มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
•
1 like•1,103 views
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ป.1-ป.6 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (13)
Similar to มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
Similar to มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (20)
More from ยุทธกิจ สัตยาวุธ
More from ยุทธกิจ สัตยาวุธ (20)
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
- 1. ๑
- 2. ๒
- 3. ๓
- 5. ๒ สาระที่ ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิด เพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. อานออกเสียงคํา คํา คลองจอง และขอความสั้นๆ ๒. บอก ความหมายของ คํา และขอความ ที่อาน ๓. ตอบคําถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ อาน ๔. เลาเรื่องยอจากเรื่อง ที่อาน ๕. คาดคะเนเหตุการณ จากเรื่องที่อาน ๖. อานหนังสือตาม ความสนใจ อยางสม่ําเสมอและ นําเสนอเรื่องที่อาน ๑. อานออกเสียงคํา คํา คลองจอง ขอความ และ บทรอยกรองงายๆ ได ถูกตอง ๒. อธิบาย ความหมายของ คํา และขอความ ที่อาน ๓. ตั้งคําถามและตอบ คําถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อาน ๔. ระบุใจความสําคัญ และรายละเอียดจาก เรื่องที่อาน ๕. แสดงความ คิดเห็นและ คาดคะเน เหตุการณจากเรื่องที่ อาน ๑. อานออกเสียงคํา ขอความ เรื่องสั้นๆและ บทรอยกรองงายๆได ถูกตอง คลองแคลว ๒. อธิบาย ความหมายของคํา และ ขอความที่อาน ๓. ตั้งคําถามและตอบ คําถามเชิงเหตุผล เกี่ยวกับเรื่องที่อาน 4.ลําดับเหตุการณและ คาดคะเนเหตุการณจาก เรื่องที่อานโดยระบุ เหตุผลประกอบ ๑. อานออกเสียงบทรอย แกวและบทรอยกรอง ไดถูกตอง ๒. อธิบายความหมาย ของคํา ประโยคและ สํานวนจากเรื่องที่อาน ๓. อานเรื่องสั้นๆ ตาม เวลา ที่กําหนดและตอบ คําถาม จากเรื่องที่อาน ๔. แยกขอเท็จจริงและ ขอคิดเห็น จากเรื่องที่อาน ๕. คาดคะเน เหตุการณจาก เรื่องที่อาน โดยระบุเหตุผล ประกอบ ๑. อานออกเสียง บทรอยแกวและบทรอย กรอง ไดถูกตอง ๒.อธิบายความหมายของ คํา ประโยคและขอความที่ เปนการบรรยาย และการพรรณนา ๓. อธิบายความหมาย โดยนัย จากเรื่องที่ อานอยาง หลากหลาย ๔. แยกขอเท็จจริง และขอคิดเห็น จากเรื่องที่อาน ๕. วิเคราะห และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่อานเพื่อ นําไปใชในการดําเนินชีวิต ๑. อานออกเสียง บทรอยแกวและบทรอย กรองไดถูกตอง ๒. อธิบาย ความหมายของ คํา ประโยคและ ขอความที่เปนโวหาร ๓. อานเรื่อง สั้นๆ อยาง หลากหลาย โดยจับเวลา แลวถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อาน ๔. แยกขอเท็จจริงและ ขอคิดเห็น จากเรื่องที่อาน ๕. อธิบายการ นําความรูและความคิด จากเรื่องที่อานไป ตัดสินใจแกปญหา ในการดําเนินชีวิต
- 6. ๓ ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๗. บอกความหมาย ของเครื่องหมาย หรือสัญลักษณ สําคัญที่มักพบ เห็นในชีวิตประจําวัน ๘. มีมารยาท ในการอาน ๖. อานหนังสือ ตามความสนใจ อยางสม่ําเสมอและ นําเสนอเรื่องที่อาน ๗. อานขอเขียน เชิงอธิบาย และปฏิบัติ ตามคําสั่งหรือขอแนะนํา ๘. มีมารยาท ในการอาน ๕. สรุปความรู และขอคิดจากเรื่องที่ อานเพื่อนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน ๖. อานหนังสือตามความ สนใจอยางสม่ําเสมอและ นําเสนอเรื่องที่อาน ๗. อานขอเขียนเชิง อธิบายและปฏิบัติตาม คําสั่งหรือขอแนะนํา ๘. อธิบายความหมาย ของขอมูล จากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ ๙. มีมารยาทในการอาน ๖. สรุปความรูและขอคิด จากเรื่องที่อานเพื่อ นําไปใชในชีวิตประจําวัน ๗. อานหนังสือ ที่มีคุณคาตามความสนใจ อยางสม่ําเสมอ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อาน ๘. มีมารยาทในการอาน ๖. อานงาน เขียนเชิงอธิบาย คําสั่ง ขอแนะนําและปฏิบัติตาม ๗. อานหนังสือที่มีคุณคา ตามความสนใจอยาง สม่ําเสมอและแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ๘. มีมารยาท ในการอาน ๖. อานงาน เขียนเชิงอธิบาย คําสั่ง ขอแนะนํา และปฏิบัติตาม ๗. อธิบายความหมาย ของขอมูลจากการอาน แผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ ๘. อานหนังสือตามความ สนใจและอธิบายคุณคา ที่ไดรับ ๙. มีมารยาทในการอาน
- 7. ๔ สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและ รายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด ๒. เขียนสื่อสาร ดวยคําและ ประโยคงายๆ ๓. มีมารยาท ในการเขียน ๑. คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด ๒. เขียนเรื่อง สั้นๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ ๓. เขียนเรื่องสั้นๆ ตาม จินตนาการ ๔. มีมารยาท ในการเขียน ๑. คัดลายมือ ตัวบรรจง เต็มบรรทัด ๒เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใด สิ่งหนึ่งไดอยาง ชัดเจน ๓. เขียนบันทึก ประจําวัน ๔. เขียน จดหมายลาครู ๕. เขียนเรื่อง ตามจินตนาการ ๖. มีมารยาท ในการเขียน ๑. คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัดและครึ่ง บรรทัด ๒. เขียนสื่อสารโดยใชคํา ไดถูกตองชัดเจนและ เหมาะสม ๓. เขียนแผนภาพ โครงเรื่องและแผนภาพ ความคิดเพื่อใชพัฒนางาน เขียน ๔. เขียนยอความ จากเรื่อง สั้นๆ ๕. เขียนจดหมาย ถึงเพื่อนและบิดามารดา ๖. เขียนบันทึก และเขียนรายงาน จากการศึกษาคนควา ๗. เขียนเรื่องตาม จินตนาการ ๘. มีมารยาทในการเขียน ๑. คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัดและครึ่ง บรรทัด ๒. เขียนสื่อสาร โดยใชคําไดถูกตองชัดเจน และเหมาะสม ๓. เขียนแผนภาพ โครงเรื่องและแผนภาพ ความคิดเพื่อใชพัฒนางาน เขียน ๔. เขียนยอความจากเรื่อง ที่อาน ๕. เขียนจดหมายถึง ผูปกครองและญาติ 6.