2. Oyun;
Çocuğun kendi kendini ifade ettiği,
yeteneklerini fark ettiği, yaratıcı
potansiyelini kullanabildiği,
dil, zihin, sosyal,
duygusal ve motor becerilerini
geliştirebileceği önemli bir fırsattır.
5. Oyun yoluyla çocuk;
• Düşünmeyi ve kendi başına karar vermeyi öğrenir,
• Sorumluluk almayı, işbirliği içinde paylaşmayı öğrenir,
• Hayal gücünü, becerilerini ve yaratıcılığını geliştirir,
• Dikkatini bir noktaya toplamayı ve becerilerini organize
etmeyi öğrenir,
• Kendini tanımayı öğrenir,
• En güçlü ve doğal dürtülerinden biri olan, saldırganlık
dürtüsünü boşaltma olanağı bulur,
6. • Değişik sosyal rolleri denemeyi, duygularını
dışa vurmayı ve başka nesneleri ya da
insanlarla ilişkilerini inceler,
• Kas gelişimini hızlandırır ve güçlendirir,
• Çevresini araştırma, objeleri tanıma ve
problem çözme imkanı sağlar,
• Kendisini ifade etmeyi, sözlü olarak ifade
edilenleri anlamayı, yeni sözcükleri öğrenir,
Toplu yaşam kurallarını öğrenir.
7. ANNE-BABA VE ÇOCUK
İLİŞKİSİNDE OYUNUN YERİ
Anne-babalar,
• Çocuklarıyla ilişkilerinin önemli bir kısmını oyun
aracılığı ile gerçekleştirir.
• Oyun oynayarak çocuklarına yaklaşabilirler ve
onları keşfetme fırsatı yakalarlar
• Oyun aracılığıyla çocuklarıyla iyi vakit geçirirler ve
onlara bir şeyler öğretirler.
• Çocuklarıyla iyi bir ilişki kurmak için
onlara iyi birer oyun arkadaşı
8. OYUN SINIFLAMALARI
• Tek başına oyun
• Başka bir oyunu izleme
• Paralel oyun
• İşbirliğine dayalı kurallı
oyun
9. ÇOCUKLARIN YAŞLARINA GÖRE
OYNADIKLARI OYUN TÜRLERİ
0-3 YAŞ
• Tek başına oyun oynadığı dönemdir
• 0-2 yaş arasında ses, şekil ve renklere
duyarlıdırlar
• Oturmaya başladığında nesneleri ağzına götürür,
yürümeye başladığında nesneleri atar
• 2-3 yaşla birlikte başka çocuklarla oynamaya
başlarlar
Hayali oyunlar başlar
İnsanların ve olayların taklit edildiği
oyunlar başlar
Nesneleri oyuncak gibi kullanır (sopa=at)
10. • Bedensel hareketlerin gelişmesiyle
hareketli oyunlar başlar
• Taklit içerikli oyunlar daha karmaşık
hale gelerek devam eder.
• El kaslarının gelişmesiyle el becerilerini
kullandığı etkinlikler başlar (kesme,
çizme, resim boyama vb.).
• Oyunlar cinsiyete göre farklılaşmaya
başlar.
4-6 YAŞ
11. • Okulla birlikte kurallı
oyunlar başlar.
• Erkekler daha çok
takım oyunlarından ve
yarışmalardan hoşlanır.
• Kızlar yakın
arkadaşlıklar kurarak
birlikte seksek, ip
atlama v.b. oyunlar
oynarlar.
7-9 YAŞ
12. OYUN OYNARKEN ÇOCUĞU
DESTEKLEME I
Anne-babalar,
• Çocuğun oynayabileceği güvenli bir
ortam hazırlayın.
• Çocuğa oynarken rahat edebileceği kıyafetler
giydirin.
• Her gün düzenli olarak (15-20 dakika ) sadece
çocukla oyun oynayın. Oyunun kurallarını onun
koymasına izin verin!
• Çocuğun oyunlarına katılın ama fazla müdahale
etmeyin.
• Yumuşak bir ses tonuyla konuşun.
• Gülümseyerek ve göz teması kurarak
oyun oynayın.
13. OYUN OYNARKEN ÇOCUĞU
DESTEKLEME II
Anne-babalar,
• Olumlu mesaj veren oyunlar oynayın.
• Çocuğunuzu hayal gücünü ve yaratıcılığını
zenginleştiren oyunlar oynaması için teşvik
edin.
