Computer project

1. 33201 ื่ 5
2562
ื
ำ
ื ืื ื38
ดำ 1-2
ำ

2. กำรจัดทำข้อเสนอโครงงำนคอมพิวเตอร์
คำชี้แจงืให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเขียนข้อเสนอโครงงำนตำมหัวข้อต่อไปนี้
ื( ไ )
)
Problem of cheating in exams
ชื่อผู้ทำโครงงำน ว ะภ
ืื ว
ระยะเวลำดำเนินงำน ภำคเรียนที่1-2ืปีกำรศึกษำื2562
ที่มำและควำมสำคัญของโครงงำนื(อธิบำยถึงที่มำืแนวคิดืและเหตุผลืของกำรทำโครงงำน)
ืืืในปัจจุบันผู้ปกครองให้ค่ำนิยมในกำรยกยอเด็กเก่งมำกกว่ำควำมถูกต้องและเด็กต้องรับควำมกดดันจำก
ครอบครัวืที่ฝำกควำมหวังไว้กับลูกๆืในบำงครั้งเด็กๆเหล่ำนี้ต้องแบกรับควำมเครียดและควำมผิดพลำดควำมกังวลื
เพ่อไม่ให้พ่อแม่หรอครอบครัวผิดหวังกับตัวเขำเองืจนนำมำสู่กำรที่นักเรียนืนักศึกษำืหรอเด็กในวัยเรียนืทำทุกวิถีทำง
เพ่อให้คะแนนของตัวเองออกมำดีืืบำงครั้งควำมคิดที่ว่ำวิชำนี้ได้คะแนนง่ำยืลอกข้อสอบได้ืคุณครูใจดีืจึงกลำยเป็น
สำเหตุที่ทุกคนคิดว่ำเป็นเร่องเล็กๆใครๆก็สำมำรถทำได้ืซึ่งกำรที่เยำวชนไทยมีควำมคิดเช่นนี้นั้นืแน่นอนว่ำเม่อถึงเวลำ
ที่ต้องประกอบวิชำชีพืถึงแม้ว่ำตนจะเป็นผู้มีควำมรู้ืแต่ไม่มีควำมซ่อสัตย์ืแล้วบุคลำกรหรอเพ่อนร่วมงำนจะไว้ใจได้
อย่ำงไรืดังนั้นเยำวชนจึงเป็นกลุ่มคนที่มีควำมสำคัญอย่ำงยิ่งต่ออนำคตของประเทศืเพรำะด้วยพลังและควำมสดใหม่
ของควำมคิดืประกอบกับกำรเปิดกว้ำงในกำรรับสิ่งใหม่ๆรอบตัวืรวมทั้งเทคโนโลยีต่ำงๆที่เปลี่ยนไปอย่ำงมำกใน
ปัจจุบันืทั้งในเร่องของยุคสมัยที่ก้ำวสู่ยุคดิจิตอลมำกขึ้นืกำรส่งข้อมูลข่ำวสำรได้อย่ำงรวดเร็วืทำให้เยำวชนไทย
กลำยเป็นขุมพลังที่ยิ่งใหญ่ในกำรสร้ำงสังคมให้ดีขึ้นืพัฒนำประเทศให้มีควำมเจริญก้ำวหน้ำมำกกว่ำเดิมืซึ่งสิ่งเหล่ำนี้
นำมำสู่กำรแข่งขันในเร่องผลกำรเรียนืและสังคมไทยมักจะประเมินเด็กจำกผลกำรเรียนืปัจจัยเหล่ำนี้ทำให้เด็กๆต้อง
ทำทุกวิถีทำงเพ่อให้ตนเองบรรลุเป้ำหมำยืผู้จัดทำโครงงำนจึงมีควำมคิดที่จะหำแนวทำงในกำรแก้ไขปัญหำกำรทุจริต
ข้อสอบของเด็กในวัยเรียนืเพ่อให้นักเรียนหรอนักศึกษำตระหนักและเห็นถึงโทษของกำรทุจริตข้อสอบืและเพ่อให้
ปัญหำกำรทุจริตข้อสอบในวัยเรียนนี้ลดลงไปในที่สุด
ื ื
สมำชิกในกลุ่ม
นำงสำวประภำศิริ บุญถนอม เลขที่ 38