เขียนแสดงความรูสึก และความคิดเห็นไดตรง ตามเจตนา 7.กรอกแบบรายการตางๆ 8.เขียนเรื่องตาม จินตนาการ 9.มีมารยาทในการเขียน ๑. คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด ๒. เขียนสื่อสารโดยใชคํา ไดถูกตองชัดเจนและ เหมาะสม ๓. เขียนแผนภาพ โครง เรื่องและแผนภาพ ความคิดเพื่อใชพัฒนางาน เขียน ๔. เขียนเรียงความ ๕. เขียน ยอความ จากเรื่องที่อาน ๖. เขียนจดหมายสวนตัว ๗. กรอกแบบรายการ ตางๆ ๘. เขียนเรื่องตาม จินตนาการและสรางสรรค ๙. มีมารยาทในการเขียน
- 8. ๕ สาระที่ ๓ การฟง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆอยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. ฟงคําแนะนําคําสั่ง งายๆ และปฏิบัติตาม ๒. ตอบคําถาม และเลาเรื่อง ที่ฟงและดู ทั้งที่เปนความรู และความบันเทิง ๓. พูดแสดง ความคิดเห็น และความรูสึก จากเรื่องที่ฟงและดู ๔. พูดสื่อสาร ไดตามวัตถุประสงค ๕. มีมารยาท ในการฟง การดูและการพูด ๑. ฟงคําแนะนํา คําสั่งที่ซับซอน และปฏิบัติตาม ๒. เลาเรื่อง ที่ฟงและดู ทั้งที่เปนความรู และความบันเทิง ๓. บอกสาระสําคัญ ของเรื่องที่ฟงและดู ๔. ตั้งคําถาม และตอบคําถามเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟงและดู ๕. พูดแสดงความคิดเห็น และความรูสึก จากเรื่องที่ฟงและดู ๖. พูดสื่อสารไดชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค ๗. มีมารยาท ในการฟง การดู และการพูด ๑. เลารายละเอียด เกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟงและดู ทั้งที่เปนความรู และความบันเทิง ๒. บอกสาระสําคัญ จากการฟง และการดู ๓. ตั้งคําถาม และตอบคําถามเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟงและดู ๔. พูดแสดง ความคิดเห็น และความรูสึกจากเรื่องที่ ฟงและดู ๕. พูดสื่อสารไดชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค ๖. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด ๑. จําแนกขอเท็จจริง และขอคิดเห็น จากเรื่องที่ฟงและดู ๒. พูดสรุปความจาก การฟงและดู ๓. พูดแสดงความรู ความคิดเห็น และความรูสึก เกี่ยวกับเรื่องที่ฟงและดู ๔. ตั้งคําถาม และตอบคําถามเชิงเหตุผล จากเรื่องที่ฟงและดู ๕. รายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาคนควา จากการฟง การดูและ การสนทนา ๖. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด ๑. พูดแสดง ความรู ความคิดเห็น และความรูสึก จากเรื่องที่ฟงและดู ๒. ตั้งคําถาม และตอบคําถามเชิงเหตุผล จากเรื่องที่ฟงและดู ๓. วิเคราะหความ นาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟง และดูอยางมีเหตุผล ๔. พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาคนควา จากการฟง การดู และการสนทนา ๕. มีมารยาท ในการฟงการดูและการพูด ๑. พูดแสดงความรู ความเขาใจ จุดประสงค ของเรื่องที่ฟงและดู ๒. ตั้งคําถาม และตอบคําถาม เชิงเหตุผล จากเรื่องที่ฟงและดู ๓. วิเคราะห ความนาเชื่อถือ จากการฟงและดูสื่อ โฆษณาอยางมีเหตุผล ๔. พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาคนควา จากการฟงการดูและการ สนทนา ๕. พูดโนมนาวอยางมี เหตุผลและนาเชื่อถือ ๖. มีมารยาท ในการฟง การดูและการพูด
- 9. ๖ สาระที่ ๔ หลักการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปน สมบัติของชาติ ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. บอกและ เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตและเลขไทย ๒. เขียนสะกดคําและ บอกความหมายของคํา ๓. เรียบเรียงคําเปน ประโยคงาย ๆ ๔. ตอคําคลองจอง งายๆ ๑. บอกและเขียน พยัญชนะสระ วรรณยุกตและเลขไทย ๒. เขียนสะกดคําและ บอกความหมายของคํา ๓. เรียบเรียงคําเปน ประโยคไดตรงตาม เจตนาของการสื่อสาร ๔. บอกลักษณะ คําคลองจอง ๕. เลือกใชภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่น ไดเหมาะสมกับกาลเทศะ ๑. เขียนสะกดคําและ บอกความหมายของคํา ๒. ระบุชนิดและหนาที่ ของคําในประโยค ๓. ใชพจนานุกรม คนหาความหมายของคํา ๔. แตงประโยคงายๆ ๕. แตงคําคลองจอง และคําขวัญ ๖. เลือกใชภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่น ไดเหมาะสมกับกาลเทศะ ๑. สะกดคําและบอก ความหมายของคําใน บริบทตางๆ ๒. ระบุชนิดและหนาที่ ของคําในประโยค ๓. ใชพจนานุกรม คนหาความหมายของคํา ๔. แตงประโยคไดถูกตอง ตามหลักภาษา ๕. แตงบทรอยกรอง และคําขวัญ ๖. บอกความหมาย ของสํานวน ๗. เปรียบเทียบภาษาไทย มาตรฐานกับภาษาถิ่นได ๑. ระบุชนิด และหนาที่ ของคําในประโยค ๒. จําแนกสวนประกอบ ของประโยค ๓. เปรียบเทียบภาษาไทย มาตรฐานกับภาษาถิ่น ๔. ใชคําราชาศัพท ๕. บอกคําภาษาตาง ประเทศในภาษาไทย ๖. แตงบทรอยกรอง ๗. ใชสํานวน ไดถูกตอง ๑. วิเคราะหชนิดและ หนาที่ของคํา ในประโยค ๒. ใชคําไดเหมาะสม กับกาลเทศะและบุคคล ๓. รวบรวมและบอก ความหมายของคํา ภาษาตางประเทศ ที่ใชในภาษาไทย ๔. ระบุลักษณะของ ประโยค ๕. แตงบทรอยกรอง ๖. วิเคราะห และเปรียบเทียบ สํานวนที่เปนคําพังเพย และสุภาษิต
