‬‫ز‬‫اف‬
‫بين‬80‫تا‬100
‫صد‬‫ر‬‫د‬
44‫در‬‫ساعت‬
‫هفته‬
35
‫ی‬‫ساز‬ ‫پیاده‬‫از‬‫پس‬
‫مدیریت‬ ‫سیستم‬
‫منفی‬ ‫نتیجه‬:‫تیلور‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫اعتراض‬ ‫و‬ ‫اضافی‬ ‫کارگران‬ ‫اخراج‬
16

18. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
8
25|
.‫در‬ ‫دسته‬ ‫دو‬ ‫اين‬ ‫مشترک‬ ‫منافع‬ ‫و‬ ، ‫ندارد‬ ‫مديران‬ ‫مقاصد‬ ‫با‬ ‫مغايرتي‬ ‫هيچگونه‬ ‫کارکنان‬ ‫منافع‬
‫کارک‬ ‫توليدي‬ ‫نيروي‬ ‫و‬ ‫بازده‬ ‫افزايش‬ ‫اثر‬ ‫در‬ ‫باشند‬ ‫قادر‬ ‫کارفرمايان‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫مي‬ ‫تامين‬ ‫صورتي‬‫نان‬
‫بيافزايند‬ ‫کارگران‬ ‫مزد‬ ‫مقدار‬ ‫بر‬ ‫ترتيب‬ ‫اين‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫ببرند‬ ‫باال‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫سود‬ ‫ميزان‬ ،.
:
• ‫دستگاه‬ ‫کارکنان‬ ‫از‬ ‫هريک‬ ‫روزانه‬ ‫وظايف‬ ‫صريح‬ ‫تعيين‬
• ‫کار‬ ‫انجام‬ ‫شرايط‬ ‫کردن‬ ‫يکنواخت‬
• ‫خوب‬ ‫کار‬ ‫براي‬ ‫کافي‬ ‫پاداش‬
• ‫کوتاهي‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫انفصال‬
17

19. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
1
9
25|
‫اسمیت‬ ‫آدام‬ ‫افکار‬ ‫به‬‫کوتاه‬ ‫نگاهی‬
‫ک‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ، ‫کار‬ ‫تقسیم‬ ‫خاطر‬ ‫به‬ ‫خروجی‬ ‫افزایش‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫دلیل‬ ‫سه‬ ‫اسمیت‬‫ه‬
‫از‬ ‫عبارتند‬:
1-‫کار‬ ‫تقسیم‬ ‫نتیجه‬ ‫در‬ ‫کارگر‬ ‫مهارت‬ ‫افزایش‬
2-‫ا‬ ‫دیگر‬ ‫مرحله‬ ‫به‬ ‫مرحله‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫تغییر‬ ‫خاطر‬ ‫به‬ َََ‫ا‬‫عمدت‬ ‫که‬ ‫زمانی‬ ‫در‬ ‫جویی‬ ‫صرفه‬‫بین‬ ‫ز‬
‫رفت‬ ‫می‬.
3-‫کار‬ ‫وسایل‬ ‫و‬ ‫ابزارآالت‬ ‫اختراع‬ ‫افزایش‬

20. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
0
25|
‫تيلور‬ ‫علمی‬ ‫مديريت‬ ‫نظام‬ ‫در‬ ‫مديريت‬ ‫اصول‬
‫مدیریت‬‫باید‬‫علمی‬‫باشد‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫علمی‬‫جانشين‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫تجربه‬‫و‬‫خطا‬‫گ‬‫ردیده‬
‫و‬‫باید‬‫با‬‫مطالعه‬‫علمی‬‫کار‬‫بهترین‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫ای‬‫ر‬‫اج‬‫کار‬‫ا‬‫ر‬‫پیدا‬‫کرد‬‫و‬‫ب‬‫ه‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬
‫العمل‬‫ر‬‫دستو‬‫به‬‫کارکنان‬‫ابالغ‬‫کرد‬.‫مطالعه‬‫علمی‬‫کار‬‫شامل‬‫حرک‬‫ت‬‫سنجی‬
‫و‬‫مان‬‫ز‬‫سنجی‬‫و‬‫تعیين‬‫د‬‫ر‬‫استاندا‬‫تولید‬‫و‬‫کارکرد‬‫بر‬‫اساس‬‫ان‬‫اس‬‫ت‬
‫اصل‬‫اول‬
18

21. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
1
25|
‫دوم‬ ‫اصل‬
‫فنون‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫علمی‬ ‫اساس‬ ‫باید‬ ‫کارکنان‬ ‫انتخاب‬
‫انجام‬ ‫برای‬ ‫الزم‬ ‫های‬ ‫توانایی‬ ‫و‬ ‫مهارت‬ ‫که‬ ‫شوند‬ ‫انتخاب‬ ‫کار‬ ‫برای‬ ‫افراد‬ ‫علمی‬
‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫آمیز‬ ‫موفقیت‬ ‫و‬ ‫موثر‬.
19

22. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
2
25|
‫سوم‬ ‫اصل‬
‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫علمی‬ ‫جنبه‬ ‫باید‬ ‫کارکنان‬ ‫تربیت‬ ‫و‬ ‫آموزش‬.
20

23. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
3
25|
‫چهارم‬ ‫اصل‬
‫کار‬ ‫تقسیم‬ ‫و‬ ‫کارکنان‬ ‫و‬ ‫مدیریت‬ ‫بین‬ ‫همکاری‬ ‫روحیه‬ ‫و‬ ‫دوستانه‬ ‫و‬ ‫نزدیک‬ ‫روابط‬
‫و‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫که‬ ‫طوری‬ ‫به‬ ‫کارکنان‬ ‫و‬ ‫مدیران‬ ‫میان‬ ‫مساوی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫مسولیت‬ ‫و‬
‫شود‬ ‫انجام‬ ‫کارکنان‬ ‫توسط‬ ‫جسمی‬ ‫کارهای‬ ‫و‬ ‫مدیران‬ ‫را‬ ‫فکری‬ ‫کارهای‬.
21

24. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
4
25|
‫تيلور‬ ‫گانه‬ ‫چهار‬ ‫اصول‬ ‫اجرای‬ ‫های‬ ‫روش‬
‫صرفه‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫مناسب‬ ‫های‬ ‫ابزار‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫سنجی‬ ‫زمان‬
‫کار‬ ‫انجام‬ ‫زمان‬ ‫در‬ ‫جویی‬
‫جانبه‬ ‫چند‬ ‫سرپرستی‬ ‫اعمال‬
‫انجا‬ ‫در‬ ‫کارکنان‬ ‫حرکات‬ ‫و‬ ‫اعمال‬ ‫و‬ ‫ابزار‬ ‫و‬ ‫وسایل‬ ‫کلیه‬ ‫کردن‬ ‫استاندارد‬‫کار‬ ‫م‬
‫مدیریت‬ ‫در‬ ‫استثنا‬ ‫اصل‬ ‫کاربرد‬
‫تشویقی‬ ‫کار‬ ‫انجام‬ ‫برای‬ ‫وظایف‬ ‫شرح‬ ‫و‬ ‫دستورالعمل‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
22

25. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
5
25|
‫تيلور‬ ‫اصول‬ ‫اجرای‬ ‫روش‬ ‫ادامه‬
‫متفاوت‬ ‫دستمزد‬ ‫نظام‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬–‫کاری‬ ‫دستمزد‬ ‫نرخ‬ ‫نظام‬
‫ابزارهای‬ ‫و‬ ‫محصوالت‬ ‫کردن‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫برای‬ ‫راهنما‬ ‫سیستم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫به‬
‫تولید‬ ‫در‬ ‫رفته‬ ‫کار‬
‫تکراری‬ ‫و‬ ‫ساده‬ ‫کار‬ ‫نظام‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫شده‬ ‫تمام‬ ‫بهای‬ ‫حسابداری‬ ‫روش‬ ‫گیری‬ ‫کار‬ ‫به‬
23

26. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
6
25|
‫تيلور‬ ‫طرح‬ ‫مثبت‬ ‫نکات‬
‫سازمان‬ ‫تولید‬ ‫توانست‬ ‫علمی‬ ‫مدیریت‬ ‫شیوه‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬ ‫با‬ ‫تیلور‬‫افزایش‬ ‫را‬
‫ج‬ ‫صرفه‬ ‫از‬ ‫ناشی‬ ‫مادی‬ ‫منافع‬ ‫در‬ ‫کارگران‬ ‫کردن‬ ‫سهیم‬ ‫با‬ ‫نهایتا‬ ‫و‬ ‫داد‬‫ویی‬
‫آ‬ ‫بیشتر‬ ‫چه‬ ‫هر‬ ‫تشویق‬ ‫موجبات‬ ‫بیشتر‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫همگانی‬ ‫تالش‬ ،‫در‬ ‫را‬ ‫نان‬
‫کرد‬ ‫فراهم‬ ‫تولید‬ ‫سطح‬ ‫ازدیاد‬.
24

27. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
7
25|
‫تيلور‬ ‫به‬ ‫وارده‬ ‫انتقادات‬
‫مادی‬ ‫های‬ ‫انگیزه‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ِ‫ن‬‫انسا‬ ‫مدل‬ ‫به‬ ‫شدید‬ ‫اتکاء‬
‫کارسنجی‬ ‫و‬ ‫سنجی‬ ‫زمان‬ ‫براساس‬ ‫پاداش‬ ‫و‬ ‫مزد‬ ‫پرداخت‬
‫ابز‬ ‫به‬ ‫نگاه‬ ‫همانند‬ ‫آنها‬ ‫به‬ ‫نگاه‬ ‫و‬ ‫افراد‬ ‫نقش‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫کاهش‬‫و‬ ‫ار‬
‫کار‬ ‫وسائل‬
‫عاطفی‬ ‫و‬ ‫روحی‬ ‫مسائل‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫عدم‬‫کارکنان‬
‫آمریکا‬ ‫دموکراسی‬ ‫روح‬ ‫با‬ ‫مغایرت‬
25

28. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
8
25|
‫تيلور‬ ‫متاثران‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫همکار‬
.1‫گانت‬ ‫مهندس‬–‫گانت‬ ‫چارت‬ ‫طراح‬
.2‫گیلبرت‬ ‫فرانک‬-‫ان‬ ‫برای‬ ‫روش‬ ‫بهترین‬ ‫یافتن‬ ‫بع‬ ‫معتقد‬‫کار‬ ‫جام‬
.3‫گیلبرت‬ ‫لیلیان‬–‫زمان‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫ارزیابی‬
26

29. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
2
9
25|
‫خالصه‬:
‫فر‬ ،‫سرنجی‬ ‫زمران‬ ، ‫کارسرنجی‬ ‫اسراس‬ ‫برر‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫که‬ ‫تیلور‬ ‫علمی‬ ‫مدیریت‬‫رد‬
‫صر‬ ‫در‬ ‫مردیریت‬ ‫فنون‬ ‫افکار‬ ‫در‬ ‫بزرگی‬ ‫تحوالت‬ ‫مقدمه‬ ‫است‬ ‫استوار‬ ‫سنجی‬‫و‬ ‫نایع‬
‫شد‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫دولتی‬ ‫موسسات‬.
‫عمل‬ ‫وظایف‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫بر‬ ‫ابتدا‬ ‫در‬ ‫تیلور‬ ‫هدف‬ ‫هرچند‬‫یاتی‬
‫کرار‬ ‫در‬ ‫سرازمانی‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫سایر‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫او‬ ‫اندیشه‬ ‫رواج‬ ‫با‬ ‫اما‬ ‫بود‬‫برد‬
‫کرد‬ ‫پیدا‬.‫دارد‬ ‫رواج‬ ‫هنوز‬ ‫ها‬ ‫شرکت‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫در‬ ‫او‬ ‫دستاوردهای‬ ‫هم‬ ‫هنوز‬ ‫و‬.
27

30. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
3
0
25|
‫تیلور‬ ‫اعالمیه‬:
‫م‬‫بیان‬ ‫ر‬‫تیلو‬‫علمی‬‫مدیریت‬‫اساس‬ ‫و‬‫پایه‬‫ی‬
‫ب‬ ‫یکسان‬ ‫کارگر‬ ‫و‬ ‫فرما‬‫ر‬‫کا‬‫منافع‬‫که‬ ‫د‬‫ر‬‫دا‬‫و‬ ‫وده‬
‫و‬ ‫مدیدی‬ ‫مدت‬‫تواند‬ ‫نمی‬ ‫فرما‬‫ر‬‫کا‬ ‫موفقیت‬
‫موفقی‬‫اه‬‫ر‬‫هم‬‫آنکه‬ ‫مگر‬‫باشد‬‫داشته‬ ‫جود‬‫ت‬
‫عکس‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫مند‬‫ر‬‫کا‬
28

31. ‫کلیات‬‫تحقیق‬ ‫روش‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫گیری‬ ‫نتیجه‬‫پیشنهادات‬ ‫تحقی‬ ‫پیشینه‬‫ق‬
3
1
25|
‫لطفابیدا‬ ‫تان‬ ‫دیدن‬ ‫و‬ ‫شنیدن‬ ‫از‬ ‫سپاس‬‫ر‬
‫شید‬‫شد‬ ‫تمام‬
29