SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
‫ِّحد اهػدّد ىن ىِاقؼ اهِّب اهتْ‬
       ‫ا‬
       ‫تكدي ذدىٕ استضافٕ اهىدًِات ىحاًً‬
        ‫ِتستظّػّن ىن ذالهٍا إًصا٘ ىدًِٕ‬
       ‫بذظِات بسّظٕ، ِأحد ٌذُ اهىِاقؼ‬
          ‫ٌِ ىِقؼ (‪ )Blogger‬اهىصٍِر ،‬
          ‫ِسِف ًتػرف غهٖ ذظِات إًصا٘‬
          ‫اهىدًِٕ غهٖ ٌذا اهىِقؼ مىثاو.‬



    ‫ّتظهب إًصا٘ اهىدًِٕ غهٖ ىِقؼ‬
    ‫(‪ )BLOGGER‬إًصا٘ حساب غهٖ‬
‫حِحو،ِتستظّؼ استذداي غًِان برّدن‬
‫االهمترًِْ غهٖ ( ‪ِ ، )GMAIL‬اذا هي ّمن‬
   ‫هدّن حساب غهٖ ىِقؼ حِحو فان‬
  ‫( ‪ّ )BLOGGER‬تّخ هن ذدىٕ إًصا٘‬
 ‫حساب أثًا٘ غىهّٕ إًصا٘ اهىدًِٕ مىا‬
     ‫سّتضخ فْ اهذظِات اهتاهّٕ .‬
‫• سٛف تظٗز صفح١ َٛقع (‪ )Blogger‬ايزئٝسٝ١, اْكزٟ عً٢ سر إْشاء‬
‫1‬                                              ‫َدْٚ١ ايهرتْٚٝ١.‬
‫• انتيب عٓٛإ بزٜدى االيهرتْٚٞ َزتني .‬
‫1‬
    ‫• انتيب نًُ١ املزٚر اييت تزٜدٜٔ استدداَٗا يًٛصٍٛ إىل حساب املدْٚ١‬
‫2‬                                                             ‫َزتني .‬
           ‫• انتيب االسِ ايذٟ تزٜدٜٔ استدداَ٘ يتٛقٝع َكاالت املدْٚ١ .‬
‫3‬

‫4‬
                             ‫•انتيب احلزٚف اييت تشاٖدٜٓٗا يف املدْٚ١ .‬

                                           ‫• حددٟ خٝار قبٍٛ ايشزٚط .‬
‫5‬                                                                    ‫•‬



                                             ‫• اْكز ٟ عً٢ سر استُزار .‬
‫6‬
‫• انتيب ايعٓٛإ ايذٟ تزٜدٜٔ استدداَ٘ يًُدْٚ١ .‬
‫1‬

‫2‬                           ‫• انتيب عٓٛإ ايٜٛب ايذٟ تزٜدٜٓ٘ يًُدْٚ١ .‬
    ‫• يهٞ تتأند َٔ إٔ ايعٓٛإ ايذٟ تزٜدٙ َتاح اْكز عً٢ ايتأند َٔ تٛفز .‬
‫3‬

                                                ‫• اْكز ٟ عً٢ سر استُزار.‬
‫4‬
‫سّػرط هن ىِقؼ (‪)BLOGGER‬‬
     ‫غدٔ تصىّىات حاٌزٔ ههىدًِٕ .‬




                  ‫• اْكز ٟ ايتصُِٝ ايذٟ تزٜدٜٔ استدداَ٘ ملدْٚتو .‬
‫1‬


‫2‬
                                         ‫• اْكز ٟ عً٢ سر استُزار.‬
‫تىت اهػىهّٕ بًحاد ِحصهت غهٖ‬
            ‫ىساحٕ فْ اهِّب ِأًصأت ىدًِٕ‬
            ‫ذاصٕ بن.... اآلن تستظّؼ تًسّل‬
           ‫صمو اهىدًِٕ ِإدراج اهىحتِٗ اهذٓ‬
                        ‫ترّد .‬