- 10. ๗ สาระที่ ๕วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. บอกขอคิดที่ไดจาก การอานหรือการฟง วรรณกรรมรอยแกวและ รอยกรองสําหรับเด็ก ๒. ทองจําบทอาขยาน ตามที่กําหนดและบท รอยกรองตามความสนใจ ๑. ระบุขอคิด ที่ไดจากการอาน หรือการฟงวรรณกรรม สําหรับเด็ก เพื่อนําไปใช ในชีวิตประจําวัน ๒. รองบทรองเลน สําหรับเด็กในทองถิ่น ๓. ทองจําบทอาขยาน ตามที่กําหนด และบท รอยกรองที่มีคุณคาตาม ความสนใจ ๑. ระบุขอคิดที่ไดจาก การอานวรรณกรรม เพื่อนําไปใช ใน ชีวิตประจําวัน ๒. รูจักเพลง พื้นบานและเพลงกลอม เด็ก เพื่อปลูกฝง ความชื่นชมวัฒนธรรม ทองถิ่น ๓. แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับวรรณคดีที่อาน ๔.ทองจําบทอาขยาน ตามที่กําหนด และบทรอยกรองที่มี คุณคาตามความสนใจ ๑. ระบุขอคิดจากนิทาน พื้นบานหรือนิทานคติธรรม ๒. อธิบายขอคิดจากกาอาน เพื่อนําไปใชในชีวิตจริง ๓. รองเพลงพื้นบาน ๔. ทองจําบทอาขยาน ตามที่กําหนด และบทรอย กรองที่มีคุณคาตามความ สนใจ ๑. สรุปเรื่องจากวรรณคดี หรือวรรณกรรม ที่อาน ๒. ระบุความรูและขอคิด จากการอานวรรณคดี และวรรณกรรมที่สามารถ นําไปใชในชีวิตจริง ๓. อธิบายคุณคาของ วรรณคดีและวรรณกรรม ๔. ทองจําบทอาขยาน ตามที่กําหนดและบทรอย กรองที่มีคุณคาตามความ สนใจ ๑. แสดงความคิดเห็นจาก วรรณคดีหรือวรรณกรรม ที่อาน ๒. เลานิทานพื้นบาน ทองถิ่นตนเองและนิทาน พื้นบานของทองถิ่นอื่น ๓. อธิบายคุณคาของ วรรณคดีและวรรณกรรมที่ อานและนําไปประยุกตใช ในชีวิตจริง ๔. ทองจําบทอาขยาน ตามที่กําหนดและบทรอย กรองที่มีคุณคาตามความ สนใจ
- 12. ๙ สาระที่ ๑ จํานวนและการดําเนินการ มาตรฐาน ค ๑.๑ เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจํานวนและการใชจํานวนในชีวิตจริง ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. เขียนและอาน ตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย แสดงปริมาณของสิ่งของ หรือจํานวนนับที่ไมเกิน หนึ่งรอย และศูนย ๒. เปรียบเทียบ และเรียงลําดับ จํานวนนับไม เกินหนึ่งรอย และศูนย ๑. เขียนและอาน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงปริมาณ ของสิ่งของหรือจํานวนนับ ที่ไมเกินหนึ่งพันและศูนย ๒. เปรียบเทียบและ เรียงลําดับจํานวนนับ ไม เกินหนึ่งพันและศูนย ๑. เขียนและอาน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือ แสดงปริมาณของสิ่งของ หรือจํานวนนับที่ไมเกิน หนึ่งแสนและศูนย ๒. เปรียบเทียบและ เรียงลําดับจํานวนนับไม เกินหนึ่งแสนและศูนย ๑. เขียนและอานตัวเลขฮินดู อารบิกตัวเลขไทยและ ตัวหนังสือแสดงจํานวนนับ ศูนย เศษสวน และ ทศนิยมหนึ่งตําแหนง ๒. เปรียบเทียบและ เรียงลําดับ จํานวนนับและ ศูนย เศษสวน และ ทศนิยมหนึ่งตําแหนง ๑. เขียนและอานเศษสวน จํานวนคละ และทศนิยม ไมเกินสองตําแหนง ๒. เปรียบเทียบและ เรียงลําดับเศษสวน และ ทศนิยมไมเกินสองตําแหนง ๓. เขียนเศษสวนในรูป ทศนิยมและรอยละเขียน รอยละในรูปเศษสวนและ ทศนิยม และเขียนทศนิยม ในรูปเศษสวนและรอยละ ๑. เขียนและอานทศนิยม ไมเกินสามตําแหนง ๒. เปรียบเทียบ และ เรียงลําดับเศษสวน และ ทศนิยมไมเกินสาตําแหนง ๓. เขียนทศนิยมในรูป เศษสวนและเขียนเศษสวน ในรูปทศนิยม
- 13. ๑๐ มาตรฐาน ค ๑.๒ เขาใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดําเนินการของจํานวนและความสัมพันธระหวางการดําเนินการตาง ๆ และใชการดําเนินการในการแกปญหา ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. บวก ลบ และบวก ลบระคนของจํานวนนับ ไมเกินหนึ่งรอยและศูนย พรอมทั้งตระหนักถึง ความสมเหตุ สมผล ของคําตอบ ๒. วิเคราะหและหา คําตอบของโจทย ปญหาและโจทยปญหา ระคนของจํานวนนับไม เกินหนึ่งรอย และศูนย พรอมทั้งตระหนักถึง ความสมเหตุ สมผล ของคําตอบ ๑. บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจํานวนนับ ไมเกินหนึ่งพัน และศูนยพรอม ทั้งตระหนักถึง ความสมเหตุ สมผลของ คําตอบ ๒. วิเคราะหและ หาคําตอบของ โจทยปญหาและ โจทยปญหาระคน ของจํานวนนับ ไมเกินหนึ่งพัน และศูนย พรอมทั้ง ตระหนักถึงความสมเหตุ สมผลของคําตอบ ๑. บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หาร ระคนของจํานวนนับไม เกินหนึ่งแสน และศูนย พรอมทั้งตระหนักถึง ความสมเหตุ สมผลของคําตอบ ๒. วิเคราะหและแสดงวิธี หาคําตอบของโจทย ปญหา และโจทยปญหา ระคนของจํานวนนับไม เกินหนึ่งแสน และศูนย พรอมทั้งตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคําตอบ และสรางโจทยได ๑. บวก ลบ คูณ หาร และ บวก ลบ คูณ หารระคน ของ จํานวนนับ และศูนย พรอมทั้งตระหนักถึง ความสมเหตุ สมผลของ คําตอบ ๒. วิเคราะหและแสดงวิธี หาคําตอบของโจทยปญหา และโจทยปญหาระคนของ จํานวนนับ และศูนย พรอมทั้งตระหนักถึง ความสมเหตุ สมผลของ คําตอบ และสรางโจทยได ๓. บวกและลบ เศษสวนที่มี ตัวสวนเทากัน ๑. บวก ลบ คูณหาร และ บวก ลบ คูณระคนของ เศษสวน พรอมทั้ง ตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคําตอบ ๒. บวก ลบ คูณ และบวก ลบ คูณระคนของทศนิยม ที่คําตอบเปนทศนิยมไม เกินสองตําแหนงพรอม ทั้งตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคําตอบ ๓. วิเคราะหและแสดงวิธี หาคําตอบของโจทยปญหา และโจทยปญหาระคนของ จํานวนนับ เศษสวน ทศนิยม และรอยละ พรอมทั้ง ตระหนักถึงความสมเหตุ สมผลของคําตอบและ สรางโจทยปญหาเกี่ยวกับ จํานวนนับได ๑. บวก ลบ คูณ หารและ บวก ลบ คูณ หารระคน ของเศษสวน จํานวนคละ และทศนิยมพรอมทั้ง ตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคําตอบ ๒.วิเคราะหและแสดงวิธี หาคําตอบของโจทยปญหา และโจทยปญหาระคนของ จํานวนนับ เศษสวน จํานวนคละทศนิยม และ รอยละพรอมทั้งตระหนัก ถึงความสมเหตุ สมผล ของคําตอบ และสราง โจทยปญหาเกี่ยวกับ จํานวนนับได
