1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы

2. О ушыны қ ң балалық позициядан оқушы
позициясына өтуін ,оның тұлғалық
дайындығындағы іс-әрекетіне,мұғаліміне ,
өзіне деген қарым-қатынасын байқау және
танымдық қабілеттерінің даму деңгейлерін
айқындау.

3. 2009-2010 оқу жылында Б.К.Мергенбаев атындағы
№ 226 гимназияның 1- сыныбына қабылданған оқушылар
туралы мағлұмат:
Бала саны Даму мүмкіндігі шектеулі
үйден оқитын оқушы
Даму мүмкіндігі
шектеулі (мүгедектік алатын)
мектеп партасында
отырған оқушы
119
1.Қосберген Арайлым 1-д
Д/з: ( Вр.вывих обеих
тазобедренных
суставов,коксоатроз обеих
тазобедренный суставов
с болевым синдромом.)
1.Оспан Темірлан 1-д
Д/з: (Вр.вывыих бедра.)
2. Барлыбай Рамазан 1-г
Д/з: ( Вр. порок сердца ДМХИП с
нарушение гемодинамики с нк-ІІ ст.
РОПЦНС головного мозга.
Атрезия ушной раковины слева.)

4. 1-сыныпқа қабылданған оқушылардың әлеуметтік жағдайы
туралы мәлімет
Бар-
лығы
Толық
отбасы
Анасы
мен тұр-
н(ажырас-
қан)
Әкесі
мен тұр-н
(ажырас-
қан)
Көп
балалы
Оралман Жарты-
лай жетім
Таза
жетім
Әжесі-
ң,атасы
ның
тәрбиесін
де
119 103 13 - 20 - 2 1 1
120
100
80
60
40
20
0
Барлығы
Толық отбасы
Анасы.тұр.ажыр.
Әкесі.тұр.ажыр.
Көп балалы
Жарт.жетім
Таза жетім
Ата-әжес.тәрб.

5. 1-сыныпқа қабылданған балабақша сатысынан өткен
оқушылар туралы сандық,сапалық көрсеткіші
р/с Сыныптар Барлығы Б/б сатысы.
өткен
% Б/б сатыс.
өтпеген
%
1 1-а 14 8 57 6 43
2 1-б 23 19 83 4 17
3 1-в 24 12 50 12 50
4 1-г 21 8 38 13 62
5 1-д 18 3 17 15 83
6 1-е 19 6 32 13 68
100
80
60
40
20
0
1-а 1-б 1-в 1-г 1-д 1-е
Гистограмма 1

6. Оқушылармен жүргізілген
зерттеу жұмыстары
Зейін көлемін,
тұрақтылығын
анықтау
Оқушының ойлау
ерекшеліктерін
анықтау
Сөйлеу
тілінің даралық
деңгейі
Есте сақтау
қабілетін
зерттеу
Мұғаліммен
қарым-
қатынасы
Оқушының
қабылдауына
сай жүргізілген
жұмыстар
Темперамент
ерекшеліктеріне сай
жүргізілген жұмыстар

7. «Ер адамның бейнесі» әдіс.
Керн Йирасек тесті
«Үй» әдіс. (зейінді анықтау)
Керн Йирасек тесті
«Графикалық диктант» әдіс.
Керн Йирасек тесті
“Он сөзді жаттау” әдіс.
С.Я.Рубинштейн
«Кім үлкен ?» әдіс.
Е.Е. Кравцова
«Сөздік қоры мен ұқсастық пен
айырмашылықты ажырату
санамақты есте сақтау» әдісі.
Векслер тесті.

