ИКТ в образовательно-воспитательном процессе

1. Тольяттинский социально-экономический
колледж
Использование
информационно-
коммуникационных
технологий в образовательно-
воспитательном процессе
Автор проекта Светлана Анатольевна Нечаева
Преподаватель специальных дисциплин

2. ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА
Обеспечение высокого уровня качества
образования становится невозможным без
использования передовых педагогических
технологий, направленных на
формирование у студентов ключевых
компетентностей и образовательных
результатов

3. МИССИЯ ПРОЕКТА)

Создание оптимальных условий для
овладения учителями, учащимися и их
родителями современными
информационными технологиями, путем
внедрения ИКТ в образовательно –
воспитательный процесс.

4. ЦЕЛЬ. Внедрить
современные
информационные
технологии в
образовательно –
воспитательный процесс
.

5. ЗАДАЧА 1
Анкетирование
участников проекта.
Подготовка отчета об
использовании ИКТ
образовательно –
воспитательныйпроцесс
Мониторинг поинформационной культуреучастниковпроекта.
Разработка и реализация методических
рекомендаций для подгото-вки к использованию
ИКТ в образовательно - воспитательном процессе

6. ЗАДАЧА 2. Разработка и реализация
методических рекомендаций для подготовки к
использованию ИКТ в образовательно -
воспитательном процессе.
1 Разработка программы по внедрению ИКТ в образовательно – воспитательный процесс.
2 Проведение открытых уроков, дистанционного обучения с использованием современных
информационных технологий.
3 Самостоятельные исследования студентов в рамках учебно-исследовательского проекта по
дисциплине.
4 Практико-ориентированные занятия по основам проектной деятельности.
5 Проведение тренингов, мониторингов и занятий с использованием ИКТ и Интернета.

7. ЗАДАЧА 3. Подготовка итогового мероприятия в виде презентации по
самостоятельным исследованиям студентов в рамках учебно-
исследовательского проекта
1 Презентации по самостоятельным исследованиям студентам в рамках проекта.
2 Анализ результатов выполнения проекта.
3 Оценка качества выполнения проекта.

8. Этапы проекта
Подготовительный
Презентационный
Концептуальный
Контрольный
Практический

9. Критерии выхода и детальные
характеристики конечного результата
Ожидаемый результат
Активизация использования информационно –
коммуникационных технологий в
образовательно – воспитательном процессе

10. КРИТЕРИИ ПОКАЗАТЕЛИ
1. Повышение
уровня
профессионального
мастерства
преподавателей.
2. Повышение
эффективности
процесса обучения
3. Активизация
познавательной
деятельности
студентов
1. Количество
преподавателей
обученных ИКТ
2. Качество знаний
студентов
3. Количество
преподавателей,
применяющих ИКТ
4. Количество
студентов,
использующих ИКТ
в процессе
обучения.

11. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
• Информационная компетенция
Социально-коммуникативная
компетенция,
•Компетенция в решении проблем
• Способность к эффективному
поведению на рынке труда,
• Предпринимательская
компетенция.
•Способность к
профессиональному росту и
непрерывному самообразованию

12. СПАСИБОСПАСИБО
ЗАЗА
ВНИМАНИЕВНИМАНИЕ