- 14. ๑๑ มาตรฐาน ค ๑.๓ ใชการประมาณคาในการคํานวณและแกปญหา มาตรฐาน ค ๑.๔ เขาใจระบบจํานวนและนําสมบัติเกี่ยวกับจํานวนไปใช ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - - ๑. บอกคา ประมาณใกลเคียง จํานวนเต็มสิบ เต็มรอย และเต็มพันของจํานวนนับ และนําไปใชได ๑. บอกคา ประมาณ ใกลเคียงจํานวนเต็มหลัก ตาง ๆ ของจํานวนนับ และนําไปใชได ๒. บอกคา ประมาณ ของทศนิยมไมเกินสาม ตําแหนง ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - - - ๑. ใชสมบัติ การ สลับที่ สมบัติการเปลี่ยน หมู และสมบัติ การแจกแจง ในการคิดคํานวณ ๒. หา ห.ร.ม และ ค.ร.น. ของจํานวนนับ
- 15. ๑๒ สาระที่ ๒ การวัด มาตรฐาน ค ๒.๑ เขาใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดวัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ตองการวัด ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. บอกความยาว น้ําหนั ปริมาตรและความจุโดยใช หนวยที่ไมใชหนวย มาตรฐาน ๒. บอก ชวงเวลา จํานวนวันและชื่อวันใน สัปดาห ๑. บอกความยาวเปนเมต และเซนติเมตร และ เปรียบเทียบความยาวใน หนวยเดียวกัน ๒. บอกน้ําหนักเปน กิโลกรัม และขีด และ เปรียบเทียบน้ําหนักใน หนวย เดียวกัน ๓. บอกปริมาตรและความ จุเปนลิตร และเปรียบ- เทียบปริมาตรและความจุ ๔. บอกจํานวน เงิน ทั้งหมดจากเงินเหรียญและ ธนบัตร ๕. บอกเวลาบนหนาปด นาฬิกา (ชวง ๕ นาที) ๖. บอกวัน เดือน ป จากปฏิทิน ๑. บอกความยาวเปนเมตร เซนติเมตรและมิลลิเมตร เลือกเครื่องวัดที่เหมาะสม และเปรียบเทียบความ ยาว ๒. บอกน้ําหนักเปน กิโลกรัม กรัม และขีด เลือกเครื่องชั่งที่ เหมาะสม และ เปรียบเทียบน้ําหนัก ๓. บอกปริมาตรและ ความจุเปนลิตร มิลลิลิตร เลือกเครื่องตวง ที่เหมาะสมและ เปรียบเทียบปริมาตรและ ความจุในหนวย เดียวกัน ๔. บอกเวลาบนหนาปด นาฬิกา (ชวง ๕ นาที) อานและเขียนบอกเวลา โดยใชจุด ๕. บอกความ สัมพันธ ของ หนวยการวัด ความยาว น้ําหนัก และ เวลา ๖. อานและเขียนจํานวน เงินโดยใชจุด ๑. บอกความ สัมพันธของ หนวยการวัดความยาว น้ําหนัก ปริมาตรหรือความจุ และ เวลา ๒. หาพื้นที่ของรูป สี่เหลี่ยม- มุมฉาก ๓. บอกเวลาบน หนาปดนาฬิกา อานและเขียนเวลาโดย ใช จุด และบอกระยะเวลา ๔. คาดคะเนความยาว น้ําหนักปริมาตรหรือ ความจุ ๑. บอกความ สัมพันธของ หนวยการวัด ปริมาตร หรือความจุ ๒.หาความยาว รอบรูป ของ รูปสี่เหลี่ยม รูปสามเหลี่ยม ๓.หาพื้นที่ของ รูปสี่เหลี่ยม - มุมฉากและรูปสามเหลี่ยม ๔. วัดขนาดของมุม ๕. หาปริมาตรหรือความจุ ของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก ๑. อธิบายเสนทาง หรือบอก ตําแหนงของ สิ่งตางๆ โดยระบุทิศทาง และ ระยะทางจริงจารูปภาพ แผนที่ และแผนผัง ๒. หาพื้นที่ของรูป สี่เหลี่ยม ๓. หาความยาวรอบรูป และพื้นที่ของรูปวงกลม
- 16. ๑๓ มาตรฐาน ค ๒.๒ แกปญหาเกี่ยวกับการวัด ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - ๑. แกปญหาเกี่ยวกับ การวัด-ความยาว การชั่ง การตวง และเงิน ๑. แกปญหาเกี่ยวกับ การวัด-ความยาว การชั่ง การตวง เงิน และเวลา ๒.อานและเขียนบันทึก รายรับรายจาย ๓. อานและเขียน บันทึกกิจกรรม หรือเหตุการณ ที่ระบุเวลา ๑. แกปญหา เกี่ยวกับการวัด- ความยาว การชั่ง การตวง เงินและ เวลา ๒. เขียนบันทึกรายรับ รายจาย ๓. อานและเขียนบันทึก กิจกรรมหรือเหตุการณ ที่ระบุเวลา ๑. แกปญหาเกี่ยวกับพื้นที่ ความยาวรอบรูปของรูป สี่เหลี่ยมมุมฉากและรูป สามเหลี่ยม ๑. แกปญหาเกี่ยวกับ พื้นที่ความยาวรอบรูปของ รูปสี่เหลี่ยมและรูป วงกลม ๒. แกปญหาเกี่ยวกับ ปริมาตรและความจุของ ทรงสี่เหลี่ยม -มุมฉาก ๓. เขียนแผนผัง แสดงตําแหนง ของสิ่ง ตาง ๆ และแผนผัง แสดงเสนทาง การ เดินทาง
- 17. ๑๔ สาระที่ ๓ เรขาคณิต มาตรฐาน ค ๓.๑ อธิบายและวิเคราะหรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. จําแนก รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรี ๑. บอกชนิดของรูป เรขาคณิตสองมิติวาเปน รูปสามเหลี่ยม รูป สี่เหลี่ยม รูปวงกลม หรือ รูปวงรี ๒. บอกชนิดของรูป เรขาคณิต สามมิติวา เปนทรง สี่เหลี่ยม มุมฉากทรง กลมหรือทรงกระบอก ๓. จําแนกระหวางรูป สี่เหลี่ยมมุมฉากกับทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก และ รูปวงกลมกับ ทรงกลม ๑. บอกชนิดของรูป เรขาคณิตสองมิติที่เปน สวนประกอบของสิ่งของ ที่มีลักษณะเปนรูป เรขาคณิตสามมิติ ๒.ระบุรูปเรขาคณิต สองมิติที่มีแกนสมมาตร จากรูปที่กําหนดให ๓. เขียนชื่อจุดเสนตรง รังสีสวนของเสนตรง มุม และเขียนสัญลักษณ ๑. บอกชนิดของมุม ชื่อ มุม สวนประกอบของมุม และเขียนสัญลักษณ ๒. บอกไดวาเสนตรงหรือ สวนของเสนตรงคูใดขนาน กัน พรอมทั้งใช สัญลักษณแสดงการขนาน ๓. บอกสวน ประกอบของ รูปวงกลม ๔. บอกไดวารูปใดหรือ สวนใดของสิ่งของมี ลักษณะเปนรูปสี่เหลี่ยม มุมฉาก และจําแนกไดวา เปนรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือ รูปสี่เหลี่ยม ผืนผา ๕. บอกไดวารูปเรขาคณิต สองมิติรูปใดเปนรูปที่มี แกนสมมาตร และบอก จํานวนแกนสมมาตร ๑. บอกลักษณะและจําแนก รูปเรขาคณิตสามมิติ ชนิดตาง ๆ ๒. บอกลักษณะ ความสัมพันธและจําแนก รูปสี่เหลี่ยมชนิดตางๆ ๓. บอกลักษณะ สวนประกอบความสัมพันธ และจําแนกรูปสามเหลี่ยม ชนิดตาง ๆ ๑. บอกชนิดของ รูป เรขาคณิตสองมิติที่เปน สวนประกอบของรูป เรขาคณิตสามมิติ ๒. บอกสมบัติของ เสนทแยงมุมของ รูปสี่เหลี่ยมชนิดตางๆ ๓. บอกไดวาเสนตรงคูใด ขนานกัน