       ‫ىن ذالو ىا تكدي ىن ذظِات إًصا٘‬
‫اهىدًِٕ...أستذدىْ إبداغن ِأًصٚ ىدًِٕ تٍتي‬
                    ‫ِ‬
‫بىِضِؽ ىن اذتّار ِ ِأغظٍّا اسي ّصد اًتباُ‬
                        ‫ن‬
‫اهىتصفحّن هّمثر غدد اهكرا٘ ِتمِن ىدًِتن ىن‬
    ‫ضىن اهىدًِات اهىصٍِرٔ فْ اإلًترًت.‬
‫أثًا٘ غىهّٕ إًصا٘ اهىدًِٕ سّظهب ىًن‬
‫اهىِقؼ أن تذتار قاهبً، ٌِذا اهكاهب‬
                ‫ا‬
‫سّحدد ىعٍر اهىدًِٕ ِّىمًن تغّرُ فْ‬
‫أٓ ِقت ِمذهن ِّفر ( بهِحر ) أّضً ذدىٕ‬
       ‫ا‬
‫تػدّو اهكاهب اهذٓ اذترتَ بتذصّص األهِان‬
‫ِاهذظِظ اهىستذدىٕ فْ اهىدًِٕ، ِغن‬
‫ظرّل ًكو اهىمًِات اهىذتهفٕ غهٖ‬
‫ن‬
‫اهصاصٕ ، ِفْ أثًا٘ تػدّو اهكاهب، ّىمً ِ‬
‫ان تستػرط تأثّر ٌذُ اهتػدّالت قبو أن‬
‫تكِي بحفعٍا، ّتّخ ه ِ ٌذا األىر أن‬
               ‫ن‬
      ‫تحرب اهمثّر ىن اإلغدادات اهىذتهفٕ.‬
‫• ادخًٞ بزٜدى اإليهرتْٚٞ ٚنًُ١ املزٚر يف صفح١ (بًٛجز) ايزئٝسٝ١‬
‫1‬                            ‫يتسجٌٝ ايدخٍٛ عً٢ احلساب اخلاص بوِ..‬

         ‫• يف يٛح١ حتهِ املدْٚ١, اْكز عً٢ تبٜٛب " ايتدطٝط", ستظٗز يو‬
‫2‬                              ‫صفح١ إضاف١ عٓاصز ايصفح١ ٚتزتٝبٗا.‬
‫.‬




    ‫• اْكزٟ عً٢ احد عٓاصز املدْٚ١ املٛجٛد٠ عً٢ اجلاْب األٜسز حٝث ميهٓو‬
      ‫إعاد٠ تسُٝت٘ ٚميهٓو ْكً٘ إىل أٟ َهإ داخٌ املدْٚ١ عٔ طزٜل‬
‫1‬
                                                     ‫ايسحب ٚاإلفالت .‬
      ‫• ” إضاف١ أدا٠ ” متهٓو َٔ اضاف١ عٓصز جدٜد َٔ بني ايعٓاصز املتٓٛع١‬
‫2‬
                               ‫اييت ميهٔ إٔ تطٝفٝٓٗا إىل صفح١ املدْٚ١ .‬

‫3‬                            ‫• ” حتزٜز ” يًكٝاّ بتعدٌٜ أحد عٓاصز املدْٚ١ .‬


‫4‬                     ‫• ” َعآٜ١“ الستعزاض ايتعدٜالت قبٌ عًُٝ١ احلفظ.‬

                   ‫• ” َسح ايتعدٜالت ” ايزجٛع عٔ ايتعدٜالت اييت قُت بٗا .‬
‫5‬

                                  ‫• ” حفظ ” حلفظ ايتغٝريات اييت قُت بٗا .‬
‫6‬
‫1‬             ‫• اْكز ٟ عً٢ تبٜٛب : اخلطٛط ٚاأليٛإ ” .‬

