2. 1. CHỦ ĐỀ
2
VĂN HÓA SỬ DỤNG NGÔN NGỮ
trong học đường
1. Tên chủ đề
3. HS hiểu được
nguyên nhân, hậu
quả của việc nói
tục chửi bậy và
đưa ra biện pháp
khắc phục.
Các em sẽ là
những người
tuyên truyền,
khuyên can những
người xung quanh
còn có những
ngôn từ không
hay.Rèn luyện kỹ
năng hoạt động
nhóm, kỹ năng
giao tiếp, tính
đoàn kết, sáng
tạo, tư duy linh
hoạt.
3
4. 3. Quy mô
1 lớp học
40 HS
Quy mô
100 phút
Thời lượng
HS THCS
trong 1 lớp
Đối tượng
Bên trong phòng
học của 1 lớp
Địa bàn hoạt động
4
5. 4. Phương tiện cần thiết
1 clip «
Ôí giời
ơi».
1 video
mở
màn
Máy tính
xách tay
10 tập
giấy
màu
Máy
chiếu
25 tờ
bìa màu
5
6. 5. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
VềGV Báo cáo thông qua nhà trường về nội
dung hoạt động các phương tiện cần
thiết và tạo điều kiện cho hoạt động.
Chuẩn bị video mở màn, video
hướng dẫn hoạt động.
Chuẩn bị 25 tờ bìa màu, 10 tập giấy
màu, cắt 40 phiếu màu.
Chuẩn bị các tờ giấy ghi thông tin
dùng cho trò chơi.
6
7. 5.CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
VềHS Sắp xếp bàn ghế
Lớp trưởng và chi
đội trưởng ổn định
trật tự lớp.
7
8. 5. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ (TÀI CHÍNH)
Đồ dùng , vật liệu
cần thiết
Giá ( đồng)
Bìa màu (25 tờ) 1.500/ 1 tờ
Giấy màu (10 tập) 8.000/1tập
Đồ ăn nhẹ 150.000
Tổng cộng 270.000
8
10. 7. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
10
8h00p 8h10p 8h50p
5p 40p 20p
9h20p
30p 20p
9h40p 10h00p
11. 8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
11
a) Hoạt động mở đầu
Đặt ra câu hỏi cho HS: Những từ đó là
những từ như thế nào và vì sao khi phát lên
truyền hình, người ta lại phát tiếng bíp và làm
nhoè khẩu hình khi những tiếng nói đó?
Trình chiếu 1 video về các show truyền hình
thực tế, khi có một người nói tục thì sẽ có tiếng
bíp ngăn tiếng nói đó và khẩu hình bị làm nhoè.
13. 8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
13
b) Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân vấn đề
- Phát phiếu màu cho HS. HS có cùng màu phiếu
sẽ lập đội phỏng vấn nhau.
- Đội có cùng màu phiếu sẽ thi với nhau theo hình
thức nối đuôi ghi các nguyên nhân lên bảng trong
thời gian 15 phút. Đội ghi được nhiều nguyên
nhân không trùng nhau nhất sẽ thắng và nhận
phần thưởng.
15. 8. Tiến trình hoạt động (HĐ 2)
- HS chủ động, tích cực hoạt động
nhóm.
- GV lắng nghe, tổng kết các nguyên
nhân thực trạng HS tự khám phá ra.
- HS tự chủ trong hoạt động, bồi dưỡng
tinh thần đoàn kết.
- HS tìm hiểu, tìm tòi ra các nguyên
nhân nói tục chửi bậy đa dạng, gần gũi
từ chính bản thân và bạn bè.
15
16. 8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
16
c) Hoạt động 3: Nhận thức hậu quả của vấn đề
Giáo viên sẽ phát cho nhóm thắng cuộc trò chơi trước danh
sách một số hậu quả của nói tục chửi bậy. Nhóm có nhiệm vụ
diễn đạt lại để cho 3 nhóm kia đoán nhưng không được nhắc
đến từ khoá trong đáp án. Đội nào có đáp án đúng sẽ được tính
1 điểm. Kết thúc trò chơi, giáo viên tổng kết điểm và tặng quà.
Đội Giám khảo nếu diễn đạt để các bạn đoán được 4/5 hậu quả
thì sẽ được tặng quà.
Các em bổ sung các hậu quả mình biết và được tặng quà
nếu hợp lí.
17. 1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
A
B
C
D
F
17
6 G
L Â Y L A N X Ã H Ộ I
B Ạ O L Ự C H Ọ C Đ Ư Ờ N G
T H U Ầ N P H O N G M Ĩ T Ụ C
H Ạ T H Ấ P B Ả N T H Â N
B Ị X A L Á N H
G Â Y Ứ C C H Ế
Câu hỏi 1: Người nói tục chửi bậy sẽ bị mọi người xung quanh đối xử như thế nào?
Câu hỏi 2: Khi các HS có lời nói những lời nói không hay với nhau, dẫn đến mâu
thuẫn đánh nhau gọi là gì?
Câu hỏi 3: Nói những lời vô văn hóa ảnh hưởng xấu đến nét đẹp gì của dân tộc?
Câu hỏi 4: Nói những lời thiếu học thức, gây hình ảnh xấu trong mắt bạn bè,
người thân tức là đã đối xử như thế nào với chính bản thân mình?
Câu hỏi 5: Khi nói tục chửi bậy trở thành một căn bệnh, truyền từ người này
sang người khác gọi là gì?
Câu hỏi 6: Nói tục chửi bậy gây trạng thái tâm lí tiêu cực cho người nghe,
tức là gây…?
18. 8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
18
c) Hoạt động 3: Nhận thức hậu quả của vấn đề
Trình chiếu 1 clip về anh chàng người nước ngoài khi
đến Hà Nội được nghe rất nhiều câu tục bậy từ tất cả
mọi người, trong nhiều hoàn cảnh khác nhau đã cảm
thấy rất ấn tượng và đã sáng tác một bài hát.
Gợi mở cho học sinh hậu quả nếu thay từ “ối giờ ơi”
bằng từ tục bậy, mức độ ảnh hưởng tới hình ảnh Việt
Nam trong mắt bạn bè thế giới.
20. 8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
20
d) Hoạt động 4: Tìm tòi biện pháp (20 phút)
Nêu ra một số
từ không hay
mà các em hay
nói (dưới hình
thức viết tắt)
Thay thế từ viết
tắt đó thành những
từ/ cụm từ hay ho.
VD: VCL: vô
cùng lớn…
đề ra các biện
pháp giúp các
bạn nhóm 1
khắc phục
Đề ra các biện
pháp giúp các bạn
nhóm 1 khắc
phục
21. 8. Tiến trình hoạt động
1
2
3
Thời lượng: 15 phút
.
Người chịu trách nhiệm: GV hướng
dẫn HS trang trí và viết thông điệp.
.
Dự đoán kết quả đạt được: HS tự
tay làm những món quà giản dị trao
gửi lời hay ý đẹp..
e) Hoạt động 5: Tặng thiệp trao yêu
thương
21
22. 9. Nhận xét đánh giá
HS được bồi đắp tinh thần đoàn
kết, yêu thương nhau.
.
HS có thói quen nói tục chửi bậy
sẽ nhận thức được tầm quan trọng
của vấn đề, cảm thấy được tôn
trọng và cố gắng sửa chữa.
HS tuyên truyền cộng đồng cùng
chung tay giữ gìn vẻ đẹp lời ăn
tiếng nói trong cộng đồng HS, vẻ
đẹp tiếng Việt.
22