3. ื( ำ ะ
1. ว ว
2. ะ ะ ร
3. ว
( ะ ะ จำ ทำ
ว ว
ว ว ะ ื7-22 ื ื
ภ ื1-2 ื2562
ื( ว ำ
กำรโกงหรอทุจริตืหมำยถึงืวิธีกำรที่ผิดศีลธรรมเพ่อให้บรรลุถึงเป้ำหมำยืโดยนัยทั่วไปเป็นกำร
กระทำที่แหกกฎเพ่อให้เกิดควำมได้เปรียบในสถำนกำรณ์แข่งขันืเช่นืเกมืกีฬำืกำรสอบืเป็นต้นืกำรโกงทำ
ให้ได้รับสิ่งตอบแทนืสำหรับควำมสำมำรถโดยวิธีกำรที่ไม่สุจริตืกำรจำกัดควำมอย่ำงกว้ำงนี้รวมไปถึงกำรให้
สินบนืกำรเล่นพรรคเล่นพวกืควำมไม่ซ่อสัตย์ืกำรเลอกที่รักมักที่ชังืและสถำนกำรณ์อ่นใดที่ปัจเจกบุคคลพึง
พอใจที่จะใช้เกณฑ์ที่ไม่เหมำะสมืกฎที่ถูกละเมิดอำจปรำกฏชัดแจ้งืหรออำจปรำกฏชัดแจ้งืหรออำจมำจำก
จรรยำบรรณที่ไม่เป็นลำยลักษณ์อักษรืซึ่งตั้งอยู่บนพ้นฐำนของศีลธรรมืจริยธรรมืและขนบธรรมเนียมืทำให้
ลักษณะของกำรโกงเป็นกระบวนกำรเชิงจิตวิสัย
ื
ว ะ
1. ว ะ ืผู้ที่ต้องกำรเล่อน
ขั้นที่ต้องกำรเล่อนขั้นหรอมีกำรลอกเลียนผลงำนทำงวิชำกำรของบุคคลอ่นไปเป็นส่วนหนึ่งของ
วิทยำนิพนธ์หรอเป็นส่วนหนึ่งของตนเองืโดยไม่ได้อ้ำงอิงและไม่ได้รับอนุญำต
2.
ะว ว 2.7 3.5
ทำงำนในบริษัทชั้นนำของประเทศได้ืต่อมำนำยจ้ำงตรวจสอบภำยหลังจึง
ทรำบว่ำมีกำรแก้ไขเกรดลูกจ้ำงปกปิดประวัติและขำดคุณสมบัติจึงเลิกจ้ำง

4. 3.กำรทำวุฒิปลอมืไม่ได้เรียนจบแต่ไปซ้อวุฒิกำรศึกษำจำกวิทยำลัยหรอมหำวิทยำลัยโนเนมืส่วน
ใหญ่เป็นสถำบันภำคเอกชนที่ไม่มีใครรู้จักในต่ำงจังหวัดืหลังจำกมีกำรซ้อขำยวิทยำลัยหรอ
มหำวิทยำลัยก็เลิกกิจกำรไปืยำกในกำรตรวจสอบืไม่มีกำรจัดเก็บข้อมูลและหน่วยงำน
กระทรวงศึกษำธิกำรไม่เข้มงวดในกำรติดตำมสอดส่องเร่องคุณภำพกำรศึกษำ
4.กำรลอกบทควำมของบุคคลอ่นืกำรลอกบทควำมของบุคคลอ่นมำเป็นของตนเองืหรอนำไปเขียน
หนังสอขำยือันเป็นกำรขัดต่อกำรแสวงหำประโยชน์จำกงำนอันมีลิขสิทธิ์ตำมปกติืของเจ้ำของ
ลิขสิทธิ์ตำมืพ.ร.บ.ลิขสิทธิ์ืพ.ศ.2537 โดยไม่ได้รับอนุญำตืตำมมำตรำื27 มีอยู่มำก
5. ว เฟซบุ๊ก นำบท ว ว
ว จำนวนมำก ว ื่น
6. , , ว ว
ะ ว ำ ว ะ
ว ว ว ว ะ อะไรนั้นอีก
เร่องหนึ่ง
7.กำรอนุมัติวิทยำนิพนธ์โดยผู้ทรงคุณวุฒิืเท่ำที่ทรำบไม่มีกำรเข้มงวดในกำรอนุมัติืคณะกรรมกำร
วิทยำนิพนธ์หลำยมหำลัยเพียงแต่นัดให้อำจำรย์มำให้พบหน้ำกับนักศึกษำืเม่อเห็นหน้ำกันืแต่ไม่มีกำร
ทดสอบควำมรู้ว่ำืกำรจัดทำวิทยำนิพนธ์ไปคิดค้นหรอค้นคว้ำมำได้อย่ำงไรืเม่อเห็นหน้ำกันก็ลงช่ออนุมัติืจึง
วัดผลอะไรไม่ได้
ะ
1. ะ ภ
2. ในสังคม ื ะทุจริตง่ำย
3. ำ ว ะ บ
4. ะ ว ะ
ว ะ ว
ว รม ืปัญหำกำรทุจริตที่
เกิดขึ้นในสถำบันกำรศึกษำซึ่งเป็นแหล่งที่หล่อหลอมค่ำนิยมืคุณธรรมจริยธรรมของเยำวชนที่จะเติบโตเป็น
กำลังสำคัญของประเทศชำตินับว่ำเป็นรำกฐำนของปัญหำกำรทุจริตอ่นๆตำมมำมำกมำยืซึ่งสำเหตุของ
พฤติกรรมเหล่ำนั้นไม่ว่ำจะเกิดจำกสำเหตุใดก็ตำมืหำกไม่มีกำรปรับแก้หรอให้ควำมสำคัญตั้งแต่เริ่มจะเป็น
ปัญหำที่ลุกลำมไปสู่ปัญหำกำรทุจริตอ่นๆืทำลำยควำมน่ำเช่อถอของผลงำนทำงวิชำกำรที่จะนำไปใช้ในกำร