‫2‬    ‫• اْكزٟ عً٢ عٓصز ايكايب ايذٟ تزٜدٜٔ تغٝري يْٛ٘ .‬

‫3‬      ‫• اْكزٟ عً٢ ايًٕٛ اجلدٜد ايذٟ تزٜدٜٔ تطبٝك٘ .‬



‫1‬    ‫• اْكزٟ عً٢ عٓصز ايكايب ايذٟ تزٜدٜٔ تغٝري يْٛ٘ .‬

‫2‬                               ‫• اْكزٟ خط خمتًف .‬

‫3‬   ‫• اْكزٟ عً٢ ” أصغز ” أٚ ” أنرب“ يتغٝري حجِ اخلط .‬
‫4‬
       ‫• حلفظ ايتغٝريات اْكزٟ عً٢ ” حفظ ايتغٝريات ”‬
‫ىن ىزاّا اهىدًِات أًٍا تسىخ ألصحاب‬
‫اهىدًِٕ بمتابٕ اهىكاالت ِإدراج اهصِر‬
‫ِىكاظؼ اهصِت ِاهفّدِّ ِمو ىا ّرّد‬
‫ىصارمتَ ىؼ اآلذرّن، غهٖ غمش ىِاقؼ‬
‫اهِّب اهتكهّدّٕ اهتْ تتمِن ىن صفحات‬
‫ثابتٕ ال تتغّر، فإن اهىدًِات ىصىىٕ‬
‫بحّج ّتي تحدّثٍا بصمو داٙي هذهن‬
‫ّمرر اهىتصفحّن زّارتٍي هٍا ٌِي‬
         ‫ّتِقػِن ِحِد ىكاالت حدّدٔ .‬
‫ىِقؼ "بهِحر" ّحػو إضافٕ اهىكالت‬
‫اهحدّدٔ ىسأهٕ سٍهٕ ، ِِّفر ه ِ أدِات‬
      ‫ن‬
‫ىثو اهىدقل اإلىالْٙ هّساغد غهٖ عٍِر‬
‫اهىكاالت بصمو حّد ىن حىّؼ اهحِاًب،‬
‫ِمذهن ّسىخ ه ِ بتغّر ًِؽ اهذظ‬
                    ‫ن‬
‫ِححىَ ِهًَِ ِزّادٔ سىمَ ِإضافٕ‬
‫اهتأثّرات اهىذتهفٕ غهَّ، ِ سِف ًتػرف‬
‫غهٖ مّفّٕ متابٕ اهىكاو فْ اهىدًِٕ‬
  ‫ِظرّكٕ استذداي أدِات تًسّل اهًص.‬
‫• قَٛٞ بتسجٌٝ ايدخٍٛ إىل حسابو ثِ اختارٟ رساي١ جدٜد٠ .‬
‫1‬

                              ‫• انتيب عٓٛإ املكاٍ اجلدٜد .‬
‫2‬

‫3‬                              ‫• انتيب ْص املكاٍ ناَال .‬
                                   ‫• اْكزٟ فٛم ْشز ايزساي١ .‬
‫4‬
‫هػرط اهىكاو اًكرٓ غهٖ‬
          ‫غرط اهىصارمٕ سّعٍر‬
         ‫اهىكاو اهحدّد فْ ىدًِتن .‬




‫ادذهْ غهٖ اهىدًِٕ اهتْ أًصأتٍا ِامتبْ ىكاال غن‬
   ‫ً‬
              ‫ىِضِؽ ٍّىن.....‬

More Related Content

What's hot

التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآنيمحمد سحنون
 
التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟   التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟ Zakaria Rmidi
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثةMuhammed Rashed
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةZakaria Rmidi
 
العمارة الوحشية
العمارة الوحشيةالعمارة الوحشية
العمارة الوحشيةnada khaled
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةbasmahelmy
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويAbdelmajid Ibaroui
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـhamed attia
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 

What's hot (19)

التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
 
أقوال وحكم
أقوال وحكمأقوال وحكم
أقوال وحكم
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟   التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثة
 
اللا
اللااللا
اللا
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
 
العمارة الوحشية
العمارة الوحشيةالعمارة الوحشية
العمارة الوحشية
 
رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of LibrariesMarc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
Bechare equation
Bechare equationBechare equation
Bechare equation
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 