- 18. ๑๕ มาตรฐาน ค ๓.๒ ใชการนึกภาพ(visualization) ใชเหตุผลเกี่ยวกับปริภูมิ (spatial reasoning) และใชแบบจําลองทางเรขาคณิต (geometric model) ในการแกปญหา ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - ๑. เขียนรูปเรขาคณิต สองมิติโดยใชแบบของ รูปเรขาคณิต ๑.เขียนรูปเรขาคณิตสอง มิติที่กําหนดใหในแบบ ตาง ๆ ๒. บอกรูปเรขาคณิตตาง ๆ ที่อยูในสิ่งแวดลอม รอบตัว ๑. นํารูปเรขาคณิต มาประดิษฐเปน ลวดลายตาง ๆ ๑. สรางมุมโดยใช โพรแทรกเตอร ๒. สรางรูปสี่เหลี่ยมมุม ฉากรูปสามเหลี่ยม และรูปวงกลม ๓. สรางเสนขนานโดยใช ไมฉาก ๑. ประดิษฐทรงสี่เหลี่ยม มุมฉากทรงกระบอก กรวย ปริซึมและพีระมิด จากรูปคลี่ หรือ รูปเรขาคณิต สองมิติที่กําหนดให ๒. สรางรูปสี่เหลี่ยมชนิด ตาง ๆ
- 19. ๑๖ สาระที่ ๔ พีชคณิต มาตรฐาน ค ๔.๑ เขาใจและวิเคราะหแบบรูป(pattern) ความสัมพันธ และฟงกชัน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. บอกจํานวน และความสัมพันธ ในแบบรูปของ จํานวนที่เพิ่มขึ้น ทีละ ๑ ทีละ ๒ และลดลง ทีละ ๑ ๒. บอกรูปและ ความสัมพันธ ในแบบรูปของรูปที่มี รูปราง ขนาด หรือสีที่ สัมพันธกัน อยาง ใดอยางหนึ่ง ๑. บอกจํานวนและ ความสัมพันธ ในแบบรูปของจํานวนที่ เพิ่มขึ้นทีละ ๕ทีละ ๑๐ ทีละ ๑๐๐ และ ลดลงทีละ ๒ ทีละ ๑๐ ทีละ ๑๐๐ ๒. บอกรูปและ ความสัมพันธ ในแบบรูป ของรูปที่มีรูปราง ขนาด หรือสีที่สัมพันธกัน อยางใดอยางหนึ่ง ๑. บอกจํานวน และความสัมพันธ ในแบบรูปของ จํานวนที่เพิ่มขึ้น ทีละ ๓ทีละ ๔ ทีละ ๒๕ ทีละ ๕๐และ ลดลง ทีละ ๓ทีละ ๔ ทีละ ๕ ทีละ๒๕ ทีละ ๕๐ และแบบรูปซ้ํา ๒.บอกรูปและ ความสัมพันธในแบบรูป ของรูปที่มีรูปราง ขนาด หรือสีที่สัมพันธกัน สอง ลักษณะ ๑. บอกจํานวน และความสัมพันธ ในแบบรูปของ จํานวนที่เพิ่มขึ้น หรือลดลงทีละ เทากัน ๒. บอกรูป และ ความสัมพันธ ในแบบรูปของ รูปที่กําหนดให ๑. บอกจํานวน และ ความสัมพันธ ในแบบรูปของ จํานวนที่ กําหนดให ๑.แกปญหาเกี่ยวกับแบบ รูป
- 20. ๑๗ มาตรฐาน ค ๔.๒ ใชนิพจน สมการ อสมการ กราฟ และตัวแบบเชิงคณิตศาสตร(mathematical model)อื่น ๆ แทนสถานการณตางๆตลอดจน แปลความหมายและนําไปใชแกปญหา สาระที่ ๕ การวิเคราะหขอมูลและความนาจะเปน มาตรฐาน ค ๕.๑ เขาใจและใชวิธีการทางสถิติในการวิเคราะหขอมูล ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - - - ๑. เขียนสมการจาก สถานการณหรือปญหา และแกสมการพรอมทั้ง ตรวจคําตอบ ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - ๑. รวบรวมและจําแนก ขอมูล เกี่ยวกับตนเอง และสิ่งแวดลอม ใกลตัวที่ พบเห็นในชีวิตประจําวัน ๒. อานขอมูล จาก แผนภูมิ-รูปภาพ และ แผนภูมิแทงอยางงาย ๑. รวบรวมและจําแนกขอมูล ๒. อานขอมูล จาแผนภูมิ- รูปภาพ แผนภูมิแทง และตาราง ๓. เขียนแผนภูมิ-รูปภาพ และแผนภูมิแทง ๑. เขียนแผนภูมิ แทงที่มีการยน ระยะของเสนแสดงจํานวน ๒. อานขอมูล จากแผนภูมิแทง- เปรียบเทียบ ๑. อานขอมูล จากกราฟเสนและ แผนภูมิ-รูปวงกลม ๒. เขียนแผนภูมิ แทงเปรียบเทียบ และกราฟเสน
- 21. ๑๘ มาตรฐาน ค ๕.๒ ใชวิธีการทางสถิติและความรูเกี่ยวกับความนาจะเปนในการคาดการณไดอยางสมเหตุสมผล ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - - ๑. บอกไดวาเหตุการณที่ กําหนดใหนั้น - เกิดขึ้นอยาง แนนอน - อาจจะเกิดขึ้น หรือไมก็ได - ไมเกิดขึ้น อยางแนนอน ๑. อธิบายเหตุการณโดย ใชคําที่มีความหมาย เชนเดียวกับคําวา - เกิดขึ้นอยาง แนนอน - อาจจะเกิดขึ้น หรือไมก็ได - ไมเกิดขึ้น อยางแนนอน
- 22. ๑๙ สาระที่ ๖ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร มาตรฐาน ค ๖.๑ มีความสามารถในการแกปญหา การใหเหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร และการนําเสนอ การเชื่อมโยงความรู ตาง ๆ ทาง คณิตศาสตร และเชื่อมโยงคณิตศาสตรกับศาสตรอื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. ใชวิธีการที่หลาก หลายแกปญหา ๒. ใชความรู ทักษะและ กระบวนการทางคณิต ศาสตรในการแกปญหา ในสถานการณตางๆได อยางเหมาะสม ๓. ใหเหตุผลประกอบ การตัดสินใจและสรุปผล ไดอยางเหมาะสม ๔.ใชภาษาและสัญ ลักษณทางคณิตศาสตร ในการสื่อสาร การสื่อ ความหมาย และการ นําเสนอไดอยางถูกตอง ๕. เชื่อมโยงความรูตาง ๆ ในคณิตศาสตรและ เชื่อมโยงคณิตศาสตรกับ ศาสตรอื่นๆ ๖ มีความคิดริเริ่ม สรางสรรค ๑. ใชวิธีการที่ หลากหลายแกปญหา ๒. ใชความรู ทักษะและ กระบวนการทางคณิต ศาสตรในการแกปญหา ในสถานการณตางๆได อยางเหมาะสม ๓.ใหเหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ และสรุปผลได อยางเหมาะสม ๔.ใชภาษาและสัญ ลักษณทางคณิตศาสตร ในการสื่อสาร การสื่อ ความหมาย และการ นําเสนอไดอยางถูกตอง ๕. เชื่อมโยงความรูตาง ๆ ในคณิตศาสตรและ เชื่อมโยงคณิตศาสตรกับ ศาสตรอื่นๆ ๖ มีความคิดริเริ่ม สรางสรรค ๑. ใชวิธีการที่ หลากหลายแกปญหา ๒. ใชความรู ทักษะและ กระบวนการทาง คณิตศาสตรในการ แกปญหาในสถานการณ ตางๆไดอยางเหมาะสม ๓.ใหเหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ และสรุปผลได อยางเหมาะสม ๔. ใชภาษาและสัญ ลักษณทางคณิตศาสตร ในการสื่อสาร การสื่อ ความหมาย และการ นําเสนอไดอยางถูกตอง ๕. เชื่อมโยงความรูตาง ๆ ในคณิตศาสตรและ เชื่อมโยงคณิตศาสตรกับ ศาสตรอื่นๆ ๖ มีความคิดริเริ่ม สรางสรรค ๑. ใชวิธีการที่หลากหลาย แกปญหา ๒. ใชความรู ทักษะและ กระบวนการทางคณิต ศาสตรและเทคโนโลยีใน การแกปญหาในสถาน การณตางๆไดอยาง เหมาะสม ๓.ใหเหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ และสรุปผลได อยางเหมาะสม ๔. ใชภาษาและสัญลักษณ ทางคณิตศาสตรในการ สื่อสาร การสื่อความหมาย และการนําเสนอไดอยาง ถูกตองและเหมาะสม ๕. เชื่อมโยงความรูตาง ๆ ในคณิตศาสตรและ คณิตศาสตรกับศาสตรอื่น ๆ ๖. มีความคิดริเริ่ม สรางสรรค ๑. ใชวิธีการที่หลากหลาย แกปญหา ๒. ใชความรู ทักษะและ กระบวนการทางคณิต ศาสตรและเทคโนโลยีใน การแกปญหาในสถาน การณตางๆไดอยาง เหมาะสม ๓. ใหเหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ และสรุปผลได อยางเหมาะสม ๔. ใชภาษาและสัญลักษณ ทางคณิตศาสตรในการ สื่อสาร การสื่อความหมาย และการนําเสนอไดอยาง ถูกตองและเหมาะสม ๕. เชื่อมโยงความรูตาง ๆ ในคณิตศาสตรและ คณิตศาสตรกับศาสตรอื่น ๆ ๖. มีความคิดริเริ่ม สรางสรรค ๑. ใชวิธีการที่ หลากหลายแกปญหา ๒. ใชความรู ทักษะและ กระบวนการทางคณิต ศาสตรและเทคโนโลยีใน การแกปญหาในสถาน การณตางๆไดอยาง เหมาะสม ๓.ใหเหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ และสรุปผลได อยางเหมาะสม ๔. ใชภาษาและ สัญลักษณทางคณิต ศาสตรในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และ การนําเสนอไดอยาง ถูกตองและเหมาะสม ๕.เชื่อมโยงความรูตาง ๆ ในคณิตศาสตรและคณิต ศาสตรกับศาสตรอื่น ๆ ๖. มีความคิดริเริ่ม สรางสรรค
- 24. ๒๑ สาระที่ ๑ สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดํารงชีวิต มาตรฐาน ว ๑.๑ เขาใจหนวยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธของโครงสราง และหนาที่ของระบบตางๆ ของสิ่งมีชีวิตที่ทํางานสัมพันธกัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชในการดํารงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิต ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. เปรียบ เทียบ ความแตกตางระหวาง สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งไมมีชีวิต ๒. สังเกต และอธิบายลักษณะ และหนาที่ของ โครงสรางภายนอกของ พืชและสัตว ๓. สังเกตและอธิบาย ลักษณะหนาที่และ ความสําคัญของอวัยวะ ภายนอกของมนุษย ตลอดจนการดูแลรักษา สุขภาพ ๑. ทดลองและอธิบาย น้ํา แสง เปนปจจัย ที่จําเปนตอกาดํารงชีวิต ของพืช ๒. อธิบายอาหาร น้ํา อากาศ เปนปจจัยที่ จําเปนตอการดํารงชีวิต และการเจริญ เติบโตของพืชและสัตว และนําความรูไปใช ประโยชน ๓. สํารวจและอธิบาย พืชและสัตวสามารถ ตอบสนองตอแสง อุณหภูมิ และการสัมผัส ๔. ทดลองและอธิบาย รางกายของมนุษย สามารถตอบสนอง ตอแสง อุณหภูมิ และ การสัมผัส ๕. อธิบายปจจัย ที่จําเปนตอการ ดํารงชีวิตและการเจริญ เติบโตของมนุษย - ๑. ทดลองและอธิบาย หนาที่ของทอลําเลียงและ ปากใบของพืช ๒. อธิบาย น้ํา แกส คารบอน -ไดออกไซด แสง และ คลอโรฟลล เปน ปจจัยที่จําเปนบาง ประการตอการ เจริญเติบโตและการ สังเคราะหดวยแสงของพืช ๓. ทดลองและอธิบาย การตอบสนองของพืชตอ แสง เสียง และการสัมผัส ๔. อธิบายพฤติกรรม ของสัตวที่ตอบสนอง ตอแสง อุณหภูมิ การสัมผัส และ นําความรูไปใชประโยชน ๑. สังเกตและระบุสวน ประกอบของดอกและ โครงสรางที่เกี่ยวของกับ การสืบพันธุของพืชดอก ๒. อธิบายการสืบพันธุ ของพืชดอก การขยาย พันธุพืช และนําความรู ไปใชประโยชน ๓. อธิบายวัฏจักรชีวิต ของพืชดอกบางชนิด ๔. อธิบายการสืบพันธุ และการขยายพันธุ ของสัตว ๕. อภิปราย วัฏจักร ชีวิตของสัตว บางชนิด และนําความรูไปใช ประโยชน ๑. อธิบายการ เจริญเติบโตของมนุษย จากวัยแรกเกิดจนถึงวัย ผูใหญ ๒. อธิบายการทํางาน ที่สัมพันธกันของระบบ ยอยอาหาร ระบบ หายใจ และระบบ หมุนเวียนเลือดของ มนุษย ๓. วิเคราะหสารอาหาร และอภิปรายความ จําเปนที่รางกาย ตอง ไดรับสารอาหาร ในสัดสวนที่เหมาะสม กับเพศและวัย
- 25. ๒๒ มาตรฐาน ว ๑.๒ เขาใจกระบวนการและความสําคัญของการถายทอดลักษณะทางพันธุกรรม วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ การใชเทคโนโลยีชีวภาพที่มีผลกระทบตอมนุษยและสิ่งแวดลอม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรูและจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรู และนําความรู ไปใชประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. ระบุลักษณะของ สิ่งมีชีวิตในทองถิ่น และนํามาจัดจําแนก โดยใชลักษณะภายนอก เปนเกณฑ ๑. อธิบายประโยชน ของพืชและสัตวใน ทองถิ่น ๑. อภิปรายลักษณะ ตางๆ ของสิ่งมีชีวิตใกล ตัว ๒. เปรียบเทียบและ ระบุลักษณะที่คลายคลึง กันของพอแม กับลูก ๓. อธิบายลักษณะที่ คลายคลึงกันของพอแม กับลูกวาเปนการ ถายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม และนํา ความรูไปใชประโยชน ๔. สืบคนขอมูลและ อภิปรายเกี่ยวกับสิ่ง มีชีวิตบางชนิด ที่สูญพันธุไปแลว และ ที่ดํารงพันธุมาจนถึง ปจจุบัน - ๑. สํารวจ เปรียบเทียบ และระบุลักษณะของ ตนเองกับคนในครอบครัว ๒. อธิบายการถายทอด ลักษณะทางพันธุกรรม ของสิ่งมีชีวิตในแตละรุน ๓. จําแนกพืชออกเปน พืชดอก และพืชไมมีดอก ๔. ระบุลักษณะของพืช ดอกที่เปนพืชใบเลี้ยง เดี่ยว และพืชใบเลี้ยงคู โดยใชลักษณะภายนอก เปนเกณฑ ๕. จําแนกสัตวออกเปน กลุมโดยใชลักษณะ ภายในบางลักษณะและ ลักษณะภายนอก เปนเกณฑ -