5. พัฒนำประเทศรวมถึงจะส่งผลไปสู่กำรเส่อมถอยของสังคมในมิติอ่นๆอย่ำงกว้ำงขวำงืสำหรับในประเทศไทย
มหำวิทยำลัยต่ำงๆืมีกำรประกำศระเบียบของมหำลัยและบทลงโทษสำหรับผู้ที่มีพฤติกรรมกำรทุจริตทำง
วิชำกำรืเช่นืมหำวิทยำลัยกรุงเทพืมีบทลงโทษกำรทุจริตข้อสอบโดยกำรปรับตกในวิชำที่ทุจริตื
มหำวิทยำลัยขอนแก่นมีกำรออกประกำศแนวปฏิบัติและเกณฑ์กำรพิจำรณำโทษทำงวิชำกำรนักศึกษำที่
กระทำควำมผิดอันมีสำเหตุมำจำกกำรสอบในกรณีต่ำงๆื ซึ่งมีกำรปรับตกในรำยวิชำที่ทุจริตืกำรปรับตกใน
ทุกรำยวิชำที่เข้ำสอบืหรอปรับตกในทุกรำยวิชำที่ลงทะเบียนเรียนในภำคกำรศึกษำนั้นๆืขึ้นอยู่กับควำม
รุนแรงของพฤติกรรมกำรทุจริตที่นักศึกษำกระทำืเป็นต้นืซึ่งกำรกำหนดนโยบำยที่ชัดจนืมี
ะ ะ ว ะ ะ ะ ว ืมี
กลไกในกำรดำเนินกำร บ ะ ะ รกับปัญหำกำรทุจริตทำงวิชำกำรอย่ำง
ต่อเน่อง ว ะ ว ว ว
1.
2. ะ ว ว
3. ำ ว ว ะ
4. ว ะ ะ ำ ะ
วิธีดำเนินงำน
แนวทำงกำรดำเนินงำน
1. ว ะ ำ
2. ะ ว ว เร่อง ว
3. ำ ว
4. ำ ว ืBlogger
5. ำ ะ ำ
6. ะ ว ะ ว ะ
7. ำ ว ว
ะ
1. ว
2.
3.
4. ะ
ะ
-

6. ดำเนินงำน
ลำดับที่ ผู้รับผิดชอบ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17
1 ว
2 ะ ว
3 จัดทำโครงร่ำงโครงงำน
4
5
6 กำรทำเอกสำรรำยงำน
7 ะ
8 นำเสนอโครงงำน
ไ ื( ำโครงงำน)
1.ทำให้สำมำรถ ว ว
2.ทำ ะ ะ ร
3.ทำ ว
ำ
ว ว
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
( นำใช้ใน ำ )
ไอยดำืตันติพงศ์.ืื(2560).ืืปัญหำกำรทุจริตสอบ.ืื[ระบบออนไลน์].ืืสบค้นเม่อื25ืพฤศจิกำยนื2562.
ืืืืืืืืืืแหล่งที่มำ :ืhttps://sites.google.com/a/srp.ac.th/srp30832/realme.
ACT.ืื(2560).ืืกำรโกงข้อสอบ เมื่อค่ำนิยมสำคัญกว่ำควำมถูกต้อง.ืื[ระบบออนไลน์].ืื
ืืืืืืืืืสบค้นเม่อ25ืพฤศจิกำยนื2562.ืืแหล่งที่มำ : www.anticorruption.in.th/2016/th/detail