Viewers also liked

مفهوم الويكي
مفهوم الويكيمفهوم الويكي
مفهوم الويكيrana555
 
Simple surgical periodontic case
Simple surgical periodontic caseSimple surgical periodontic case
Simple surgical periodontic caseReham Al-haratani
 
مفهوم المدونات
مفهوم المدوناتمفهوم المدونات
مفهوم المدوناتrana555
 
عملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعيةعملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعيةrana555
 
عرض العملي ويكي
عرض العملي ويكيعرض العملي ويكي
عرض العملي ويكيrana555
 
مفهوم الويكي
مفهوم الويكيمفهوم الويكي
مفهوم الويكيrana555
 
مفهوم المدونات
مفهوم المدوناتمفهوم المدونات
مفهوم المدوناتrana555
 
ويب 2
ويب 2ويب 2
ويب 2rana555
 
عملي المفضلة الاجتماعية
عملي المفضلة الاجتماعيةعملي المفضلة الاجتماعية
عملي المفضلة الاجتماعيةrana555
 
المفضلة الاجتماعية
المفضلة الاجتماعيةالمفضلة الاجتماعية
المفضلة الاجتماعيةrana555
 
مفهوم الشبكات الاجتماعية
مفهوم الشبكات الاجتماعيةمفهوم الشبكات الاجتماعية
مفهوم الشبكات الاجتماعيةrana555
 
Aula revolução industrial
Aula revolução industrialAula revolução industrial
Aula revolução industrialMarcos Azevedo
 

Viewers also liked (19)

Cvm method
Cvm methodCvm method
Cvm method
 
مفهوم الويكي
مفهوم الويكيمفهوم الويكي
مفهوم الويكي
 
Simple surgical periodontic case
Simple surgical periodontic caseSimple surgical periodontic case
Simple surgical periodontic case
 
مفهوم المدونات
مفهوم المدوناتمفهوم المدونات
مفهوم المدونات
 
Paediatric patient
Paediatric patientPaediatric patient
Paediatric patient
 
عملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعيةعملي الشبكات الاجتماعية
عملي الشبكات الاجتماعية
 
عرض العملي ويكي
عرض العملي ويكيعرض العملي ويكي
عرض العملي ويكي
 
Paediatric patient 2
Paediatric patient 2Paediatric patient 2
Paediatric patient 2
 
مفهوم الويكي
مفهوم الويكيمفهوم الويكي
مفهوم الويكي
 
مفهوم المدونات
مفهوم المدوناتمفهوم المدونات
مفهوم المدونات
 
ويب 2
ويب 2ويب 2
ويب 2
 
عملي المفضلة الاجتماعية
عملي المفضلة الاجتماعيةعملي المفضلة الاجتماعية
عملي المفضلة الاجتماعية
 
Fixed presentation
Fixed presentationFixed presentation
Fixed presentation
 
المفضلة الاجتماعية
المفضلة الاجتماعيةالمفضلة الاجتماعية
المفضلة الاجتماعية
 
مفهوم الشبكات الاجتماعية
مفهوم الشبكات الاجتماعيةمفهوم الشبكات الاجتماعية
مفهوم الشبكات الاجتماعية
 
Cvm method
Cvm methodCvm method
Cvm method
 
Oral Medicine 5th year
Oral Medicine 5th yearOral Medicine 5th year
Oral Medicine 5th year
 
Aula revolução industrial
Aula revolução industrialAula revolução industrial
Aula revolução industrial
 
Implants presentation
Implants presentationImplants presentation
Implants presentation
 

Similar to عملي المدونات

Lewin
LewinLewin
Lewinmyoon
 
ارشادات لتفادي ضياع أبنائك
ارشادات لتفادي ضياع أبنائكارشادات لتفادي ضياع أبنائك
ارشادات لتفادي ضياع أبنائكs_sami_i
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزHamdan Rashid
 
RE fund
RE fundRE fund
RE fundRCREEE
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادMahmoud Barakat
 
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )Mostafa El-kholy
 
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
 (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطنيArab Federation for Digital Economy
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترIbrahim Barakat
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةkua
 
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينكيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينعلوان شرواني
 
المدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريمالمدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريممحمد سحنون
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء   وادي ظهراليمن صنعاء   وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهرMahfouz77
 

Similar to عملي المدونات (20)

رتب حياتك العالية
رتب حياتك   العاليةرتب حياتك   العالية
رتب حياتك العالية
 
مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
 
رتب حياتك ج2
رتب حياتك ج2رتب حياتك ج2
رتب حياتك ج2
 
ارشادات لتفادي ضياع أبنائك
ارشادات لتفادي ضياع أبنائكارشادات لتفادي ضياع أبنائك
ارشادات لتفادي ضياع أبنائك
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
 
RE fund
RE fundRE fund
RE fund
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
إنشاء احواض الاستزراع السمكى ( مصطفى الخولي )
 
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
 (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدة
 
ويب2
ويب2ويب2
ويب2
 
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينكيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
 
المدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريمالمدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريم
 
Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء   وادي ظهراليمن صنعاء   وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهر
 

عملي المدونات

  • 1. ‫ِّحد اهػدّد ىن ىِاقؼ اهِّب اهتْ‬ ‫ا‬ ‫تكدي ذدىٕ استضافٕ اهىدًِات ىحاًً‬ ‫ِتستظّػّن ىن ذالهٍا إًصا٘ ىدًِٕ‬ ‫بذظِات بسّظٕ، ِأحد ٌذُ اهىِاقؼ‬ ‫ٌِ ىِقؼ (‪ )Blogger‬اهىصٍِر ،‬ ‫ِسِف ًتػرف غهٖ ذظِات إًصا٘‬ ‫اهىدًِٕ غهٖ ٌذا اهىِقؼ مىثاو.‬ ‫ّتظهب إًصا٘ اهىدًِٕ غهٖ ىِقؼ‬ ‫(‪ )BLOGGER‬إًصا٘ حساب غهٖ‬ ‫حِحو،ِتستظّؼ استذداي غًِان برّدن‬ ‫االهمترًِْ غهٖ ( ‪ِ ، )GMAIL‬اذا هي ّمن‬ ‫هدّن حساب غهٖ ىِقؼ حِحو فان‬ ‫( ‪ّ )BLOGGER‬تّخ هن ذدىٕ إًصا٘‬ ‫حساب أثًا٘ غىهّٕ إًصا٘ اهىدًِٕ مىا‬ ‫سّتضخ فْ اهذظِات اهتاهّٕ .‬