- 26. ๒๓ สาระที่ ๒ ชีวิตกับสิ่งแวดลอม มาตรฐาน ว ๒.๑ เขาใจสิ่งแวดลอมในทองถิ่น ความสัมพันธระหวางสิ่งแวดลอมกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตตาง ๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะ หาความรูและจิตวิทยาศาสตรสื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - ๑. สํารวจสิ่งแวดลอม ในทองถิ่นของตนและ อธิบายความสัมพันธของ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดลอม - - ๑. สํารวจและ อภิปรายความ สัมพันธ ของกลุมสิ่งมีชีวิต ในแหลง ที่อยูตาง ๆ ๒. อธิบายความสัมพันธ ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต ในรูปของโซอาหารและ สายใยอาหาร ๓. สืบคนขอมูลและ อธิบายความสัมพันธ ระหวางการดํารงชีวิต ของสิ่งมีชีวิตกับ สภาพแวดลอม ในทองถิ่น
- 27. ๒๔ มาตรฐาน ว ๒.๒ เขาใจความสําคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใชทรัพยากรธรรมชาติในระดับทองถิ่น ประเทศ และโลกนําความรูไปใช ในในการจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมในทองถิ่นอยางยั่งยืน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - ๑. สํารวจทรัพยากร ธรรมชาติ และอภิปราย การใช ทรัพยากร ธรรมชาติ ในทองถิ่น ๒. ระบุการใชทรัพยากร ธรรมชาติ ที่กอใหเกิดปญหา สิ่งแวดลอม ในทองถิ่น ๓. อภิปรายและ นําเสนอการใชทรัพยากร ธรรมชาติ อยาง ประหยัด คุมคา และมี สวนรวม ในการ ปฏิบัติ - - ๑. สืบคนขอมูลและ อภิปรายแหลงทรัพยากร ธรรมชาติ ในแตละทองถิ่นที่เปน ประโยชนตอการ ดํารงชีวิต ๒. วิเคราะหผลของการ เพิ่มขึ้นของประชากร มนุษยตอ การใช ทรัพยากร ธรรมชาติ ๓. อภิปรายผลตอ สิ่งมีชีวิต จากการ เปลี่ยนแปลง สิ่งแวดลอม ทั้งโดยธรรมชาติ และ โดยมนุษย ๔. อภิปรายแนวทางในแน ในการดูแลรักษาทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ๕. มีสวนรวมในการดูแล รักษาสิ่งแวดลอม ในทองถิ่น
- 28. ๒๕ สาระที่ ๓ สารและสมบัติของสาร มาตรฐาน ว ๓.๑ เขาใจสมบัติของสาร ความสัมพันธระหวางสมบัติของสารกับโครงสรางและแรงยึดเหนี่ยวระหวางอนุภาค มีกระบวนการสืบเสาะ หาความรูและ จิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรู นําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. สังเกตและระบุ ลักษณะ ที่ปรากฏหรือสมบัติ ของวัสดุ ที่ใชทํา ของเลน ของใชในชีวิต ประจําวัน ๒. จําแนกวัสดุที่ใชทํา ของเลน ของใชในชีวิต ประจําวัน รวมทั้งระบุ เกณฑที่ใชจําแนก ๑. ระบุ ชนิดและเปรียบเทียบ สมบัติของวัสดุที่นํามา ทําของเลน ของใช ในชีวิต ประจําวัน ๒. เลือกใชวัสดุและ สิ่งของตางๆ ไดอยาง เหมาะสมและปลอดภัย ๑. จําแนกชนิดและ สมบัติของวัสดุที่เปน สวนประกอบ ของของเลน ของใช ๒. อธิบายการใช ประโยชนของวัสดุ แตละชนิด - ๑. ทดลอง และอธิบายสมบัติของวัสดุ ชนิด ตาง ๆเกี่ยวกับความ ยืดหยุน ความแข็ง ความ เหนียวการนําความรอน การนําไฟฟา และ ความ หนาแนน ๒. สืบคนขอมูลและอภิปรา การนําวัสดุไปใชในชีวิต ประจําวัน ๑. ทดลอง และอธิบาย สมบัติของ ของแข็ง ของเหลวและแกส ๒. จําแนกสารเปนกลุมโดยใช สถานะหรือเกณฑอื่นที่ กําหนดเอง ๓. ทดลองและอธิบาย วิธีการแยกสารบางชนิดที่ ผสมกัน โดยการรอน การ ตกตะกอน การกรองการ ระเหิด การระเหยแหง๔. สํารวจและจําแนก ประเภทของสารตางๆ ที่ใชในชีวิต ประจําวัน โดยใชสมบัติและการใช ประโยชนของสารเปน เกณฑ ๕. อภิปรายการเลือกใช สารแตละประเภทได อยางถูกตอง และปลอดภัย
- 29. ๒๖ มาตรฐาน ว ๓.๒ เขาใจหลักการและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสาร การเกิดสารละลายการเกิดปฏิกิริยา มีกระบวนการสืบเสาะ หาความรูและ จิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรู และนําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - ๑. ทดลองและอธิบาย ผลของการเปลี่ยนแปลง ที่เกิดขึ้นกับวัสดุ เมื่อถูก แรงกระทํา หรือทําให รอนขึ้นหรือทําใหเย็นลง ๒. อภิปรายประโยชน และอันตรายที่อาจ เกิดขึ้นเนื่องจากการ เปลี่ยนแปลงของวัสดุ - - ๑. ทดลองและอธิบาย สมบัติของสาร เมื่อสาร เกิด การละลายและ เปลี่ยนสถานะ ๒. วิเคราะหและ อธิบายการเปลี่ยนแปลง ที่ทําใหเกิด สารใหม และมีสมบัติ เปลี่ยนแปลงไป ๓. อภิปรายการ เปลี่ยนแปลงของสารที่ กอใหเกิดผลตอสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดลอม
- 30. ๒๗ สาระที่ ๔ แรงและการเคลื่อนที่ มาตรฐาน ว ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของแรงแมเหล็กไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนิวเคลียร มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและ นําความรูไปใชประโยชนอยางถูกตองและมีคุณธรรม ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. ทดลองและอธิบาย การดึงหรือการผลักวัตถุ ๑. ทดลองและอธิบาย แรงที่เกิดจากแมเหล็ก ๒. อธิบาย การนํา แมเหล็กมาใช ประโยชน ๓. ทดลอง และอธิบาย แรงไฟฟาที่เกิดจากการถู วัตถุบางชนิด ๑. ทดลองและอธิบาย ผลของการออกแรง ที่กระทําตอวัตถุ ๒. ทดลองการตกของ วัตถุสูพื้นโลก และ อธิบายแรงที่โลกดึงดูด วัตถุ - ๑. ทดลองและอธิบาย การหาแรงลัพธของแรง สองแรง ซึ่งอยูในแนว เดียวกันที่กระทําตอวัตถุ ๒. ทดลองและอธิบาย ความดันอากาศ ๓. ทดลองและอธิบายความ ดันของของเหลว ๔. ทดลองและอธิบาย แรงพยุงของของเหลว การลอยตัวและการจม ของวัตถุและการจมของ วัตถุ -