• Çocuğunuzun oyunlarını olumlu pekiştirin.
• Çocuğunuzun yaptıklarını gördüğünüzü ve
bunlarla ilgilendiğinizi ona belirtin.
• Çocuğunuza sevgi dolu ve sıcak yaklaşıp,
oyun oynayarak ilgilendiğinizde
çocuğunuz daha iyi gelişir ve beceriler
kazanır.
14. Oyuncakların Özellikleri I
• Oyuncağın tüyleri çocuğun ağzına,
burnuna kaçmamalıdır,
• Zehirli maddeler içermemelidir,
• Yıkanabilir, dayanıklı, sağlam olmalıdır,
• Küçük parçaları olmamalıdır,
• Sivri uçları, kesici kenarları, parmaklarının
sıkışabileceği ek yerleri ve gözlerine
zarar verebilecek çıkıntıları olmamalıdır
15. Oyuncakların Özellikleri II
• Çocuğun bedenine uygun büyüklükte ve ağırlıkta
olmalıdır,
• Oyuncaklar düzenli olarak gözden geçirilmeli, hasarlı
ve kırık olanlar tehlikeli olabilecekse atılmalıdır,
• Bozuk para, çakmak, sigara gibi malzemeler çocuğa
zarar verebileceğinden oynaması için verilmemelidir,
• Oyuncaklar, zengin uyarıcıları içermeli,
çok fonksiyonlu olmalıdır.
16. Oyuncakların Özellikleri III
• Farklı tür oyuncaklar almaya özen gösterin,
• Pahalı ve elektronik oyuncaklardan ziyade
çocuğun yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirici
oyuncaklar alınmalıdır,
• Oyuncağı alırken, çocuğun seçmesine izin verin,
• Çocuklarla birlikte oyuncaklar üretebilirsiniz,
• Oyuncak alırken cinsiyet ayrımı gözetmeyin,
• Evinizde çocuğunuzun oyuncaklarını
açık raflarda saklayın,
17. ÇOCUK ve TELEVİZYON I
• Televizyonda ses ve görüntü birlikte
verildiği için ilk aylardan itibaren
çocukların ilgisini çeker.
• Çocuğun, gelişiminin ilk 3 yılında olması
gerektiğinden fazla televizyon izlemesi
konuşmada gecikme ve dış dünyayla
iletişimde sorunlar yaşamasına neden
olabilir.
• Özellikle daha rahat yemek yedirebilmek
amacıyla televizyon karşısına oturmak
için teşvik edilen çocukların ilerde de
aynı şekilde televizyon izleme
alışkanlığı gelişir.
18. * Kontrolsüz şekilde televizyon izleyen* Kontrolsüz şekilde televizyon izleyen
çocukların yorum yapma, muhakeme etmeçocukların yorum yapma, muhakeme etme
yetenekleri olumsuzyetenekleri olumsuz etkilenmektediretkilenmektedir
* Fazla televizyon izleyen çocuk* Fazla televizyon izleyen çocuk
sadece bilgi almaya alışır ve etkileşimesadece bilgi almaya alışır ve etkileşime
girmezgirmez
19. • Özellikle daha rahat yemek
yedirebilmek amacıyla televizyon
karşısına oturmak için teşvik edilen
çocuklarda okul yıllarında da
sürdürecekleri şekilde televizyon izleme
alışkanlığı gelişir
• Kontrolsüz şekilde televizyon izleyen
çocukların yorum yapma, muhakeme etme
yetenekleri olumsuz etkilenmektedir
• Fazla televizyon izleyen çocuk
sadece bilgi almaya alışır ve
etkileşime girmez
20. • Eğitimsel içerikli programlar özellikle
çevresel koşulları yetersiz olan
çocuklar için faydalı olabilir.
• Çocukların gerçek hayatta karşılaşma
fırsatı bulamadıkları doğa ve çevre ile
ilgili programları izlemesi ( doğa
belgeselleri) okul bilgisini görsel
olarak destekler.
Teşvik edici ve merak
uyandırıcı olur.
ÇOCUK ve TELEVİZYON II
21. ÇOCUK ve TELEVİZYON III
• 2 yaşlarında çocuklar televizyon
karşısında en fazla 1 saat kadar, kısa
çizgi filmler ve eğitimsel içerikli
programlar izleyebilir.