8. 1-а сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
жақсы орташа төмен өте төмен
Барлығы : 14
есте сақтау
зейін
сөйлеу
қабылдау
мұғ.қ/қ
ойлау
Есте
сақтау
% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %
Жақсы 2 14 5 36 2 14 2 14 5 36 5 36
Орташа 12 86 5 36 6 43 5 36 4 28 4 28
Төмен - - 4 28 6 43 7 50 5 36 5 36
Өте төмен - - - - - - -- - - - - -

9. 1-б сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері
70
60
50
40
30
20
10
0
жақсы орташа төмен өте төмен
Барлығы : 23
есте сақтау
зейін
сөйлеу
қабылдау
мұғ.қ/қ
ойлау
Есте
сақтау
% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %
Жақсы 6 26 6 26 4 17 4 17 5 21 2 9
Орташа 16 70 11 48 14 61 15 66 13 57 16 70
Төмен 1 4 6 26 5 22 4 17 5 21 5 21
Өте төмен - - - - - - -- - - - - -

10. 1-в сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері
70
60
50
40
30
20
10
0
жақсы орташа төмен өте төмен
Барлығы : 24
есте сақтау
зейін
сөйлеу
қабылдау
мұғ.қ/қ
ойлау
Есте
сақтау
% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %
Жақсы 10 42 4 17 1 4,1 1 4,1 5 21 2 8
Орташа 13 54 14 58 14 58 14 58 15 62 9 38
Төмен 1 4,1 6 25 9 38 9 38 4 17 13 54
Өте төмен - - - - - - -- - - - - -

11. 1-г сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
жақсы орташа төмен өте төмен
Барлығы : 21
есте сақтау
зейін
сөйлеу
қабылдау
мұғ.қ/қ
Ойлау
Есте
сақтау
% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %
Жақсы 8 38 - - - - -- -- 2 10 - -
Орташа 11 52 11 52 9 43 5 24 6 29 3 14
Төмен 1 5 8 33 12 57 16 76 13 61 18 86
Өте төмен 1 5 2 10 - - -- - - - - -

12. 1-д сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері
70
60
50
40
30
20
10
0
жақсы орташа төмен өте төмен
Барлығы : 18
есте сақтау
зейін
сөйлеу
қабылдау
мұғ.қ/қ
Ойлау
Есте
сақтау
% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %
Жақсы 3 17 3 17 2 11 2 11 2 11 1 5
Орташа 11 6 9 50 6 33 4 22 5 28 5 28
Төмен 4 22 5 28 10 56 12 67 11 61 12 67
Өте төмен - -- 1 5 - - - - - - - -

13. 80
70
60
50
40
30
20
10
0
1-е сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері
жақсы орташа төмен өте төмен
Барлығы : 19
есте сақтау
зейін
сөйлеу
қабылдау
мұғ.қ/қ
ойлау
Есте
сақтау
% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %
Жақсы 2 10 2 10 2 10 2 10 5 26 2 10
Орташа 14 74 8 42 11 58 10 53 7 37 8 42
Төмен 3 16 9 48 6 32 7 37 7 37 9 48
Өте төмен - - - - - - - - - - - -

14. ССыынныыпп жжееттееккшшііссііннее ::
-- ООққуушшыыллааррддыыңң ааққыылл -- оойй ддааммуу ддееңңггееййіінн ддааммыыттуу
ммааққссааттыыннддаа ммааттееммааттииккааллыыққ ссааббааққттааррыыннддаа ооййыынн ааррққыыллыы
ллооггииккааллыыққ жжааттттыығғууллааррддыы ооррыыннддааттуу..
-- ЕЕссттее ссааққттааууддыы ддааммыыттууғғаа ааррннааллғғаанн жжәәннее ссөөззддіікк
ққооррллааррыынн ммооллааййттууғғаа ққооссыыммшшаа жжұұммыыссттаарр жжүүррггііззуу..
-ББааллаанныыңң ттаанныыммддыыққ ққыыззыығғуушшыыллыыққттааррыыннаа аассаа үүллккеенн ккөөңңіілл ббөөллііпп
ооттыырруу..
-Үлгермеуші оқушылардың қызығушылығын ояту,көрнекі
құралдармен жұмыс жүргізу.