  • 2. ‫• سٛف تظٗز صفح١ َٛقع (‪ )Blogger‬ايزئٝسٝ١, اْكزٟ عً٢ سر إْشاء‬ ‫1‬ ‫َدْٚ١ ايهرتْٚٝ١.‬
  • 3. ‫• انتيب عٓٛإ بزٜدى االيهرتْٚٞ َزتني .‬ ‫1‬ ‫• انتيب نًُ١ املزٚر اييت تزٜدٜٔ استدداَٗا يًٛصٍٛ إىل حساب املدْٚ١‬ ‫2‬ ‫َزتني .‬ ‫• انتيب االسِ ايذٟ تزٜدٜٔ استدداَ٘ يتٛقٝع َكاالت املدْٚ١ .‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫•انتيب احلزٚف اييت تشاٖدٜٓٗا يف املدْٚ١ .‬ ‫• حددٟ خٝار قبٍٛ ايشزٚط .‬ ‫5‬ ‫•‬ ‫• اْكز ٟ عً٢ سر استُزار .‬ ‫6‬
  • 4. ‫• انتيب ايعٓٛإ ايذٟ تزٜدٜٔ استدداَ٘ يًُدْٚ١ .‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫• انتيب عٓٛإ ايٜٛب ايذٟ تزٜدٜٓ٘ يًُدْٚ١ .‬ ‫• يهٞ تتأند َٔ إٔ ايعٓٛإ ايذٟ تزٜدٙ َتاح اْكز عً٢ ايتأند َٔ تٛفز .‬ ‫3‬ ‫• اْكز ٟ عً٢ سر استُزار.‬ ‫4‬
  • 5. ‫سّػرط هن ىِقؼ (‪)BLOGGER‬‬ ‫غدٔ تصىّىات حاٌزٔ ههىدًِٕ .‬ ‫• اْكز ٟ ايتصُِٝ ايذٟ تزٜدٜٔ استدداَ٘ ملدْٚتو .‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫• اْكز ٟ عً٢ سر استُزار.‬
  • 6. ‫تىت اهػىهّٕ بًحاد ِحصهت غهٖ‬ ‫ىساحٕ فْ اهِّب ِأًصأت ىدًِٕ‬ ‫ذاصٕ بن.... اآلن تستظّؼ تًسّل‬ ‫صمو اهىدًِٕ ِإدراج اهىحتِٗ اهذٓ‬ ‫ترّد .‬ ‫ىن ذالو ىا تكدي ىن ذظِات إًصا٘‬ ‫اهىدًِٕ...أستذدىْ إبداغن ِأًصٚ ىدًِٕ تٍتي‬ ‫ِ‬ ‫بىِضِؽ ىن اذتّار ِ ِأغظٍّا اسي ّصد اًتباُ‬ ‫ن‬ ‫اهىتصفحّن هّمثر غدد اهكرا٘ ِتمِن ىدًِتن ىن‬ ‫ضىن اهىدًِات اهىصٍِرٔ فْ اإلًترًت.‬
  • 7. ‫أثًا٘ غىهّٕ إًصا٘ اهىدًِٕ سّظهب ىًن‬ ‫اهىِقؼ أن تذتار قاهبً، ٌِذا اهكاهب‬ ‫ا‬ ‫سّحدد ىعٍر اهىدًِٕ ِّىمًن تغّرُ فْ‬ ‫أٓ ِقت ِمذهن ِّفر ( بهِحر ) أّضً ذدىٕ‬ ‫ا‬ ‫تػدّو اهكاهب اهذٓ اذترتَ بتذصّص األهِان‬ ‫ِاهذظِظ اهىستذدىٕ فْ اهىدًِٕ، ِغن‬ ‫ظرّل ًكو اهىمًِات اهىذتهفٕ غهٖ‬ ‫ن‬ ‫اهصاصٕ ، ِفْ أثًا٘ تػدّو اهكاهب، ّىمً ِ‬ ‫ان تستػرط تأثّر ٌذُ اهتػدّالت قبو أن‬ ‫تكِي بحفعٍا، ّتّخ ه ِ ٌذا األىر أن‬ ‫ن‬ ‫تحرب اهمثّر ىن اإلغدادات اهىذتهفٕ.‬
  • 8. ‫• ادخًٞ بزٜدى اإليهرتْٚٞ ٚنًُ١ املزٚر يف صفح١ (بًٛجز) ايزئٝسٝ١‬ ‫1‬ ‫يتسجٌٝ ايدخٍٛ عً٢ احلساب اخلاص بوِ..‬ ‫• يف يٛح١ حتهِ املدْٚ١, اْكز عً٢ تبٜٛب " ايتدطٝط", ستظٗز يو‬ ‫2‬ ‫صفح١ إضاف١ عٓاصز ايصفح١ ٚتزتٝبٗا.‬