- 31. ๒๘ มาตรฐาน ว ๔.๒ เขาใจลักษณะการเคลื่อนที่แบบตางๆ ของวัตถุในธรรมชาติ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรูและจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและ นําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - - ๑. ทดลองและอธิบาย แรงเสียดทานและนํา ความรูไปใชประโยชน -
- 32. ๒๙ สาระที่ ๕ พลังงาน มาตรฐาน ว ๕.๑ เขาใจความสัมพันธระหวางพลังงานกับการดํารงชีวิต การเปลี่ยนรูปพลังงาน ปฏิสัมพันธระหวางสารและพลังงาน ผลของการใชพลังงานตอชีวิต และสิ่งแวดลอม มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - ๑. ทดลองและอธิบาย ไดวาไฟฟาเปนพลังงาน ๒. สํารวจและ ยกตัวอยางเครื่องใช ไฟฟาในบานที่เปลี่ยน พลังงานไฟฟาเปน พลังงานอื่น ๑. บอกแหลงพลังงาน ธรรมชาติ ที่ใชผลิตไฟฟา ๒.อธิบายความสําคัญ ของพลังงานไฟฟาและ เสนอวิธีการใชไฟฟา อยางประหยัดและ ปลอดภัย ๑. ทดลองและอธิบาย การเคลื่อนที่ของแสงจาก แหลงกําเนิด ๒. ทดลอง และอธิบายการสะทอน ของแสงที่ตกกระทบวัตถุ ๓. ทดลองและจําแนกวัตถุ ตามลักษณะการมองเห็น จากแหลงกําเนิดแสง ๔. ทดลอง และอธิบาย การหักเหของแสงเมื่อผาน ตัวกลางโปรงใสสองชนิด ๕. ทดลอง หและอธิบาย การเปลี่ยนแสงเปน พลังงานไฟฟาและนํา ความรู ไปใชประโยชน ๖. ทดลองและอธิบาย แสงขาวประกอบดวยแสง สีตาง ๆ และนําความรูไป ใชประโยชน ๑. ทดลองและอธิบาย การเกิดเสียงและการ เคลื่อนที่ ของเสียง ๒. ทดลองและอธิบาย การเกิดเสียงสูง เสียงต่ํา ๓. ทดลองและอธิบาย เสียงดัง เสียงคอย ๔. สํารวจและอภิปราย อันตรายที่เกิดขึ้นเมื่อฟง เสียงดังมาก ๆ ๑. ทดลองและอธิบาย การตอวงจรไฟฟาอยาง งาย ๒. ทดลองและอธิบาย ตัวนําไฟฟาและฉนวน ไฟฟา ๓. ทดลองและอธิบาย การตอเซลลไฟฟาแบบ อนุกรม และนําความรู ไปใชประโยชน ๔. ทดลองและอธิบาย การตอหลอดไฟฟาทั้ง แบบอนุกรม แบบ ขนาน และนําความรูไป ใชประโยชน ๕. ทดลองและอธิบาย การเกิดสนาม แมเหล็ก รอบสายไฟที่มี กระแสไฟฟาผาน และ นําความรูไปใชประโยชน
- 33. ๓๐ สาระที่ ๖ กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก มาตรฐาน ว ๖.๑ เขาใจกระบวนการตาง ๆ ที่เกิดขึ้นบนผิวโลกและภายในโลก ความสัมพันธของกระบวนการตาง ๆ ที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ภูมิประเทศ และสัณฐานของโลก มีกระบวนการสืบเสาะหาความรูและจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. สํารวจ ทดลอง และอธิบายองค ประกอบและสมบัติ ทางกายภาพของดิน ในทองถิ่น ๑. สํารวจและจําแนก ประเภทของดินโดยใช สมบัติทางกายภาพเปน เกณฑ และนําความรู ไปใชประโยชน ๑. สํารวจและอธิบาย สมบัติทางกายภาพของ น้ําจากแหลงน้ําใน ทองถิ่น และนําความรู ไปใชประโยชน ๒. สืบคนขอมูลและ อภิปรายสวน ประกอบ ของอากาศและ ความสําคัญของอากาศ ๓. ทดลองอธิบายการ เคลื่อนที่ของอากาศที่มี ผลจากความแตกตาง ของอุณหภูมิ ๑. สํารวจและอธิบาย การเกิดดิน ๒.ระบุชนิดและสมบัติ ของดินที่ใชปลูกพืชใน ทองถิ่น ๑. สํารวจ ทดลองและ อธิบายการเกิดเมฆ หมอก น้ําคาง ฝน และ ลูกเห็บ ๒. ทดลองและอธิบาย การเกิดวัฏจักรน้ํา ๓. ออกแบบและสราง เครื่องมือ อยางงาย ในการวัดอุณหภูมิ ความชื้น และความกด อากาศ ๔. ทดลองและอธิบาย การเกิดลมและนําความรู ไปใชประโยชน ในชีวิต ประจําวัน ๑. อธิบาย จําแนก ประเภทของหิน โดยใช ลักษณะของหิน สมบัติ ของหินเปนเกณฑและ นําความรูไปใชประโยชน ๒. สํารวจและอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของหิน ๓.สืบคนและอธิบายธรณี พิบัติภัย ที่มีผลตอ มนุษยและ สภาพแวดลอมในทองถิ่น
- 34. ๓๑ สาระที่ ๗ ดาราศาสตรและอวกาศ มาตรฐาน ว ๗.๑ เขาใจวิวัฒนาการของระบบสุริยะ กาแล็กซี และเอกภพ การปฏิสัมพันธภายในระบบสุริยะ และผลตอสิ่งมีชีวิตบนโลก มีกระบวนการสืบเสาะ หา ความรูและจิตวิทยาศาสตร การสื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน มาตรฐาน ว ๗.๒ เขาใจความสําคัญของเทคโนโลยีอวกาศที่นํามาใชในการสํารวจอวกาศ และทรัพยากรธรรมชาติดานการเกษตรและการสื่อสาร มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู และจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรู และนําความรูไปใชประโยชนอยางมีคุณธรรมตอชีวิตและสิ่งแวดลอม ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ๑. ระบุวา ในทองฟามีดวงอาทิตย ดวงจันทรและดวงดาว ๑.สืบคนและอภิปราย ความสําคัญของดวง อาทิตย ๑. สังเกต และอธิบาย การขึ้นตกของดวง อาทิตย ดวงจันทร การเกิด กลางวันกลางคืน และ การกําหนดทิศ ๑. สรางแบบจําลองเพื่อ อธิบายลักษณะของ ระบบสุริยะ ๑. สังเกตและอธิบาย การเกิดทิศ และ ปรากฏการณการขึ้นตก ของดวงดาวโดยใชแผนที่ ดาว ๑. สรางแบบจําลองและ อธิบาย การเกิดฤดู ขางขึ้นขางแรม สุริยุปราคา จันทรุปราคา และนําความรูไปใช ประโยชน ตัวชี้วัดชั้นป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - - - ๑. สืบคนอภิปราย ความ กาวหนาและประโยชน ของเทคโนโลยีอวกาศ