2. План уроку:
1.Перевірка домашнього завдання. (мозговий
штурм)
2.Вивчення нового матеріалу:
а) морські походи козаків;
виступ творчої групи з творчим
проектом.
б) Хотинська битва (перегляд відео)
3. Закріплення вивченого матеріалу.
16. Ясир – полонені.
Каторги – турецькі кораблі.
Яничари – регулярна піхота
в Османській імперії
набиралися з полонених,
потім поповнювалася
примусовим набором дітей
християн
37. 1618 рік – до влади у
Османській імперії
прийшов султан
Осман II
38.
39.
40.
41. Наслідки Хотинської битви мали
велике міжнародне значення. Ця битва
змусила Туреччину відмовитись від
планів завоювання Європи. Розгром
турецького війська під Хотином привів
до внутрішнього політичного
послаблення султанської влади
(повсталі яничари вбили у 1622 р.
Османа II), а також посилення
боротьби слов'янських та арабських
народів проти турецького поневолення.
42. Графічний диктант.
1. Морські походи козаків очолював наказний гетьман.
2. Турецькі кораблі називались каравели.
3. Доба героїчних походів почалась в 1600 році.
4. У 1616 році було взято Кілію.
5. Найбільший невільничий ринок знаходився у Кафі.
6. Козаки ніколи не ходили на Стамбул.
7. В морських походах козаків очолював Сагайдачний.
8. Битва під Цецорою відбулась у 1620 році.
9. 1624 року відбулась Хотинська війна.
10. Сагайдачний загинув під Хотином.
43. Домашнє завдання
1. Параграф 6.
2. Ознайомитись з біографією Петра Канашевича – Сагайдачного та заповнити схему
Петро Конашевич - Сагайдачний
Полководець Дипломат Громадський діяч
3. Різнорівневі індивідуальні завдання.