  • 9. ‫.‬ ‫• اْكزٟ عً٢ احد عٓاصز املدْٚ١ املٛجٛد٠ عً٢ اجلاْب األٜسز حٝث ميهٓو‬ ‫إعاد٠ تسُٝت٘ ٚميهٓو ْكً٘ إىل أٟ َهإ داخٌ املدْٚ١ عٔ طزٜل‬ ‫1‬ ‫ايسحب ٚاإلفالت .‬ ‫• ” إضاف١ أدا٠ ” متهٓو َٔ اضاف١ عٓصز جدٜد َٔ بني ايعٓاصز املتٓٛع١‬ ‫2‬ ‫اييت ميهٔ إٔ تطٝفٝٓٗا إىل صفح١ املدْٚ١ .‬ ‫3‬ ‫• ” حتزٜز ” يًكٝاّ بتعدٌٜ أحد عٓاصز املدْٚ١ .‬ ‫4‬ ‫• ” َعآٜ١“ الستعزاض ايتعدٜالت قبٌ عًُٝ١ احلفظ.‬ ‫• ” َسح ايتعدٜالت ” ايزجٛع عٔ ايتعدٜالت اييت قُت بٗا .‬ ‫5‬ ‫• ” حفظ ” حلفظ ايتغٝريات اييت قُت بٗا .‬ ‫6‬
  • 10. ‫1‬ ‫• اْكز ٟ عً٢ تبٜٛب : اخلطٛط ٚاأليٛإ ” .‬ ‫2‬ ‫• اْكزٟ عً٢ عٓصز ايكايب ايذٟ تزٜدٜٔ تغٝري يْٛ٘ .‬ ‫3‬ ‫• اْكزٟ عً٢ ايًٕٛ اجلدٜد ايذٟ تزٜدٜٔ تطبٝك٘ .‬ ‫1‬ ‫• اْكزٟ عً٢ عٓصز ايكايب ايذٟ تزٜدٜٔ تغٝري يْٛ٘ .‬ ‫2‬ ‫• اْكزٟ خط خمتًف .‬ ‫3‬ ‫• اْكزٟ عً٢ ” أصغز ” أٚ ” أنرب“ يتغٝري حجِ اخلط .‬ ‫4‬ ‫• حلفظ ايتغٝريات اْكزٟ عً٢ ” حفظ ايتغٝريات ”‬
  • 11. ‫ىن ىزاّا اهىدًِات أًٍا تسىخ ألصحاب‬ ‫اهىدًِٕ بمتابٕ اهىكاالت ِإدراج اهصِر‬ ‫ِىكاظؼ اهصِت ِاهفّدِّ ِمو ىا ّرّد‬ ‫ىصارمتَ ىؼ اآلذرّن، غهٖ غمش ىِاقؼ‬ ‫اهِّب اهتكهّدّٕ اهتْ تتمِن ىن صفحات‬ ‫ثابتٕ ال تتغّر، فإن اهىدًِات ىصىىٕ‬ ‫بحّج ّتي تحدّثٍا بصمو داٙي هذهن‬ ‫ّمرر اهىتصفحّن زّارتٍي هٍا ٌِي‬ ‫ّتِقػِن ِحِد ىكاالت حدّدٔ .‬ ‫ىِقؼ "بهِحر" ّحػو إضافٕ اهىكالت‬ ‫اهحدّدٔ ىسأهٕ سٍهٕ ، ِِّفر ه ِ أدِات‬ ‫ن‬ ‫ىثو اهىدقل اإلىالْٙ هّساغد غهٖ عٍِر‬ ‫اهىكاالت بصمو حّد ىن حىّؼ اهحِاًب،‬ ‫ِمذهن ّسىخ ه ِ بتغّر ًِؽ اهذظ‬ ‫ن‬ ‫ِححىَ ِهًَِ ِزّادٔ سىمَ ِإضافٕ‬ ‫اهتأثّرات اهىذتهفٕ غهَّ، ِ سِف ًتػرف‬ ‫غهٖ مّفّٕ متابٕ اهىكاو فْ اهىدًِٕ‬ ‫ِظرّكٕ استذداي أدِات تًسّل اهًص.‬
  • 12. ‫• قَٛٞ بتسجٌٝ ايدخٍٛ إىل حسابو ثِ اختارٟ رساي١ جدٜد٠ .‬ ‫1‬ ‫• انتيب عٓٛإ املكاٍ اجلدٜد .‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫• انتيب ْص املكاٍ ناَال .‬ ‫• اْكزٟ فٛم ْشز ايزساي١ .‬ ‫4‬
  • 13. ‫هػرط اهىكاو اًكرٓ غهٖ‬ ‫غرط اهىصارمٕ سّعٍر‬ ‫اهىكاو اهحدّد فْ ىدًِتن .‬ ‫ادذهْ غهٖ اهىدًِٕ اهتْ أًصأتٍا ِامتبْ ىكاال غن‬ ‫ً‬ ‫ىِضِؽ ٍّىن.....‬