2. Hezkuntzari buruzko Lege Organikoa
126.2 artikulua: eskola kontseiluek,
dagoeneko ez badute egin, gizonen eta
emakumeen arteko berdintasun neurriak
bultzatzeko pertsona bat izendatuko dute.
Pertsona horren eginkizuna: ikastetxearen
jarduerarako plangintza- eta antolamendu-
proiektuetan genero ikuspegia txertatzea.
Ardura: gizonen eta emakumeen arteko
berdintasuna ikastetxe osoan benetakoa
izan dadin bultzatzea.
2
3. EGINKIZUNAK:
1.- Berdintasun eta hezkuntza arloko arau-esparrua
ezagutzea eta zabaltzea, eta ikastetxean betetzen dela
bultzatzea.
2.- Gizonen eta emakumeen arteko berdintasun araudietan
xedatutako baloreak eta helburuak ikastetxeko
hezkuntza-proiektuan bilduta daudela zaintzea.
3.- Irizpideak ezarri, ikastetxean onartzen diren aurrekontuak
genero-ikuspegia kontuan hartuta egiten direla ziurtatzeko.
Baliabideak genero-berdintasuna errespetatuta esleitu eta
banatuko dira.
4.- Eskolaz-kanpoko ekintzak eta bestelako ekintza
osagarriak genero-ikuspegia aintzat hartuta antolatzen
direla bultzatzea.
3
4. 5.- Prestakuntza/sentsibilizazio neurriak edota
ekimenak sustatzea hezkuntza komunitatean gizonen
eta emakumeen arteko berdintasuna eta hezkidetza
bultzatzeko.
6.- Ikastetxean genero-indarkeria kasuak antzemateko
eta haien aurrean jarduteko neurriak ezartzen direla
zaintzea (jazarpen sexista, sexu-jazarpena, etxeko tratu
txarrak, sexu-erasoak...).
7.- Udal-administrazioekin, beste ikastetxe, entitate eta
erakunde batzuekin, elkarteekin eta abar lankidetzan
aritzea berdintasuna, hezikidetza eta generoindarkeriaren
prebentzioa bultzatzeko.
8.- Ikasturte amaierako azken txostenean ikastetxean
berdintasunaren alorrean egindako jardueren berri
eman dadin proposatzea.
9.- Hezkuntza komunitatean gizonen eta emakumeen arteko
berdintasuna bultzatuko duen beste edozein ekintza.
4
5. “Eskola inklusiboaren esparruan
aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoa
2012-2016”
Ikastetxeek aurrerapausoak eman behar dituzte haur eta
gazte guztien hezkuntza inklusioaren bidean. Ikasle guztiek
kalitatezko hezkuntza izan dezaten konpromisoa hartu
beharra dago.
Hezikidetza-eredua ikastetxeek aurreikusi eta landuko
dituzten dokumentu eta ekintza guztietan bildu beharko
da; izaera sexista duten materialak edo praktikak
baztertzeari arreta berezia eman eta berdintasun-irizpideak
bildu
5
6. 4/2005 LEGEA, otsailaren 18koa,
Emakumeen eta Gizonen
Berdintasunerakoa
28, 29, 30, 31.1, 31.3 artikuluak
6
7. IKASTETXEETAN ZER EGIN
Sentsibilizazioa
Prestakuntza
Diagnosia: Ahuleziak eta sendotasunak
Hobekuntza neurriak ezarri
7
8. Sentsibilizazioa - Prestakuntza
Emakumeen eta gizonen arteko
berdintasuna ikastetxean.
Emakumeen kontrako biolentzia.
Hizkuntza
Espazioen erabilpena
Programa desberdinak
8
9. Diagnosia
Espazioak
Testu liburuak
Ikasleen arteko harremanak
Irakasleen eta ikasleen arteko harremanak
Denboren erabilera
Hizkuntzaren erabilera ikastetxean
Idazki ofizialetan
Ahozko hizkuntzaren erabilpena
…
9
10. Nola erabiltzen dugu ahozko hizkuntza eskoletan
gaztelaniaz aritzen garenean?
Oro har, eskolan Eskolan hitz Soilik idazten Eskolan hizkuntza
hitz egiterakoan egiterakoan dudanean kontuan ez-sexista
sexu- maskulinoa erabili hartzen dut erabiltzea inoiz
desberdintasuna ohi dut modu maskulinoaren eta aztertu edo
femeninoaren
kontuan hartzen generikoan kritikatu da edo
erabilera.
dut (hizkuntza (hombres, ironiaz hartu?
maskulinoa eta profesores, Azaldu eta
femeninoa alumnos…). baloratu kasu
erabiltzen dut, hori.
termino abstraktu
eta generikoak
erabiltzen ditut,
hala nola
personas,
alumnado…).
BAI EZ BAI EZ BAI EZ BAI EZ
Iruzkina Iruzkina Iruzkina Iruzkina
10
11. Hobekuntza neurriak ezarri
Ahuleziak eta sendotasunak ezagutu
eta gero:
Martxan jartzeko posibleak
Guztien partehartzearekin
Ikastetxeko agente guztiak jakin,
onartu eta bultzatu
11
12. Aukerak:
Hezkidetza mintegia: Garatu (Bilbo)
Berritzeguneko aholkularitza
Beste ikastetxeekin lana
12