• Çocuklar, okul öncesi dönemde 1 saat
kadar çizgi filmler, çocuk filmleri ve
eğitimsel programları
izleyebilirler.
22. * Okul çağındaki çocuklar okul ve günlük* Okul çağındaki çocuklar okul ve günlük
ihtiyaçlarının karşılanması dışında kalan zamanlarınınihtiyaçlarının karşılanması dışında kalan zamanlarının
en fazla dörtte biri kadar televizyon izlemelidirler.en fazla dörtte biri kadar televizyon izlemelidirler.
* Çocukla sohbet etmek, oyun oynamak ve hobiler* Çocukla sohbet etmek, oyun oynamak ve hobiler
için zaman ayrıldığında çocuklar televizyoniçin zaman ayrıldığında çocuklar televizyon
izlemekten ziyade,izlemekten ziyade,
anne-babayla zaman geçirmek isterler.anne-babayla zaman geçirmek isterler.
23. ÇOCUK ve TELEVİZYON IV
Anne –Babalara Öneriler
• Televizyon izlemeleri konusunda
tavrınız net olsun. TV saati belirleyin.
• Şiddet ve saldırganlık içermeyen çizgi
film ve programları izletin.
• Okula giden çocuklara dinlenme,
yemek, oyun, uyku ve ders
dışında zamanları kalıyorsa
TV izlemelerine izin verin.
24. * Çocuğun yaşına uygun programları* Çocuğun yaşına uygun programları
izlemesine izin verin.izlemesine izin verin.
* Çocuklarınızla daha fazla birlikte olur* Çocuklarınızla daha fazla birlikte olur
ve faaliyetler yaparsanız, onlarıve faaliyetler yaparsanız, onları
çeşitli sportif ve sosyalçeşitli sportif ve sosyal
etkinliklereetkinliklere yönlendirirseniz TV izlemekyönlendirirseniz TV izlemek
istemeyeceklerdiristemeyeceklerdir..
25. BİLGİSAYAR ve ÇOCUK I
• Çocukların bilgisayarla fazlaca
zaman geçirmesi;
– çocukların göz sağlığının
bozulmasına neden olur
– hareketi kısıtlar,
– kas gelişimini engeller,
– abur cubur yeme alışkanlığı
gelişirse kilo artışı görülebilir.
26. * Benlik algısının ve benlik
değerinin bozulmasına neden olur.
* Sosyalleşmeyi engeller.
* İletişim becerileri gelişmez.
* Dil becerileri ve sözel becerileri
geri kalır.
* Duygusal gelişim engellenir.
* Yaratıcılıkları sınırlanır.
* Dikkati yoğunlaştırma ve
sürdürmede sorun yaşar
* Davranış bozukluklarına neden
olur (saldırganlık, öfke vb.)
27. BİLGİSAYAR ve ÇOCUK II
• Okul çağında çocukların oyunun yanı
sıra ödevlerini internetten araştırması
onların araştırmacı ruhunu geliştirir.
• Çocukların yaşlarına uygun, şiddet ve
saldırganlık içermeyen, daha çok zeka
gelişimini destekleyen bilgisayar
oyunlarını oynamaları zihinsel
gelişimlerine olumlu destek verir.
• Aşırıya kaçmadan çocukların
bilgisayarla vakit geçirmeleri
görsel becerilerini geliştirir.
28. BİLGİSAYAR ve ÇOCUK III
Anne-Babalara öneriler
• Bilgisayar ve internette geçirecekleri
süreyi belirleyin ve bu süreyi aşmasına izin
vermeyin.
• Yaşlarına ve eğitim hedeflerine uygun
eğitim programları ve bilgisayar oyunları
alın.
• Belli bir bilince ulaşana kadar yaptığı
çalışmaları ve bilgisayar başında
geçirdiği süreyi denetim altında tutun.
• Çocuğun bilgisayarda yaptığı çalışmaları
onunla paylaşın.
29. BİLGİSAYAR ve ÇOCUK IV
Anne-Babalara Öneriler
• Bilgisayar kullanıcısıysanız evde gereğinden
fazla bilgisayar başında zaman
geçirmeyerek çocuğunuza olumlu örnek
olun.
• Çocuğunuz internet kullanıyorsa onun için
uygun olan sitelerin listesini belirleyerek
girdiği siteleri kontrol altına alın.
• İnterneti uygun kullanıp kullanmadıklarını
girdikleri siteleri kontrol ederek
denetleyin
